Educação em direitos humanos_PROVAS-1-2-3

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Educação em direitos humanos_PROVAS-1-2-3
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Questão 1
Correto
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Relacione a definição ao tipo de direito correspondente:
	São aqueles ligados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o direito à vida, à liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros.
	Resposta 1 
	Garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger e de ser eleito. Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos.
	Resposta 2 
	Nasceram das lutas dos trabalhadores pelo direito ao trabalho e a um salário digno, pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos produzidos pelos seres humanos.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
Ao longo da história, as pessoas “construíram” direitos civis, políticos, econômicos.
Os direitos civis estão relacionados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o direito à vida, à liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros.
Os direitos políticos garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger e de ser eleito. Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos. O direito à liberdade de reunião; liberdade de associação, à participação na vida política.
Os direitos econômicos, sociais e culturais nasceram das lutas dos trabalhadores pelo direito ao trabalho e a um salário digno, pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos produzidos pelos seres humanos, como moradia, saúde, alimentação, educação, lazer.
Os Direitos Humanos são uma categoria mais recente no ramo do direito.
Questão 2
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas: 
O exercício dos direitos e dos deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um país pode ser denominado Resposta
.
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Há várias definições para o termo cidadania.
Hannah Arendt afirma que cidadania é algo fundamental para a garantia dos Direitos Humanos, pois, sem ela, perderíamos o “direito de ter direitos”.
Dalmo Dallari explica cidadania como um conjunto de direitos, que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo.
Marconi Pequeno, por sua vez, esclarece que cidadania é a condição social que confere a uma pessoa o usufruto dos direitos que lhe permitem participar da vida política e social da comunidade no interior da qual está inserida.
Embora fazendo uso de diferentes palavras, os autores citados abordam cidadania sob o mesmo enfoque: a garantia e o exercício dos direitos.
Questão 3
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas: 
A Resposta
 , firmada em 1948, representa um marco para a construção de uma cultura universal de respeito aos Direitos Humanos, que deve ser conhecida e reconhecida por todos os povos.
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e nações. Ela estabelece, pela primeira vez, a proteção universal dos Direitos Humanos.
A DUDH é formada por uma parte inicial (preâmbulo) e por 30 artigos, e é considerada um marco da proteção dos Direitos Humanos no mundo, pois serve de orientação para a conduta dos cidadãos e dos governantes.
Questão 4
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
Na prática, é insuficiente respeitar alguns Direitos Humanos e outros não. Para que um direito seja exercido, outros direitos devem ser garantidos. Por outro lado, sempre que ocorre uma violação de direitos, em geral, mais de um direito é desrespeitado.
Temos, então, a Resposta
 , a Resposta
 e a Resposta
 dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum direito é superior ao outro.
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Conforme o parágrafo 5º da Declaração de Viena, “todos os direitos humanos são indivisíveis, interdependentes e inter-relacionados”. Temos então a indivisibilidade, a integralidade e a interdependência dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum direito é superior ao outro. Importante destacar que cabe à comunidade internacional tratar os Direitos Humanos de forma justa e igualitária.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 6,00
Letícia Olguín, educadora na área de Direitos Humanos na América Latina, apresenta uma importante contribuição sobre as metodologias a serem utilizadas na Educação em Direitos Humanos.
A sentença que está relacionada à metodologia totalizadora é:
 
a. Metodologia que parte da hipótese de que o pensamento é um processo contínuo que, em sua dinâmica, passa por uma série de fases ou etapas de maneira regular, sistemática. (ERRADA)
b. Metodologia que apresenta os Direitos Humanos com base na realidade dos alunos, respeitando sua vivência cotidiana.
c. Metodologia que não compreende o ensino-aprendizagem dos Direitos Humanos como tema pertinente a uma disciplina ou a um grupo de matérias, mas à totalidade do processo educacional.
d. Metodologia que privilegia o pensamento, compreendendo-o como um processo contínuo composto por uma série de fases ou etapas de maneira regular e sistemática.  (ERRADA)
e. Metodologia que propõe a discussão ampla de temas sob os diferentes pontos de vista, favorecendo a construção de alternativas distintas. (ERRADA)
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Sua resposta está incorreta.
Para fazer Educação em Direitos Humanos, é preciso adotar práticas pedagógicas capazes de formar sujeitos plenamente capazes de exercer seus direitos e obrigações, empoderar grupos socialmente vulneráveis e excluídos e resgatar a memória histórica da defesa pelos Direitos Humanos em nossa sociedade.
Sendo assim, é necessário que o educador utilize metodologias que incentivem a participação, possibilitem a contradição, abram janelas para o mundo, desenvolvam o pensamento, considerem a realidade e façam parte da totalidade do processo educativo.
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Questão 1
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Apenas uma das alternativas não apresenta um objetivo geral constante no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
 
