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UNIP 
Projeto Integrado Multidisciplinar 
Curso de Analise Desenvolvimento de Sistemas 
Polo Ourinhos 
2020
UNIP 
Projeto Integrado Multidisciplinar 
Curso de Analise Desenvolvimento de Sistemas
Resumo
O tratamento da informação ganhou destaque na atualidade. A estatística auxilia as pessoas a interpretar e analisar as informações através de tabelas e gráficos, que ao agrupar dados, facilitam a visualização dos conteúdos pesquisados. Acompanhando a era da tecnológica , acredita-se que através da tecnologia podemos diversificar, incrementar e inovar a forma de trabalho utilizando métodos e técnicas ,dentro de uma empresa ou de uma escola ou em casa .
Palavras chave: Liderança, Motivação, Comunicação, Trabalho em equipe.
	 ESTRUTURA 
	 ELEMENTO
	 CONDIÇÃO
	
PRE TEXTUAIS
	CAPA 
RESUMO
	 PALAVRA CHAVE
 
	 
TEXTUAIS
 
 
	INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
CONLUSAO
	A ESTATÍSTICA NAS EMPRESAS E NA EDUCAÇÃO
COMO ELA SE DESENVOLVE NAS EMPRESAS 
	
POS TEXTUAIS 
	REFERÊNCIAS
	
SUMÁRIO
1.0 INTRODUÇÃO ………………………………………………………………………………………………...
2.0 DESENVOLVIMENTO ………………………………………………………………………………………………
3.0 CONCLUSÃO ………………………………………………………………………………………………
 FUNDAMENTOS DA ESTATISTICA 	
 Empresa	
 Fornecedores, Produtos e Serviços	
 Clientes	
 Concorrentes da Organização	
 1. INTRODUÇÃO 
A estatística pode ser definida como uma subdivisão da matemática que descreve características de conjuntos, organizando e resumindo dados a seu respeito, buscando relações entre esses conjuntos de dados e elaborando modelos de forma tal que possam ser feitas previsões a respeito de sua evolução temporal ou da de conjuntos com características similares. 
População e amostra 
Seria o assunto mais discutido na disciplina de estatística o mais usado , e que são fundamentais em seus conceitos .
População seria um conjunto de elementos apresentados em uma característica comum seria o objetivo do estudo , ou seja um conjunto de dados .
Amostra representa a população , ou seja um pedaço ou uma parte do todo que se utiliza para experimentar se determinada coisa é ou não apropriada. 
2. Desenvolvimento
2.1 Definição de estatista
A estatística segundo alguns autores são discutidas algumas contribuições do conteúdo entre outros aspectos relacionados a disciplina.
2.1.2 A estatista e suas definidade
Durante muito tempo, a estatística vinda do latim Status cujo significado é “estado” foi considerada como a ciência dos negócios do Estado, GIOVANNI (2002, p. 72). Em termos mais gerais, da língua francesa statistique é descrita, de acordo com FERREIRA (1999, p.830) como: “Parte da matemática em que se investigam os processos de obtenção, organização e análise de dados sobre uma população [...] e os métodos de tirar conclusões e fazer ilações ou predições com base nesses dados”. E ainda, segundo LEVIN (1977, p.12), “Estatística é um conjunto de técnicas para a tomada de decisões que auxiliam os pesquisadores na tarefa de fazerem inferências de amostras para populações e, a partir daí, nos testes das hipóteses levantadas sobre a natureza da realidade”. Segundo os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (Brasil, 1997, p.27) a leitura critica e interpretação de dados estatísticos e informações, são formas essencialmente significantes para o exercício da cidadania. No ambiente educacional sugere-se que no estudo da estatística, o aluno além de voltar-se para a reflexão e o questionamento, relacione o aprendizado ao meio de sua vivência, podendo assim tirar proveito para aperfeiçoamento pessoal. Pela estatística, através da pesquisa e da análise dos dados organizados novos campos de investigação e de estudo são abertos. 
2.1.3 O funcionamento da estatista nas empresas 
Atualmente a estatística e um dos casos mais usados nas empresas e um dos conteúdos mais usados para tudo . Exemplo: na área de informática , na área de marketing entre outros .Ela contribui para desenvolvimento das tomadas de decisões dentro da empresa e também na sociedade 
