OK SIMULADO Interdisciplinaridade

Prévia do material em texto

SIMULADO 
PROFEPT 2019 
 
A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas 
Ciências Sociais. 
 
 
 
 
 
 
 
WWW.BORAAPRENDER.COM.BR 
 
 
Questão 1 – Bora Aprender 
 
De acordo com Frigotto (2008, p. 42), não há como tratar a questão da 
interdisciplinaridade na educação a não ser no âmbito das ciências sociais. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa que ​não​ corresponde a esse pressuposto: 
 
a) Os processos educativos são constituídos nas e pelas relações sociais sendo 
eles mesmos constituintes destas relações. 
b) Os processos educativos enquanto objeto de investigação ou enquanto práticas 
pedagógicas somente podem ser adequadamente analisados tomados como objeto 
das ciências sociais. 
c) A objeção mais frequente ao que está posto na premissa é de que, tratando a 
interdisciplinaridade na educação no âmbito das ciências sociais, ​solidifica-se 
(dilui-se)​ a especificidade do campo educativo.​✔ 
d) A interdisciplinaridade, tratada por Frigotto (2008), é apreendida como 
necessidade e como problema a ser decifrado no plano material histórico-cultural e 
no plano epistemológico. 
e) A especificidade e a cientificidade do campo educativo são asseguradas por sua 
materialidade própria, uma vez que os processos educativos são objetos de 
conhecimento que se constituem no âmbito das ciências sociais. 
 
Questão 2 – Bora Aprender 
 
Frigotto (2008, p. 43), na obra “A interdisciplinaridade como necessidade e como 
problema nas Ciências Sociais”, destaca que 
 
O caráter necessário do trabalho interdisciplinar na produção e na 
socialização do conhecimento no campo das ciências sociais e no 
campo educativo que se desenvolve no seu bojo, não decorre de 
uma arbitrariedade racional e abstrata. Decorre da própria forma do 
homem produzir-se enquanto ser social e enquanto sujeito e objeto 
do conhecimento social. 
 
Assinale a alternativa ​INCORRETA​ em relação às propostas e ideias do texto: 
 
a) O autor denota que a necessidade do trabalho interdisciplinar não é uma ação 
intencional e discricionária em si mesma, mas um ato que deriva das relações do 
homem em sociedade. 
b) A produção do conhecimento e sua socialização ou negação para determinados 
grupos ou classes não é alheia ao conjunto de práticas e relações que produzem os 
homens num determinado tempo e espaço, pelo contrário: nelas encontra a sua 
efetiva materialidade histórica. 
c) Frigotto (2008), em seu artigo, retrata a ​contradição ( redundância ​)aplicada aos 
termos “ciências sociais” e “humanas”.​✔ 
 
d) A necessidade da interdisciplinaridade na produção do conhecimento funda-se na 
caráter dialético da realidade social que é, ao mesmo tempo, una e diversa e na 
natureza intersubjetiva de sua apreensão. 
e) Para Frigotto, delimitar um objeto para a investigação não significa fragmentá-lo, 
ou limitá-lo arbitrariamente. Se o processo de conhecimento impõe a delimitação de 
determinado problema isto não significa que há o abandono das múltiplas 
determinações que o constituem. 
 
 
Questão 3 – Bora Aprender 
 
Utilizando o texto “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas 
Ciências Sociais”, de Gaudêncio Frigotto (2008), associe as formas de investigação 
com suas respectivas definições. 
 
