Rotina Escolar: uma reflexão sobre a organização do nosso tempo didático

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Rotina Escolar: uma reflexão sobre a organização do 
nosso tempo didático 
Por Carolina C. L. Loyolla Ataide 
 
Além de uma equipe pedagógica preparada, a organização do tempo e da 
sala de aula podem ser muito relevantes para o processo de aprendizagem de 
crianças de Educação Infantil ou séries iniciais do Ensino Fundamental I. A 
introdução de uma rotina estável dá confiança e estabilidade para os alunos, 
especialmente no início do ano. Ela não precisa ser rígida e sem alterações, mas 
o fato de a criança perceber algumas atividades recorrentes traz tranquilidade e 
segurança. 
Mais do que dar confiança ao aluno, uma rotina explicada passo a passo 
à classe é uma ótima oportunidade de apropriação de noção temporal e 
organização pessoal. Mas conforme comentado, a rotina deve ser leve e também 
proporcionar um espaço para criação e experimentação, sem ser rígida ou 
seguida sem um propósito ou objetivo. 
Descrevo agora alguns exemplos de momentos que podem estar 
presentes na rotina escolar e que proporcionam situações didáticas relevantes 
para os pequenos de Educação Infantil e também séries iniciais do Ensino 
Fundamental. 
Roda de conversa: 
Para que a criança entenda que o período escolar se iniciou, é necessária 
uma atividade marcante e recorrente, 
ou seja, que aconteça todos os dias. 
Quando ela tem um momento de 
acolhida, passa a se sentir parte do 
grupo. O sentimento de “pertencimento” 
a deixa mais segura e estável para 
iniciar aquele dia. Além disso, esta roda 
de conversa é uma ótima oportunidade 
para exercitar a partilha, a 
concentração e o respeito mútuo. Ocasionalmente pode também ser aproveitada 
como um momento de introdução a novos tópicos ou projetos. 
História: 
Este momento é uma grande oportunidade de ampliação de repertório de 
palavras. A criança naturalmente gosta de contos ou de enredos que envolvam 
a imaginação. Ler por prazer é também muito importante! Mas não perca esta 
chance de ser um momento significativo e acrescentar algo para a vida daquelas 
crianças. Lembre-se de não “baratear” ou simplificar vocabulário. Os alunos 
compreendem por meio do contexto o que cada palavra quer dizer, mesmo que 
haja alguma difícil ou que ele não conheça. Porém o mais importante é que 
tenham um momento prazeroso, que os deixe com brilho nos olhos! 
Atividade Dirigidas: 
Há uma diversidade muito grande de propostas que podem ser trazidas 
pelo professor durante um momento de atividade dirigida. Nem sempre precisa 
ser algo formal com papel e lápis. Mas jogos com regras determinadas, 
atividades de pintura, a contrução de algo artístico também se enquadram nesta 
área, desde que a proposta seja apresentada pelo professor e que tenha um 
objetivo. O mais importante é que nestes momentos seja respeitado o ritmo de 
cada aluno. 
Atividades de Cuidado Pessoal: 
É um momento igualmente importante, pois não se trata apenas de zelar 
pelo bem-estar físico da criança, mas também acaba trabalhando questões 
psicológicas e sociais. O sono, a alimentação e a higiene na infância ajudam a 
criar uma rotina de cuidado pessoal e previnem momentos de cansaço excessivo 
e falta de concentração por fome ou fadiga. O âmbito pedagógico tem mais 
oportunidades de amadurecimento e crescimento se a saúde e o corpo estiverem 
preservados e bem cuidados. 
Atividades livres: 
O brincar não pode ser considerado um “tapa-buraco” na rotina. É algo 
essencial para o desenvolvimento social, motor e psicológico da criança. Este 
momento é a oportunidade do aluno se expressar, lidar com conflitos de 
opiniões, sentir-se livre e também 
aprender algumas regras, de acordo 
com a proposta. Uma sugestão muito 
válida para esta fase é a criação de 
“cantos temáticos”. Não é necessário 
muito e as famílias gostam de se 
envolver na construção destes, 
trazendo à escola objetos velhos 
como: teclado de computador, 
telefones quebrados, calculadoras 
sem pilha (exemplos de um canto de escritório), ou escumadeiras, esponja de 
cozinha, colheres, peneiras, panelinhas de brinquedo, embalagens e rótulos 
(para um ambiente que lembre uma cozinha). Os materiais recicláveis também 
são uma grande opção para a construção de cantos de transportes (caminhão, 
carro, trens, todos feitos de caixas de sucos, de pasta de dentes e de sabonetes). 
Basta criar uma pista ou rua no chão para que vire uma linda cidade! Não importa 
o tema, desde que sejam uma oportunidade de diversão e crescimento!