a. Destacar o papel estratégico da educação em Direitos Humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
b. Enfatizar o papel dos Direitos Humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
c. Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e nacionais com a Educação em Direitos Humanos.
d. Formular políticas de erradicação da pobreza. 
e. Encorajar o desenvolvimento de ações de Educação em Direitos Humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
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Sua resposta está correta.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) começou a ser construído em 2003. Ele foi elaborado por uma comissão de especialistas e representantes da sociedade civil, tomando como base o Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (PMEDH). A partir daí, durante todo o ano de 2003, faculdades de todos os estados do Brasil foram solicitadas a colaborar, organizando encontros e seminários, respondendo questionários e enviando sugestões.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) visa, sobretudo, difundir a cultura de Direitos Humanos no país. Essa ação prevê a disseminação de valores solidários, cooperativos e de justiça social, uma vez que o processo de democratização requer o fortalecimento da sociedade civil, a fim de que seja capaz de identificar anseios e demandas, transformando-as em conquistas que só serão efetivadas, de fato, à medida que forem incorporadas pelo estado brasileiro como políticas públicas universais.
O PNEDH apresenta 13 objetivos gerais voltados a ações de educação, promoção, proteção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil.
Questão 2
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos é coordenado pela UNESCO e pelo Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos e estáestruturado em fases.
Relacione as colunas de acordo com cada fase:
	Centrada na Educação Básica e no Ensino Médio. No Plano de Ação, são propostas estratégias concretas para implementar a educação em Direitos Humanos em nível nacional.
	Resposta 1 
	Confere prioridade ao ensino superior e à formação em Direitos Humanos para professores, servidores públicos, forças de segurança, agentes policiais e militares.
	Resposta 2 
	Propõe um plano de ação para fortalecer a implementação e promover a formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e jornalistas.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos destina-se a fomentar o desenvolvimento de estratégias e programas nacionais sustentáveis de Educação em Direitos Humanos.
O Plano de Ação para a primeira etapa (2005-2007) foi aprovado por todos os Estados Membros das Nações Unidas em julho de 2005. Nele foram propostas uma estratégia concreta e uma orientação prática para proporcionar a Educação em Direitos Humanos nas escolas primárias e secundárias.
Baseando-se nas realizações conquistadas nos primeiros cinco anos do Programa, a segunda fase (2010-2014) focalizou-se nos mentores dos níveis seguintes de educação para formar cidadãos e líderes de amanhã, como instituições de ensino superior e aqueles que possuem grande responsabilidade pelo respeito, proteção e cumprimento dos direitos de outros – desde servidores públicos e forças de segurança até mulheres e homens do serviço militar.
A terceira fase (2015-2019) consiste em um plano de ação para fortalecer a implementação das duas primeiras fases e promover a formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e jornalistas.
Questão 3
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
O Brasil ratificou diversos Tratados e Convenções internacionais que criam obrigações ao Estado, como um todo, de respeitar, defender e promover os Direitos Humanos.  Essas providências foram essenciais para que o Brasil fizesse parte do Resposta
 e do Resposta
.
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O Sistema Interamericano de Direitos Humanos, coordenado pela Organização dos Estados Americanos (OEA), foi criado em 1948. Nesse mesmo ano, foram aprovadas a Carta da Organização da OEA e a Declaração Americana de Direitos e Deveres do Homem. A Declaração Americana é anterior à Declaração Universal dos Direitos Humanos e reconheceu expressamente a universalidade dos Direitos Humanos.
O Sistema Internacional de Direitos Humanos surgiu a partir da criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, e com o estabelecimento de órgãos e instâncias voltados à proteção dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada em 10 de dezembro de 1948, veiculou um verdadeiro código de princípios e valores universais a serem respeitados pelos Estados, por meio de jurisdição internacional, vocacionada à proteção dos direitos fundamentais da pessoa humana.
Questão 4
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:
A Resposta
 recomenda, em seus itens 78 a 82, que a Educação em Direitos Humanos esteja presente nos programas de formação e informação, enfatizando a inclusão de temas pertinentes ao respeito aos Direitos Humanos e às liberdades fundamentais, como a paz, a democracia, o desenvolvimento e a justiça social.
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A Declaração de Viena foi produzida durante a II Conferência Internacional de Direitos Humanos, em 1993, na capital austríaca. Os itens 78 e 79 apresentam, em linhas gerais, recomendações voltadas à importância da Educação em Direitos Humanos para fomentar o entendimento mútuo, a tolerância e a paz; ao empreendimento de esforços para a superação do analfabetismo e à inclusão de matérias relativas aos direitos humanos, ao direito humanitário, à democracia e ao Estado de Direito nos currículos, planos e programas do sistema de ensino formal e não formal.
Os itens 80 a 82 indicam que a Educação em Direitos Humanos deve incluir a paz, a democracia, o desenvolvimento e a justiça social; que o Plano Mundial de ação para a Educação em prol dos Direitos Humanos e da Democracia deve ser amplamente divulgado e que os governos, as organizações intergovernamentais, as instituições nacionais e as organizações não governamentais devem promover “uma maior conscientização dos direitos humanos e da tolerância mútua”.
Questão 5
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
A recomendação: “Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito” está presente em qual documento?
 
a. Constituição Federal
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
c. Declaração de Viena
d. Plano Mundial de Ação para Educação em Direitos Humanos
e. Declaração Universal dos Direitos Humanos 
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Sua resposta está correta.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é composta por 30 artigos. No Artigo 26, podemos encontrar três incisos muito importantes, voltados à Educação, a saber:
1. Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito.
2. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz.
3. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos.
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Questão 1
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
A superação de alguns desafios é muito importante para o desenvolvimento e a implementação de ações voltadas à formação de educadores acerca do tema Educação em Direitos Humanos.
Relacione cada desafio apresentado à sua respectiva justificativa.
	Alguns grupos sociais, equivocadamente, têm a noção de que a defesa dos Direitos Humanos está associada à “proteção de bandidos”.
	Resposta 1 
	É necessário que os educadores trabalhem com a Educação em Direitos Humanos com orientações claras, que determinem o horizonte no qual se pretende caminhar.
	Resposta 2 
	O projeto das escolas deve considerar a Educação em Direitos Humanos como prática pedagógica cotidiana, transversal às áreas curriculares.
	Resposta 3 
	A implementação de ações educacionais na área de Educação em Direitos Humanos requer a participação de educadores em seminários e outras iniciativas que favoreçam a formação.
	Resposta 4 
	Ações de formação em Educação em Direitos Humanos devem ofertar materiais adequados tanto para educadores quanto para alunos.
	Resposta 5 
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Sua resposta está correta.
A Educação em Direitos Humanos se afirma cada vez com maior força em nosso país, tanto no âmbito das políticas públicas quanto no das organizações da sociedade civil. Iniciativas como seminários, cursos, palestras, fóruns são promovidas por universidades, associações, movimentos, ONGs e órgãos públicos, em diferentes partes do país.
Entretanto, para que tais iniciativas sejam capazes de orientar educadores à prática da Educação em Direitos Humanos, é muito importante a superação de alguns desafios, especialmente daqueles voltados a conceitos equivocados, à falta de recursos pedagógicos, à falta de formação continuada, entre outros
Questão 2
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:
A Resposta
 trata da necessidade de elaboração de projetos pedagógicos segundo três eixos: (a) flexibilidade, ouseja, a autonomia das escolas para realizar seu próprio trabalho pedagógico; (b) avaliação processual; e (c) liberdade – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, bem como gestão democrática do ensino público.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) dispõe sobre a importância da gestão democrática do ensino público, da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
É importante destacar que a gestão democrática pressupõe a ruptura com práticas autoritárias, hierárquicas e clientelísticas e supõe a representação legítima de todos os segmentos que envolvem a escola.
Questão 3
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
O Ensino Superior apresenta grande potencial multiplicador para a consolidação dos Direitos Humanos, uma vez que, por meio do Resposta
 , da Resposta
 e da Resposta
, prepara profissionais para que, num futuro próximo, possam atuar de forma diferenciada na sociedade.
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O tema dos Direitos Humanos no ambiente universitário (ensino, pesquisa, extensão e gestão) intensificou-se nos últimos anos na América Latina e no Brasil.
Os anos 1990 foram importantes para a institucionalização do processo, uma vez que foram criados núcleos, comissões e observatórios de Direitos Humanos na Graduação e na Pós-graduação. Os anos 2000 marcam uma fase de expansão. Atualmente, especialistas de instituições públicas, comunitárias e particulares de Ensino Superior, localizadas em diversas regiões brasileiras, desenvolvem trabalhos voltados aos Direitos Humanos.
Questão 4
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o eixo do Pacto Nacional Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos voltados à convivência universitária. 
 
