QUESTIONARIO I - DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

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· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Índice de Desenvolvimento Humano é uma medida comparativa de pobreza, alfabetização, esperança de vida para os diversos países do mundo. Seu cálculo vai de 0 (zero) a 1 (um), sendo que quanto mais próximo da unidade, mais desenvolvido é considerado o país.
A escolaridade inclui a alfabetização dos adultos e a educação primária, secundária e terciária da população em geral. O PIB per capita entra no cálculo do IDH como um substituto de uma medida do padrão de vida ou de distribuição de renda. A longevidade relaciona-se à saúde da população. A figura a seguir mostra os índices que compõem o IDH. O mapa à esquerda mostra o valor do IDH calculado para os estados brasileiros em 2008, já o mapa à direita mostra o valor do índice de educação, um dos componentes do IDH.
 
 
 
 
 
 
 
 
Com base nos dados apresentados na figura, pode-se concluir que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O valor do índice de educação do estado do Amazonas é alto, porém o IDH do estado é apenas médio, o que pode indicar que o PIB/ capita do estado é baixo, que o índice de longevidade é também baixo ou que ambos os índices são baixos.
	Respostas:
	a. 
O valor do índice de educação do estado de São Paulo é alto, porém o IDH do estado é baixo, o que pode indicar que o índice de longevidade é baixo.
	
	b. 
Os valores do índice de educação determinam o valor do IDH em todos os estados brasileiros.
	
	c. 
O valor do índice de educação do estado do Amazonas é baixo e o IDH do estado é apenas médio, o que pode indicar que o PIB/capita do estado é alto, mas que o índice de longevidade é baixo.
	
	d. 
O valor do índice de educação do Estado do Maranhão é alto, porém o IDH do estado é baixo, o
	
	e. 
O valor do índice de educação do estado do Amazonas é alto, porém o IDH do estado é apenas médio, o que pode indicar que o PIB/capita do estado é baixo, que o índice de longevidade é também baixo ou que ambos os índices são baixos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Apesar do índice de educação alto, o estado do Amazonas tem um IDH médio, o que indica que os outros índices que compõem o indicador são baixos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quanto menor o impacto de uma população sobre uma área, maior seria a sua sustentabilidade. Pode-se, desta forma, estimar o impacto do consumo de uma população sobre o meio ambiente ao longo do tempo, levando em conta o aumento da população e o fator tecnológico (que pode aumentar ou diminuir o impacto sobre o ambiente).
O gráfico a seguir mostra o impacto ambiental de alguns países para 1990, 2000 e uma projeção para 2025. Com base nos dados mostrados no gráfico, pode-se dizer que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apesar do impacto ambiental da China e da Índia serem semelhantes em 2000, em 2025 o impacto devido ao consumo da população da Índia será maior que o da China.
	Respostas:
	a. 
Apesar do impacto ambiental da China e da Índia serem semelhantes em 2000, em 2025 o impacto devido ao consumo da população da Índia será maior que o da China.
	
	b. 
O impacto ambiental do Brasil se mantém constante ao longo dos anos.
	
	c. 
O Brasil não apresenta impacto ambiental e, portanto, é sustentável. Já a Índia terá, em 2025, sustentabilidade maior que a brasileira, pois naquele país não há exploração de petróleo.
	
	d. 
Em 2025, o impacto devido ao consumo da população brasileira não afetará a sustentabilidade do país, pois será menor que o dos Estados Unidos.
	
	e. 
As queimadas na Amazônia são responsáveis pelo impacto causado no Brasil, mas este impacto é menor que o causado pelas queimadas na Nigéria.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A previsão para a Índia em 2025 indica que o impacto deste país será maior que o da China.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Engenheiros devem utilizar técnicas para medir e avaliar os sistemas de fornecimento de energia. Para isto, podem utilizar diagramas de energia para estabelecer como se organizam os sistemas, quais suas retroalimentações e seu formato, de maneira a aperfeiçoar o uso da energia disponível. A figura abaixo mostra um secador de roupa e seu respectivo diagrama.
 
