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Curso Tópicos Integradores II (Letras-Português) - 20192.B Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos · Pergunta 1 1 em 1 pontos Assinale a alternativa que complete a frase: Um processo interativo e co-participado de criação entre sujeitos necessita estar baseado numa relação de _____________________. Resposta Selecionada: b. Diálogo Respostas: a. Amizade b. Diálogo c. Legislação d. Verdade e. Parceria · Pergunta 2 1 em 1 pontos A reflexão e a ação constituem para Freire as duas dimensões necessárias da essência da comunicação, mediadas pela: Resposta Selecionada: e. “palavra” ou “linguagem-pensamento” Respostas: a. “palavra” ou “pensamento” b. “palavra” ou “contexto” c. “palavra” ou “língua” d. “palavra” ou “conteúdo” e. “palavra” ou “linguagem-pensamento” · Pergunta 3 1 em 1 pontos Assinale a alternativa que complete a frase: A educação como prática da ___________ é sobretudo e antes de tudo uma situação de conhecimento que não termina no objeto estudado, já que se comunica a outros sujeitos também abertos ao conhecimento. Resposta Selecionada: d. Liberdade Respostas: a. Verdade b. Educação c. Ética d. Liberdade e. Legitimidade · Pergunta 4 1 em 1 pontos Atualmente temos um agravante que é o alcance extremante ilimitado e acessível pronto para ajudar ou atrapalhar no processo educativo. Podemos dizer que esse acesso ilimitado trata de: Resposta Selecionada: a. Ferramentas que precisam de um bom “piloto”. Respostas: a. Ferramentas que precisam de um bom “piloto”. b. Teorias que precisam de um bom “piloto”. c. Experiências de precisam de um bom “piloto”. d. Atitudes de precisam de um bom “piloto”. e. Aprendizado que precisam de bons alunos. · Pergunta 5 1 em 1 pontos Tratam-se de meios de comunicação digital todas as opções abaixo, EXCETO: Resposta Selecionada: b. Debate Respostas: a. Celular b. Debate c. Internet d. Webinar e. Redes sociais · Pergunta 6 1 em 1 pontos Nos seus estudos, pesquisas e afirmações Paulo Freire fazia menção principalmente a necessidade de defender aos direitos a serem defendidos em prol dos: Resposta Selecionada: a. Oprimidos do Terceiro Mundo Respostas: a. Oprimidos do Terceiro Mundo b. Órfãos c. Idosos d. Crianças e. Analfabetos · Pergunta 7 1 em 1 pontos Professores, pedagogos e outros atores sociais que interferem nas questões educacionais devem estar atentos aos contextos em que ocorrem as inovações metodológicas e tecnológicas de hardware, software e, às formas contemporâneas pelas quais a comunicação descentralizada e em rede interfere nas questões relacionadas: Resposta Selecionada: e. À cultura e a sociedade. Respostas: a. À ética e a sociedade. b. À moral e a sociedade. c. À cultura e a ética. d. À cultura e a comunicação. e. À cultura e a sociedade. · Pergunta 8 1 em 1 pontos Segundo Paulo Freire: “O caráter problematizador do diálogo em torno das situações ou conteúdos reais, concretos, existenciais, implica necessariamente em”: Resposta Selecionada: a. Um “retorno crítico à ação” transformadora Respostas: a. Um “retorno crítico à ação” transformadora b. Uma competição transformadora c. Uma ação imediatista d. Uma separação de entendimentos e. Um “retorno crítico à ação” complementar · · Pergunta 9 1 em 1 pontos Diversos comunicadores e grupos latino-americanos contribuíram para configurar melhor proposta de um modelo de comunicação horizontal, democrático e participativo do qual somos herdeiros. Em que período essa ação foi mais forte e atingiu o ápice? Resposta Selecionada: d. Durante a década de 70 Respostas: a. Durante a década de 60 b. Durante a década de 80 c. Durante a década de 90 d. Durante a década de 70 e. Durante a década de 40 · Pergunta 10 1 em 1 pontos “ A comunicação é um campo genuinamente interdisciplinar”. Esta afirmativa pertence a ______________: Resposta Selecionada: a. José Marques de Melo. (MELO, 2008, p.13) Respostas: a. José Marques de Melo. (MELO, 2008, p.13) b. Marcos Bagno (BAGNO, 2008, p.13) c. João Marques de Melo (MELO,2008, p.13) d. Irandé Antunes (ANTUNES, 2008, p.13) e. Paulo Freire (FREIRE, 2008, p.13)