Questões sobre História da Educação

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12/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maria José Nunes (1782848)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454436) ( peso.:1,50)
Prova: 12157492
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o avanço do protestantismo e
discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se mobilizou para reconquistar seus fiéis e conseguir
novos adeptos. Entre as medidas tomadas pela Igreja, com relação à Contrarreforma, analise as seguintes
sentenças:
I- O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de heresia.
II- A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
III- A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário.
IV- A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os efeitos da
Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. Por exemplo, possibilitou a
alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento principal a desencadear a Reforma?
 a) A Dieta de Espira, em 1529.
 b) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero.
 c) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã.
 d) O divórcio de Catarina de Aragão.
3. O século XX foi marcado por inúmeras situações que colocaram em xeque o processo de desenvolvimento que se
havia alcançado, entre elas encontram-se as guerras mundiais e as péssimas condições de vida das populações
em determinadas regiões do mundo. As dificuldades também alcançaram as instâncias políticas e econômicas,
em que diversas crises abalaram governos e sociedades inteiras. Nesse contexto, surgiram vários modelos de
política e sociedades autoritários que tiveram também implicações para a educação. Sobre a educação nos países
autoritários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os modelos de política e sociedade autoritários utilizaram de estratégias que restringiam o acesso às
informações, em especial alterando as formas de ensinar e censurando conteúdos de disciplinas que possuíam
potencial crítico-reflexivo diante da realidade.
( ) O modelo comunista de educação tinha como prioridade a ampliação de vagas no ensino básico, o que
conseguiu melhorar os números de analfabetismo que eram registrados naqueles países.
( ) No que diz respeito ao Ensino Superior, em algumas universidades dos países, como Cuba e Rússia, os
estudos e as pesquisas nas áreas médicas e da saúde decaíram e foram responsáveis por obstruir tratamentos e
curas a doenças.
( ) Nos países fascistas, professores universitários fugiam de seus países de origem ou cometiam suicídio, a fim
de não colaborar com o governo imoral que havia se instalado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
4. O termo "positivismo", desenvolvido por Augusto Comte, está relacionado à crença de que a ciência é a única
forma de conhecimento capaz de estabelecer a verdade e conduzir a humanidade a um estágio de superação e
progresso. Segundo o pensamento de Comte, o conhecimento é considerado "positivo" quando possui a seguinte
característica:
 a) Subjetividade.
 b) Alteridade.
 c) Religiosidade.
 d) Previsibilidade.
5. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no cuidado com as novas
gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geral inspirados pelas ideias iluministas. Qual teórico
se caracterizou na formação dos Jardins da Infância?
 a) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire.
 b) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade.
 c) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o "Jardim do Éden".
 d) Froebel, ao se inspirar na obra "Emílio", de Rousseau.
6. A Reforma Protestante foi um movimento que representou uma divisão no interior da unidade religiosa-política da
cristandade latina, representada pelo papado. Uma nova espiritualidade surgiu no seio da Europa ocidental. Com
relação ao Movimento Cristão Reformado, analise as sentenças a seguir:
I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento.
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes.
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização.
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da Companhia de Jesus. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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7. Com relação ao contexto histórico entre os séculos XIII e XIX, pode-se afirmar que a Revolução Industrial foi
marcada pela produção capitalista, que introduziu a máquina a vapor, a modernização dos métodos de produção,
desintegrou costumes e introduziu novas formas de organização da vida social. Por outro lado, ocorreu a transição
da produção artesanal para a manufatureira e desta para a produção fabril, a migração do campo para a cidade,
entre outras mudanças que tiveram efeito direto no contexto educacional. Sobre a transformação da Revolução
Industrial e o contexto educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras F para as falsas:
( ) A formação necessária à preparação do trabalhador da indústria solicitava a realização em escola técnica, na
qual o aluno aprende as rotinas industriais, até ser capaz de atuar como técnico qualificado para determinada
função.
( ) O crescimento demográfico das cidades sem a devida infraestrutura básica favoreceu a formação de cortiços e
favelas, o aumento das condições degradantes de vida, da prostituição, suicídio, alcoolismo, violência e epidemias.
( ) As manifestações de revolta dos trabalhadores foram da destruição das máquinas, sabotagem, explosão de
algumas oficinas, formação de sindicatos, produziram jornais e literatura, exercendo a crítica à sociedade
capitalista.
( ) Com o incremento da produção industrial de vários objetos fabricados, o aprendizado para o ingresso em uma
indústria passa a ser realizado em corporações, nas quais aprendizes aprendiam com mestres mais antigos no
ofício, até que se especializavam e, deixando de ser aprendizes, se tornavam oficiais e, posteriormente, mestres.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
8. O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por diversos intelectuais, das
mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente invade as salas de aula pelo país. Em grande
parte, devido às distintas formas de ensinar em um mundo em que a velocidade de informação é maior que as
atualizações curriculares. Michel Foucault foi um dos intelectuais a diagnosticar este problema e oferecer uma
análise contextualizada das raízesdo que hoje enfrentamos. Sobre o pensamento desse autor e suas
contribuições analíticas, analise as sentenças a seguir:
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o Estado como um
agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos.
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem como as
estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os indivíduos.
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, os espaços de
manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como instituições disciplinares das
condutas e dos comportamentos sociais.
IV- Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à construção de
corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão cotidiana dos homens e das
mulheres quando adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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9. O processo de implantação das ideias iluministas, modernas, laicas e racionais não se deu de forma pacífica e de
aceitação unânime, e formas de resistência podem ser registradas tanto em países católicos como em países
protestantes. Entre as resistências e os impasses ao processo do laicismo, o romantismo e o niilismo foram
marcas importantes no pensamento ocidental entre o século XVIII e XIX. Sobre essas resistências a laicização no
pensamento ocidental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Entre a resistência pode-se citar, no contexto católico, Dom Bosco e sua rede salesiana de ensino.
( ) O romantismo infla de valor o sentimento, os instintos, o desejo, entre outras dimensões humanas que tinham
sido relegadas pela razão.
( ) O processo de secularização da sociedade enfrentou uma resistência que retoma o valor moral, tradicional e
sagrado, supervalorizando os aspectos de fé e religiosos do humano. Essa resistência à secularização é chamada
de niilismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
10. Diante da proliferação de várias obras sendo impressas e publicadas, muitas destas com temas e ideias que a
Igreja Católica considerava subversivas, a instituição religiosa teve que tomar algumas medidas. Para proteger-se
dessa ameaça das novas publicações aos dogmas da Igreja Católica, qual foi a medida que ela tomou?
 a) Censura da Mesa de Consciência.
 b) Impressão em massa da versão Vulgata de São Jerônimo.
 c) Impressão de várias edições do Donato e bulas de indulgências.
 d) Publicação do Index Librorum Prohibitorum.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.