a. Valorizar a diversidade, desenvolvendo uma ética de respeito às diferenças, assegurando a igualdade de oportunidades, a equidade, a efetivação da democracia, do desenvolvimento, da justiça social e a consolidação de uma cultura de paz e não violência. 
b. Atender a demandas não só formativas, mas também de intervenção, por meio da aproximação com os segmentos da sociedade em situação de violência, de vulnerabilidade e de violação de direitos.
c. Incorporar os Direitos Humanos na cultura e na gestão organizacional e institucional, na mediação de conflitos, na forma de lidar e reparar violações por meio de ouvidorias e comissões de Direitos Humanos, na representação institucional e intervenção social junto às esferas públicas de cidadania.
d. Promover política de incentivo para o crescimento e o fortalecimento de programas de pós-graduação em Direitos Humanos e a realização de estudos e pesquisas.
e. Incluir nos projetos pedagógicos dos cursos, nas matrizes curriculares e nas atividades curriculares a temática dos Direitos Humanos como conteúdo, preferencialmente, obrigatório.
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Sua resposta está correta.
O Pacto Nacional Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos tem como objetivo apoiar Instituições de Ensino Superior para a implementação da Educação em Direitos Humanos para a promoção e a defesa dos Direitos Humanos no âmbito da educação superior.
Para a consecução desse objetivo, foram estabelecidos cinco eixos de atuação: ensino, pesquisa, extensão, gestão e convivência.
Questão 5
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
A educação não formal não compete com a educação formal e não a substitui. Ela poderá complementar essa educação, articulando escola e comunidade educativa visando a outros objetivos.
Das alternativas, qual NÃO se aplica à educação não formal?
 
a. A educação para a cidadania.
b. A educação para a justiça social.
c. A educação para os Direitos Humanos.
d. A educação para a liberdade.
e. A educação para conteúdos curriculares tradicionais. 
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Sua resposta está correta.
A educação não formal é flexível quanto ao que se vai ensinar e quanto ao espaço em que acontece. Seu tempo de execução é outro, alinhado com as disponibilidades da vida prática. Muitas pessoas até imaginam a educação não formal como aquela que se aprende na vida, por meio do compartilhamento de experiências.
Portanto, conteúdos curriculares tradicionais não se aplicam à educação não formal.
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa correta acerca da integração entre o planejamento governamental e o orçamento público:
 
a. O PPA é projetado para ter aplicação ao longo de um prazo de quatro anos, de forma a coincidir com o período de duração de cada mandato presidencial.
b. Em consonância com o PPA, compete à Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO, dentre outras atribuições, estabelecer as metas e prioridades da administração pública federal e orientar a elaboração dos orçamentos anuais. 
c. A Constituição estabelece que os atos que impliquem acréscimo das despesas com pessoal, como, por exemplo, o aumento de remuneração ou a criação de cargos, empregos e funções, dependem de autorização na LOA.
d. A LRF determina que somente as LDOs dos Estados e Municípios deverão conter um anexo de metas fiscais, no qual devem ser estabelecidas metas anuais relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública. Tal dispositivo decorre do fato de o cumprimento de metas fiscais já estarem bem consolidados no âmbito da União, por isso não dependem de lei que as defina.
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Sua resposta está correta.
O encadeamento do planejamento governamental com os orçamentos públicos ocorre por meio do PPA, da LDO e da LOA. Esses instrumentos, interconectados, permitem uma compreensão dos planos de governo desde o nível estratégico até o governamental. É principalmente a Constituição Federal a Lei de Responsabilidade Fiscal que atribuem finalidades a essas leis, conforme vimos no início de nossa aula, à qual remetemos para revisão em caso de dúvidas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale o item incorreto quanto às atribuições da Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO conferidas pela Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF:
 
a. A LRF agregou novas atribuições à Lei de Diretrizes Orçamentárias, tais como dispor sobre o equilíbrio entre receitas e despesas e sobre os critérios e a forma de limitação de empenho (“contingenciamento”).
b. A LRF determinou que as LDOs da União devem conter anexos de metas fiscais e anexos de riscos fiscais, não se estendendo esta exigência para os demais entes da Federação. 
c. Nos anexos de riscos fiscais, que devem constar das LDOs de todos os entes da Federação, devem ser avaliados os passivos contingentes e outros riscos capazes de afetar as contas públicas, informando-se as providências a serem tomadas na hipótese de se concretizarem.
d. Cabe à LDO, por força da LRF, fixar as demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas.
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Sua resposta está correta.
Não há dúvidas de que a LRF conferiu maior importância à LDO, na medida em que aumentou seu conteúdo no sentido de conferir maior responsabilidade fiscal. Como vimos em aula, seus dispositivos são aplicáveis a todos os entes da federação. Reveja as atribuições da LDO no tópico 1.2 de nossa aula.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale o item incorreto quanto às atribuições da Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO conferidas pela Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF:
 
