PCC FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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Universidade Estácio de Sá 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR 
 
 
 
Disciplina: Filosofia da Educação 
Código da Disciplina: CEL0468/3522047 
Profª. Viviane da Costa Lopes 
 
 
Aluno: Thiago Emílio Matias Sanches 
Nº Matrícula: 202001579532 
11/05/2020 
Introdução 
 Esta entrevista é um trabalho acadêmico, denominado Prática como Componente 
Curricular da Disciplina de Filosofia da Educação, feita com o professor Tiago Rodrigues 
Gonçalves, da EEEP Professor Antônio Valmir da Silva, na cidade de Caucaia-Ce. O 
mesmo foi realizado por videoconferência no dia 14 de maio do ano de 2020, por meio 
de aplicativo. 
 O professor entrevistado tem formação em Licenciatura Plena em Matemática na 
Universidade Estadual do Ceará – UECE. É pós-graduado em Psicopedagogia, Ensino da 
Matemática e tem Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal do 
Ceará. Atuou em diversas escolas, privadas e públicas, tanto no ensino fundamental 
quanto médio. 
Objetivo 
Refletir sobre as relações de aprendizado existentes em sala de aula, utilizando os 
conhecimentos nas aulas de Filosofia da Educação. 
Entrevista 
I. O que é ensinar? 
É ato de compartilhar conteúdo com o aluno, trocando ideias e fomentando uma 
reflexão onde ambas as partes, tanto o professor como o aprendiz chegam a um consenso 
e domínio da matéria. É uma junção de forças, onde existe interação e contribuição. 
Ensinar, é acima de tudo, uma troca de experiências. 
II. Como você escolhe seus procedimentos de ensino? 
Escolho pelo método da tentativa e do erro. Eu tive a oportunidade de ensinar nos dois 
setores, particular e público, e percebi que não existe um padrão. O professor deve estar 
sensível as realidades e o contexto onde está inserido. Conhecer os alunos é essencial para 
saber qual o melhor procedimento de ensino. 
Portanto, cabe ao docente desenvolver tais habilidades de acordo com a demanda e 
da capacidade de compressão dos seus alunos. Na universidade temos acesso a muitas 
informações do campo teórico, mas a prática já não é bem assim. O dia a dia em sala de 
aula é quem vai determinar o melhor método de ensino. 
 
III. Você se baseia em algum teórico? Qual? Como? 
No que se refere a Pedagogia não tenho uma referência especifica. Mas gosto de 
nomes como Jan Amos Komenský, Ivan Illich, suas visões acerca da educação, suas 
destrezas de pensamento são essenciais para formação de um bom educador. 
Na área que atuo, o ensino da Matemático, me identifico com George Pólya e 
principalmente Elon Lages Lima, este último por ser brasileiro fala de educação de 
forma que é mais acessível ao contexto em que vivemos. 
Quanto ao Pólya, me baseio nele porque tem como foco na “resolução de 
problemas da matemática”. A ideia de apresentar o problema ao aluno e permitir que 
este, reflita e pontue, buscando resolver a questão, faz com que se familiarize com o 
assunto. Em seguido, entra o professor, apresentando as ferramentas e como utiliza-
las. 
 
IV. Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? 
As relações acontecem por identificação, onde eu, como professor busco falar a 
linguagem do outro. Evito a postura de dar aula de um pedestal, mas me empenho em 
criar laços de interação, adaptando a linguagem, o trato e sempre priorizando um elo 
com o educando. 
 
V. Como você trabalha os conflitos? 
Quando penso em conflitos em sala, gosto da ilustração de um filósofo brasileiro, o 
Dr. Davi Charles Gomes, professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Ele fala 
que a sala de aula é como um “espeço cercado”, onde todos que ali estão, devem se 
sujeitar e se responsabilizar por manter as diretrizes do ambiente. Isto é, no início de cada 
ano letivo busco conscientizar os alunos que o bom convívio depende exclusivamente do 
comprometimento de cada um em tornar o ambiente de sala de aula agradável e 
harmônico. Estabelecendo limites e afirmando o papel do professor como uma autoridade 
presente. 
 
Considerações Finais 
Educação é um elemento fundamental para formação da sociedade. Sem ela, 
estamos desprovidos e impossibilitados de atuar com eficácia no amadurecimento do 
indivíduo. Por isso, no processo de ensino/aprendizagem alguns fatores precisam ser 
considerados, se desejamos alcançar uma compreensão adequada do assunto. À luz da 
entrevista realizado com professor, e do conteúdo da disciplina de Filosofia da Educação, 
foram feitas pontuações. Estas, são apresentadas em forma de observações, críticas e 
conclusões. 
Primeiro ponto observado é o planejamento pedagógico, onde o professor prepara 
para o ano letivo suas aulas, apresentando o conteúdo, de tal forma que o aluno absorva 
com clareza a matéria ensinada. Conteúdo este, que segue um projeto intercalando com 
outras disciplinas, visando alcançar uma meta estabelecida pela coordenadoria da 
instituição. Os objetivos no plano de aula consistem em desenvolvimento da leitura, 
escrita, o uso correto das ferramentas repassadas em sala de aula, além da interação com 
livros e atividades, e até mesmo o uso da tecnologia. 
Contudo, ainda existem os desafios que estão fora do controle do professor, mas 
que estão presentes na vivência de sala de aula. Pois o ambiente em sala de aula é formado 
por pessoas oriundas dos mais diversos contextos e influências. Elementos estes, que 
acabam exercendo um papel predominante na forma como alunos aprendem, 
desenvolvem e compartilham o conhecimento com outros. Daí a importância de o 
professor ter um bom pressuposto intelectual, recorrendo a práticas de ensino 
consolidadas na história da educação, principalmente da filosofia grega e todas as suas 
matrizes de pensamento. 
Sendo assim, a educação é o meio pelo qual a sociedade é formada e preparada 
para lidar com os novos desafios no campo do intelecto, como do convívio social. Educar 
não se limita ao ambiente de sala de aula, embora, seja para muitos alunos o único local 
onde se é possível construir pontes de conhecimento. Usando a alegoria do mito da 
caverna, de Platão, somente com os romper das correntes é possível chegar ao verdadeiro 
conhecimento, e para isso é necessário o esforço de um todo. Isto é, escola, professores, 
alunos e sociedade. 
 
Link do vídeo da entrevista com o professor: 
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=s_pPu2NHu2c&t=67s 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=s_pPu2NHu2c&t=67s