A prática é cada vez mais frequente no uso da estatista na empresa ou em qualquer outro estabelecimento
Lembrando que os conceitos de estatísticas devem servir para analisar as informações onde quais sejam quantificar, qualificar, selecionar, analisar e contextualizar informações, de maneira que sejam incorporadas às experiências do cotidiano. 
2.1.4 – A tecnologia nas empresas usando estatística
Atualmente a estatista é usado na empresa tanto quanto a tecnologia ou seja , um conjunto de dados para melhorar o seu desempenho .Dentro de uma empresa um dos fatos mais importantes e a estatística 
.Concluímos que a estatista é um conjunto de técnicas e métodos de pesquisa que entre outros tópicos envolve o planejamento do experimento a ser realizado, a coleta qualificada dos dados, a inferência, o processamento, a análise e a disseminação das informações". 
Com o desenvolvimento da própria estatística foi possível obter dados e analisá-los de forma mais eficaz, permitindo assim, o controle e o estudo adequando de fenômenos, fatos, eventos e ocorrências em diversas áreas do conhecimento. A estatística objetiva fornece métodos e técnicas para lidarmos, racionalmente, com situações sujeitas a incertezas. A utilização da Estatística deve ser estudada por todo e qualquer profissional que queira ter lugar no mercado de trabalho para que tenha em suas características profissionais a capacidade de lidar com suas realidades. 
2.1.5 - Tecnologia nas escolas e na edução 
O professor de matemática poderá incrementa as aulas de estatística no laboratório de informática, visto que computadores ligados à internet, e com a disponibilidade de programas que possibilitam utilizá-los como instrumento de pesquisa e de trabalho, levando seus alunos a lançar mão desta tecnologia na construção do conhecimento. A história conta que os primeiros computadores tinham propósitos militares. Na atualidade, o sonho Babbage3 tornou-se realidade e essa finalidade mudou. O computador está sendo utilizado em todos os campos de conhecimentos. “De objetos de luxo transformaram-se em requisitos essenciais ao desenvolvimento. Devido a eles a análise numérica recebeu um impulso extraordinário nos últimos tempos”EVES (2004, p.688). No ambiente educacional, segundo TAJRA (2001, p. 61): O uso da informática, de forma positiva dentro de um ambiente educacional, irá variar de acordo com a proposta. [...] Em função da gama de ferramentas disponíveis nos softwares, os alunos, além de ficarem mais motivados, também tornam-se mais criativos. [...] A curiosidade é outro elemento bastante aguçado com a informática, visto que é ilimitado o que se pode aprender e pesquisar com os softwares e sites da internet disponíveis. [...] Alunos com dificuldades de concentração tornam-se mais concentrados. [...] Esses ambientes favorecem uma nova socialização que, às vezes, não conseguimos nos ambientes tradicionais. [...] Estímulo a uma forma de comunicação voltada para a realidade atual de globalização. Observando alguns dos aspectos positivos descritos pela autora, e por termos as ferramentas ao nosso alcance nas escolas públicas estaduais passa a ser compromisso do professor utiliza-las de forma a alcançar os objetivos propostos, pois como sabemos, não existe uma forma correta de utilização de informática educativa. A criatividade do professor e dos alunos será fator decisivo para o êxito das atividades que visam à aprendizagem. As pesquisas na internet realizadas para fins educacionais são facilitadas por 3 Charles Babbage (1792-1871), matemático inglês que começou perdeu sua fortuna pessoal na construção de uma máquina para ajudar no cálculo de tábuas matemáticas. Seus sonhos naquela época, não se tornam realidade devido à carência de componentes tecnológicos de precisão. Mas, se tornaram os primórdios dos computadores. 
2.1.6 Análise de Estatistica em programação
Programação estatística – das análises de variânciae regressão linear tradicionais a métodos exatos e técnicas de visualização estatística, a programação estatística é essencial para tomar decisões baseadas em dados em qualquer setor;
