Pedagogia do esporte

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Profª Marina Aggio
Introdução à Educação Física
Aula 6
Conversa Inicial
Esportes no Brasil
Esporte no seu estado
Esporte na sua região
Esporte na sua cidade
Eventos esportivos
Legitimação do esporte no Brasil
Pedagogia do esporte pautada na 
ciência tradicional
Mudanças na pedagogia do esporte
Principais abordagens da pedagogia 
do esporte 
Pedagogia do entendimento
Temas da aula
Legitimação do esporte no Brasil
Para Paes (2006) e Bento (2006), o esporte, 
como patrimônio da humanidade, tem como 
um dos seus aspectos mais importantes e 
que caracteriza a dimensão extraordinária 
alcançada por ele a sua condição de 
fenômeno sociocultural
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Jogos Pan-americanos e 
Parapan-americanos (2007)
Jogos Mundiais Militares (2011)
Copa das Confederações (2013)
Copa do Mundo de Futebol (2014) 
Jogos Olímpicos e Paraolímpicos (2016)
Grandes eventos no Brasil
1939 – Escola Nacional de Educação 
Física e Desportos e escola de Educação 
Física do Exército
Regularização da Educação Física com 
ênfase em esportes
Copa de 1970
Educação física x esportes
Nacionalismo
Estreita relação entre educação física e 
educação cívica
Construções de grades estruturas – Maracanã
Educação física e esportes
Período militar 1960 a 1970
Pedagogia do esporte pautada 
na ciência tradicional 
Santana (2005) diz que há um reducionismo 
das propostas pedagógicas que insistem 
em desprezar as dimensões sensíveis dos 
indivíduos, priorizando a busca por talentos 
esportivos, a especialização precoce, a 
formação de equipes para competições e a 
performance como base para as avaliações
Simplicidade: Separação das partes
Estabilidade: determinação
Objetividade: a verdade
Gera o padrão de movimento
Ciência tradicional
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Limitações aos jogadores 
Não estimula a reflexão, decisão e soluções
Dependência de instruções técnicas
Consequências
Paes (2006) afirma que a evolução do 
esporte sugere que sua prática esteja 
voltada para aquele que executa o gesto, 
permitindo a identificação e a resolução de 
problemas e a criação de novos gestos
Mudanças na pedagogia 
do esporte Galatti et al. (2015) consideram que para 
haver um tratamento pedagógico há de 
se ter em conta a imprevisibilidade, a 
criatividade e a complexidade
Novas vertentes na pedagogia do esporte
Movimento humano
Inteligências múltiplas
Aspectos psicológicos
Aspectos filosóficos
Aprendizagem social
Paes (2005) e Balbino (2005)
Kunz (1994) defende que essa transformação 
deve ocorrer por meio da ação reflexiva no 
trabalho pedagógico, ou seja, possibilitar 
que os alunos reflitam sobre suas ações e 
não apenas reproduzam ou imitem técnicas 
ou habilidades preestabelecidas
Novo sentido ao esporte
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Principais abordagens da 
pedagogia do esporte 
Elenor Kunz, Jocimar Daolio, Renato Sadi, 
Wilton Santana, Roberto Paes, Hermes 
Balbino, João Batista Freire, Júlio Garganta, 
Amandio Graça, José Oliveira, Fernando 
Tavares, Isabel Mesquita entre outros pelo 
mundo afora
Autores responsáveis
Da pedagogia: jogos possíveis
Da pedagógica: jogos jogados
Do jogo e do indivíduo: conceito 
aberto das habilidades
Abordagens
Habilidades básicas para o jogo
Cultura do jogar, uma escola da bola 
natural, livre, variada e direcionada
Desenvolvimento integral do humano 
(motor, cognitivo e afetivo)
Na escola, na formação, no rendimento, 
na educação física
Único objetivo
Pedagogia do entendimento
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Rufino e Darido (2012) propõem uma prática 
pedagógica crítica e reflexiva, permitindo a 
ampliação dos conteúdos a serem ensinados 
e levando em consideração o porquê, o quê e 
como ensinar os diversos conteúdos
Atitudinal
Conceitual
Procedimental
Avaliação
Conceitos de ensinar por Zabala (2003)
Para Bento (1995), a pedagogia do esporte é 
a “apresentação, descrição, interpretação, 
análise crítica e fundamentação discursivas 
de normas, objetivos e valores de educação e 
formação das práticas desportivo-culturais”
Na Prática
Agora que você conhece um pouco mais das 
abordagens pedagógicas do esporte, convido 
a todos a observarem a sua realidade, 
refletindo sobre a questão a seguir
Qual é o tipo de pedagogia do esporte 
utilizada na sua realidade? Em qual 
abordagem ela se encaixa?
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Finalizando
Construção do esporte no Brasil
Legitimação das abordagens 
tradicionais do esporte
Principais mudanças
Novas abordagens
Referências
BALBINO, H. F. Pedagogia do treinamento: método, 
procedimentos pedagógicos e as múltiplas competências do 
técnico nos jogos desportivos coletivos. 262f. Tese (Doutorado 
em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, 
Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005.
BENTO, J. O. Da pedagogia do desporto. In: TANI, G.; BENTO, J. 
O.; PETERSEN, R. D. S. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2006. 
_____. O outro lado do desporto. Porto: Campo das Letras, 
1995.
GALATTI, L. R. et al. Pedagogia do esporte: contextos, evolução 
e perspectivas para o esporte paralímpico na formação de 
jovens. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 19, n. 3, p. 38-44, 
set./dez. 2015.
KUNZ, E. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: 
Ed. Unijuí, 1994.
PAES, R. R. Pedagogia do esporte: contextos, evolução e 
perspectivas. Revista Brasileira de Educação Física e 
Esporte, São Paulo, v. 20, sup. 5, 2006.
RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e 
das lutas: em busca de aproximações. Revista Brasileira 
de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 26, 
n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012.
SANTANA, W. C. Pedagogia do esporte na infância e 
complexidade. In: PAES, R. R.; BALBINO, H. F. Pedagogia 
do esporte: contextos e perspectivas. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2005. 
ZABALA, A. Os enfoques didáticos. In: COOL, C. et al. O 
construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2003.