Psicologia Freud

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1) Como podemos pensar as práticas pedagógicas (relação professor-aluno, aprendizagem) à luz da teoria psicanalítica?
Com base em Freud a relação professor-aluno ocorre no inconsciente e interfere no processo de ensino-aprendizagem. A aprendizagem acontece em uma relação com o outro, na qual o respeito é necessário, busca-se o desejo e o prazer no processo de ensino-aprendizagem, o professor não deve se anular como sujeito desejante e nem impedir que o aluno deseje. O inconsciente é relacionado com os aspectos ocultos da personalidade, o que não é visível e nem perceptível. As relações interpessoais são inconscientes, para Freud a constituição da personalidade ocorre na infância, o que está ligado à relação professor-aluno. O professor está relacionado a protótipos, principalmente à imagem de pessoas estimadas ou respeitadas pelo estudante, ou seja, a criança transfere para a figura do professor a veneração e o respeito antes dirigido ao pai, isso ocorre de forma natural na relação professor-educando. 
A criança ao chegar à escola traz consigo a experiência relacional com a família, a qual intervém no inconsciente do aluno, podendo ser cheio de frustrações, a escola deve permitir ao estudante verbalizar suas frustações e não os manter em uma relação submissa passiva de com relação ao professor, este deve estar atento, pois dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo aluno pode estar relacionada ao afetivo. A criança precisa de uma educação efetiva que lhe permita se relacionar com os outros, a escola é importante para que ocorra o desenvolvimento afetivo da criança com adultos e com crianças de sua idade, o diálogo como forma de se relacionar com o outro. A linguagem é o que diferencia os homens dos animais e essa marca humana aproxima a educação, por isso deve ser valorizado o que a criança diz, bom como o que é dito por ela. A relação de diálogo e escuta com ligação ao respeito à pessoa da criança, respeito e compreensão às etapas de seu desenvolvimento. 
As relações entre as crianças e o educando são complexas. Os professores deveriam achar um equilíbrio entre as satisfações do individuo e a proibição da manifestação da pulsão. Dentro do paradigma que o professor sabe tudo e o aluno de nada sabe, se criam barreiras que acabam bloqueando os estudantes. O educador age mais pelo inconsciente, e pelo que ele é, a criança pelo fato de ser mais fraca psiquicamente, pois o seu “eu” ainda esta em formação e vai se construir com base nos adultos que estão a sua volta, acaba sendo atingida pelos desejos inconscientes de seus educadores.
2) Explique os aspectos da personalidade seguindo a psicanálise.
Personalidade é apresentada como características externas e internas de uma pessoa, a moral e a imoral são apreendidas, a timidez pode atrapalhar as pessoas ao desempenhar determinadas funções. A personalidade está relacionada diretamente ao aprendizado. Com base em estudos sobre Freud a personalidade humana é constituída na infância, ou seja, a pessoa em que o adulto se transformou está relacionada ao que ele viveu na infância. A personalidade está relacionada com a segunda tópica da psiquê, que é subdividida em três partes: ID – o impulso, os instintos animais, o inconsciente; o EGO – como a maior instância da personalidade, consciente, racional, lida com os impulsos do ID; e o SUPEREGO – aspectos morais da personalidade, regras introjetadas, aprendidas, as palavras mágicas.
Dentre esse contexto relatarei alguns aspectos de três doenças que envolvem os traços de personalidade das pessoas: o esquizofrênico vive balanceado, vive um sonho acordado, não vive no “eu”, são habilidosos, não apresentam dificuldades de aprendizagem, porém não conseguem ficar dentro de uma sala de aula por muito tempo; as alucinações visuais, o ouvir vozes, o sentir-se perseguido pode deixar o esquizofrênico agressivo, a medicação é utilizada para equilibrar o humor com isso ele pode viver quase normalmente, a doença pode ser desenvolvida pelo uso de drogas e/ou bebidas (alcoolismo) ou ser genética, questões traumáticas na infância podem ajudar no desenvolvimento da esquizofrenia; o louco vive inconsciente, é irracional, apresenta delírios, alunos que passam a maior parte do tempo rindo e/ou falando sozinhos devem ser observados com um pouco mais de atenção; o psicopata não tem o superego, para ele não existe empatia, pois possui prazer matar. Nos casos citados o pedagogo não trata, porém encaminha os alunos para os fins necessários.