	Econometria – modelagem, forecasting e simulações de processos de negócios para realizar planejamentos estratégico e tático melhores. Esse método aplica a estatística à economia para prever tendências futuras;
	Pesquisa de operações – identifica as ações que produzirão os melhores resultados – com base em muitas opções e resultados possíveis. Agendamento, simulação e processos de modelagem relacionados são usados para otimizar os processos de negócios e os desafios de gerenciamento;
	Programação matriz – técnicas computacionais poderosas para implementar seus próprios métodos estatísticos e análises de dados exploratórias, usando algoritmos de operação de linha;
	Visualização estatística – análises estatísticas rápidas e interativas, e capacidades exploratórias em uma interface visual podem ser usadas para entender dados e construir modelos;
	Melhoria de qualidade estatística – uma abordagem matemática para rever as características de qualidade e segurança em todos os aspectos da produção.
2.1.7 Desenvolvimento
Com o desenvolvimento da própria estatística foi possível obter dados e analisá-los de forma mais eficaz, permitindo assim, o controle e o estudo adequando de fenômenos, fatos, eventos e ocorrências em diversas áreas do conhecimento. A estatística objetiva fornece métodos e técnicas para lidarmos, racionalmente, com situações sujeitas a incertezas. A utilização da Estatística deve ser estudada por todo e qualquer profissional que queira ter lugar no mercado de trabalho para que tenha em suas características profissionais a capacidade de lidar com suas realidades. Assim ele ao construir estatisticamente passe por procurar fundamentar suas praticas com base em uma seleção de indicadores mais ou menos sortidos de acordo com as conveniências do momento, alicerçando os objetivos de seus projetos de forma contextual. 
 Com isso em analise qualitativa de dados de dados, destacando sua importância como recursos auxiliares no sistema de informação que apóia a tomada de decisão no dia -a-dia, tanto do pesquisador como do homem de negócios. Ao mesmo tempo, aplicando esses conhecimentos é oferecido -ao final- um primeiro mapeamento global sobre os temas que estão sendo abordados pela comunidade mundial de Sistemas de Informação (SI). Convive-se permanentemente com grande volume de dados colocados à disposição por meio das tecnologias de informação. Verifica-se que esses dados necessitam, cada vez mais, de tratamento prático e de bom senso que os transformem em informação pertinente (Davis, 1989). A análise criteriosa de dados, tanto internos como externos a uma organização (informações normalmente públicas), torna-se cada vez mais necessária (Freitas & Lesca, 1992) em virtude da escassez de tempo e da cobrança de agilidade e flexibilidade impostas pelo mercado -um mercado que, sabe-se bem, ganha a cada momento possibilidades maiores através da abertura que atualmente ocorre em quase todos os setores (Porter, 1992). Já não existe mais o problema de acesso aos dados (vide a internet que representa, por si só, uma fonte inesgotável): o grande desafio que hoje se enfrenta é a tomada do conhecimento por meio dos dados, tarefa que exige o domínio de técnicas de análise. 
2.1.9 Conclusão
Concluímos que analise estatística serve tanto para empresas como , escolas , ela se diversifica em varias areas como , Administração de Empresas , Analise Desenvolvimento de Sistema , Engenharia de Computação entre outros. Com isso ela tem suas probabilidades de distribuição em cada setor e ajuda no auxilio de distribuição .
2.20 Referencias
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997. 
DE MASI, Domenico (organizador). A sociedade pós-industrial. 2ª edição - São Paulo: Editora SENAC São Paulo, 1999. 
DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação. 10ª edição: Editora VOZES, Petrópolis, 2000. 
EVES, Howard. Introdução à História da Matemática. Campinas. São Paulo: Editora da UNICAMP, 2004. 
GÓIS, Luís Angelo Contin; Estatística: uma abordagem decisória! São Paulo: Saraiva, 1980.

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