AVALIAÇÃO FUND TEORICOS E METOD 11 05 20

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isciplina: EEL0002 - FUND. MET. DA INF  
	Período Acad.: 2020.1 EAD (G) / AV
	Aluno: GISELI LUZIA CONSTANT GONZALES 
	Matrícula: 202001552464
	
	Turma: 9005 
	
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		Historicamente, percebemos diversos olhares sobre a infância que nos permitem identificar os conceitos construídos sobre a criança ao longo de nossa história.
Com auxílio do fragmento do texto acima e estudo realizado verificamos que não podemos perder de vista:
 (Ref.: 202005184701)
	
	
	
	
	As relações sociais e a cultura nas quais a criança está inserida.
	
	
	As relações grupos e sociais nas quais a criança está inserida.
	
	
	As relações cultura nas quais a criança está inserida.
	
	
	As relações intelectuais nas quais a criança está inserida.
 
	
	
	As relações de amizade nas quais a criança está inserida.
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Uma educação antirracista não é um projeto com começo, meio e fim ou uma proposta pedagógica baseada em sequências didáticas, além de outras estratégias. Ela deve constituir o próprio objetivo do ato:
 (Ref.: 202005184704)
	
	
	
	
	Cultural
 
	
	
	Solidário
	
	
	Educativo
 
	
	
	Amigo
 
	
	
	Independente
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		Quando pensamos na palavra história, comumente a atrelamos à ideia de um passado distante. Rememoramos, portanto, momentos que marcaram nossa jornada ou que nos impactaram de alguma maneira, concorda? Assinale a opção correta
 
 (Ref.: 202005184732)
	
	
	
	
	As diferenças não se limitam às mudanças nos costumes e nas roupas: antigamente, a própria visão sobre a criança também era diferente.
 
	
	
	As crianças devem se vestir como adultos.
 
	
	
	Com o passar do tempo a relação com a criança não se modificou.
 
	
	
	A noção de infância que não se limita apenas à idade.
 
	
	
	Criança é apenas um sujeito sem direitos
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		A LDB de 1996 determina a formação para  os profissionais da educação infantil. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
Ainda em vigor, a LDB n° 9.394/1996 deu continuidade ao processo de legitimação dos ___________________da criança segundo o viés escolar. A formação dos ________________________ infantis finalmente é mencionada, garantindo a figura da professora na educação infantil, e não apenas a das ________________________.
 (Ref.: 202005184707)
	
	
	
	
	direitos; diretores; cuidadoras.
 
	
	
	deveres; educadores; cuidadoras.
	
	
	direitos; educadores; cuidadoras.
 
	
	
	direitos; educadores; gestoras.
 
	
	
	direitos; educadores; professoras
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		Para Maurice Tardif, a identidade docente vai se construindo, além da formação básica do professor, a partir de diversos fatores, como as situações hipotéticas às quais você foi conheceu.
Com base no fragmento do texto acima e no estudo realizado, assinale a afirmativa correta:
 (Ref.: 202005184754)
	
	
	
	
	O saber dos professores é o saber deles e está relacionado com a pessoa e a identidade deles, com a sua experiência de vida e com a sua história
 
	
	
	O saber dos professores não está relacionado com os alunos em sala de aula e nem com os outros atores escolares.
	
	
	O saber do professor não está relacionado a sua experiência de vida e com a sua história profissional.
 
	
	
	O saber do professor está com a sua história profissional, mas não com a sua experiência de vida 
 
	
	
	O saber do educador está relacionado apenas com a sua experiência de vida 
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Considerando a Constituição Federal de 1988, é incorreto afirmar que:
 (Ref.: 202005184737)
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão incorretas. 
	
	
	Com a Constituição Federal de 1988, o Estado se desobriga legalmente de oferecer uma educação pública de qualidade aos/às cidadãos/ãs.
	
	
	Declarou como um direito dos/as trabalhadores/as a assistência gratuita de seus filhos e dependentes até os 5 anos de idade. 
	
	
	Só a partir da Constituição Federal de 1988, a educação pública foi pensada como um direito do/a cidadão/ã.
	
	
	A Constituição Federal de 1988 prevê a obrigatoriedade do Estado na oferta de vagas em creches e pré-escolas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais
Na formação do estudante, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar. Analise as afirmativas a seguir acerca dessas dimensões.
I. Cuidar e educar significam compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
II. Educar exige cuidado no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro e do ambiente.
III. É pelo cuidado que se constrói a educação e as dimensões que a envolvem como projeto transformador e libertador.
Estão corretas as afirmativas
 
 (Ref.: 202005184992)
	
	
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	Apenas a I.
	
	
	I, II e III.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Leia este trecho de Paulo Freire, do livro Professora, sim; tia, não: ¿Creio que a questão fundamental diante de que devemos estar, educadoras e educadores, bastante lúcidos e cada vez mais competentes, é que nossas relações com os educandos são um dos caminhos de que dispomos para exercer nossa intervenção na realidade a curto e a longo prazo. [...] Procurar conhecer a realidade em que vivem nossos alunos é um dever entre outros que a prática educativa não impõe. Sem conhecer a realidade de nossos alunos, não temos acesso à maneira como pensam, dificilmente podemos saber o que sabem e como sabem¿. A partir desse trecho, podemos afirmar que:
 (Ref.: 202005184745)
	
	
	
	
	O educador e a educadora devem estar preocupados com o efeito da prática educativa. 
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas. 
	
	
	É necessário compreender a história de vida de cada aluno.
	
	
	O contexto no qual as crianças vivem, socializam, interagem e se manifestam fala muito sobre a forma e o conteúdo aprendido.
	
	
	O educador e a educadora devem buscar compreender de que forma os educandos se apropriam dos conteúdos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		Pensando um ambiente propício para o desenvolvimento infantil, devemos considerar diferentes aspectos. Quais das alternativas abaixo correspondem aos cuidados necessários para a construção deste ambiente propício de desenvolvimento?
 (Ref.: 202005184718)
	
	
	
	
	Os ambientes planejados para crianças pequenas devem proporcionar o contato social, como espaços de conversa e brincadeiras em pequenos e grandes grupos, e atender à necessidade de privacidade e isolamento, quando necessário.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas. 
	
	
	Planejar instalações físicas que possibilitem o domínio e o controle de competências físicas, cognitivas, linguísticas e sociais.
	
	
	Propiciar ambientes em que as crianças se sintam acolhidas, ambientes devidamente organizados de forma a oportunizar a criatividade das crianças, com atenção às questões de segurança. 
	
	
	Respeito à singularidade de cada criança
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		De acordo com o material estudado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância, é correto afirmar que:
 (Ref.: 202005184710)
	
	
	
	
	A aprendizagem e o desenvolvimento são influenciados pelo meio onde a criança vive e com o qual interage
	
	
	A aprendizagemnão tem relação direta com o ambiente.
	
	
	Nenhuma das alternativas está correta.  
	
	
	O desenvolvimento acontece independentemente ambientais, econômicos e culturais.
	
	
	A aprendizagem e o desenvolvimento são inatos.