a. A LRF agregou novas atribuições à Lei de Diretrizes Orçamentárias, tais como dispor sobre o equilíbrio entre receitas e despesas e sobre os critérios e a forma de limitação de empenho (“contingenciamento”).
b. A LRF determinou que as LDOs da União devem conter anexos de metas fiscais e anexos de riscos fiscais, não se estendendo esta exigência para os demais entes da Federação. 
c. Nos anexos de riscos fiscais, que devem constardas LDOs de todos os entes da Federação, devem ser avaliados os passivos contingentes e outros riscos capazes de afetar as contas públicas, informando-se as providências a serem tomadas na hipótese de se concretizarem.
d. Cabe à LDO, por força da LRF, fixar as demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas.
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Sua resposta está correta.
Não há dúvidas de que a LRF conferiu maior importância à LDO, na medida em que aumentou seu conteúdo no sentido de conferir maior responsabilidade fiscal. Como vimos em aula, seus dispositivos são aplicáveis a todos os entes da federação. Reveja as atribuições da LDO no tópico correspondente de nossa aula.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Acerca da concepção teórica do orçamento público, associe os conceitos da coluna da esquerda com as definições da coluna da direita.
	· Orientado a insumos, prevê apenas os gastos cuja realização estava autorizada em cada unidade administrativa.
	Resposta 1 
	· Orientado por objetivos governamentais, que orientam a mobilização dos insumos e recursos públicos.
	Resposta 2 
	· Orientado pela entrega de produtos à sociedade.
	Resposta 3 
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Sua resposta está incorreta.
É importante conhecermos o histórico conceitual do orçamento para entendermos como esse evoluiu ao longo dos anos para, finalmente, estar hoje integrado ao planejamento e aos objetivos estratégicos da atuação governamental. Ou seja, mais que instrumento de administração de recursos, a peça orçamentária é um elemento de planejamento de longo prazo. Recomendamos uma espiada no tópico 2.1 em caso de dúvidas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da concepção teórica do orçamento público e sua aplicação à realidade brasileira, assinale a alternativa errada:
 
a. No Brasil, só é possível arrecadar receitas previamente estimadas. 
b. No Brasil, nem todas as despesas fixadas na LOA devem ser necessariamente executadas.
c. A autorização na LOA é condição necessária para a realização de despesa pública.
d. Apesar do caráter eminentemente autorizativo do orçamento em nosso país, algumas despesas estão vinculadas a determinadas aplicações, como educação e saúde.
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Sua resposta está correta.
A realização de receitas e despesas corresponde à materialização do orçamento público, sendo a Lei 4.320/1964 o principal referencial normativo sobre o assunto até hoje. Tratamos desse tema em nossa aula, à qual remetemos o aluno em caso de necessidade de revisão.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ciclo orçamentário corresponde à sequência de fases ou etapas que deve ser cumprida como parte do processo orçamentário. A esse respeito, julgue os itens a seguir:
	· São fases do ciclo orçamentário: elaboração dos orçamentos; aprovação (discussão e votação) das leis orçamentárias; execução orçamentária; e controle e avaliação da execução orçamentária. 
	Resposta 1 
	· Cada ciclo orçamentário é estanque em si mesmo, ou seja, não se comunica com os ciclos orçamentários anteriores ou posteriores. 
	Resposta 2 
	· O ciclo orçamentário não corresponde ao ano civil.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
Aprendemos em aula que a dinâmica do ciclo orçamentário é especialmente relevante sob uma perspectiva gerencial, pois os trabalhos finais de determinado ciclo, referentes ao controle e à avaliação da execução orçamentária, na realidade servem de subsídio para os trabalhos iniciais do ciclo orçamentário seguinte, atinentes à elaboração do orçamento de exercício subsequente. O resultado desses trabalhos, portanto, não devem ser “engavetados” ou adicionados a “pilhas de relatórios”; ao contrário, devem retroalimentar o ciclo orçamentário, permitindo o aprendizado e o aprimoramento contínuo.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O orçamento público nasceu como matéria político-econômica e, ao longo dos anos, evoluiu para a temática do planejamento governamental, transformando-se em instrumento de orientação da atuação do Poder Público. A esse respeito, assinale o único item incorreto:
 
a. Os orçamentos modernos evidenciam três dimensões complementares: não apenas os insumos e os produtos resultantes das despesas orçamentárias, mas também os objetivos dos gastos públicos, estruturados em programas.
b. São estágios da despesa pública, nessa ordem: empenho, liquidação e pagamento.
c. Vigora no ordenamento jurídico nacional o chamado “princípio da anualidade tributária”, de modo que é necessária a prévia autorização orçamentária para que ocorra a arrecadação de receitas tributárias. 
d. Em sua origem, o orçamento público foi concebido como instrumento de controle político utilizado pelo Poder Legislativo para a fiscalização das finanças públicas. Tratava-se do orçamento tradicional, concebido de forma unidimensional: orientado a insumos, informava apenas o que as unidades governamentais estavam autorizadas a adquirir e os tetos financeiros para esse efeito.
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Sua resposta está correta.
É importante conhecermos o histórico conceitual do orçamento para entendermos como esse evoluiu ao longo dos anos para, finalmente, estar hoje integrado ao planejamento e aos objetivos estratégicos da atuação governamental. Ou seja, mais que instrumento de administração de recursos, a peça orçamentária é um elemento de planejamento de longo prazo. Recomendamos uma nova espiada em nossa aula em caso de dúvidas, bem como nos tópicos 2.3 e 2.5.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Imagine-se como Prefeito do seu Município. Uma das bandeiras de sua campanha eleitoral foi o Projeto Educação, composto de reforma de todas as escolas públicas, a contratação de mais professores e adoção do ensino em tempo integral para todas as crianças. O início da execução do seu plano pode ser efetivado pelos seguintes meios, exceto:
 
