prova3final pedagogia na educacao infantil

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4/5/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Juliana Cristina Friedrichsen (1697405)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( peso.:3,00)
Prova: 16073460
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam desenvolver o gosto pelo
trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola
deveria ser um lugar onde as crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e
encantamento, por toda parte. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
( ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
( ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
( ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
( ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V - F.
 b) V - V - F - F - F.
 c) F - F - F - V - V.
 d) V - V - F - V - V.
2. As instituições de Educação Infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços variados para a realização de
diferentes atividades. Um dos ambientes que é muito utilizado na sala de atividades são os cantinhos, que podem
variar conforme o tema proposto pelas crianças ou pelo professor. Com relação ao cantinho dos jogos, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles o jogo da memória, encaixe,
quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas crianças etc.
 b) É um ambiente aconchegante, com disponibilidade de livros, onde as crianças possam manipulá-los vivenciando
momentos de aprendizagem.
 c) É um espaço atraente e bem colorido, com DVD, com brinquedos variados de tamanho e cores diversos, e
organizado somente pelo professor.
 d) Os jogos auxiliam na coordenação motora, principalmente quando a criança empurra um carrinho, brinca com os
fantoches.
3. O professor da Educação Infantil, quando ensina a criança, compartilha com ela momentos de aprendizado. Nesses
momentos de interação com a criança, o professor passa a observar suas diferenças, dificuldades e habilidades.
Sendo assim, poderá planejar as atividades de acordo com a necessidade de cada criança do grupo. Com relação ao
aprender e ensinar na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor da Educação Infantil deve planejar, ter uma postura pedagógica que relacione as múltiplas linguagens,
a fim de alcançar suas metas. Nesse sentido, cabe ao professor oferecer às crianças somente algumas
possibilidades de expressão e aprendizagem, sem se preocupar com as especificidades de cada criança.
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 b) A criança precisa sentir-se motivada para aprender, construir e experienciar o conhecimento. O professor da
Educação Infantil pode planejar momentos que envolvam a música, a arte, a dança, a escrita, entre outros aspectos
que contribuam para o desenvolvimento integral da criança.
 c) A criança precisa ser desafiada, estar inserida num ambiente que ofereça estímulos e contribua para um ensino
integral. O professor da Educação Infantil não necessita se preocupar com planejamento, objetivos e ação reflexiva.
Somente quando a criança ingressa nas séries inicias é que o professor deve estar atento a esses aspectos.
 d) O professor da Educação Infantil deve propiciar à criança poucas experiências de conhecimentos, pois a criança é
muito pequena para aprendizagens complexas. Nessa fase é importante somente atividades de pintar, recortar e
colar, e principalmente o brincar livre.
4. O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. Possibilita ao professor da
Educação Infantil rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar novos rumos ao trabalho. Por meio do registro, o professor
também pode acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as seguintes
sentenças:
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não há um
conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da criança.
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem das crianças o registro de
atividades. Todavia, esse documento não colabora para que o professor e os pais acompanhem a aprendizagem da
criança.
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da prática docente. Por isso, o
professor até reflete sobre os resultados obtidos e as conquistas, mas nada pode mudar, pois o planejamento já está
pronto.
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação Infantil como uma tarefa
obrigatória, mas se ele não tiver tempo e não receber uma gratificação, não deverá fazê-lo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem surgir outras rodas, como: roda de
leitura; roda de debates; roda de cantos; roda de discussão e descoberta; roda de novidades, entre outras coisas. Ela
possibilita que haja o contato "olho no olho" entre as crianças, facilitando sua interação. Partindo deste pressuposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, cada um na sua vez, de forma organizada.
( ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos da turma e nem falar de sentimentos que não tenham a ver
com a escola.
( ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, pois todos são iguais com seus
direitos e diferenças.
( ) Na roda de conversa, o professor dá as regras e os alunos tem de cumpri-las, sem direito à argumentação ou
opinião.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
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6. A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros
professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática,
alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da
criança e da construção do conhecimento.
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na instituição em que
atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
( ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-
se com a aprendizagem e a formação das crianças.
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o protagonismo e o
desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V- F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
7. Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu
desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver um local em que possam engatinhar, rolar e observar, um espaço
aconchegante que contemple o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento
integral. No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de repouso, sala para
realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
( ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de
higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas. 
( ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de TV, porém se deve evitar
a colocação de espelhos, para evitar acidentes.
( ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras para que as crianças possam pegar e
devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
8. Somos seres únicos no mundo; somos diferentes de outros seres; somos diferentes de outras pessoas; pensamos e
vivemos segundo nossas crenças e convicções; temos consciência e liberdade para ser e viver no mundo. Além destas
características, Steiner procurou pontuar nossas principais atividades anímicas, resumindo-as em três. Quais seriam
elas?
 a) Falar, sentir e expressar.
 b) Nascer, crescer e evoluir.
 c) Pensar, sentir e querer.
 d) Pensar, construir e viver.
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9. O registro é considerado como memória histórica para aqueles que não vivenciaram a aprendizagem da criança. Este
registro pressupõe uma reflexão e avaliação da prática pedagógica. Para isso, necessita estar organizado na forma de
portfólios, dossiês ou arquivos biográficos. Com relação à organização do registro, analise as seguintes sentenças:
I- O arquivo biográfico é um documento que objetiva acompanhar e oferecer às crianças, aos professores e aos pais a
chance de rever e refletir as experiências e os momentos significativos. Contém vários trabalhos, como desenhos,
pinturas, entre outros. Destaca as particularidades de cada um.
II- O portfólio registra as ações realizadas por meio de temas e por um determinado período de tempo. São obras em
processo que periodicamente são apreciadas pelos alunos e pais. Todavia, este documento não oferece contribuição
alguma para a avalição do aluno.
III- O dossiê é de origem francesa, refere-se à organização de materiais sobre determinados temas e assuntos.
Objetiva a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Os dossiês permitem ao professor realizar
exposições e painéis dos trabalhos elaborados pelo grupo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
10. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como construtora de
saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um momento para encontrar soluções que contribuam para o
progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:
 a) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que
elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
 b) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às
suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
 c) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico,
podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
 d) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina,
desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.
11. (ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de
desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de
desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração
com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que,
nas situações de aprendizagem, o professor:
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 (adaptado).
 a) Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
 b) Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
 c) Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
 d) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas
sempre que for necessário.
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12. (ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação
infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças. 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social. 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
 a) II e III.
 b) I e III.
 c) I e II.
 d) II e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.