 
 
 
 
Os tipos de fonte(s) de energia que alimenta(m) este sistema:
I - Há fontes de energia fornecidas pela natureza (como o Sol). Há fontes de energia fornecidas pela economia, como a mão de obra e os materiais necessários para a construção do sistema (varal) e sua operação (pregadores).
II -  Há somente fontes que de energia fornecidas pela natureza. O Sol faz todo o trabalho.
III -  O vento ajuda na dispersão do vapor d’água.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente I e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente I e III estão corretas.
	
	b. 
Somente I está correta.
	
	c. 
Somente II está correta.
	
	d. 
III está incorreta.
	
	e. 
I, II e III estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Todos os sistemas operam com fontes de energia fornecidas pela natureza e pela economia.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para alcançar um elevado grau de desenvolvimento é necessária uma grande disponibilidade de recursos. A maior disponibilidade de recursos e um elevado poder de compra fazem com que os cidadãos da Califórnia possuam um maior grau de consumo que os dos outros estados. Visto por este ângulo, o estado da Califórnia é o mais desenvolvido. A ironia disto é que o maior desenvolvimento de um local geralmente está sendo sustentado pelos recursos de locais menos desenvolvidos. Muitos recursos de China e da Índia são empregados pela população do estado da Califórnia.
Avalie a tabela a seguir e coloque em ordem decrescente os impactos ambientais absolutos
de cada estado com relação à emissão de CO 2.
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
China > Índia > Califórnia
	Respostas:
	a. 
Índia > China > Califórnia
	
	b. 
China > Índia > Califórnia
	
	c. 
Índia > Califórnia > China
	
	d. 
China > Califórnia> Índia
	
	e. 
Califórnia> China > Índia
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A China emite mais dióxido de carbono que a Índia e a Califórnia, nesta ordem.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As sociedades mais desenvolvidas apresentam maior consumo de água quando comparadas às populações menos desenvolvidas. O desenvolvimento é mais intenso em sociedades urbanizadas, implicando aumento do consumo de água que leva ao estresse ambiental, onde estão localizados os recursos de água. O maior uso de água implica em maior descarga de efluentes, agravando o estresse ambiental. A sociedade desenvolvida moderna supera a capacidade de carga local. São Paulo é um bom exemplo disto.
Os dados de consumo de água podem variar muito de consumidor para consumidor. Em São Paulo, 4,1 bilhões de litros de água são consumidos por dia, para 18,2 milhões de pessoas. O consumo médio de água na cidade de São Paulo é de aproximadamente de 221 litros de água por pessoa e por dia. A Organização das Nações Unidas (United Nations Organization) recomenda que o consumo seja ao redor de 110 litros (UN REPORT, 2006. Water: a shared responsibility – the United Nations World Water Development Report 2006).
 
 
Levando-se em conta o consumo de água de São Paulo por pessoa e o dos estados mostrados na tabela, pode-se concluir que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as anteriores.
	Respostas:
	a. 
As sociedades em desenvolvimento são compostas por grandes populações, mas seu consumo individual nem sempre está abaixo do recomendado pela ONU.
	
	b. 
Um habitante de São Paulo consome 1,6 vezes mais água que um indiano.
	
	c. 
Um chinês consome 2,6 vezes menos água que um paulistano.
	
	d. 
As sociedades mais ricas possuem um desenvolvimento que não pode ser implementado nas nações em desenvolvimento, que se caracterizam por ter grande número populacional.
	
	e. 
Todas as anteriores.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A Índia é considerada uma sociedade em desenvolvimento, mas consome mais que o recomendadopela ONU. 1,64 x 135  = 221 (o consumo dos paulistanos) e 85 x 2,6 = 221.
Se Brasil, Índia e China consumissem o mesmo que a Califórnia (700 litros) não haveria água suficiente.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Rio Amazonas ocorre em uma condição ambiental extraordinária. Tão extraordinária que os números obtidos surpreendem por causa do grande volume de água. Um analista poderia chegar à conclusão de que a ocupação da Amazônia seria uma solução. Vários analistas, principalmente os que empregam em suas avaliações dados econômicos e possuem grande expectativa no desenvolvimento tecnológico, afirmam que vários recursos do planeta estão longe de seu esgotamento, como, por exemplo, a água. Estes analistas partem da base de um modelo de sustentabilidade fraco, falta-lhes uma visão de sustentabilidade forte.
Considerando-se que a vazão do Rio Amazonas é de 684.000 x 106 L/h e que o consumo diário de água da Califórnia, China e Índia juntas é de = 282.800 x 106 L, pode-se estimar que aproximadamente 24 minutos (0,41 horas = 24 minutos e 36 segundos) de vazão do Rio Amazonas são suficientes para garantir o consumo diário de água das populações da Califórnia, China e Índia.
 
