A Deficiência Intelectual na humanidade

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A Deficiência Intelectual na humanidade
		 1. 
	A orientação de que o atendimento educacional especializado deve acontecer principalmente na rede regular de ensino é notória, conforme a seguinte Legislação:
		
	PNE 2014.
		
	LDB de 1994.
		
	LDB de 1971.
		
	CF de 1988.
		 2. 
	“Diagnóstico direcionado a crianças pequenas (menores de 5 anos), as quais não possuem condições de participarem de testes padronizados para serem inseridas num nível de DI”. Em relação ao excerto apresentado, é possível associá-lo corretamente ao conceito de:
		
	Deficiência intelectual na infância.
		
	Deficiência intelectual totalitária.
		
	Atraso global do desenvolvimento.
		
	Atraso neuromotor na infância.
		 3. 
	Alguns fatos históricos e políticos foram elencados em nossa aula, os quais são relevantes para a compreensão da Deficiência Intelectual na contemporaneidade. Nesse sentido, qual é o acontecimento que propagou a utilização do termo “DI”?
		
	Declaração de Salamanca, em 1994.
		
	Declaração de Jomtien, em 1990.
		
	Declaração de Dakar, em 2000.
		
	Declaração de Montreal, em 2004.
		 4. 
	Diante das legislações abordadas em nossa aula, é possível inferir que o termo “educação dos excepcionais” foi sublinhado a priori na:
		
	LDB de 1961.
		
	LDB de 1971.
		
	LDB de 1994.
		
	CF de 1988.
		 5. 
	O que compreende os fatores de risco da DI, de acordo com o DSM-5?
		
	Os fatores sociais, genéticos e as influências ambientais.
		
	Os fatores genéticos e sociais.
		
	Os fatores fisiológicos e sociais.
		
	Os fatores genéticos e fisiológicos e as influências ambientais.
		 6. 
	De acordo com o DSM – 5, a Deficiência Intelectual consiste em:
		
	Transtornos mentais integrados.
		
	Transtorno físico global.
		
	Transtorno do neurodesenvolvimento.
		
	Distúrbio cerebral.
		 7. 
	Com base no DSM-5, o diagnóstico das pessoas com DI deve ser efetivado na faixa etária de:
		
	Até 12 anos de idade.
		
	Até 8 anos de idade.
		
	Até 18 anos de idade.
		
	Até 5 anos de idade.
		 8. 
	Os níveis da DI, segundo o DSM – 5, são:
		
	Moderada e severa.
		
	Leve, grave e severa.
		
	Leve, moderada, grave e profunda.
		
	Moderada, grave e profunda.
		 9. 
	Qual a Legislação que define a Deficiência Intelectual como o “funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas”?
		
	Decreto 5.296 de 2 dezembro de 2004.
		
	Lei nº 4.024 de 20 de dezembro de 1961.
		
	Lei nº 9.494 de 20 de dezembro de 1996.
		
	Resolução nº 2 de 11 de setembro de 2001.
		 10. 
	Segundo Machado (2011), é possível considerar que as pessoas com DI possuem dificuldades de aprendizagem que afetam a linguagem, a motricidade e a integração social. O autor sublinha que as causas de tais dificuldades são:
		
	Lesões físicas e perturbações cerebrais.
		
	Lesões adversas na mente e desajustes sociais.
		
	Acidentes vasculares e alucinações.
		
	Lesões cerebrais e desajustes no sistema nervoso.