HISTORIA DA EDUCAÇÃO

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UNINASSAU 
 
PEDAGOGIA – EAD 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
IZABEL ADRAIANA GOMES DE SENA 
WANDERSON FÉLIX VIANA 
 
 
 
 
 
 
 
CAMILA FROTA TELES 
 
 
 
 
 
 
Fortaleza/CE 
2020 
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
Conteúdo do exercício 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento são mediados pela educação, tendo como 
objetivo principal tornar melhor e mais duradoura a existência humana, também por isso as 
informações, o conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações 
e entre os diferentes povos. 
Essa “transmissão” de conhecimentos possibilita melhorar a sobrevivência humana. Além dos 
gêneros alimentícios, dos utensílios e ferramentas e de tantos outros itens produzidos com a 
finalidade de prover o sustento e o abrigar das intempéries naturais, o ser humano também 
produz outras coisas: instrumentos musicais (e música), pinturas artísticas, esculturas em 
vários materiais e com várias finalidades, brinquedos e uma infinidade de exemplos que 
caberiam aqui. Imagine uma escola inserida em uma comunidade bem pobre, com altos 
índices de pobreza, contando somente com a escola e sem outros equipamentos 
socioeducacionais e culturais. Desenvolva ideias para um programa de Escola aberta nos Fins 
de Semana, dedicado aos alunos, envolvendo os pais e demais pessoas da comunidade, com o 
seguinte tema: Todos podem ser melhores através da educação! 
Boa Prática! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
. O ano de 2004 marcou o início do programa Escola Aberta. Iniciativa do Governo Federal 
através de um pacto de ações entre os Ministérios da Educação, do Trabalho e Emprego, do 
Esporte e da Cultura em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a 
Ciência e a Cultura (UNESCO), o Escola Aberta se propõe a “promover a ressignificação da 
escola como espaço alternativo para o desenvolvimento de atividades de formação, cultura, 
esporte, lazer para os alunos da educação básica das escolas públicas e suas comunidades”. 
Pretende que o espaço da escola ofereça, além da educação formal do indivíduo, um ambiente 
de total integração da comunidade que o abriga, fazendo com que o muro edificado do seu 
prédio possa apenas demarcar os limites da área construída, e não se torne símbolo de divisa 
entre escola e comunidade e entre educação, cultura, esporte e lazer. Segundo sua proposta 
pedagógica, o programa aposta numa abordagem metodológica que privilegia o conhecimento 
local, o ambiente informal de aprendizagem, o saber popular e a cultura regional, com vistas a 
superar o ciclo de exclusão que se impõe no ensino público brasileiro e a reverter o quadro de 
violência, buscando a construção de um espaço de cidadania. 
Abrir as escolas aos finais de semana para que as comunidades as utilizem como locais de 
vivência do encontro entre criatividade, lazer e aprendizagem é uma ação aparentemente 
simples. Entretanto, se orientada pela intencionalidade educativa, pode repercutir de maneira 
duradoura e positiva no ethos e na visão de mundo das pessoas envolvidas. Dessa forma, a 
instituição escolar desfaz os muros que a distanciam do cotidiano das pessoas que habitam o 
seu entorno e que, convidadas a entrar, dão vida ao seu silêncio por meio da alegria cultural e 
da criatividade. 
As atividades e oficinas dos fins de semana são oferecidas nas áreas de esporte e lazer, 
formação para o trabalho, cultura e arte e acompanhamento pedagógico (educação 
complementar). Oficinas sobre padaria, artesanato, cabeleireiro e maquiagem são as que mais 
interessam aos adultos. Os estudantes optam por esportes, lazer, arte e música. 
Têm como principais atribuições: planejar as ações de articulação entre as várias escolas, 
promovendo feiras, festivais, campeonatos, gincanas, sobre as várias temáticas, propor, junto 
ao coordenador interlocutor, parcerias com instituições governamentais e não-
governamentais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS: 
 https://www.scielo.br/pdf/motriz/v17n4/a01v17n4.pdf 
 http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34935 
https://www.scielo.br/pdf/motriz/v17n4/a01v17n4.pdf
http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34935