Historia do Pensamento Econômico

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RESUMO:
Fisiocratas foram totalmente contrários ás doutrinas dos mercantilistas, mas o Adam Smith e a escola clássica não.
- as teorias e politicas econômicas geralmente retornam para teorias e politicas semelhantes de eras anteriores, mas em planos e condições diferentes.
- algumas teorias econômicas surgem em consequência de questões da atualidade, e outros avanços na economia surgem da busca continua por conhecimento, relativamente independente dos eventos atuais.
- mercantilistas: acumulo de ouro e prata, clássicos: livre comércio entre nações, mas ambos com pessoas que tinha alguma contradição. Alguns mercantilistas tb era antibulionista, e malthus que era clássico acreditava em impostos sobre bem importados.
- teólogos da Idade Média: preocupavam-se com a moralidade da cobrança de juros sobre dinheiro emprestado.
- preocupações: mercantilistas: acumular metais preciosos, clássicos: aumentar a produção, keynes: evitar depressões e alto desemprego, monetaristas: ponderar inflação.
- Estudar a teoria econômica nos permite obter entendimento de como a economia funciona, e ajuda a sociedade a atingir as metas econômicas que selecionou para si mesma.
- HPE aprimora o entendimento do pensamento econômico contemporâneo, e com as vastas analises e evidencias q os economistas já geraram nos fornece uma verificação mais próxima, e assim cometeremos menos erros, nos dá direção de movimento por nos fornecer perspectiva e entendimento do nosso passado.
- Nenhum grupo é o certo, todos contribuíram.
MERCANTILISTAS : riqueza deriva do comercio
FISIOCRATAS: riqueza deriva da terra e agricultura
CLÁSSICOS: todas as atividades e recursos econômicos contribuem para a riqueza.
A ESCOLA MERCANTILISTA
- surgiu entre a idade média e o período do triunfo do laissez-faire.
? o cenário histórico da escola mercantilista ?
- comércio crescendo e se tornando importante nas cidades e países, ampliando o uso da moeda. A interação entre produtor e consumidor se tornaram intensas, e os capitalistas mercadores se tonaram importantes. Conjunto de doutrinas feudal teve que se evoluir então, promovendo o nacionalismo, oque se tornou a escola mercantilista.
?dogmas da escola mercantilista?
- ouro e prata como forma mais desejavel de riqueza. (exesso de exportação era necessario para acumular ouro)
-nacionalismo: promover exportações e acumular riqueza a custa dos visinhos.
- importava sem tx materias primas q nao haviam no territorio, e não importava coisas q podiam ser produzidas dentro.
- colonização e monopolização do comércio colonial. colonia só fornecia materia prima pra metropole, e só comprava bens manufaturados da metropole.
- oposiçao a pedagios, impostos e restrições internas sobre transporte de bens.
- forte controle central, q era mportante para atingir o nacionalsmo, protecionismo, colonialismo e comércio interno.
- importancia de pop numerosa e trab tanto para serem soldados e marinheiros quanto para ter alta oferta de mao de obra e salarios baixos.
? quem a escola mercantilista procurou beneficiar ?
- capitalistas, reis, mercadores, e os mais poderosps q tinham monopolios e priivilegios. 
O MERCANTILISMO E A OFERTA DE MÃO-DE-OBRA.
- muita oferta gera baixo salário, pois altos salários fariam as pessoas trabalharem menos pelo efeito renda.
?dogmas mercantilistas que tornaram-se contribuições duradouras?
- importância do comercio internacional e balança de pagamentos.
- contribuiram indiretamente(nacionalismo) para economia e o desenvolvimento economico.
- favoreceu a expansão do comércio interno.
 MERCANTILISMO TADIO
- durante a grande depressao em 1930.(desvalorização da moeda para importar menos e exportar mais)
- nacionalismo vivo em muitas nações ainda
THOMAS MUN
- enriquecer o reino por meio de excedente de exportações.
Gerald Malynes
- mais dinheiro em um pais elevaria os preços e estimularia o comércio.
- regulamentação dos bens pelo governo era necessária para garantir exportações de alta qualidade.
Charles Davenat
- riqueza de um pais é oq produz, não metais preciosos.
Jean baptiste colbert
- coração e alma do mercantilismo
- bulicionista, a favor de expansão das exportações e redução de importações, impedir q o ouro e prata saia do pais.