1) Totalidade concreta 
2) Totalidade caótica 
 
( ​1​ ) Não é tudo e nem é a busca do princípio fundador de tudo 
( ​2 ) Apresenta-se vazia, incapaz de compreender a interdisciplinaridade como 
necessidade imperativa na construção do conhecimento social. 
( ​1 ) A historicidade dos fatos sociais consiste fundamentalmente na explicitação da 
multiplicidade de determinações fundamentais e secundárias que os produzem. 
( ​1 ) Significa buscar explicitar, de um objeto de pesquisa delimitado, as múltiplas 
determinações e mediações históricas que o constitui. 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo: 
a) 2, 2, 1, 1. 
b) 2, 2, 2, 1. 
c) 2, 2, 1, 2. 
d) 1, 1, 2, 1. 
e) 1, 2, 1, 1.​✔ 
 
Questão 4 – Bora Aprender 
 
Frigotto (2008, p. 44) afirma que, “Fazer análise histórica dos fatos [...] é, então 
empreender um esforço de saturar as categorias abstratas de mediações, de 
conteúdos dados pela especificidade de uma determinada realidade.”. 
 
Sobre o trecho acima, da obra “A interdisciplinaridade como necessidade e como 
problema nas Ciências Sociais”, assinale a alternativa ​INCORRETA​: 
 
a) O trabalho interdisciplinar não se efetiva se não formos capazes de transcender a 
fragmentação e o plano fenomênico, heranças fortes do empirismo e do positivismo. 
b) O trabalho interdisciplinar não se efetiva se cairmos no reducionismo 
estruturalista que abandona o plano histórico-empírico e se locupleta no plano 
discursivo. 
c) Muitas análises que se auto-denominaram de marxistas, são de fato 
estruturalistas, com as categorias assumindo autonomia face ao real histórico e 
aparecem como um “a priori”, camisas de força que amordaçam o tecido complexo 
da realidade. 
d) O caminho de superação das armadilhas do empirismo, positivismo e 
estruturalismo tem como pré-requisito ​a integração (​o rompimento​) das concepções 
metafísicas da realidade social.​✔ 
e) A realidade social no plano histórico, possibilita distinguir a esfera do 
conhecimento humano que se move no plano abstrato, no e pelo pensamento, do 
plano do movimento da realidade social que investigamos. 
 
 
Questão 5 – Bora Aprender 
 
 
O conhecimento humano movido do plano abstrato para a realidade social 
investigada, passa por determinado processo, uma elaboração. Sobre este 
processo de elaboração do empírico ponto de partida – conhecido apenas na sua 
exterioridade - ao conhecimento efetivo das forças, tratado por Frigotto (2008), 
verifique as assertivas abaixo: 
 
(A) Neste processo de elaboração, as categorias teóricas, os conceitos se 
constituem nas ferramentas indispensáveis, suficientes e estáticas ( não suficiente e 
nem estática ​), da apreensão das determinações que nos permitem penetrar no 
tecido mais profundo que constitui a realidade investigada. 
(B) Neste processo as categorias, para não perderem a sua historicidade, 
necessitam serem reconstruídas, redefinidas e saturadas com as especificidades 
dadas pela realidade investigada. 
 
Assinale a alternativa ​CORRETA​: 
 
a) Apenas a A 
b) Apenas a B.​✔ 
c) A e B, pois a A complementa B. 
d) A e B, pois a B complementa A. 
e) Nem a A, nem a B. 
 
 
Questão 6 – Bora Aprender 
 
De acordo com Frigotto (2008, p. 45): 
Tratada a interdisciplinaridade no plano do movimento do real e não do movimento da razão 
(como determina o racionalismo e idealismo) perceberemos que não 
há contradição entre a necessidade de delimitação nas ciências 
sociais na construção dos seus objetos e problemáticas e o caráter 
unitário do conhecimento. 
 
O conhecimento ________ tem um caráter _______ porque os homens ao 
produzirem sua existência mediante as diversas relações e práticas sociais o fazem 
enquanto uma ________ que engendra dimensões biológicas, psíquicas, 
intelectuais, culturais, estéticas, etc, conforme Frigotto (2008). 
 
Assinale a alternativa ​CORRETA​ que completa as lacunas da afirmação acima: 
 
a) do social, unitário, unidade. ​✔ 
b) humano, social, sociedade. 
c) interdisciplinar,múltiplo, sociedade. 
d) humano, múltiplo, sociedade. 
e) interdisciplinar, unitário, unidade. 
 
