ESTUDOS DISCIPLINARES IV un. I

Prévia do material em texto

Pergunta 1 
Ao se afirmar que o uso de filmes permite certa maleabilidade metodológica, isso significa que: 
Resposta Selecionada:, b. Podemos estudar diversos aspectos dos filmes, tais como as linguagens e 
técnicas presentes, estética, discussões pedagógicas e problemáticas relacionadas ao filme em si 
mesmo e também em relação à sua produção, bem como as contribuições deste no projeto 
pedagógico. 
Respostas:, a. Qualquer análise é válida, uma vez que, em sua totalidade, é um esforço subjetivo e 
não depende de critérios externos para sua validade. 
b. Podemos estudar diversos aspectos dos filmes, tais como as linguagens e técnicas presentes, 
estética, discussões pedagógicas e problemáticas relacionadas ao filme em si mesmo e também em 
relação à sua produção, bem como as contribuições deste no projeto pedagógico. 
c. Devemos escolher apenas aspectos pontuais para desenvolver as questões. 
d. Devemos nos preocupar principalmente em dominar a técnica de produção dos filmes, sendo que 
a maleabilidade remete à flexibilidade de gêneros de filmes. 
e. A experiência individual sempre é mais importante que a crítica acadêmica. 
Feedback da resposta:, Resposta: B 
Comentário: O professor pode escolher diversos aspectos dos filmes, transitando de questões gerais 
para discussões mais pontuais. Além disso, deve se preocupar em desenvolver conexões entre a 
obra e o projeto pedagógico no qual se insere. 
Pergunta 2 
Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. 
I. O professor que vai iniciar um projeto com filmes em sala de aula pode desconstruir e desmontar a 
obra para melhor compreendê-la. 
II. Apenas o professor que tiver grande conhecimento técnico será capaz de realizar análises 
relevantes. 
III. O professor deve ter consciência de que não é um espectador comum e que para se apropriar de 
diversos sentidos dos filmes é preciso realizar diversas assistências. 
Resposta Selecionada:, c. Apenas I e III são corretas. 
Respostas:, a. I, II e III são corretas. 
b. Apenas a afirmativa II é correta. 
c. Apenas I e III são corretas. 
d. Apenas I e II são corretas. 
e. Apenas a afirmativa III é correta. 
Feedback da resposta:, Reposta: C. 
Comentário: A afirmativa II é incorreta, uma vez que o conhecimento necessário não é fundamental, 
sendo que o fato dele ajudar não é determinante como única maneira de proceder. 
Pergunta 3 
Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta. 
“O significado de um texto/filme é o todo, amálgama desse conjunto de pequenas partes, em que 
cada um não é suficiente para explicá-lo, porém, todas são necessárias e cada uma só tem 
significação plena em relação a todas as outras (ALMEIDA, M. 2001:29. In: Napolitano, 2013, p. 12 ). 
Resposta Selecionada:, e. A compreensão de um texto/filme está vinculada à análise das diferentes 
partes da obra, bem como da relação existente entre elas. 
Respostas:, a. Para se entender o texto/filme é preciso simplesmente ser capaz de explicar cada 
parte em separado. 
b. Quando se domina cada uma das partes, necessariamente se domina o sentido completo do filme. 
c. Os sentidos dos filmes somente são apreendidos pelos estudiosos técnicos de cinema. 
d. A análise dos textos/filmes depende da capacidade do professor entender os significados ocultos 
em cada um dos trechos especiais que o diretor prepara para servir como chaves explicativas de sua 
obra. 
e. A compreensão de um texto/filme está vinculada à análise das diferentes partes da obra, bem 
como da relação existente entre elas. 
Feedback da resposta:, Resposta: E. 
Comentário: Ser capaz de entender cada parte da obra não é ser capaz de entender a obra toda, 
uma vez que esse processo ocorre apenas quando se consegue relacionar essas partes decodificadas 
com o todo do filme/texto. 
Pergunta 4 
Leia o trecho apresentado e responda ao que se pede. 
“[...] o cinema é sempre ficção, ficção engendrada pela verdade da câmera [...] o espectador nunca 
vê cinema, vê sempre filme. O filme é um tempo presente, seu tempo é o tempo da projeção.” 
(ALMEIDA, 2001: 40. In: Napolitano, 2013, p.13). 
Para que exista a compreensão do filme, devemos: 
Resposta Selecionada:, b. Levar em conta a situação psicológica do espectador de filme/cinema. 