- nação só enriquece atravez de outra.
Sir willian petty
- teve ideias que precederam as de adam smith
- comercio exterior mais livre, a favor de grande população,
- ladroes viraram escravos e não serem inforcados
- petty como precursor da economia classica: estatistico, ideias de noçao de velocidade, divisao do trab, importanca dos bens de capital e teoria de valor do trab.
A ESCOLA FISIOCRATA
- surgiu na frança no final da era mercantilista.D
Dogmas
- Ordem natural, a natureza governa as sociedades humanas.
- laissez-faire, laissez-passar ; deixar as pessoas fazerem oque quizerem sem interferencia do governo. Governo não deveria estender sua interferencia, além do nescessário para manter a vida, a prosperidade e a liberdade de adquirir.
- enfase na agricultura; ela produzia a materia prima q seria usada nas industriais, comercios e profissores.
- taxação apenas aos proprietarios e de terra
- inter-relação da economia; fluxo de bens e dinheiro.
Quem a fisiocracia procurou beneficiar
- promoveram a indústria, com o laissez faire, embora não fosse a intenção.
- a favor de fazendas capitalistas que tinha trab assalariado e tecnicas avançadas.
como foi valida e útil na sua época
- ao promover o laissez-faire, eles se tornaram um obstáculo ao desenvolvimento capitalista da economia e inconscientemente promoveram a revolução francesa.
- ao enfatizar a produtividade da agricultura, eles estavam saindo do conceito antigo de q somente o comercio produz e aumenta a riqueza.
Contribuições duradouras
- erraram considerando apenas a agricultura como produtor de riqueza, e indústria e comercio estéreis.
- eles estabeleceram a economia como uma ciência social ao analisar toda a sociedade e as leis que governavam a circulação de bens e riqueza.
- chama a atenção dos economistas para o papel adequado do governo na economia.
- originaram a analise de alteração dos impostos e incidência.
- lei dos retornos cada vez menores
François quesnay
- fundador e lider da escola fisiocratica.
- prénucio para analise da renda nacional e foi o fundamento do trabalho estatístico para descrever uma economia.
- pensamento medieval, pois acreditava que o governo deveria fixar taxa de juros ( ao contrario dos outros fisiocratas )
- acreditava em preço justo, mas estipulado pelo mercado livre.
- sua obra Tableau economique, é um antecessor do diagrama de fluxo circular
Anne Robert Jacques Turgot
- como ministro da fazenda, ele criou leis antifeudal e antimercantilistas, terminou com a corveia opessiva;
- defendia imposto sobre a nobreza, liberdade religiosa e de escolha de profissao, educação univrsal e criação de um banco central.
- teve muitos inimigos por conta de sua política, foi demitido e suas reformas foram canceladas até a revolução francesa.
- apresentou corretamente a lei da redução dos retornos.
A ESCOLA CLASSICA - PRECURSORES
- começou em 1776, com a publicação de um trabalho de Adam Smith
- a revolução cientifica e industrial foram precursoras do pensamento clássico, pois revolucionando "tudo", era impossivel permanecer com antigos ideais.
DOGMAS DA ESCOLA CLASSICA
- liberalismo economico: ideais liberais em contraste com as restrições feudais e mercantilistas.
- base: liberdade pessoal, propriedade privada, iniciativa individual, empresa privada e interferencia minima do governo.
- envolvimento mínimo do governo pois a economia era considerada auto ajustavel tendendo na direção do pleno emprego.
- comportamento economico de auto interesse; trabalhadores ofereciam trabalho em troca de salarios e produtores forneciam bens com objetivo de lucro...
- harmonia de interesses; harmonia natural de interesses em uma economia de mercado, ao correr atras de seus interesses, as pessoas atendiam aos interesses da sociedade.
- importancia de todos os recursos e atividades economicas; todos osrecursos economicos e atividades economicas contribuem para a riqueza de uma nação.
- Leis economicas; concentrar analises em teoria economicas explícias ou leis, e essas leis e teorias seria universais e imutaveis
 
quem a escola classica procurou beneficiar.
- a longo prazo a economica classica atendeu toda a sociedade porque a aplicação de suas teorias promovia o acumulo de capital e o crescimento economico.
cmo ela foi valida, util e correta em sua epoca?
