rganização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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	1.
	O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar, conduzir, educar. Surgiu no início do século com a definição sugerida por Hase e Kenyon (2000), conceituando a autoaprendizagem e o conhecimento compartilhado. Assim, heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e condições aprenderem de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos relacionam a heutagogia à 'geração digital', como cultura tecnológica que propicia práticas educacionais diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma faixa etária específica, apesar de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente, escolher o que desejam aprender.
II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao autodidatismo, em que as pessoas aprendem solitariamente.
III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e alimentam uma imensa rede de conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas necessidades e preferências de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia. Southern Cross University: Melbourne, 2000.
	 a)
	II, III, IV.
	 b)
	I, II.
	 c)
	II, III.
	 d)
	I, III, IV.
	2.
	A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e, principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
	 a)
	Associativista, intercambista e financeira.
	 b)
	Política e capitalista.
	 c)
	Econômica, social, cultural e política.
	 d)
	Econômica, social e trabalhista.
	3.
	Há dois conceitos que inferem sobre a aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia. Para Hesnchke (1998), a Andragogia se ocupa em descobrir como os adultos aprendem e sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino e aprendizagem. A pedagogia aponta sobre a educação de jovens, das crianças, ao ponto que andragogia infere sobre a condução dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da pedagogia, quando possibilita o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas para as faixas etárias mais elevadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A andragogia considera o conhecimento tácito e a experiência vivenciada pelos adultos, como se encontra vinculada à qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional e o autoconceito enquanto responsáveis pelas suas decisões, necessitando de um estudo dirigido.
PORQUE
II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos, necessitando que o professor direcione seus interesses para as áreas do conhecimento, visto que não há necessidade de motivá-los, por terem a compreensão da importância de conclusão dos seus estudos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HENSCHEL, J. A. Historical antecedents shaping conceptions of andragogy: a comparison of sources and roots. In Proceedings of the International Conference on Research in Comparative Andragogy. Radovljica: UMSL, 1998.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	4.
	A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias, das diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e de fato formam a cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se destacam por suas idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes deste grupo?
	 a)
	Os amâns.
	 b)
	Os jesuítas.
	 c)
	Os lampiões.
	 d)
	Os amish.
	5.
	A educação delineada por uma perspectiva humanista parte de uma visão centrada no homem. O processo humanista de atuação do homem na educação precisa progredir com sensibilidade, em que o lado humanista deve ser considerado importante no papel da escola quando se trata da preparação das novas gerações para o enfrentamento das exigências do novo milênio. Sobre as características da educação com foco humanista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista tem objetivo focado no conhecimento e no homem, correlacionando o significado da vida.
(    ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista tem o objetivo apenas formal na mediação da educação no contexto teórico-filosófico.
(    ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista acredita na ausência do filósofo como único e exclusivo detentor da verdade.
(    ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista trata apenas das características humanas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	6.
	A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	7.
	Considere a seguinte afirmação:
É preciso tomar um completo cuidado ao colocar informações excessivas e desnecessárias em dispositivos. E quando se fizer necessário, deve-se de forma literal garantir tempo para que esta informação seja corretamente assimilada de forma assertiva. Sobre qual público o autor se refere quando ele cita esta ferrenha crítica nos aspectos didáticos de ensino?
FONTE: FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antonio. Por uma pedagogia da pergunta. 5 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
	 a)
	O público especial na AEE.
	 b)
	O público da melhor idade.
	 c)
	O público infantojuvenil.
	 d)
	O público adulto.
	8.
	De modo geral, podemos dizer que há dois tipos de metodologias que são utilizadas na prática docente andragógica. A aprendizagem direcionada, que é mais centrada no professor, e a aprendizagem facilitada, que é mais centrada no aluno. Aquino (apud CONZATTI, 2014) descreve as características de ambas as metodologias, mas enfatiza quatro abordagens que o docente poderá utilizar para estabelecer uma aprendizagem facilitada. Sobre essas quatro abordagens da aprendizagem facilitada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na aprendizagem transformadora, embasada na proposta de Jack Mezirow, os alunos são guiados ao amadurecimento intelectual. Sendo constantemente desafiados a refletir criticamente sobre suas crenças e valores para avaliar, justificar, defender e explicar seus posicionamentos.
(    ) Na aprendizagem autodirecionada, embasada na proposta de David Kolb, a aprendizagemocorreria em um ciclo de quatro estágios. Iniciando pela experiência concreta, depois a observação reflexiva, o que possibilitaria a conceitualização abstrata e finalmente a experimentação ativa.
(    ) Na aprendizagem vivencial, proposta por Malcon Knowles e Carl Rogers, o foco é o desenvolvimento do aluno que é o protagonista do processo, sendo o professor um mediador ou facilitador. Essa proposta está fundada na filosofia humanista e em seu princípio da tendência atualizadora.
(    ) No pensamento complexo e a transdisciplinaridade, o professor precisa compreender o momento da aplicação do raciocínio cartesiano e do raciocínio sistêmico, dependendo do situação do processo de aprendizagem em consonância com as caraterísticas pessoais do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	V - V - F-  V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	Na década de 1970, Malcolm Knowles define a andragogia como a arte ou a ciência de orientar o aprendizado nos adultos. A palavra de origem grega apresenta como significados: andros-adulto e gogos-educar. Desta forma, a Pedagogia direciona seus estudos para a educação de crianças, ao ponto que a andragogia dedica esforços na arte de ensinar os adultos e de compreender sua atuação na escola. No Brasil, os estudos referentes ao ensino dos adultos se concentram na Educação de Jovens e Adultos. Contudo, a andragogia oferece subsídios com alternativas de ensino diferentes para o processo de ensino e aprendizagem. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na andragogia, o processo de ensino e aprendizagem se encontra voltado para as necessidades da vivência do aluno na sociedade, com atividades que integram ações do cotidiano com os conteúdos estudados. 
PORQUE
II- O professor deve se posicionar de forma firme, enquanto autoridade para auxiliar os alunos nas participações, ponderando sempre suas colocações com os conhecimentos sobre os assuntos estudados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	10.
	O humanismo enquanto pensamento reflexivo centralizado no homem sempre fez parte da história, porém, neste período, o movimento humano obteve mais força. Sobre as características humanistas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No humanismo, o objetivo básico do conhecimento é o homem e o significado da vida.
(    ) No humanismo, não ha filósofo que seja dono da verdade.
(    ) No humanismo, o ato de agradar o ato meritocrático deve ser preservado na escola.
(    ) No humanismo, a cultura clássica pagã e o cristianismo têm afinidades bem definidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
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