Vazão = Volume/Tempo
Tempo = Volume/Vazão = 282.800 x 106 L / 684.000 x 106 L/h ≈ 0,41 h
 
 
A projeção da ONU é que a população mundial deva se estabilizar até o final deste século em 9 a 12 bilhões de habitantes. Projetando o consumo de água para uma população de 12 bilhões com desenvolvimento de um país rico teríamos um consumo de água equivalente a 12,5 h de vazão do Rio Amazonas.
Com base nestas considerações, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as anteriores.
	Respostas:
	a. 
O que se esquece neste tipo de avaliação é que a água do Rio Amazonas já está sendo utilizada pelos ecossistemas da Amazônia e seus ecossistemas vizinhos, como os ecossistemas marinhos onde deságua o Rio Amazonas, que recebem nutrientes que são transportados a quilômetros da costa.
	
	b. 
A retirada de recursos da natureza para uso humano é mais dramática em localidades onde os recursos estão alcançando os seus limites. O uso humano da água diminui a capacidade de carga de outras espécies.
	
	c. 
Todo consumo humano implica em descarte, neste caso, esgoto. Um litro de esgoto implica em centenas de litros de água contaminada. Quando levamos em conta o uso da água, deve ser levado em conta todo o seu ciclo de uso. Levando em conta o descarte na situação extrema de grandes populações com elevado consumo percebe-se que a água doce dos rios não é suficiente para sustentar essas populações.
	
	d. 
O consumo de água estimado neste exercício é a água direta empregada por uma população. Da mesma forma que não foi levada em conta a água que é empregada para diluir e abater o esgoto, também, não foi levada em conta a água empregada nas atividades de suporte às atividades humanas. As atividades agrícolas, industriais e muitas relacionadas com o lazer são grandes usuárias de água. Sem as atividades de suporte não é possível sustentar o desenvolvimento.
	
	e. 
Todas as anteriores.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Todas as afirmações estão corretas e podem ou não serem levadas em conta em uma avaliação. Por este motivo, é importante conhecer as condições de cada avaliação antes de discutir seus resultados.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Vale a pena comer um tomate? Até o final do século 20, a resposta dependia do conteúdo calórico e do esforço necessário para obter o alimento. No século 21, essa equação já não é tão simples.
Imagine um homem primitivo que come o que encontra na natureza. Nesse caso, a conta é simples: se a energia contida em um tomate é superior à energia gasta para obtê-lo, vale a pena comê-lo. Se um tomate fornece 100 kilocalorias (kcal, medida de energia) e gastamos 40 kcal para encontrá-lo, o resultado é que, após o esforço, “lucramos” 60 kcal.
Pode-se fazer o CÁLCULO POR ESFORÇO FÍSICO para avaliar se vale a pena comer um tomate.
Imagine agora que o pé de tomate esteja no alto de uma montanha. Após gastar 250 kcal para escalar a montanha, podemos saborear o tomate de 100 kcal.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O resultado é que vamos ficar com mais fome do que antes de iniciarmos a empreitada: um déficit de 150 kcal.
	Respostas:
	a. 
O resultado é que vamos ficar com mais fome do que antes de iniciarmos a empreitada: um déficit de 150 kcal.
	
	b. 
Vale a pena subir a montanha para comer o tomate.
	
	c. 
É melhor subir uma montanha para apreciar a vista e não comer um tomate.
	
	d. 
Os homens primitivos e os animais não sabem fazer essa conta e sempre vão subir a montanha por um tomate.
	
	e. 
A estratégia de alimentação dos seres vivos segue esse modelo, por isto uns são magros e outros não.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Pelo cálculo do esforço físico não vale a pena subir a montanha para comer o tomate.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Vale a pena comer um tomate? Até o final do século 20 a resposta dependia do conteúdo calórico e do esforço necessário para obter o alimento. No século 21, essa equação já não é tão simples.
Imagine um homem primitivo que come o que encontra na natureza. Nesse caso, a conta é simples: se a energia contida em um tomate é superior à energia gasta para obtê-lo, vale a pena comê-lo. Se um tomate fornece 100 kilocalorias (kcal, medida de energia) e gastamos 40 kcal para encontrá-lo, o resultado é que, após o esforço, “lucramos” 60 kcal.
Pode-se fazer o CÁLCULO POR RENDA para avaliar se vale a pena comer um tomate:
Imagine o processo decisório típico de um consumidor de tomates no século 20. Ele vai ao supermercado e descobre que o tomate de 100 kcal custa o equivalente ao salário de um dia de trabalho. Se ele gastar todo salário com tomates, vai morrer de fome, pois seu poder aquisitivo não é suficiente para comprar os tomates necessários para mantê-lo vivo por um mês. Por outro lado, se o tomate custar o equivalente a um minuto de trabalho, vale a pena comprá-lo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O cálculo de custo/benefício é basicamente o mesmo feito pelo homem primitivo e o salário quantifica o esforço necessário para obter o alimento.
	Respostas:
	a. 
Os tomates variam de preço e pode-se escolher um tomate mais barato.
	