a. Analisar as receitas e despesas do orçamento atual para verificar o montante de recursos que pode ser realocado para o Projeto Educação na próxima lei orçamentária (retroalimentação);
b. Propor inclusão no planejamento governamental, materializado pelo plano plurianual, dos investimentos cuja execução poderá superar um ano, como as obras nas escolas.
c. Realocar para o Projeto Educação as dotações autorizadas na lei orçamentária vigente por decreto, para posterior aprovação pelo Poder Legislativo. 
d. Caso haja recursos e queira iniciar o Projeto Educação imediatamente, poderá propor ao Poder Legislativo a aprovação de créditos adicionais, por meio de lei formal.
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Sua resposta está correta.
Aprendemos neste curso que a lei orçamentária deve ser proposta pelo Poder Executivo e aprovada pelo Poder Legislativo. Como lei formal que é, não pode ser alterada unilateralmente pelo Prefeito, por meio de decreto, sob pena de ilegalidade. A propósito, vimos que um dos princípios orçamentários é a legalidade, portanto o orçamento aprovado pelo Legislativo não pode ser alterado pelo Executivo conforme suas conveniências.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A LRF agregou novas atribuições à Lei de Diretrizes Orçamentárias, dentre as quais não se inclui:
 
a. Critérios e forma de limitação de empenho (conhecido como “contingenciamento”).
b. Condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas.
c. Dar suporte normativo ao anexo de riscos fiscais e o anexo de metas fiscais.
d. Estabelecer os limites da dívida consolidada federal. 
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Sua resposta está correta.
As inovações da LRF sobre os papeis da LDO constam do art. 4º da Lei Complementar 101, de 2000. Vimos em aula que as diretrizes orçamentárias assumiram papel de dispor sobre a o equilíbrio fiscal e suas diversas facetas. Reveja o tópico correspondente de nossa aula em caso de dúvidas. 
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As receitas e despesas públicas materializam, na prática, o orçamento público. Sobre o tema, assinale a alternativa errada:
 
a. Pelo enfoque orçamentário, receitas são ingressos de recursos destinados a financiar o gasto público, e despesas são as saídas de recursos decorrentesda realização do referido gasto.
b. São estágios da execução da receita pública: lançamento, arrecadação, recolhimento.
c. O recolhimento das receitas públicas deve respeitar o princípio de unidade de caixa, ou seja, salvo as receitas especiais, todas devem ser recolhidas à Conta Única do Tesouro. 
d. São estágios da execução da despesa pública: Empenho, liquidação e pagamento.
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Sua resposta está correta.
A Conta Única do Tesouro Nacional é o mecanismo que possibilita o respeito ao princípio da unidade tesouraria, ou unidade de caixa, aplicável ao regimento orçamentário brasileiro, que não cabe exceções. Tratamos desse assunto em nossa última aula.
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Suponha que João seja um gestor público responsável pela execução de uma obra rodoviária federal. Nesse caso, é certo que ele executa despesas orçamentárias para consecução desse projeto e, assim, é possível que seus atos venham a ser avaliados pelos sistemas de controle e avaliação do orçamento da União. A esse respeito, assinale a opção incorreta:
 
a. Os atos de João são passíveis de avaliação de legalidade por parte dos órgãos de controle interno e externo.
b. João pode ser obrigado a suspender a execução das obras por força de determinação do Tribunal de Contas da União, caso esse órgão verifique a possibilidade de dano ao erário em algum procedimento.
c. João pode ser sancionado com multa pecuniária aplicada por órgão de controle interno. 
d. Qualquer cidadão, partido político, associação ou sindicato pode denunciar ao TCU eventuais atos ilícitos praticados por João no âmbito de suas atribuições funcionais no setor público.
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Sua resposta está correta.
Vimos que os órgãos de controle interno detêm prerrogativas mais associadas ao acompanhamento, assessoramento e apoio às atividades administrativas cotidianas, de modo concomitante e ao lado da gestão, exatamente por ser interno ao Poder que é controlado. Por outro lado, apenas o controle externo recebeu da Constituição Federal poderes mais amplos e contundentes, como o poder de sancionamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da etapa de elaboração do orçamento, assinale a opção correta:
 
a. Se determinado órgão do Poder Judiciário não encaminhar sua proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo estará autorizado a definir os valores da referida proposta de acordo com seus próprios critérios.
b. A elaboração do orçamento é realizada pelo Poder Executivo, que consolida em um documento único as propostas de todos os órgãos e entidades. 
c. A elaboração do orçamento se inicia com a determinação das despesas, e em seguida são calculadas as receitas necessárias para fazer frente aos gastos definidos.
d. A elaboração do orçamento é realizada pelo Poder Legislativo, que consolida em um documento único as propostas de todos os órgãos e entidades.
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Sua resposta está correta.
A elaboração do orçamento é realizada pelo Poder Executivo, conforme as regras constitucionais vistas em nossa aula. Reveja-as em caso de dúvida.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os sistemas de controle interno e externo devem funcionar em todas as esferas federativas, da União aos municípios. Sobre esse assunto, assinale a opção correta:
 
