Avaliação II - Perspectivas Profissionais - UNIASSELVI

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20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Tiago Felipe de Fraga (1486905)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512989) ( peso.:1,50)
Prova: 18007432
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento de
competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as
atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze
competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as
competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: um foco no
aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
 b) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
 c) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
 d) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
2. O ensino a distância iniciou em 1965 com as TVs educativas, com um formato de ensino por meio de programas
gravados, que ofereciam cursos para aperfeiçoamento pessoal e profissional. Ao longo dos anos, várias mudanças
ocorreram com relação às TIC e ao ensino EaD, estruturando as gerações de ensino a distância. Sobre as
características que conceituam o E-Learning, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Consiste na modalidade de ensino organizada por meio de correspondências e materiais encaminhados pelo
correio.
 b) Consiste em um programa que permite interação em tempo real entre as pessoas por videoconferência.
 c) Consiste em uma forma de comunicação que as pessoas conseguem pesquisar conteúdos diferenciados na
instituição de ensino.
 d) Consiste numa ferramenta que conecta as pessoas com as tecnologias, com maior rapidez na atualização dos
conteúdos.
3. Os primeiros kits oferecidos aos alunos para o processo de ensino a distância foram disponibilizados a partir de
meados da década de 1980. Estes kits eram compostos por material impresso, material com áudio, como CDs, ou
com áudio e vídeo, como DVDs. Isto facilitava muito para que o aluno pudesse organizar seus estudos e
acompanhar a evolução das aulas. Este material passou a ser disponibilizado em qual geração da educação a
distância?
 a) Na 2ª geração da educação a distância.
 b) Na 3ª geração da educação a distância.
 c) Na 5ª geração da educação a distância.
 d) Na 4ª geração da educação a distância.
4. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação na modalidade a
distância são diversas, e podem ser classificadas em graus de dificuldade. Desenvolver competências exige o
entrelaçamento de três domínios cognitivo-comportamentais. A competência de fato emerge onde estes três
domínios se sobrepõe. Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Atitude.
 b) Conhecimento.
 c) Instinto.
 d) Habilidade.
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5. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por incentivos particulares e
institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta modalidade de ensino acompanhando o surgimento
de novas tecnologias de comunicação. Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise
as afirmativas a seguir:
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII, com um curso com
material por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi um marco na história
da EAD ainda no século XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou cursos por
correspondência ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
6. Para que o aluno consiga se desenvolver na educação a distância, ele necessita de um tripé fundamental que gere
as competências necessárias para o decorrer do curso escolhido. A junção de todas as partes do tripé é chamada
de competência, na qual o aluno é capaz de assumir a responsabilidade, tomar iniciativas, agregar valor diante de
situações diversas. Sobre as palavras que formam o tripé que ao centro possibilita as competências do nosso
aluno de educação a distância, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Dinamismo - Bom Humor - Reflexão.
 b) Conhecimento - Habilidade - Atitude.
 c) Atividade - Administração de tempo - Disponibilidade.
 d) Conhecimento - Bom Humor - Motivação.
7. No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação e disciplina, pois
estão entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, não compreender o assunto abordado e a perda na
sequência da disciplina possibilitam que o aluno desista de seus estudos. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta três características do aluno de educação a distância:
 a) Colaborador, organizado e dinâmico.
 b) Comprometido, feliz e líder da turma.
 c) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo.
 d) Extrovertido, alegre e feliz.
8. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do século XIX para
oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer que um marco histórico ocorreu
no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa
CORRETA sobre este instituto:
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 a) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de docentes.
 b) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a distância da Europa.
 c) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
 d) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem cursos a distância.
9. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na modalidade a
distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial. Entretanto, quando foram
contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que aprimorar algumas capacidades específicas para
obter resultados efetivos, lecionando nesta modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao
professor EAD, como no caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o conhecimento dos perfis dos
estudantes e, assim, mapear as suas características.
PORQUE
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico especializado para a
educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos alunos maior flexibilidade e autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua relevância e contribuiu para
que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias atuais. Sobre as gerações de educação a
distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no Tele Ensino, no período
de 1850 e 1910.
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da multimídia, no período entre
1985 e 1995.
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos serviços telefônicos
pagos pelos acadêmicos.
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do uso de multimídia
conectada e contextual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.