Libras Prova 1

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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lázaro Robson Lacerda Damasceno Maciel (1625233)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513099) ( peso.:1,50)
Prova: 16539177
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Embora exista a marca distintiva da surdez em comum em todos os surdos, por outro lado, existem várias diferenças e marcas decorrentes de tra
vida de cada indivíduo. Isto se dá devido às diferentes experiências pessoais e regionais. Assim, quando falamos sobre a perspectiva da cultura id
comunidade surda não existe um consenso entre os autores. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as fals
( ) Alguns contestam a interpretação homogeneizadora da surdez como fenômeno social na medida em que mostra que esses sujeitos constitue
agrupamentos sociais.
( ) São caracterizados pela marca distintiva da surdez e por diferentes marcas decorrentes de trajetórias sociais singulares, ou seja, além da ma
deficiência.
( ) As comunidades surdas estão espalhadas pelo Brasil e as variações regionais têm determinado o desenvolvimento da cultura e identidade, n
distinguindo a surdez.
( ) Existem outros fatores (origem social, relações sociais, espaço geográfico, entre outros) que foram determinantes na trajetória destes indivídu
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - V.
2. A aquisição da Língua Brasileira de Sinais se processa da mesma forma que as outras línguas, a criança surda que a adquire vai internalizando a
meio social e cultural que vive, como também obedecendo à sua maturação. Sobre as fases da aquisição da língua, analise as seguintes sentenç
I- Primeira fase: a criança surda produz apenas sequência de gestos, que se assemelham aos sinais.
II- Segunda fase: a criança começa a relacionar o objeto com os sinais, produzindo as suas primeiras palavras.
III- Terceira fase: as palavras começam a ser usadas com total concordância, constituindo assim sua primeira sintaxe.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
3. Sabemos da importância dos testes em recém-nascidos para um diagnóstico precoce relacionado a problemas de saúde que a criança possa vir a
desenvolver mais tarde. Dentre estes testes, temos um específico para detectar alterações auditivas, chamado de ?Teste da Orelhinha?. Esse tes
de 2 de agosto de 2010, tornou-se obrigatório por meio da Lei n° 12.303. A partir dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e
falsas:
( ) É um teste gratuito que avalia a audição dos recém-nascidos e deve ser feito em todas as crianças ao nascer.
( ) Este exame é feito apenas em crianças que têm pais surdos ou familiares com alguma deficiência auditiva.
( ) Após o exame, se detectado algum problema, o recém-nascido é encaminhado para um tratamento com especialistas em fonoaudiologia ou
otorrinolaringologia.
( ) É um exame invasivo e dolorido, por isso muitos pais o evitam no filho recém-nascido, podendo optar em realizá-lo nos três primeiros anos de
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
4. A abordagem oralista vigorou durante muitos anos na educação dos surdos e em seus contatos familiares. Naquela época, a língua de sinais foi a
privando os indivíduos surdos de ter uma língua de fato, usavam alguns elementos que classificavam esse método oralista. Partindo desse pressu
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Durante essa abordagem eram destacados três elementos: o treinamento auditivo, a leitura labial e o desenvolvimento da fala. 
( ) Durante essa abordagem, o uso de prótese individual para amplificação de sons não é fundamental, porque não contribui para a oralização.
( ) É uma abordagem que continua a ser usada durante a aprendizagem dos surdos e é considerada pelos profissionais da área a melhor opção
( ) Hoje as práticas oralistas são de livre escolha do indivíduo e da família, como uma alternativa, não mais como a melhor opção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
5. A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até surdez profunda. As causas da surdez
divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. Sobre essa divisão, analise as seguintes sentenças:
I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança.
II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto.
III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o avanço da idade.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
6. Sobre a Língua Portuguesa (L2) como aquisição da segunda língua para os surdos, podemos dizer que ela está diretamente relacionada com a ca
de a criança organizar suas ideias e pensamentos, fundamental para o seu desenvolvimento escolar e social. Assim, a riqueza de informações so
Língua Brasileira de Sinais e sua qualidade se torna uma interação importante nesse processo rico e complexo. Partindo desse pressuposto, class
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Explorar a produção de vídeos literários e formas artísticas em Língua de Sinais e Língua Portuguesa garantem um processo de descoberta p
aluno, o que resulta em se fazer seus próprios registros.
( ) Quando há uma metodologia de alfabetização na (L1) e (L2), as crianças surdas criam habilidades para transpôr o conhecimento para a escr
expressando melhor suas ideias.
( ) O processo de alfabetização em Língua Portuguesa para surdos é de grande importância, uma vez que esta é a língua natural do país. Assim
existe um desafio que implique o seu aprendizado.
( ) A criança surda é colocada somente em contato com a escrita no português para ser alfabetizada seguindo as mesmas estruturas e recursos
no ensino para crianças ouvintes.
Agora, assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
7. O conceito de alfabetização vem sendo tema de inúmeras discussões na contemporaneidade. Nesta arena, a alfabetização da criança surda não 
margem. Este é um processo complexo, que não se dá mecanicamente. Sobre a alfabetização, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O processo de alfabetização do surdo não se estabelece de forma automática, descontextualizada, ele abrange especificidades que precisam s
estudadas. Por isso, o desenvolvimento de um trabalho de alfabetização igualitário às demais crianças é suficiente.
 b) Na alfabetização da criança surda, é suficiente a aprendizagem de um número mínimo de palavras e expressões.
 c) Nas discussões abordando a temática alfabetização, as habilidades que as crianças devem dominar, quanto às questões envolvendo a alfabeti
surdo, vão surgindo naturalmente.
 d) A alfabetização de ouvintes ocorre de forma destacável por meio do som, enquanto na criança surda esse processo acontece pelo visual.
8. Segundo o MEC (2007), para a criança surda o processo de aquisição das línguas, tanto para Língua de Sinais como Língua Portuguesa, passa p
fases, isso ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, há um tempo certo para ocorrer a aprendizagem. Sobre essas fases, assinale 
alternativa CORRETA:
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias para alunos com necessidades educacionais espe
Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos e, na terceira
criança surda começa a utilizar três ou mais gestos para indicar uma frase.
 b) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceir
criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase.
 c) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase
surda começa a relacionar sons aos objetos.
 d) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a falar duas ou mais palavras e, na terceira fase, 
surda começa a relacionar sons aos objetos.
9. O médico matemático e astrólogo italiano Gerolamo Cardano é apontado como um dos primeiros educadores de surdos no mundo. Na época, os 
estudos sobre a surdez possibilitou entender as questões fisiológicas sobre a surdez. Diante dessa afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- Afirmou que o melhor meio de o surdo aprender era por meio da escrita, pois era um crime não instruir o surdo-mudo.
II- Por meio dos seus estudos, destacou que a mudez não era impedimento para o surdo desenvolver a aprendizagem.
III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos.
IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
10.Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção social que na maioria vem acompanhada de preconceitos ou
esteriótipos, em que as pessoas, muitas vezes, consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que é ser surdo. Sobre esse proce
as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem uma atitude de cooperação por parte dos familia
profissionais de crianças surdas.
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social prejudicada e não compromete a aquisição da Língua
Brasileira.
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuin
falta de autonomia dos filhos.
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da criança surda se torna essencial como facilitado
mundo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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