- os governos eram corruptos e quando menos intervenção, melhor.
- ao ajudar a remover os restos do sistema feudal, a economia classica promovia o empreendimento comercial.
dogmas da escola clássica q sao uteis ate hj
- suas leis são usadas como principios até hj
- melhor analise do mundo até a sua epoca
SIR DUDLEY NORTH
- primeiro mercador proeminente a favor do livre-comercio.
- a favor da divisão do trabalho e comercio internacional para promover riquezas
- o dinheiro/estoque de metais preciosos, só serviriam para comprar bens, então ter apenas estoques de capitais era inutil.
- a favor do laissez-faire
RICHARD CANTILLON	
- precursos dos fisiocratas e da economia classica
- enfase no papel da terra e do trab, na oferta e damanda e flutuações do preço em torno do valor intríseco o torna precursor direto da economia classica.
- tinha um pé no mercantilismo; acreditava q excedente de exportação era bom para o comércio.
DAVID HUME
- oque mais se aproximou das ideias de smith
- maior trabalho; mecanismo de preço-fluxo de moeda.
- o mecanismo de preço-fluxo de moeda de Hume é o pensamento da lei natural.
 
A ESCOLA CLASSICA - ADAM SMITH
- fundador da escola classica
- smith teve seu pensamento influenciado pela era iluminista, pelos fisiocratas, pelo seu instrutor religioso e hume por meio de conversas e cartas.
- a mão invisivel reconcilia o individuo com o interesse social.
- acreditava que a divisão do trabalho aumenta a capacidade produtiva.
- mão invisivel é o conceito de competitividade.
- acreditava em laissez-faire e comercio internacional(divisão de trabalho).
- viu o papel do estado como proteger a sociedade do ataque estrangeiro, estabelecer a adm da justiça e elevar e manter os trab e as instituições publicas a fim d q os empresarios nao possam obter lucros excessivos.
- tributação para financiar as atividades governamentais.
- lei da divisao do trab, lei do comportamento do interesse proprio e lei da vantagem absoluta no comercio internacional.
leis economicas
valor
- valor de uso: agua,muito util mas não se compra nada com agua.
- valor de troca:diamante, não se tem muita utilidade, mas se compra coisas com ele.
^ paradoxo de valor
- teoria do valor do trabalho na sociedade primária: o valor relativo de um bem seria determinado pela quantiadade de trab nescessária para produzi-la, ex: duas horas para matar um castor e uma hora para matar um veado, então um castor pode ser trocado por dois veados.
- teoria de valor em uma economia desenvolvida: o custo de produção, os salarios, o rendimento e os lucros são determinantes de valor, juntamente com a competitividade.
preço de mercado
- preço normal é o preço "geral", preço de mercado é o preço que é vendido a mercadoria, que pode estar abaixou, acima ou igual ao preço natural, dependendo da demanda e oferta.
- preço real do bem; preço em relação ao seu trabalho.
- oferta e demanda faz os preços flutuarem em torno do preço natural.
salarios
- a média do salario anual é a razao entre a media das reservas de salario dividido por n de trab.
- salarios altos dão esperança de uma vida melhor.
- o salário varia de acordo com 5 questões: a agradabilidade do trab (quanto mais sujo, perigoso, arduo, mais se ganha),custo de aquisição do conhecimento e tecnicas nescessárias(quanto mais estudo e treinamento, melhores salarios), regularidade do emprego(quanto menos regular, maior o salario), grau de confiabilidade e responsabilidade(advogados, medicos, pessoas onde muita confiança é depositada receberão salarios maiores) e probabilidade ou improbabilida de sucesso(bem sucedidos nos trabalhos que há um grande risco de fracasso receberao salarios mais altos)
lucro
-lucro aumenta, tx de juros aumenta, pois induzirá a pegar mais emprestimos, lucro diminui, tx diminui, pois pegará menos emprestimos.
renda
- é um excedente.
funçao da moeda e da divida
- moeda não significa riqueza, é sim bens.
- moeda é util para transações apenas, pois ela não é produtiva.
- excesso de moeda é desvantajoso.
crescimento economico
-divisão de trabalho e acumulo de capital fatores primarios q promovem crescimento da riqueza de uma nação.
-improdutivos: quem nao produz bens ( advogados, soldados, ...)