Questão 7 – Bora Aprender 
 
Ainda que o trabalho interdisciplinar seja prerrogativa em diversas ciências para a 
produção do conhecimento, nas ciências sociais ela se mostra mais crucial, 
conforme Frigotto (2008). 
 
Avalie as afirmações abaixo, com relação ao artigo “A interdisciplinaridade como 
necessidade e como problema nas Ciências Sociais”, e assinale com V as 
VERDADEIRAS e F as FALSAS: 
 
( ​F ) É determinante o uso da interdisciplinaridade nas ciências sociais uma vez que 
o alcance de uma maior ​subjetividade ( ​objetividade ​) (sempre relativa, porque 
histórica), somente se atinge pelo intercâmbio crítico intersubjetivo dos sujeitos que 
investigam um determinado objeto ou problemática. 
( ​F ) A busca da ​subjetividade ( ​objetividade ​) ao afirmar o caráter relativo de todo o 
conhecimento não apenas nega a tese do relativismo absoluto ou do agnosticismo 
como afirma a especificidade do método científico nas ciências sociais. 
( ​V ) A afirmação da especificidade do conhecimento nas ciências sociais não só 
colide com a concepção positivista de conhecimento em suas diferentes e históricas 
matizes, como explicita o terreno problemático mais profundo dentro do qual o 
esforço de um trabalho interdisciplinar encontra uma materialidade adversa. 
( ​F ) Para o positivismo, para serem científicas as ciências sociais devem se 
enquadrar no método (neutro, ​subjetivo ( ​objetivo ​), imparcial) das ciências da 
natureza. 
 
Assinale a opção que contenha a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo: 
 
a) V, F, V, V. 
b) F, V, V, F. 
c) F, F, V, V. 
d) F, F, V, F.​✔ 
e) V, V, V, F. 
 
 
Questão 8 – Bora Aprender 
 
Frigotto (2008), na obra “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema 
nas Ciências Sociais”, ratifica que o processo de conhecimento social vem marcado 
pelos interesses, concepções e condições de classe do investigador. 
 
Sobre o tema, analise as afirmações abaixo. 
 
I. A especificidade das ciências sociais vem marcada, na sociedade capitalista, por 
uma determinação que torna a produção do conhecimento científico e o necessário 
trabalho interdisciplinar prisioneiros de uma materialidade social cindida em classes 
cujos interesses ​se coadunam.​( são antagônicos ) 
II. O conhecimento não tem como ser produzido de forma neutra tendo em vista que 
as relações que ele tenta apreender não são neutras. 
III. A interdisciplinaridade na produção do conhecimento é uma necessidade 
imperativa, mas é também um problema que está plotado na materialidade das 
relações capitalistas de produção da existência. 
 
Assinale a alternativa ​CORRETA​: 
 
a) As afirmativas I e II estão corretas. 
b) As afirmativas II e III estão corretas.​✔ 
c) As afirmativas I e III estão corretas. 
d) Nenhuma afirmativa está correta. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
Questão 9 – Bora Aprender 
 
Para a produção do conhecimento, verifica-se que este processo é marcado pelos 
mais diferentes limites do sujeito, conforme visto por Frigotto (2008). Implica-se 
ações ativas, uma elaboração, um trabalho de construção por parte do sujeito que 
pretende aprofundar a compreensão dos fatos. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa que ​não apresenta um desses limites do 
sujeito, listados por Gaudêncio Frigotto. 
 
a) Diferentes concepções do senso comum cotidiano. 
b) Diferentes concepções teóricas e ideológicas. 
c) Traços gerais culturais.​✔ 
d) Limites físicos. 
e) Limites de tempo. 
 
