resumo História da Psico

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Resumo para NP2
História da Psicologia.
WUNDT
· Não acredita na coisa de multitarefas, pois para ele não era possível prestar atenção em mais de um estímulo.
· Quando modificou o relógio de pêndulo percebeu que era sim possível apresentar dois estímulos ao mesmo tempo (áudio e visual).
· Fundador da psicologia moderna como ciência, e como disciplina acadêmica.
· Ele é tido como fundador da psicologia moderna, não por causa de uma descoberta cientifica, mas sim porque conseguiu uma observação de como funciona a mente humana. 
· Deu início a psicologia experimental e lançou a primeira revista especializada.
· Abordou sensação, percepção, sentimento, reação e associação.
· Fundação não é sinônimo de criação.
· Ele foi considerado fundador porque sacramento o que tinha feito e estava disposto a fundar uma nova ciência.
· As funções mentais simples sensação e percepção poderiam ser estudadas em laboratórios. Já os processos mentais superiores memória e aprendizagem não poderiam porque levam influência da linga e da cultura.
· O objeto de estudo de Wundt consistia na experiencia consciente, que incluía várias partes diferentes.
· A experiencia consciente tem relação com a versão de cada observador.
· Ele acreditava que devia se controlar o ambiente para um experimento mais eficaz, e quanto mais treinados eram os indivíduos mais ágil eles ficavam.
· Os experimentos dele não serviam para a psicologia cultural porque ela é uma questão social.
· VOLUNTARISMO: capacidade própria de organização da mente em processos de pensamentos superiores, enfatiza não os elementos, mas o processo de organização e síntese desses elementos.
A mente consciente e dotada desse poder de sintetizar as coisas(elementos).
· Para Wundt o psicólogo deve analisar a experiencia imediata e não mediata.
· Ele diz que existe uma forma exata de introspecção (entrar em si para se analisar).
PSICOLOGIA SOCIAL/CULTURAL
· Nesse livro ele relatou a forma dele de explicar como o homem se comporta perante a sociedade, o impacto da obra foi importantíssimo porque dividiu a ciência em duas partes: EXPERIMENTAL e SOCIAL.
· Sensação: a coisa em si.
Percepção: é a sua interpretação daquela coisa.
E preciso da sensação e da percepção para aprender.
→Wundt descreveu elementos da consciência, mas não trouxe solução para os problemas reais, era puramente acadêmico.
GALTON
· Dotado de uma inteligência extraordinária (um QI estimado de 200) e de grande profusão de ideias novas.
· Primo de Darwin 
· Estudou Medicina por influência do pai.
· “as pessoas só desenvolvem capacidade cognitiva a partir de problemas”.
· HERANÇA MENTAL: 
· diferenças individuais estudadas formalmente.
· Homens notáveis terá filhos notáveis.
· Eugenia: é a ciência que trata dos fatores capazes de aprimorar as qualidades de raça humana.
· Impulsionar o aperfeiçoamento das capacidades e herdadas da raça humana.
· O último objetivo de Galton era encorajar o nascimento de indivíduos “capazes” e desencorajar o de indivíduos “incapazes”.
· Testes de inteligência para selecionar pessoas destinadas á reprodução seletiva.
· Desconsiderava fatores externos como poder aquisitivo por exemplos e vantagens.
· Métodos estatísticos para a análise satisfatória dos objetos.
· TESTES MENTAIS:
· A inteligência pode ser medida com base na capacidade sensorial individual, quanto mais inteligente mais alto é o nível sensorial do indivíduo.
· ASSOCIAÇÃO DE IDÉIAS:
· 1 Lembrança e repetição
2 o tempo de reação (tempo necessário para a associação).
JAMES
· Ele diz que não existe sensação simples porque cada um sente algo diferente, e o tempo todo as nossas sensações vão sendo alteradas.
· As necessidades fisiológicas precisam ser supridas para a mente aprender.
· O ser humano coloca a sensação de forma como ele vê as coisas.
· Noção biológica da ação do cérebro sobre a consciência- abordagem exclusiva de James.
· Ele não ignora a introspecção nem o experimento, mas os dois precisam ser juntos.
· Ele diz que os elementos químicos afetam a consciência.
 
· Sò a partir de Darwin e Galton que se fala se algo animal.
· Darwin+ Galton+ Catell= sensório- motor
TITCHENER:
O objeto de estudo dele, era os fenômenos da experiencia e na observação humana desses fenômenos.
· Ele diz que nenhuma outra ciência estuda a experiencia humana, apenas a psicologia.
· Ele diz que para ser um observador é preciso concentrar apenas no objeto e não no conceito dele.
· Divergia de Wundt: porque estava interessado em analisar a experiencia consciente complexa a partir das partes componentes (um todo), e não a síntese dos elementos mediante a percepção.
· TTC: processos mentais elementares
- Sensações e Imagem.
{qualidade, intensidade, duração, nitidez ou clareza} 
- Afeto.
{qualidade, intensidade, duração, não existe nitidez ou clareza, porque tem relação com a percepção}.
SPENCER:
· Desenvolveu uma filosofia que foi aceita por toda a América, o darwinismo social: aplicava teoria evolucionista ao caráter humano.
· Darwin o denominava como “nosso filosofo”
· Somente os melhores sobreviveriam, porém que nada afetasse a ordem natural das coisas.
· Se o estado continuasse ajudando as empresas fracas eles poderiam interferir na sociedade, ou seja, aas pessoas deveriam ter autonomia para evoluir, qualquer ajuda do estado poderia afetar a evolução natural.
· Filosofia Sintética - Ideia de Spencer que o conhecimento e a experiência podem ser aplicados em termos evolutivos.
· Spencer garantindo que, só os melhores sobrevivam, as sociedades podem se aprimorar e alcançar eventualmente a perfeição.
DEWEY
· ARCO- REFLEXO: um estímulo e em seguida uma resposta.
· A resposta altera a percepção sobre o estímulo.
· O objeto de estudo é o organismo inteiro e seu funcionamento no ambiente.
· As respostas têm a ver com as experiências.
· Segundo ele o certo é a análise do organismo inteiro.
WOODWORTH
· Os psicólogos devem estudar os estímulos/respostas (parte mais objetiva do estudo), mas também o organismo vivo, que é uma junção com o comportamento.
CONTRIBUIÇÕES PARA O FUNCIONALISMO:
1 aplicação da psicologia nos problemas reais.
2 pesquisas sobre comportamento animal.
3 estudos sobre bebês, crianças e pessoas com dificuldades mentais.
4 Complemento da introspecção.