Respostas:, a. Nos preocupar essencialmente com o momento de produção do filme. 
b. Levar em conta a situação psicológica do espectador de filme/cinema. 
c. Desconsiderar os aspectos psicológicos, uma vez que é uma obra de cultura de massas. 
d. Descobrir todos os aspectos escondidos nos filmes pelos roteiristas e diretores. 
e. Ter clareza de que a frase é um exagero, pois não existe a diferença apresentada no texto. 
Feedback da resposta:, Resposta: B. 
Comentário: A percepção do filme pelo espectador envolver seu olhar sobre o mundo e suas 
experiências, assim, aspectos psicológicos são importantes. 
Pergunta 5 
O uso dos filmes em sala de aula pode se desenvolver com diversas estratégias e abordagens, 
produzindo um rico ambiente de discussão e aprendizagem. No entanto, um hábito considerado 
prejudicial e mesmo negativo por parte dos professores é 
Resposta Selecionada:, a. Se apoiar nesse material, simplesmente como mera ilustração rápida para 
suas aulas, consumindo tempo de aula, sem dar importância para um uso realmente pertinente do 
material. 
Respostas:, a. Se apoiar nesse material, simplesmente como mera ilustração rápida para suas aulas, 
consumindo tempo de aula, sem dar importância para um uso realmente pertinente do material. 
b. Esquecer a capacidade de ilustração presente nos filmes. 
c. Recortar trechos isolados e não passar a obra completa. 
d. Discutir o filme antes mesmo de sua projeção. 
e. Ficar decodificando os trechos mais complexos, uma vez que os alunos normalmente são 
incapazes de perceber alguns dos aspectos relevantes. 
Feedback da resposta:, Resposta: A. 
Comentário: No uso de filmes não se recomenda o uso como mera ilustração – no sentido da frase, 
como algo que consome tempo e ilustra pouco, uma vez que perde-se a capacidade de 
problematização tão rica nesse tipo de trabalho em troca de se reforçar visões simplistas que 
deveriam ser decodificadas. 
Pergunta 6 
Podemos afirmar que um dos grandes méritos e responsabilidade do uso dos filmes em sala de aula 
está no fato de que o filme: 
Resposta Selecionada:, d. É importante, porque traz para a escola aquilo que ela se nega a ser e que 
poderia transformá-la em algo vivo e fundamental: participante ativa da cultura e não repetidora e 
divulgadora de conhecimentos massificados, muitas vezes já deteriorados, defasados. 
Respostas:, a. Trabalha conteúdos já conhecidos pelos alunos, reafirmando os mais importantes 
valores sociais. 
b. Permite automaticamente a formação do senso crítico, por meio dos alunos que invariavelmente 
serão capazes de criticar todos os aspectos das obras que lhes serão apresentadas. 
c. Permite ao aluno conhecer o universo cultural dos professores e assim entender como ele pensa e 
observa o mundo. 
d. É importante, porque traz para a escola aquilo que ela se nega a ser e que poderia transformá-la 
em algo vivo e fundamental: participante ativa da cultura e não repetidora e divulgadora de 
conhecimentos massificados, muitas vezes já deteriorados, defasados. 
e. Serve como uma forma de inserção cultural dos alunos no conhecimento de obras que todos 
deveriam conhecer ao final do Ensino Médio. 
Feedback da resposta:, Resposta: D. 
Comentário: O filme deve servir como base para discussões pautadas pelo pensamento crítico e não 
pelo simples reforço de imagens socialmente construídas. 
Pergunta 7 
Quando se fala em sistematização das análises, deve-se considerar: 
Resposta Selecionada:, b. O desenvolvimento de um trabalho que não apenas incorpore o conteúdo, 
a “história” do filme, mas também seus elementos de performance, linguagem e composição cênica. 
Respostas:, a. Que o domínio técnico é o mais importantepara a capacidade de análise se 
consolidar. 
b. O desenvolvimento de um trabalho que não apenas incorpore o conteúdo, a “história” do filme, 
mas também seus elementos de performance, linguagem e composição cênica. 
c. Que o professor deve ser capaz de prever as perguntas dos alunos para antecipar as suas 
respostas. 
d. A elaboração de um rigoroso roteiro de discussões que conduza completamente o olhar dos 
alunos apenas para os aspectos que o professor tiver maior familiaridade. 
e. que o professor deve escolher uma área de análise, como performance ou linguagem ou 
composição cênica, descartando as demais áreas. 
Feedback da resposta:, Resposta: B. 
Comentário: O conteúdo do filme pode ser discutido tendo como pontos de apoio para as discussões 
uma preocupação relativa à construção dos personagens e dos diálogos, a montagem e os planos e 
ainda o figurino, cenário, trilha sonora e fotografia. 