Questão 10 – Bora Aprender 
 
Frigotto (2008), no artigo “A interdisciplinaridade como necessidade e como 
problema nas Ciências Sociais”, tece considerações sobre a impossibilidade do 
sujeito exaurir determinada problemática, ainda que se atinja um elevado nível de 
capacitação crítica. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa que ​melhor completa a lacuna da afirmação 
abaixo: 
 
O conhecimento humano sempre será ___________________. Daí a relevância de 
se buscar esclarecer, revelar, expor não toda a realidade de um fato mas sim as 
suas determinações e mediações fundamentais. 
 
a) subjetivo, crítico, imparcial. 
b) objetivo, imparcial, relativo. 
c) subjetivo, imparcial, incompleto. 
d) relativo, parcial, incompleto.​✔ ​Trecho p. 8 
e) relativo, crítico, imparcial. 
 
Questão 11 – Bora Aprender 
 
No texto “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais”, Frigotto (2008) discute sobre o trabalho interdisciplinar como um problema 
crucial, tanto na produção do conhecimento quanto nos processos educativos e de 
ensino. 
 
Sobre o tema, verifique as afirmativas abaixo: 
 
I. O problema na interdisciplinaridade, ​primeira e fundamentalmente ​(secundária e 
concomitantemente)​, manifesta-se no plano especificamente epistemológico, teórico 
e na práxis. 
II. O problema na interdisciplinaridade, ​secundária e concomitantemente ​(primeira e 
fundamentalmente) ​, situa-se no plano ontológico, ou seja, na forma histórica 
concreta mediante a qual os seres humanos estabelecem suas relações sociais de 
produção. 
 
Assinale a alternativa ​CORRETA​: 
 
a) Apenas a afirmativa I. 
b) Apenas a afirmativa II. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) Nenhuma afirmativa está correta.​✔ 
e) Todas as afirmativas estão corretas, I complementa II 
 
 
 
 
 
Questão 12 – Bora Aprender 
 
Segundo estudos gramscianos, citados por Gaudêncio Frigotto (2008), os seres 
humanos se produzem enquanto seres da natureza, enquanto individualidades, nas 
determinações histórico-materiais e culturais e, sempre, enquanto seres resultantes 
das relações sociais. E, assim, pode-se perceber os limites e as possibilidades do 
trabalho interdisciplinar. 
 
Sobre o tema, avalie as afirmações e assinale com V as VERDADEIRAS e F as 
FALSAS. 
 
( ​V​ ) É na materialidade colocada que imperativamente se produz o ser social. 
( ​V ) É na materialidade colocada, histórica e social, que os homens produzem suas 
ideias, teorias e concepções. 
( ​F ) A produção de ideias, de representações da consciência está, de início, 
diretamente entrelaçado à atividade ​cultural ​( material ​) e com o intercâmbio 
cultural.​(material) 
( ​V ) Conforme Marx e Engels, denominam os homens, produtores de suas 
representações e de suas ideias, como reais e ativos, tal como se acham 
condicionados por um determinado desenvolvimento de suas forças produtivas e 
pelo intercâmbio que a ele corresponde até chegar às suas formações mais amplas. 
Assinale a opção que contenha a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo: 
 
a) V, V, F, V.​✔ 
b) F, V, V, F. 
c) F, F, V, F. 
d) V, V, F, F. 
e) V, V, V, F. 
 
 
 
 
 
 
Questão 13 – Bora Aprender 
 
Considere a imagem a seguir: 
 
Fonte:​ <https://polivocidade.files.wordpress.com/2011/12/quadrinho-marx.jpg>. Acesso em 24 out. 
2018. 
 
Assinale a alternativa ​INCORRETA quanto a produção social da existência 
dominante, conforme analisado por Frigotto (2008): 
 
a) O capitalismo, não importa aqui a sua real diferenciação em sociedades diversas, 
conflui em uma sociedade cindida em classes sociais que sob a igualdade legal e 
formal, esconde os mecanismos que produzem a exclusão, alienação e 
desigualdade. 
b) Segundo Marx e Engels, as ideiasdas classes dominantes são, em todas as 
épocas,as ideias dominantes: a classe que é força material governante da 
sociedade, é ao mesmo tempo sua força governante intelectual. 
c) A classe que tem à disposição os meios de produção material controla 
concomitantemente os meios de produção intelectual. 
d) A produção e a divulgação do conhecimento é parte da expressão de luta, não se 
fazendo alheia aos conflitos, antagonismos e relações de forças que se 
estabelecem entre as classes ou grupos sociais. 
e) A interdisciplinaridade se constitui em força material e a consciência crítica um 
elemento fundamental e imprescindível na luta pela transformação das relações 
sociais marcadas pela alienação e ​inclusão​.​( exclusão )​✔ 
 
