turismo pedagógico

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Estácio de Sá 
Dia 11 de Maio de 2020 
Professor: Sérgio De Castro 
Disciplina: Fundamentos do Turismo 
 Aluna: Mikaela Ramos 
 Matrícula: 202002225301 
Tema do trabalho: seguimentos do Turismo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Turismo pedagógico 
Uma experiência transformadora de ensino, fora do ambiente da sala de 
aula. Essa é a proposta do turismo pedagógico, nicho de mercado que mais 
que dobrou nos últimos cinco anos. Dados do cadastro nacional de 
prestadores de serviço do setor (Cadastur), do Ministério do Turismo, 
mostram que, atualmente, 2.129 agências de viagem operam no segmento 
“estudos e intercâmbio”, 125% a mais do que em 2009, quando eram 945. 
Ao contrário do tradicional passeio escolar, que geralmente visa apenas 
lazer, o turismo pedagógico se caracteriza por viagens programadas dentro 
do calendário escolar, além de ser objeto de notas e provas. Nas escolas 
públicas, há exemplos de programas bem-sucedidos para o incentivo a esse 
tipo de viagem. “O turismo pedagógico vem para quebrar a ideia de que o 
ensino só ocorre na escola e só com o professor”, afirma David Carolla, 
professor de Turismo do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial 
(Senac). 
As agências que operam neste segmento não têm do que se queixar. As 
oportunidades incluem excursões periódicas com uma média de 80 
estudantes por vez, justamente no período da baixa temporada. Há ainda a 
possibilidade de formar e fidelizar novos clientes, tanto entre os alunos 
como entre os pais. “Quem vivencia, nunca esquece o aprendizado 
proporcionado pelas viagens”, diz Neyse Maria de Oliveira, coordenadora 
pedagógica de uma escola em Brasília (DF). 
Ricardo Leite Vieira, guia de turismo com 10 anos de experiência em roteiros 
pedagógicos em Pernambuco, explica que a agência é responsável por toda 
a logística da viagem. “O agente tem que oferecer a infraestrutura que inclui, 
por exemplo, condições para uso do material didático durante a excursão, 
enfermeiros, seguros e alimentação adequada”, diz. 
 
Para Vagner Grisostomo, consultor de viagens pedagógicas de uma agência 
em São Paulo, ainda não há uma cultura consolidada desse segmento do 
turismo, mas as coisas estão mudando. 
 
 
“É importante substituir a ideia do passeio para a da atividade pedagógica. 
É um tipo de ensino que agrega experiência, vivência e transformação aos 
estudantes”, avalia. 
Antes de entrar no segmento, contudo, os agentes e guias de turismo 
precisam se qualificar. “A agência tem que estar 100% alinhada com o 
professor. É esse alinhamento que faz o aprendizado funcionar”, diz 
Grisostomo. O consultor afirma também que, para garantir a qualidade do 
aprendizado dos alunos, a agência deve promover reuniões detalhadas com 
a direção da escola e os professores, a fim de estabelecer qual a 
infraestrutura e locais mais adequados para complementar o conteúdo de 
sala de aula. 
A atividade de turismo como instrumento capaz de atender objetivos de 
desenvolvimento econômico e sociocultural da comunidade receptora. 
Assim, o segmento de turismo pedagógico se apresenta como um nicho de 
mercado capaz de fazer frente a sazonalidade do turismo tradicional, 
possibilitando aos municípios o desenvolvimento de uma nova modalidade 
de turismo. O artigo destaca o turismo pedagógico como uma alternativa 
sofisticada disponível às atividades escolares em todos os níveis, 
produzindo integração entre o conhecimento, o trabalho em sala de aula e 
o cotidiano vivenciado através de atividades desenvolvidas na aula passeio. 
Por fim, apresenta indicações para a construção de uma política local para 
o desenvolvimento do turismo pedagógico. 
 
Turismo pedagógico: um novo segmento de mercado 
Parte da economia que estuda e analisa a realidade econômica do turismo 
baseada em um mercado no qual confluem a oferta de produtos e serviços 
turísticos e a demanda que está interessada e motivada em consumir esses 
produtos e serviços turísticos”. 
Portanto, são três os componentes principais que formam o mercado 
turístico: a oferta, a demanda e os agentes turísticos. acrescenta ainda um 
quarto componente: o espaço geográfico, que nada mais é do que a base 
física na qual se encontram oferta e demanda e em que se situa a população 
residente. 
O mercado turístico é composto pela confluência dos consumidores de 
turismo e pela oferta de produtos. 
 