a. Todas as cidades brasileiras possuem o seu respectivo Tribunal de Contas do Município.
b. Os Tribunais de Contas dos Municípios são órgãos estaduais com competência para fiscalizar apenas a aplicação dos recursos públicos dos municípios situados no respectivo estado. 
c. Todas as cidades brasileiras implantaram órgãos de controle interno segundo o modelo de controladoria.
d. As contas dos prefeitos devem ser julgadas pela Assembleia Legislativa do respectivo estado.
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Sua resposta está correta.
Apenas São Paulo (SP) e Rio de Janeiro (RJ) possuem seu Tribunal de Contas do Município, órgãos independentes e autônomos pertencentes à estrutura municipal, com competência para fiscalizar os recursos do município correspondente. Apenas algumas cidades adotaram o modelo controladoria como órgão de controle interno, visto que esse formato não é obrigatório.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dada a importância da integração entre planejamento e orçamento para o bom funcionamento da administração pública, é previsto na Constituição Federal um ciclo de planejamento e execução do plano orçamentário integralmente constituído pelo PPA, LDO e LOA. A esse respeito, julgue as proposições abaixo:
	O ciclo orçamentário envolve interação entre os Poderes Executivo e Legislativo principalmente.
	Resposta 1 
	O Poder Judiciário não participa da elaboração do orçamento.
	Resposta 2 
	O Poder Legislativo detém a prerrogativa de aprovar e controlar a execução orçamentária realizada pelo Poder Executivo.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
O ciclo orçamentário envolve interação entre os Poderes Executivo e Legislativo principalmente, com auxílio do Poder Judiciário, que elabora sua proposta e encaminha ao Executivo para fins de consolidação. O Poder Legislativo aprova e fiscaliza a execução orçamentária realizada pelo Executivo (controle externo).
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A execução orçamentária é quando efetivamente o setor público arrecada suas receitas e executa suas despesas.  Sobre esse assunto, julgue as proposições abaixo:
	O Poder Executivo, por meio de decreto, detalha a execução do orçamento durante o tempo de sua vigência, prevendo o ritmo de arrecadação de receitas e um cronograma de execução da despesa à medida que os recursos são efetivamente arrecadados.
	Resposta 1 
	Apenas durante a elaboração orçamentária devem ser observados e controlados os limites e regramentos da Lei de Responsabilidade Fiscal, os quais não se aplicam à execução do orçamento.
	Resposta 2 
	O orçamento deve ser executado dentro do exercício civil a que se refere, mas em caso de impossibilidade de pagamento de todos os gastos incorridos até 31 de dezembro, as despesas liquidadas ou empenhadas, mas não pagas, deverão ser inscritas em restos a pagar.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
Especialmente durante a execução orçamentária devem ser observados e controlados os limites e regramentos da Lei de Responsabilidade Fiscal.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os sistemas de controle interno e externo devem funcionar em todas as esferas federativas, da União aos municípios. Sobre esse assunto, assinale a opção incorreta:
 
a. As diretrizes constitucionais definidas para o Tribunal de Contas da União não se aplicam aos Tribunais de Contas dos Estados e do Distrito Federal. 
b. Todos os estados brasileiros possuem seu respectivo Tribunais de Contas Estaduais, sendo que alguns ainda possuem Tribunais de Contas dos Municípios e Tribunal de Contas do Município.
c. Cada Tribunal de Contas Estadual possui competência para exercer o controle externo da execução orçamentária dos respectivos recursos públicos estaduais.
d. A CF/88 exige que todos os estados e municípios possuam um sistema de controle interno, que não necessariamente precisa adotar o modelo de controladoria.
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Sua resposta está correta.
No caso dos entes estaduais, distrital e municipais, o art. 75 da CF/88 dispõe que suas normas também se aplicam aos Tribunais de Contas dos Estados e do Distrito Federal, bem como aos Tribunais e Conselhos de Contas dos Municípios. Ou seja, em caso de recursos públicos estaduais ou municipais, a prestação de contas deve se dar perante o respectivo Tribunal de Contas, para fins de apreciação e julgamento. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O controle e avaliação da execução do orçamento público consiste em avaliar a regularidade (legalidade e legitimidade) e a qualidade (economicidade, eficiência, eficácia e efetividade) das receitas e despesas. Sobre esse assunto, avalie as proposições abaixo e assinale a opção incorreta:
 
a. Os responsáveis pelo controle interno,ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, devem comunicá-la ao tribunal de contas, sob pena de responsabilidade solidária.
b. Ao analisar e julgar as contas dos gestores de um Ministério, o Tribunal de Contas da União pratica ato de controle externo.
c. Ao analisar a execução do orçamento no âmbito de um Ministério, o Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União pratica um ato de controle interno.
d. O sistema de controle interno só realiza exame de legalidade, sendo a avaliação de efetividade uma competência privativa do órgãos de controle externo. 
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Sua resposta está correta.
Segundo o art. 74 da CF/88, ao sistema de controle interno cabe não só comprovar a legalidade, mas também avaliar os resultados, quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ciclo orçamentário é definido como um processo contínuo, dinâmico e flexível, em que são avaliados os aspectos físicos e financeiros dos programas do setor público. A esse respeito, assinale a opção correta.
 
a. A duração do ciclo orçamentário é superior a um exercício financeiro, ou seja, o ciclo orçamentário não coincide com o ano civil. 
b. O ciclo orçamentário corresponde à execução orçamentária.
c. O processo orçamentário tem duração de um ano civil, conforme a lei.
d. O processo orçamentário se inicia antes do ano civil a que se refere o orçamento, mas se encerra em 31 de dezembro.
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Sua resposta está correta.
O ciclo (ou processo) orçamentário não se confunde com o exercício financeiro. Aquele envolve um período muito maior, antes e depois do ano a que se refere, iniciando com o processo de elaboração do orçamento, passando por discussão, execução e encerramento com o controle.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da etapa de discussão e aprovação do orçamento, assinale a opção incorreta:
 