Questão 14 – Bora Aprender 
 
Na obra “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais”, Frigotto (2008, p. 52), traz a concepção, generalista, de realidade e de 
conhecimento que explicitam formas inconciliáveis de produzir a vida humana em 
seu conjunto. 
 
Assinale a alternativa que ​não​ possui associação com a premissa acima: 
 
a) Essa concepção, trazida por Frigotto (2008), de realidade e de conhecimento que 
expressa as formas dominantes de relações sociais é ​integralizada ​( fragmentária )​, 
concreta ​( abstrata ) ​, linear e fenomênica. ​✔ 
b) Reduz a concepção de história, realidade e do próprio ser social à arbitrária e 
parcial concepção burguesa. 
c) Os interesses particulares da classe dominante aparecem como os interesses 
universal e eternamente válidos para todos. 
d) Na visão marxista, na sua análise à economia política burguesa, há uma crítica 
aos seus intelectuais de terem transformado a ciência política e econômica numa 
apologética dos interesses parciais dessa classe. 
e) A não atenção ao tecido histórico dentro do qual se produz o conhecimento e as 
práticas pedagógicas, tem-se levado a tratar a questão da interdisciplinaridade 
dentro de uma ótica fenomênica, abstrata e arbitrária. 
 
Questão 15 – Bora Aprender 
 
Frigotto (2008) no artigo “A interdisciplinaridade como necessidade e como 
problema nas Ciências Sociais”, citando Karel Kosik, traz o conceito da “teoria dos 
fatores”. 
 
Assinale a alternativa que traz a denominação dessa teoria: 
 
a) São vários aspectos do complexo social que se transformam em categorias 
particulares e independentes. 
b) São momentos isolados da atividade social do homem que se transformam na 
mente humana em forças independentes que determinam a atividade do homem. 
c) Também chamada de metafísica da cultura, é a apreensão da realidade, de 
maneira a apresentá-la sob uma forma específica cultural, ideológica e científica e 
de representá-la concretamente na história social.​✔​ Trecho p. 13 
d) É a síntese operada com abstrações metafísicas e, portanto, exterior. 
e) É a conexão mútua entre os fatores abstratos relativos, sendo, portanto, apenas 
formal ou mecanicamente causal. 
 
Questão 16 – Bora Aprender 
 
Conforme Frigotto (2008, p. 54), O modo de pensar fragmentário, linear, produz 
conhecimentos que transformados em ação traz inúmeros problemas concretos ao 
conjunto da humanidade. 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que ​não ​apresenta essas consequências 
das relações predatórias, que atingem a própria burguesia, destacadas no texto de 
Frigotto (2008): 
 
a) miséria. 
b) analfabetismo.​✔ ​Trecho p.14 
c) poluição do ar, da água e poluição sonora. 
d) desmatamento. 
e) epidemias. 
 
Questão 17 – Bora Aprender 
 
No texto “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais”, Frigotto (2008, p. 55) discute que “as forças dominantes não só detém o 
controle dos aparelhos de hegemonia (mídia, escola, etc.), como controlam os 
recursos materiais e financeiros”. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa que ​melhor completa a lacuna da afirmativa 
abaixo: 
 
“O avanço nesta luta exige um esforço inaudito de crítica ao modo dominante de 
produção social da existência, de organização política, e de concepções e teorias 
sobre a realidade. Mas a crítica só tem seu efeito histórico quando 
______________. 
 
a) se transforma em práxis.​✔ ​Trecho p.15 
b) se transforma no plano teórico. 
c) se transforma no plano político. 
d) se transforma no plano dogmático. 
e) se transforma no plano dialógico. 
 