A segmentação desse mercado tanto pode ocorrer pelo acirramento da 
concorrência empresas do setor quanto pelo surgimento de novos tipos de 
consumidores, com desejos específicos. 
Por oferta turística entende-se como o conjunto de recursos, produtos, 
serviços e organizações envolvidos ativamente na experiência turística, 
sujeitos a uma qualidade e preço que devem competir no mercado frente a 
outros recursos, produtos, serviços e organizações, com o objetivo de 
conseguir uma demanda real e rentável. 
Assim, o turismo pedagógico apresenta uma grande diferenciação em 
relação às demais modalidades de turismo existentes, uma vez que não são 
os recursos, produtos, serviços e organizações que conformam a sua oferta, 
mas as possibilidades de exploração pedagógica que uma localidade 
oferece. 
A demanda turística corresponde ao conjunto de consumidores reais ou 
potenciais de bens e serviços turísticos, motivados por uma série de 
necessidades que formam as diferentes modalidades de turismo, tais como 
o turismo de sol e praia, turismo de negócios, turismo religioso, etc. 
No caso do turismo pedagógico, a motivação da demanda é tão somente a 
educação, ainda que em um contexto de lazer e entretenimento. 
Contudo, o fim da aula passeio não é o lazer, e sim a transmissão de um 
conteúdo didático. 
Os agentes turísticos/ operadores de viagens englobam as pessoas, 
empresas, organizações e instituições que intervêm de forma ativa nas 
relações políticas, econômicas, sociais e culturais do mercado turístico tais 
como as agências de viagens, as operadoras, os hotéis, as companhias de 
transporte, os órgãos de governo responsáveis pela promoção e 
regulamentação da atividade turística nos municípios e estados onde esta 
se desenvolve, e a própria população nativa receptora de tal atividade. Na 
prática do turismo pedagógico, o governo deve incentivar a atividade, cujos 
produtos são comercializados junto às instituições de ensino, através de 
agências de turismo especializadas. Uma peculiaridade na comercialização 
deste tipo de serviço é que os clientes, através dos IV 
Professores, elaboram juntamente com o fornecedor, a agência, o próprio 
produto que irá comprar, já que o turismo pedagógico é uma atividade que 
começa e termina na escola; somente o professor de sua disciplina poderá 
determinar o que seu aluno irá estudar, e não o agente de viagens. 
 Dessa forma, o turismo pedagógico insere-se, desde a sua concepção, nas 
novas tendências para o mercado turístico de agências de viagens: a atuação 
de consultores de viagem, em vez de agentes, e a participação ativa dos 
consumidores na elaboração dos seus roteiros personalizados e feitos sob 
medida. Outro fator bastante positivo trazido por essa segmentação de 
mercado é notado pela oportunidade que as agências e os municípios 
receptores têm de fazer bons negócios nas épocas de menor movimento 
nas vendas, garantindo um volume de receitas para todo o ano, desde que 
aprendam como operar com este tipo de turismo que, conforme está se 
discutindo, requer uma série de procedimentos e cuidados não exigidos 
pelas modalidades tradicionais. Por outro lado, abre-se mais uma 
oportunidade para quem estiver disposto a inovar para adaptar-se as 
mudanças e adquirir ferramentas para enfrentar o futuro focado em um nicho 
de mercado 
No que se refere aos 
investimentos programados para o último trimestre de 2017, 66% do consolidado do 
setorde turismo pesquisado manifestaram intenção de fazê-lo num montante 
correspondente a 9,2% do faturamento apurado, porém ao se incluir o total do mercado 
pesquisado, tal percentual diminui para 4,7% do faturamento total do setor. Cabe 
destacar o percentual de indicação positiva de programação de investimentos, para o 
trimestre de outubro a dezembro de 2017, referente aos segmentos transporte aéreo 
(99%) e operadoras de turismo (79%). As principais áreas/atividades a serem 
beneficiadas por investimentos são: tecnologia da informação, treinamento de pessoal e 
infraestrutura das instalações das empresas 
 
 
 
 
 
Segue um exemplo de agência e um dos seus roteiros mais trabalhado em 
escolas: 
 
 Agência: RT- Turismo 
Origem: Colégio Palas, Tijuca. RJ 
Destino: Fazenda Ponte alta – Barra do Piraí. RJ 
Apresentação: A histórica fazenda Ponte Alta, conhecida também como 
fazenda do café, recebe escolas em programas variados, onde os alunos 
realizam estudos de campo sobre o séc. XIX, a economia cafeeira, a 
escravidão, dentre outros momentos históricos. Trata-se de uma autêntica 
fazenda histórica do Brasil império. Os aulos são recebidos por pessoas 
caracterizadas como personagens de época, que os conduzem pelas 
instalações históricas da fazenda, apresentando seu patrimônio 
arquitetónico, cultura e histórico. É através dessa apresentação, que se 
desenvolve toda a aula, com o objetivo de situar o patrimônio visitado na 
história do Brasil, abordando conteúdo programático durante a visita da 
fazenda. 
O pacote inclui: 
• Transporte em ônibus de Turismo com ar condicionado, água mineral, 
guia de turismo credenciando pelo ministério do turismo 
• Seguro de vida 
• Café da manhã 
• Almoço 
• Visita guiada pelas dependências da fazenda (engenho de café, casa 
grande, terreiro de secar café, senzala, museu escravo e apresentação 
de seral histórico) 
*Indicação para o 5º ano escolar* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontes: 
https://www.ucs.br/ucs/tplSemMenus/eventos/seminarios_semintur/semin_
tur_4/arquivos_4_seminario/GT11-A5.pdf 
file:///C:/Users/windows10/Downloads/Boletim_Desempenho_Economico_
Turismo_56.pdf 
http://www.turismo.gov.br/ 
https://www.ucs.br/ucs/tplSemMenus/eventos/seminarios_semintur/semin_tur_4/arquivos_4_seminario/GT11-A5.pdf
https://www.ucs.br/ucs/tplSemMenus/eventos/seminarios_semintur/semin_tur_4/arquivos_4_seminario/GT11-A5.pdf
file:///C:/Users/windows10/Downloads/Boletim_Desempenho_Economico_Turismo_56.pdf
file:///C:/Users/windows10/Downloads/Boletim_Desempenho_Economico_Turismo_56.pdf
http://www.turismo.gov.br/