Perspectivas Profissionais- Avaliação II

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14/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Herica Martins Kaufmann (3202970)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668329) ( peso.:1,50)
Prova: 28422294
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O estudante tem que fazer um planejamento, criar uma rotina de estudos, estabelecer metas
diárias, priorizar as tarefas mais urgentes e organizar o material a ser estudado. Todo curso
EAD tem uma programação e um cronograma para a entrega de trabalhos e provas
presenciais. Com relação a essa definição, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Administração de tempo.
 b) Motivação.
 c) Organização.
 d) Flexibilidade.
2. Em um mundo em que cada vez mais o público que frequenta a educação básica e que
frequentará a educação superior é composto por pessoas que conhecem e usam as novas
tecnologias de informação e comunicação, faz-se necessário conhecer seu perfil. Assim,
quando observamos as pessoas que já nasceram em um mundo onde as tecnologias digitais,
as TIC, já faziam parte do cotidiano, podemos identificar algumas características específicas
que compõem seu perfil. Sobre estas características, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Aqueles nascidos em um mundo digital são mais imediatistas e conectados.
 b) Aqueles nascidos em um mundo digital são mais orientados para resultados.
 c) Aqueles nascidos em um mundo digital são mais auditivos em seu estilo de aprendizagem.
 d) Aqueles nascidos em um mundo digital são digitalmente alfabetizados.
3. O modelo de educação à distância diferente da presencial oferta as disciplinas de forma
modular, ou seja, o aluno realiza uma disciplina de cada vez, acompanhando seu
desenvolvimento e as dificuldades. Assim, para o aluno ser bem-sucedido nesta modalidade
de ensino, é necessário apresentar algumas características específicas. Sobre as
características que o aluno precisa ter para frequentar a modalidade de ensino a distância,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno deve ser constantemente motivado pelo professor e equipe EaD, que será
responsável pela sua atuação acadêmica.
( ) O aluno necessita ter disciplina para conseguir acompanhar um curso de EaD,
dedicando-se aos estudos.
( ) O aluno receberá a organização da disciplina e de seus tempos de estudos pelo
professor de cada disciplina.
( ) O aluno precisa ser curioso e apresentar autonomia para alcançar os conhecimentos de
forma investigativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - F - V.
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4. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início
do século XIX para oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto,
podemos dizer que um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do
primeiro Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este
instituto:
 a) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação
de docentes.
 b) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem
cursos a distância.
 c) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
 d) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a
distância da Europa.
5. Segundo Pelissoli e Loyola (2004, p. 1), o M-learning é uma modalidade de ensino e
aprendizagem que permite a alunos e professores criarem novos ambientes de
aprendizagem à distância, utilizando para isso dispositivos móveis com acesso à internet.
Sobre os dispositivos móveis que possibilitam o uso do M-Learning, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: PELISSOLI, Luciano; LOYOLLA, Waldomiro. Aprendizado móvel (M-Learning):
dispositivos e cenários. In: Actas do Congresso Internacional de Educação a Distância, Brasil.
Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/074-TC-C2.htm>. Acesso
em: 8 nov. 2004.
 a) Redes sociais e televisão.
 b) Computadores pessoais e redes de computadores.
 c) Tablet, laptop e smartphone.
 d) Televisores e aparelhos de DVD.
6. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua
relevância e contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias
atuais. Sobre as gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no
Tele Ensino, no período de 1850 e 1910.
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da
multimídia, no período entre 1985 e 1995.
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos
serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos.
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do
uso de multimídia conectada e contextual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
7. Para que o aluno consiga se desenvolver na educação a distância, ele necessita de um tripé
fundamental que gere as competências necessárias para o decorrer do curso escolhido. A
junção de todas as partes do tripé é chamada de competência, na qual o aluno é capaz de
assumir a responsabilidade, tomar iniciativas, agregar valor diante de situações diversas.
Sobre as palavras que formam o tripé que ao centro possibilita as competências do nosso
aluno de educação a distância, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Conhecimento - Habilidade - Atitude.
 b) Dinamismo - Bom Humor - Reflexão.
 c) Conhecimento - Bom Humor - Motivação.
 d) Atividade - Administração de tempo - Disponibilidade.
8. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação
na modalidade a distância são diversas, e podem ser classificadas em graus de dificuldade.
Desenvolver competências exige o entrelaçamento de três domínios cognitivo-
comportamentais. A competência de fato emerge onde estes três domínios se sobrepõe.
Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Instinto.
 b) Habilidade.
 c) Atitude.
 d) Conhecimento.
9. As gerações da educação a distância podem ser constituídas por seu período histórico,
designação, suporte tecnológico, entre outras possíveis descrições. Entre estes tipos de
descrições também temos a representação e a mediatização de conteúdo. Sobre o exposto,
associe os itens utilizando o código a seguir:
I- 1ª Geração.
II- 2ª Geração. 
III- 3ª Geração.
IV- 4ª Geração.
V- 5ª Geração.
( ) Multimídia interativa.
( ) Multimídia colaborativa.
( ) Múltiplas Mídias.
( ) Multimídia conectada e contextual.
( ) Monomídia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - II - V - I.
 b) V - II - III - I - IV.
 c) IV - II - V - III - I.
 d) III - I - IV - V - II.
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10.O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior
na modalidade a distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior
presencial. Entretanto, quando foram contratadospara trabalhar com EAD foi-lhes dito que
teriam que aprimorar algumas capacidades específicas para obter resultados efetivos,
lecionando nesta modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao
professor EAD, como no caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas:
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o
conhecimento dos perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas características.
PORQUE
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico
especializado para a educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo
aos alunos maior flexibilidade e autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.