 
Questão 18 – Bora Aprender 
 
De acordo com a cultura explicitada no texto de Gaudêncio Frigotto (2008), associe 
os planos abaixo com seus respectivos termos. 
 
(1) Plano político. 
(2) Plano intelectual. 
 
( ​1 ) esta cultura da harmonia balofa explicita-se nas estratégias da conciliação pelo 
alto das elites, pelo liberalismo no discurso que escondem o profundo autoritarismo 
tanto nos processo ditatoriais quanto nas cíclicas transições para a democracia. 
( ​2 ) esta matriz cultural se manifesta por uma postura de desenraizamento e de 
ecletismo. 
( ​2 ) sensação, ingênua ou fraudulenta, conforme o caso, que têm seus 
participantes de não pertencerem a nenhum grupo social, de estarem como soltos 
no espaço dos interesses sociais. 
( ​2 ) A postura eclética é, ao mesmo tempo, produto e reforço do desenraizamento 
e da apologia à conciliação e à harmonia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem ​CORRETA​: 
 
a) 2, 2, 2, 1. 
b) 1, 2, 2, 1. 
c) 1, 2, 2, 2.​✔ 
d) 1, 2, 1, 1. 
e) 1, 1, 1, 2. 
 
 
Questão 19 – Bora Aprender 
 
De acordo com os desafios na prática de pesquisa e na ação pedagógica, expostos 
no texto “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais”, o pensamento gramsciano, colocado por Frigotto (2008), afirma que o 
problema crucial da escola não é sobretudo de reforma curricular, mas na existência 
de profissionais que sejam ao mesmo tempo técnicos e dirigentes. 
 
Sobre o tema, verifique as assertivas a seguir. 
 
I. O especialismo na formação e o pragmatismo e ativismo que impera no trabalho 
pedagógico constituem-se em resultado e reforço da formação fragmentária e forças 
que obstaculizam o trabalho interdisciplinar. 
II. Este viés de formação vai situar a questão pedagógica do trabalho interdisciplinar 
nos métodos e técnicas de transmissão. 
III. O processo de organização, de distribuição didática e metódica e de articulação 
do conhecimento deve estar necessariamente ligado aos processos concretos de 
produção e reprodução do conhecimento dos sujeitos sociais envolvidos no 
processo de aprendizagem. 
IV. No plano da organização do processo pedagógico, o resultado da concepção 
fragmentária e positivista da realidade, vai se expressar de um lado na interminável 
lista de disciplinas e de outro na divisão arbitrária entre disciplinas de conteúdo 
geral, humano e disciplinas de conteúdo específico e técnico. 
 
Considerando que cada afirmativa correta vale 2 pontos, assinale a alternativa que 
conste a ​soma​ das assertivas verdadeiras. 
 
a) 0 
b) 2 
c) 4 
d) 6 
e) 8 ​✔ 
 
Questão 20 – Bora Aprender 
 
No artigo “A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais”, Frigotto (2008, p. 60) conclui que 
A superação desses desafios, certamente implicam a capacidade de 
atuar dentro da dialética ___________, ou seja, da crítica à forma 
fragmentáriade produção da vida humana em todas as suas 
dimensões e, especificamente na produção e socialização do 
conhecimento e na construção de novas relações sociais que 
rompam com a exclusão e alienação. 
 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
 
a) da teoria e da práxis. 
b) do velho e do novo.​✔ ​Trecho p.20 
c) capitalista e socialista. 
d) da escola unitária e da politécnica. 
e) do plano político e do plano social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências 
Sociais. 
 
01 C 
02 C 
03 E 
04 D 
05 B 
06 A 
07 D 
08 B 
09 C 
10 D 
11 D 
12 A 
13 E 
14 A 
15 C 
16 B 
17 A 
18 C 
19 E 
20 B