a. É imprescindível que a emenda a projeto de lei do orçamento anual que o modifique seja compatível com o plano plurianual (PPA) e com a lei de diretrizes orçamentárias (LDO).
b. Exige-se, para a aprovação de emendas que acrescentem despesas a projeto de lei orçamentária anual, a indicação dos recursos necessários para custeá-las, que podem provir, por  exemplo, da anulação de alguns tipos de despesas.
c. A votação e aprovação do projeto de lei orçamentária é realizada pelo Poder Legislativo.
d. A peça orçamentária enviada pelo Poder Executivo precisa ser aprovada nos mesmos moldes pelo Poder Legislativo, ou deve ser recusada, ou seja, não são admitidas emendas. 
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Sua resposta está correta.
A peça orçamentária enviada pelo Poder Executivo pode sofrer alterações (emendas) no âmbito do Poder Legislativo, conforme regras constitucionais vistas em nossa aula. Reveja-as em caso de dúvida.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As emendas são prerrogativas constitucionais que o Poder Legislativo detém para aperfeiçoar as propostas dos instrumentos de planejamento e orçamento elaborados pelo Poder Executivo. A emenda é instrumento essencial do Poder Legislativo para influenciar a alocação de recursos públicos.  Sobre esse assunto, julgue as proposições abaixo:
	Para que sejam aprovadas, as emendas devem guardar compatibilidade com o Plano Plurianual e Lei de Diretrizes Orçamentárias vigentes e indicarem os recursos necessários para fazer frente às despesas porventura criadas.
	Resposta 1 
	Reestimativa de receita por parte do Poder Legislativo só será admitida se comprovado erro ou omissão de ordem técnica ou legal.
	Resposta 2 
	O orçamento é formalizado como lei ordinária, logo sua aprovação se dá por maioria simples dos parlamentares.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
Conforme a CF/88, as emendas ao orçamento devem guardar compatibilidade com o PPA e a LDO, sendo que emenda com reestimativa de receita só será admitida se comprovado erro ou omissão de ordem técnica ou legal. As leis orçamentárias são leis ordinárias pois a CF/88 não exigiu rito especial para sua aprovação.
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca das atribuições da Lei de Diretrizes Orçamentárias - LDO, é correto afirmar que:
 
a. O papel da LDO é meramente informativo, não condicionando de forma alguma a elaboração autônoma da lei orçamentária anual.
b. A LDO, ao estabelecer as metas e prioridades da administração pública, não deve dispor sobre alterações na legislação tributária.
c. A LDO compreenderá as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente. 
d. Apenas a Constituição pode definir os elementos que deverão compor a Lei de Diretrizes Orçamentárias, não havendo a possibilidade de que a LRF inclua novas atribuições para a LDO.
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Sua resposta está correta.
A LDO é o elo entre o PPA e a LOA e seu campo de abrangência está previsto na Constituição e na LRF, principalmente. A CF/88 disciplina que deverá dispor sobre metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente. Bem como alterações na legislação tributária e política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento. Já a LRF acrescenta atribuições à LDO que podem ser revistas em nosso material de texto.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação às vedações constitucionais orçamentárias, julgue os itens a seguir.
	· É vedado o início de programas ou projetos não incluídos na lei orçamentária anual. 
	Resposta 1 
	· É vedada a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais. 
	Resposta 2 
	· É vedada a concessão ou utilização de créditos ilimitados. 
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
Aprendemos as vedações constitucionais no art. 167 da Constituição, conforme visto em aula. É fundamental entendê-las para que o orçamento seja legal e eficaz.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca das atribuições da Lei de Diretrizes Orçamentárias - LDO, é correto afirmar que:
 
a. O papel da LDO é meramente informativo, não condicionando de forma alguma a elaboração autônoma da lei orçamentária anual.
b. A LDO, ao estabelecer as metas e prioridades da administração pública, não deve dispor sobre alterações na legislação tributária.
c. A LDO compreenderá as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente. 
d. Apenas a Constituição pode definir os elementos que deverão compor a Lei de Diretrizes Orçamentárias, não havendo a possibilidade de que a LRF inclua novas atribuições para a LDO.
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Sua resposta está correta.
A LDO é o elo entre o PPA e a LOA e seu campo de abrangência está previsto na Constituição e na LRF, principalmente. A CF/88 disciplina que deverá dispor sobre metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente. Bem como alterações na legislação tributária e política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento. Já a LRF acrescenta atribuições à LDO que podem ser revistas em nosso material de texto.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Suponha que você seja um gestor público municipal no Sul do país. No mês de outubro, a cidade sofreu fortes enchentes e a ponte, que é o único acesso ao município, ruiu, e a cidade ficou isolada. Nesse caso, para atender a essa demanda urgente e imprevisível, você deverá fazer uma solicitação ao Prefeito de:
 
a. Crédito extraordinário. 
b. Crédito suplementar.
c. Crédito especial.
d. Crédito específico.
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Sua resposta está correta.
Aprendemos as espécies de créditos adicionais (suplementares, especiais e extraordinários) na aula, no tópico sobre a Lei Orçamentária Anual – LOA. Revise os conceitos em caso de dúvida.
Questão 5
CorretoAtingiu 1,00 de 1,00
Marque o item errado a respeito do regramento orçamentário brasileiro:
 
a. A Constituição de 1988 estipulou que a despesa com pessoal ativo e inativo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios não poderá exceder os limites estabelecidos em lei complementar.
b. A reserva de contingência é a dotação global a ser utilizada como fonte de recursos para abertura de créditos adicionais e para o atendimento de passivos contingentes e outros riscos e eventos fiscais imprevistos.
c. Embora haja previsão constitucional para a realização de despesas mínimas com as funções Educação e Seguridade Social, não há nenhum mandamento que explicitamente estabeleça limites para os gastos com a Saúde. 
d. Com foco na integração entre plano e orçamento, a própria Constituição explicita a obrigatoriedade de observância do encadeamento lógico que parte do PPA, atravessa a LDO e se resolve na LOA.
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Sua resposta está correta.
Nessa questão, tivemos a oportunidade de rever vários conceitos orçamentários da última aula, como limites com despesas de pessoal, reserva de contingência, vinculação orçamentária para áreas específicas (saúde, educação, seguridade social, entre outros) e encadeamento lógico entre PPA, LDO e LOA. Sugerimos rever os tópicos específicos em caso de dúvidas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque o item errado a respeito do regramento orçamentário brasileiro:
 
