prova final futsal e futebol

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Nota da Prova:
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	1.
	O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6.º ano do ensino fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	2.
	As posições no futebol designam os jogadores a realizar uma determinada função no campo, buscando explorar as suas principais características, normalmente associada ao esquema táctico utilizado, ou seja, cada posição exerce uma determina função durante as partidas e tem importância na elaboração de treinamentos e esquemas táticos. Sobre as posições e as atividades desempenhadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Goleiro.
II- Central.
III- Alas.
IV Pivô.
(    ) Atua de forma mais ofensiva; deve ter boas condições de finalização.
(    ) Atua pelas laterias da quadra; deve ter condições técnicas para atacar e defender.
(    ) Último defensor; deve ter boa pegada para defender a meta e boa qualidade de jogar com os pés.
(    ) Atua de forma mais recuada em quadra; deve ser bom defensor e criador de jogadas.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - I - II.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	IV - III-  II - I.
	3.
	O futebol de 7 PC é uma opção para a prática do futebol por portadores de deficiência. Esta modalidade consta no quadro de esportes paralímpicos e, em 2016, no Rio de Janeiro, a seleção brasileira conquistou a medalha de bronze, caracterizando-se como uma das grandes potências mundiais no esporte. Sobre o futebol de 7 PC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O campo tem as mesmas medidas estipuladas pela FIFA para competições oficiais.
(    ) O futebol de 7 PC recebe este nome devido à modalidade ser voltada para atletas com paralisia cerebral (PC). 
(    ) Os atletas são classificados com números de 5 a 8, conforme o grau de deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	4.
	As regras do futebol e do futsal se assemelham em diversos aspectos. Ambas as modalidades são regidas por dezessete regras. A ordem das regras segue a mesma conceituação, porém uma única regra, embora faça parte de ambos os livros, somente é utilizada no futebol de campo. Sobre essa regra, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Regra 11 - Impedimento.
	 b)
	Regra 4 - Equipamento dos jogadores.
	 c)
	Regra 15 - Lateral.
	 d)
	Regra 12 - Faltas e incorreções.
	5.
	Tanto o futebol quanto o futsal são modalidades esportivas que exigem de seus praticantes um vasto repertório no que diz respeito aos gestos motores, bem como a necessidade de uma compreensão sobre a ocupação dos espaços no campo de jogo, seja pela equipe adversária ou pela própria equipe. Estes dois aspectos se referem à técnica e à tática necessárias para o desenvolvimento da modalidade. Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao aspecto técnico:
	 a)
	Marcação pressão.
	 b)
	Domínio de bola.
	 c)
	Posicionamento em campo.
	 d)
	Cobertura defensiva.
	6.
	Para a realização das modalidades esportivas, algumas regras básicas são fundamentais para o ensino dos principais fundamentos, porém há a necessidade de uma flexibilidade em algumas delas, principalmente para a prática de crianças, idosos, deficientes. Sobre as regras do jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Algumas destas possibilidades de alterações na regra são definidas de acordo com a categoria dos jogadores.
(    ) O regulamento da competição pode definir o tamanho mínimo da quadra a ser utilizada.
(    ) O peso e o tamanho da bola podem ser diferentes, dependendo da categoria.
(    ) O tempo de jogo não pode variar de acordo com as categorias, preservando a igualdade das regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	Muitos jogadores profissionais iniciam a carreira, ainda quando crianças, no futsal, mas alcançam o alto nível no futebol de campo. Outros tentam a troca entre as modalidades já quando adultos, porém a adaptação não ocorre facilmente. Com relação ao futebol e ao futsal, analise as sentenças a seguir:
I- O tamanho e o peso da bola em ambas as modalidades são iguais.
II- Os jogadores de futsal estão envolvidos em atividades de maior intensidade durante maior parte do jogo.
III- O metabolismo aeróbio é importante em ambas modalidades.
IV- No futebol, apenas o metabolismo anaeróbio é fundamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Os princípios gerais são comuns tanto na fase ofensiva quanto na fase defensiva do jogo. Entretanto, os princípios fundamentais da defesa e do ataque apresentam particularidades entre si. Com relação aos princípios básicos de ataque, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um princípio básico de ataque é manter a posse de bola.
(    ) Um dos objetivos principais é tentar criar espaços na defesa adversária.
(    ) Um dos objetivos principais é diminuir o espaço dos atacantes adversários.
(    ) Um princípio básico de ataque é criar superioridade no campo ofensivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	Um dos grandes desafios durante as aulas de Educação Física escolar, principalmente no que diz respeito ao ensino de modalidades esportivas, é o ensino do posicionamento dos alunos em quadra ou em campo. Principalmente nos anos iniciais, os alunos se deslocam todos para o local onde a bola está, misturando-se e não respeitando a posição de jogo de cada um. O posicionamento e o deslocamento em campo/quadra se referem a quais aspectos?
I- Técnicos.
II- Psicológicos.
III- Táticos.
IV- Competitivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções II, III  e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	Somente a opção I está correta10.
	A construção das jogadas de uma equipe de futebol tem como objetivo final o gol adversário. Para esse fim, é preciso tomar decisões que conduzam ao êxito de forma adequada. Com relação às categorias que envolvem a construção do jogo ofensivo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Finalização.
(    ) Obstrução.
(    ) Saída de jogo.
(    ) Criação de espaços.
(    ) Ocupação de espaço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - F - F.
	 d)
	F - V-  F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2010) Antes de sua performance de esqui no último dia dos Jogos Olímpicos de Inverno em Salt Lake City, o esquiador escocês Alain Baxter utilizou a versão norte-americana de um spray descongestionante nasal da Vick, que, diferentemente da versão britânica, continha lev-meta-anfetamina. Como resultado do seu teste positivo, a ele foi negada a única medalha de esqui já ganha por um britânico na história dos Jogos Olímpicos. Ele apelou ao Tribunal Superior de Arbitragem Esportiva (TAS) do Comitê Olímpico Internacional (COI), que ouviu o caso nos Jogos Olímpicos de Inverno em Salt Lake City em outubro de 2002 e que os absolveu de tentar trapacear. Todavia, seu resultado não foi restituído, nem sua medalha de bronze.
FONTE: TOJAL; BARBOSA. A ética e a bioética na preparação e na intervenção do profissional de educação física. 2006, p. 85.
Considerando a situação relatada, quais orientações um profissional de educação física deve dar aos praticantes de esporte de alto rendimento no que se refere ao assunto doping?
	 a)
	O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping só conseguem diferenciar medicações simples em relação àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima.
	 b)
	O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping podem não diferenciar uma simples medicação de uma substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima.
	 c)
	O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping podem não diferenciar uma simples medicação de uma substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima.
	 d)
	O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping só conseguem diferenciar medicações simples em relação àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima.
	12.
	(ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos possuem dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação Física, os conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização pautada em aulas que sejam:
	 a)
	Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a Educação Física um meio eficaz para a democratização do esporte.
	 b)
	Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as estratégias empregadas.
	 c)
	Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
	 d)
	Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do preconceito com relação ao saber corporal.