Pergunta 8 
Quando um professor decide trabalhar com filmes em sala de aula, alguns pontos do 
desenvolvimento do projeto podem lhe parecer complexos e de difícil solução. Assim, para se 
preparar para o início do projeto podemos considerar que o professor necessita: 
Resposta Selecionada:, d. Recorrer a estudos bibliográficos, revistas especializadas e acadêmicas, 
além de buscar as experiências de outros colegas e pesquisar em sites também voltados para essa 
problemática. 
Respostas:, a. Decorar todas as falas do filme escolhido, para poder compreender todos os sentidos 
presentes na obra. 
b. Levar em consideração apenas a opinião de professores mais experientes, fazendo da empiria o 
fundamento exclusivo de seu trabalho. 
c. Se apropriar de roteiros prontos, existentes em diversas obras, uma vez que a aplicação de 
experiências de outros professores garante o sucesso do projeto. 
d. Recorrer a estudos bibliográficos, revistas especializadas e acadêmicas, além de buscar as 
experiências de outros colegas e pesquisar em sites também voltados para essa problemática. 
e. Obrigatoriamente, acompanhar outros colegas que já desenvolveram esse tipo de projeto para 
poder se apropriar de suas experiências. 
Feedback da resposta:, Resposta: D. 
Comentário: O uso de bibliografia acadêmica ou de material especializado pode contribuir com 
exemplos e experiências que relatem dificuldades e também sucessos no desenvolvimento de 
projetos. Além disso, ouvir os colegas pode ser uma boa maneira de se aproximar da realidade das 
turmas no que se refere a esse modelo de projeto. 
Pergunta 9 
Um projeto de uso de filmes em sala de aula pode ajudar os alunos a exercitar a habilidade de 
aprimorar seu olhar sobre uma das atividades culturais mais importantes do mundo 
contemporâneo, o cinema, e consequentemente, tornar-se um consumidor mais crítico e exigente. 
Segundo essa afirmação, 
Resposta Selecionada:, c. Os alunos desenvolvem a capacidade de crítica sociocultural e político-
ideológica, sobretudo em torno dos tópicos de mídia e indústria cultural, quando os projetos são 
criteriosamente desenvolvidos. 
Respostas:, a. O cinema deve ser entendido separadamente da indústria cultural. 
b. Não se deve discutir aspectos político-ideológicos para não criar atritos desnecessários com os 
alunos. 
c. Os alunos desenvolvem a capacidade de crítica sociocultural e político-ideológica, sobretudo em 
torno dos tópicos de mídia e indústria cultural, quando os projetos são criteriosamente 
desenvolvidos. 
d. Deve-se ter cuidado com a capacidade das discussões contribuírem para desenvolver senso 
crítico, uma vez que os filmes de cinema não são produzidos para isso. 
e. A escola deve ter como prioridade a formação de alunos que se recusem a atuar como 
consumidores de produtos culturais. 
Feedback da resposta:, Resposta: C. 
Comentário: O uso dos filmes, que não deve ser meramente ilustrativo, pode se prestar a discutir a 
indústria cultural, na qual está inserido o mundo dos próprios alunos, assim, a mídia pode ser objeto 
de debate e discussão com os alunos. 
Pergunta 10 
É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, ainda que ele pouco interfira na projeção ou 
exibição. O professor deve atuar preparando os alunos e também propondo atividades que 
permitam uma articulação da escola à cultura cotidiana. O correto sentido do trabalho proposto 
pode ser indicado em qual designação de professor? 
Resposta Selecionada:, e. Professor mediador. 
Respostas:, a. Professor exibidor. 
b. Professor expositor. 
c. Professor conselheiro. 
d. Professor pseudoanalista. 
e. Professor mediador. 
Feedback da resposta:, Resposta: E. 
Comentário: A chave para a compreensão da proposta está na ideia de que o professor está entre a 
obra e os alunos, fazendo a mediação e sendo responsável pela preparação de aspectos ligados aos 
filmes que levem a problematizações também ligadas ao cotidiano.A escola não deve 
necessariamente reproduzir os valores e habilidades preexistentes nos alunos, e sim ampliá-los e 
problematizá-los.O início de todo processo de ensino-aprendizagem deve partir de um diálogo com 
esses valores, evitando o fenômeno do bloqueio pedagógico ocasionado pelo choque sociocultural 
mal encaminhado pelo professor.O recurso choque não é de todo problemático, mas o momento e o 
grau devem ser pensados. Não agredir os valores/alunos.