Av1 - Pedagogia em Espaços Não Escolares

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1) 
Com a necessidade surgida a partir da ampliação das possibilidades, diversifica-se o espaço 
de atuação do pedagogo. Essa ultrapassa os muros escolares, adentrando os espaços não 
escolares. (LEMOS; CABRAL, 2015, p.3) 
LEMOS, I. B.; CABRAL, C. L. de O. O pedagogo e os campos de atuação não escolar: 
desafios/dificuldades para inserção desse profissional. Revista Fundamentos, V.2, n.2, 2015. 
Revista do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Piauí. 
ISSN 2317-2754. 
Leia as afirmações relacionadas à temática em questão, escreva (V) para as afirmativas 
verdadeiras, (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) Não há qualquer relação entre a história da Pedagogia e as necessidades sociais 
estabelecidas a cada contexto histórico. Trata-se de uma questão pedagógica. 
( ) O pedagogo não escolar não pode ser considerado como um agente político, já que ele 
não possui qualquer vínculo com partidos ou associações comunitárias. 
( ) O pedagogo não escolar é um agente político, visto que suas ações tendem a causar 
impactos em problemas sociais. 
A sequência correta é: 
 
Alternativas: 
a) 
F, F, F. 
b) 
F, V, F. 
c) 
F, F, V. 
Alternativa assinalada 
d) 
V, F, V. 
e) 
V, V, F. 
2) 
O pedagogo configura-se em um educador profissional da Pedagogia, que tem a capacidade 
de atuar em espaços escolares e não escolares, com o objetivo de implantar o ensino aos 
sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do 
processo educativo. 
 
Em relação ao trabalho realizado pelo pedagogo, analise as afirmativas a seguir. 
 
 I. No âmbito escolar é necessário que o pedagogo domine os conteúdos de sua área, tais 
como os conhecimentos pedagógicos referentes ao processo de ensino e aprendizagem. 
 II. O pedagogo tem o objetivo de explorar as metodologias de ensino, o currículo, os 
instrumentos e registros avaliativos para padronizar as ações e conhecimentos dos alunos. 
III. O pedagogo dever ter o conhecimento sobre as possibilidades de planejamento em 
diferentes níveis e suas correspondências teóricas com objetivo de proporcionar a apropriação 
do saber ao aluno. 
IV. O pedagogo deve ter conhecimento sobre as diferentes concepções teóricas para que 
tenha condições de desenvolver práticas que favoreçam o desenvolvimento dos alunos. 
É correto o que se afirma em 
 
Alternativas: 
a) 
I e II, apenas. 
b) 
II e III, apenas. 
c) 
I, III e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
d) 
I, II e IV, apenas. 
e) 
I, II, III e IV. 
3) 
A partir da necessidade de universalização da instrução elementar, a partir do século XIX, a 
falta de professores foi um problema a ser enfrentado. O caminho encontrado para equacionar 
essa questão foi a criação das Escolas Normais [...] (BATISTA, 2019, p. 27). 
BATISTA, A. C. Schiavinato. Pedagogia em espaços não escolares. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S. A., 2019. 
Leia as afirmações apresentadas, escreva (v) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as 
falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) As escolas normais tinham por objetivo formar professores para atuar nas escolas 
primárias. 
( ) Foi somente a partir de 1931 que se iniciou um processo de abertura no espaço acadêmico 
para a pedagogia, com a criação dos cursos de educação, ciências e letras nas universidades 
brasileiras. 
( ) Os cursos de Pedagogia foram instituídos com a Lei n. 5.692 de 1971. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
a) 
V, V, V. 
b) 
V, F, V. 
c) 
V, V, F. 
Alternativa assinalada 
d) 
F, V, V. 
e) 
F, V, F. 
4) 
Como ciência da educação, a Pedagogia precisa passar da racionalidade técnica à 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. A formação de pedagogo deve 
enfatizar o aspecto crítico-reflexivo, que compreenda a complexa pluralidade do âmbito 
educacional, a necessidade de mediar um processo de aprendizagem voltado para a formação 
integral de um sujeito de pensamento fragmentado, acrítico, alienado das questões políticas e 
socioculturais, e essa tarefa extrapola os muros escolares. 
 
A Pedagogia tem a Educação como um objeto de estudo, ou ainda, a prática educativa 
propriamente dita. Assim, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A educação é um processo eminentemente humano que articula outros processos. 
 
PORQUE 
 
II. Estabelece influências individuais e coletivas por meio da interação. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
a) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Alternativa assinalada 
e) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
5) 
Historicamente, o termo Pedagogia Social foi usado inicialmente para referir-se às teorias da 
educação e/ou a uma determinada área da Ciência da Educação. O conceito deu lugar a ideias 
opostas a abordagens individualistas de Educação. A Pedagogia Social como conceito da 
teoria educacional e como campo de estudo originou-se como educação focada no 
desenvolvimento dos indivíduos sem considerar as dimensões da existência humana. (OTTO, 
2009, p.35) 
OTTO, H. U. Origens da Pedagogia Social. In: SOUZA, N., et al. (Orgs.). Pedagogia Social. 
São Paulo: Expressão e Arte, 2009. 
No que se refere à Pedagogia social, é correto afirmar: 
 
Alternativas: 
a) 
Na Pedagogia social, o pedagogo deve desconsiderar os fatos sociais no decorrer do processo 
de ensino e aprendizagem, já que eles não são relevantes na vivência cotidiana dos alunos. 
b) 
Na Pedagogia social o pedagogo não possui grandes desafios, visto que seu papel é unificar o 
desempenho dos alunos, para que todos tenham as mesmas chances de se desenvolver. 
c) 
A Pedagogia social é vista como uma orientação ligada ao assistencialismo, não tendo, 
portanto, qualquer viés pedagógico entre suas características. 
d) 
A Pedagogia social é uma modalidade de educação não escolar em que o pedagogo atua 
como mediador de conflitos e estabelece as relações necessárias a fim de dar apoio 
educacional. 
Alternativa assinalada 
e) 
A Pedagogia social, visa a adaptação dos indivíduos à ordem capitalista, já que o lucro é o seu 
principal objetivo. O pedagogo é o principal responsável pela mudança de vida dos alunos