6º - SA3 - Registro Musical

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Situação de Aprendizagem 3
O registro musical
Objetivos
Nesta situação de aprendizagem serão abordados procedimentos e técnicas de registro musical. 
Vamos falar sobre: notação musical, partitura convencional, partitura criativa ou não convencional, parâmetros do som, figuras rítmicas, pulso ou pulsação, ritmo, compasso, figuras de som, figuras de silêncio e outras figuras. 
Sondagem
1. Você toca algum instrumento? 
2. Você sabe o que é uma partitura convencional ou tradicional? E uma não convencional ou criativa? 
3. Você conhece os símbolos utilizados para escrever música? 
4. Como é possível registrar e/ou escrever um som? 
5. O que é uma nota musical? Quantas e quais são? 
Sondagem
6. O que é uma pausa? Quantas são? 
7. Como identificar uma nota ou pausa escritas numa partitura convencional? 
8. O som tem cor, forma, tamanho? Como se representa isso? 
9. Como identificar uma nota ou pausa escritas numa partitura convencional? 
10. Como identificar um som ou silêncio escritos numa partitura não convencional? 
Apreciação
Esta é uma atividade de apreciação imagética e sonora, observe atentamente as imagens de uma partitura convencional e uma não convencional. 
Os procedimentos de leitura de cada uma delas é bastante semelhante, porém a partitura convencional utiliza símbolos preestabelecidos e de conhecimento geral, enquanto a partitura não convencional depende de uma legenda que informe o significado de cada símbolo. 
Apreciação
A partir das informações oferecidas, o que é possível identificar nesta partitura? 
Apreciação
A partir das informações oferecidas, o que é possível identificar nesta partitura? 
Ação Expressiva
Esta atividade propõe a elaboração, registro em áudio e audiovisual de uma partitura não convencional e a apresentação e socialização das produções. Organize um grupo com seus colegas e elaborem coletivamente uma partitura não convencional. 
Vocês podem utilizar formas geométricas, cores, desenhos ou figuras, para representar os sons e os silêncios, utilizar sons corporais ou qualquer fonte sonora para produzir e apresentar as sonoridades (instrumentos não convencionais, objetos, paredes, móveis, etc.). 
Vocês podem decidir, o que significa se um elemento for desenhado num tamanho bem maior que outros; se o som deve ter uma duração de tempo maior ou um volume mais alto. Outras regras de leitura podem ser criadas por vocês, mas devem constar da legenda. 
Ação Expressiva