1º Roteiro de Estudos 6 ano

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1ºRoteiro de Estudos – E. E. Professor João Cursino
( Disciplina: Língua Portuguesa
( Professor: Maria do Socorro
( Ano/série: Ensino Fundamental
( Turma: 6º B
Atividade 1: Habilidade: EF69LP56(Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características de gênero).
- Ler O Conto da mentira de Rogerio Augusto; fazer a reescrita como entendeu e reconhecer o P E N T E do texto.
O conto da mentira (Rogério Augusto)
    Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
    O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.
    O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte…
    Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”. 
    A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
Atividade 2: Habilidade: EF69LP34 (Grifar as palavras essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações).
A cigarra e a formiga (ESOPO)
A cigarra passou o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.
Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer.
A formiga então perguntou a ela:
— E o que é que você fez durante todo o verão?
— Durante o verão eu cantei — disse a cigarra.
E a formiga respondeu:— Muito bem, pois agora dance!
“MORAL DA HISTÓRIA: Trabalhemos para nos livrarmos do suplício da cigarra, e não aturarmos a zombaria das formigas.”
- Você já viu uma cigarra?___________________________________________________________________
-Como ela é? _____________________________________________________________________________
- Onde vive e o que ela faz?________________________________________________________________
- Em que época ela aparece com frequência?___________________________________________________
- Você conhece uma formiga?_______________________________________________________________
- Esse inseto aparece com frequência na sua casa?_______________________________________________
- Qual a forma escrita correta das palavras? ( ) sigarra ( ) cigarra ( ) furmiga ( ) formiga
- Quais palavras centrais ou principais do texto?_________________________________________________
Atividade 3: Habilidade: EF67LP33 (Pontuar adequadamente textos de diferentes gêneros ; ponto, ponto de exclamação, ponto de interrogação, travessão, dois pontos, virgula e reticências). Você encontrará referência na apostila página 9 – Atividade 1.
“Conto ou não conto?” (Abel Sidney)
eu nem te conto
Conta vai conta
Está bem Mas você promete não contar para mais ninguém
Prometo Juro que não conto Se eu contar quero morrer sequinha na mesma hora 
Não precisa exagerar O que vou contar não é nada assim tão sério Não precisa jurar
Está bem
Atividade 4: Habilidade: EF67LP11 (Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimento linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.).
- Produzir um texto a partir de notícias e comentários sobre o Coronavírus.
- Representar a contaminação do Coronavírus, os cuidados de contaminação etc através de H.Q.(História em Quadrinhos).
( Tempo previsto para execução: 45 a 90min cada atividade.
( O que registrar para avaliação do professor: Realizar a Atividade 1 em folha separada; Atividade 2 e 3, na própria folha de orientação, Atividade 4, folha separada.
* OBS: Entregar todas as folhas ao retorno das aulas, Roteiro de Estudo e as folhas separadas.