a. A Constituição de 1988 estipulou que a despesa com pessoal ativo e inativo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios não poderá exceder os limites estabelecidos em lei complementar.
b. A reserva de contingência é a dotação global a ser utilizada como fonte de recursos para abertura de créditos adicionais e para o atendimento de passivos contingentes e outros riscos e eventos fiscais imprevistos.
c. Embora haja previsão constitucional para a realização de despesas mínimas com as funções Educação e Seguridade Social, não há nenhum mandamento que explicitamente estabeleça limites para os gastos com a Saúde. 
d. Com foco na integração entre plano e orçamento, a própria Constituição explicita a obrigatoriedade de observância do encadeamento lógico que parte do PPA, atravessa a LDO e se resolve na LOA.
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Sua resposta está correta.
Nessa questão, tivemos a oportunidade de rever vários conceitos orçamentários da última aula, como limites com despesas de pessoal, reserva de contingência, vinculação orçamentária para áreas específicas (saúde, educação, seguridade social, entre outros) e encadeamento lógico entre PPA, LDO e LOA. Sugerimos rever os tópicos específicos em caso de dúvidas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da regra de ouro dos orçamentos públicos, julgue os itens a seguir:
	· É vedada a realização de operações de créditos que excedam o montante das despesas de capital. 
	Resposta 1 
	· A ideia central é a de que o setor público não deve financiar despesas correntes mediante endividamento, sob a perspectiva de valores globais. 
	Resposta 2 
	· A Constituição previu exceção à regra de ouro ao ressalvar as operações de crédito autorizadas mediante créditos suplementares ou especiais com finalidade precisa, aprovados pelo Poder Legislativo por maioria absoluta. 
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
· Segundo a norma, conforme vimos em aula, a ideia central da regra de outro é a de que o setor público não deve financiar despesas correntes mediante endividamento. Retorne ao tópico correspondente da aula em caso de dúvida.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Suponha que você, como vereador, opte por incluir uma emenda no projeto de lei orçamentária (PLOA) municipal destinada a construção de uma obra de grande porte, como, por exemplo, um hospital, cuja execução está prevista para três anos. Assinale a alternativa verdadeira:
 
a. A emenda orçamentária pode ser incluída no PLOA sem qualquer restrição.
b. A emenda orçamentária só poderá ser aprovada caso o investimento esteja previsto no PPA. 
c. A emenda orçamentária só poderá ser aprovada caso o investimento esteja previsto na LDO.
d. A emenda orçamentária não pode ser incluída, pois apenas o Prefeito pode incluir dotações orçamentárias no PLOA.
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Sua resposta está correta.
Essa questão explora a norma constitucional prevista no art. 166, § 3º, inciso I, conforme visto em aula. Sua finalidade é conferir credibilidade ao planejamento governamental formalizado no PPA, pois, do contrário, qualquer investimento cuja execução supere um ano poderia ser incluído na LOA sem garantia de a verba estará garantida nos próximos anos.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ordenamento jurídico traça as regras da gestão de recursos públicos e ao mesmo tempo estabelece restrições ao orçamento, com a finalidade de preservar a autoridade do documento aprovado pelo Legislativo e resguardar o interesse público. Tendo por base esse pano de fundo, julgue os itens a seguir:
	· Caso o Governador do seu Estado deseje realizar uma obra de grande porte, com duração estimada de três anos, basta solicitar ao Legislativo a inserção do projeto e recursos correspondentes no planejamento previsto no plurianual. 
	Resposta 1 
	· Caso o Prefeito deseje aparelhar a Prefeitura com novos computadores de última geração, poderá, por decreto, remanejar as verbas destinadas à compra de medicamentos dos postos de saúde. 
	Resposta 2 
	· Suponha que a lei orçamentária municipal reserve R$ 500.000,00 para a construção de uma vila olímpica em sua cidade. O Secretário Municipal de Esportes, porém, decidiu que a vila olímpica deverá ser ampliada, e seu custo será de R$ 800.000,00. Nesse caso, ele poderá contratar e iniciar as obras imediatamente e deixar que o valor que supera a dotação autorizada (R$ 300.000,00) seja obtido posteriormente. 
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
A questão trata das vedações orçamentárias previstas no art. 167 da Constituição Federal, conforme vimos na aula. Compare os itens I, II e III acima aos incisos I, VI e II do art. 167, respectivamente, e identifique as falhas de gestão retratadas nos casos hipotéticos acima.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No momento da elaboração das propostas orçamentárias, a definição do montante de recursos a ser alocado a determinadas áreas de despesas não é totalmente discricionária; ao contrário, há uma série de condicionantes constitucionais e legais que devem ser observados, tais como as abordadas nos tópicos a seguir. Assinale a alternativa falsa:
 
a. O órgão responsável por estabelecer os limites para a contratação de operações de crédito e concessão de garantias é o Senado Federal, por meio de Resolução.
b. O órgão responsável por estabelecer os limites para a dívida pública consolidada da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios é a Câmara dos Deputados, por meio de Resolução. 
c. A Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF estatui que, se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite ao final de um quadrimestre, o excedente deverá ser eliminado, em regra, até o término dos três subsequentes, regra esta que também deve ser observada nos casos de descumprimento dos limites da dívida mobiliária e das operações de crédito internas e externas.
d. Lei Complementar disporá sobre limites para a despesa com pessoal ativo e inativo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
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Sua resposta está correta.
Apenas o Senado Federal possui competência para dispor, por de Resolução, sobre os limites para contratação de operações de crédito e concessão de garantias, bem como os limites da dívida pública consolidada da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Recomendamos revisitar o tópico correspondente da aula para detalhamento.
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Cidadania
Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)
Verdadeira
Falsa
Verdadeira
VerdadeiraFalsa
Verdadeira
indivisibilidade
Verdadeira
Verdadeira
Verdadeira
integralidade
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
interdependência
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Falso
Falso
Primeira fase (de 2005 a 2009)
Segunda fase (de 2010 a 2014)
Terceira fase (de 2015 a 2019)
Sistema Interamericano
Sistema das Nações Unidas de Proteção e Promoção dos Direitos Humanos
Declaração de Viena
Direitos civis
Desconstruir a visão do senso comum sobre os Direitos Humanos.
Assumir uma concepção de Educação em Direitos Humanos e explicitar o que se pretende atingir em cada situação concreta.
Incorporar a Educação em Direitos Humanos no currículo escolar.
Introduzir a Educação em Direitos Humanos na formação inicial e continuada de educadores.
Incentivar a produção de recursos pedagógicos.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Ensino
pesquisa
extensão
Direitos políticos
Direitos econômicos
Orçamento-programa
Orçamento de desempenho
Orçamento tradicional