	b. 
O cálculo de custo/benefício é basicamente o mesmo feito pelo homem primitivo e o salário quantifica o esforço necessário para obter o alimento.
	
	c. 
Nenhum homem no século 21 faz este cálculo.
	
	d. 
O cálculo de custo/benefício não quantifica o esforço necessário para obter o alimento.
	
	e. 
O salário das pessoas varia e não é possível quantificar o consumo de tomates pelo seu valor.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: O cálculo de custo/benefício é semelhante ao cálculo do esforço físico que quantifica o esforço necessário para obter o alimento.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Ecologistas como David Pimentel, da Universidade Cornell, têm se dedicado a calcular os gastos de energia na produção de alimentos. É possível determinar o impacto da produção de alimentos na liberação de CO2 na atmosfera e sua contribuição para o aquecimento global. Para produzir a comida necessária para alimentar por um dia um americano médio, são utilizados 5,3 litros de petróleo, quase o mesmo consumido por seu carro diariamente.
 
Pimentel calcula que 17% do petróleo consumido nos EUA é usado para produzir alimentos. Para cada kilocaloria de proteína animal são necessárias 40 kilocalorias de combustíveis fósseis. O que Pimentel vem tentando mostrar é que hoje, nos EUA, comer polui tanto quanto dirigir automóveis.
O professor Howard T. Odum, em livro publicado na década de 70, afirma que as batatas são feitas principalmente de petróleo.
Como podem ser produzidos os alimentos empregando menos combustíveis fósseis?
I -  Empregando mais recursos gratuitos da natureza.
II - Praticando técnicas agrícolas conhecidas antes da Revolução Industriale que têm sido aperfeiçoadas em propriedades agrícolas que empregam manejos “mais verdes”.
III - Utilizando combustíveis renováveis.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente I está correta.
	
	b. 
Somente II está correta.
	
	c. 
III está incorreta.
	
	d. 
I, II e III estão corretas.
	
	e. 
Somente I e III estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: É preciso rever as práticas de produção agrícola, já que o gasto de combustível para produção de alimentos, às vezes, suplanta a energia obtida dos próprios alimentos.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sistema se refere a tudo o que funciona como um todo devido à interação de suas partes organizadas. Por exemplo, uma casa é um sistema com tubulações de água, condutores elétricos, materiais de construção, etc. Um time de futebol é um sistema composto por jogadores com funções diferentes, mas que atuam de comum acordo por interações combinadas durante o treinamento. Um bosque é um sistema constituído de árvores, solo, nutrientes, animais e microrganismos. Com a interação entre estes elementos, o bosque se mantém como unidade.
Para todos estes sistemas, se podem aplicar as leis da energia e construir diagramas de energia. A figura a seguir mostra os principais fluxos empregados em uma casa.
 
 
 
 
I - Há fontes que de energia fornecidas pela natureza (como o Sol, que aquece a casa e evita o uso de luz elétrica durante o dia). O vento poderia ter sido também incluído. Há fontes de energia fornecidas pela economia, como os materiais e combustíveis.
II - O Sol é uma fonte de energia ilimitada. Seu calor pode ser utilizado sem restrições.
III - A energia elétrica é uma fonte limitada, pois depende de sua disponibilidade/fornecimento, mas os combustíveis são ilimitados pois não dependem da quantidade usada no automóvel.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente I está correta.
	Respostas:
	a. 
Somente I está correta.
	
	b. 
Somente II está correta.
	
	c. 
III está incorreta.
	
	d. 
I, II e III estão corretas.
	
	e. 
Somente I e III estão corretas.
.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Somente a primeira afirmação está correta. O Sol é considerado “uma fonte de energia ilimitada”, mas o fluxo diário de energia é o mesmo e não pode ser aumentado. Os combustíveis são, sabidamente, recursos não renováveis e, portanto, fontes limitadas de energia.