Avaliação I - gestão Educacional

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12/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Flavia Thiellen Cit Mulbauer (1089346)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638979) ( peso.:1,50)
Prova: 17635195
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ato educativo deve ser um processo dialógico, visando às transformações sociais e a recusa da reprodução de
saberes e da repetição de modelos prontos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir:
I- O processo dialógico não é capaz de combater a reprodução de um sistema excludente.
PORQUE
II- Quando a escola não trabalha na perspectiva do processo dialógico e só reproduz o que está sendo determinado
pelos sistemas de ensino, há uma manipulação das práticas escolares que faz com que as funções políticas da escola
sirvam os interesses das classes sociais dominantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
2. Gadotti (1998) infere sobre o desafio da escola em garantir um padrão de qualidade que inclua a todos, ao mesmo
tempo que considere a diversidade local, étnica, social e cultural. Nesse sentido, cabe aos professores
contemporâneos apresentarem competências e habilidades, que permitam analisar as dificuldades sociais, e
visualizarem a sala de aula como espaço interativo para o desenvolvimento de discussões, ou seja, incluir os alunos
no processo de reflexão sobre as dificuldades e problemas vivenciados no cotidiano social. Sobre o exposto, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A sociedade passou por alterações após a segunda metade do século XX, advindas da inserção das tecnologias da
informação e comunicação, o que influenciou no desenvolvimento da sociedade do conhecimento, nas redes de
recursos e serviços educacionais que impactaram na relação formativa dos saberes.
PORQUE
II- Atualmente, o acesso à escolarização se pauta na legislação nacional, que infere sobre o acesso democratizado e
fiscalizado, garantindo a matrícula nas escolas, a todos que estejam em idade escolar, preservando a cultura local
como única forma de expressão, pressuposto destacado pela globalização. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o
futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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3. Uma escola para todos, é uma escola que promove o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de
capacidades cognitivas e afetivas, indispensáveis ao atendimento das necessidades individuais e sociais dos alunos.
O desenvolvimento dos alunos ocorre por meio da aprendizagem de alguns fatores de maneira contextualizada e
participativa. Sobre os principais fatores para que o desenvolvimento da aprendizagem ocorra, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Atitudes e valores, habilidades, conteúdo e técnicas de aprendizagem.
 b) Conteúdos, conhecimentos, habilidades e atitudes e valores.
 c) Conceitos, atitudes e valores, conhecimentos e saber sistematizado.
 d) Conteúdos, habilidades básicas, conceitos e atitudes e valores.
4. Para exercermos uma gestão democrática, necessitamos, antes de tudo, mudar nossa forma de ver a escola,
enxergando-a como um espaço coletivo em que toda a comunidade escolar torna-se cogestora, assumindo parte das
responsabilidades pelos projetos desenvolvidos na escola. Com relação à gestão democrática, temos a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.394/96, que em seu preceitos dos artigos 14 e 15, apresentam alguns
princípios. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II- Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III- Valorização dos profissionais do magistério, apenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: 1996.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
5. O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como construção e processo, podendo ser
dividido em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Dentre estas duas definições para o
conhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção.
( ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história. 
( ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" o saber que já existe.
( ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade.
( ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido pelos alunos.
( ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - I - II - II.
 b) II - II - II - I - I.
 c) II - II - I - II - I.
 d) I - I - II - I - II.
6. As políticas educacionais eram e ainda são pensadas pelos dirigentes da educação. No início do século XX, o Diretor
da Educação era a "cabeça", pois era ele quem dava as diretrizes, as linhas gerais de toda política educacional. Sobre
as principais características da direção escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O diretor não precisa ser um professor.
II- O diretor é um defensor da política educacional.
III- O diretor deve se colocar a serviço do professor.
IV- O papel do diretor é administrativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
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 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
7. O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, garantindo que todas as
crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso
das tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar?
 a) O saber sistematizado da cultura escolar.
 b) As práticas pedagógicas.
 c) A cultura escolar.
 d) As reuniões de pais e professores.
8. O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está
inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas:
( ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
( ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
() O currículo deve estar inserido no PPP.
( ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
9. A concepção da função da escola sempre foi influenciada pelo pensamento da sociedade e a escola pode ser um
instrumento de manutenção ou de transformação social. As tendências mencionadas a seguir foram as que mais se
destacaram na história da educação nacional. Sobre estas tendências, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Tendência educacional tradicional.
II- Escola Nova.
III- Tendência Tecnicista.
IV- Teorias Críticos-Reprodutivistas.
V- Proposta Pedagógica de Paulo Freire.
( ) Função de ajustar as pessoas ao convívio social, despertando o sentimento de aceitação da diversidade.
( ) Apresenta concepções diferentes de entender a função social da escola.
( ) Função de emancipar o ser humano.
( ) Função de resolver problemas sociais ligados a ignorância.
( ) Função de formar e especializar os futuros trabalhadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - IV - III - II - I.
 b) II - IV - V - I - III.
 c) II - IV - V - III - I.
 d) II - V - IV - III - I.
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10.Os nativos digitais estão acostumados a utilizar as tecnologias, e ao chegar na escola, deparam-se com as aulas
expositivas e estáticas. Esse choque de realidades confirma que há necessidade de uma adaptação urgente das práticas
pedagógicas. Sobre a função do professor, observe a figura anexa e analise as sentenças a seguir: 
I- Não é preciso que o professor auxilie na garimpagem das informações.
II- Desmistifica as informações.
III- Dialoga com a turma, a partir do conhecimento que possui.
IV- É crítico e seleciona as fontes de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <77https://www.google.com.br/search?
biw=1280&bih=540&tbm=isch&sa=1&q=professor+e+os+nativos+digitais&oq=professor+e+os+nativos+digitais&gs_l=psy-
ab.3...111109.113502.0.115464.5.5.0.0.0.0.96.426.5.5.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.3_zK44Wq-h8>. Acesso em: 19 out.
2017.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.