Com relação ao superego todos podemos atirar ou matar outra pessoa, questões de valores são relacionados ao superego, distorção de valores apresentadas nos games em que seus jogadores devem matar, atropelar.
3) Quais as fases de desenvolvimento (características) de acordo com a psicanálise?
Com base na psicanálise, as fases de desenvolvimento são divididas em cinco partes:
· A primeira fase é conhecida como a oral, ocorre de 0 a 2 anos de idade aproximadamente. Como o nome já diz a ênfase nessa fase se dá pela oralidade, a língua funciona como órgão sensorial, nessa fase tudo o que a criança pega ela coloca na boca, a relação com o mundo acontece pela boca. A relação mãe-bebê é de estrema importância nessa fase, o mamar e o desmamar na qualidade de vínculo pode afetar a personalidade da criança, dentre as características que podem ser afetada estão o egoísmo e a caridade. O bebê utiliza a chupeta como fonte para descarregar o seu estresse. Fatores como a gravidez não desejada, a irritabilidade podem afetar a criança, pois ela já percebe o que acontece pelo inconsciente, a problemática com a mãe pode ser oriundo a fatores como os citados, se o vinculo entre mãe-bebê for ruim pode haver uma insatisfação o que afeta o bebê, questões mal resolvidas nesse estágio podem ficar para o resto da vida do bebê.
· Segunda fase é a anal, ocorre entre 2-5 anos de idade, a fase está relacionada à higiene, ao controle dos esfíncteres. O uso da fralda deve ocorrer até a criança aprender a controlar as suas necessidades, a aprender a fazer uso do troninho, até os dois anos a criança precisa deixar as fraldas. Por exemplo, crianças que fazem xixi nas calças aos nove anos, sem ser diagnosticado problemas de saúde, pode ser relacionado ao fator psicológico, dentro das fases de desenvolvimento esse fator é conhecido como regressão (comportamento assumido de um estágio anterior ao desenvolvimento). Nesta fase destaca-se também a importância da criança ter seu quarto, o que não envolve somente a questão sexual, mas também o corte do cordão umbilical, a dependência dos pais com os filhos e dos filhos com os pais.
· A terceira fase é a genital, acontece ente 5-7 anos de idade, nesta fase destaca-se o superego e o complexo do Édipo. Meninos(as) nessa idade apresentam a paixão parental, a criança sabendo que o pai pertence a mãe e vice e versa, impõem-se um limite nela, a situação não ocorre somente com o pai e a mãe, na falta de um deles pode ser transferido para outra figura próxima (vó, vô, tio, tia), isso ocorre no inconsciente depois que a criança perde para o pai passa a admirá-lo, adultos mal resolvidos nesta fase quando tem filhos podem se apaixonar por eles, para a psicanálise isso o acompanha para o resto da vida, quando se resolve esse complexo a pessoa tende a ser mais madura. Essa fase é enfática para elaboração da personalidade.
· A quarta fase conhecida como latência, ocorre entre 7-11/12 anos de idade, a energia sexual e psíquica são fatores marcantes nessa fase, isso ocorre inconscientemente. A assexualidade acontece com a rejeição das pessoas do mesmo sexo e do sexo oposto, a energia da criança está direcionada para jogos e brincadeiras, algumas brincadeiras podem ser assexuadas, é importante deixar a criança na inocência, sem muito estímulo para a sexualidade.
· E a última fase é a do adolescente e adulta: ocorre a partir dos 12 anos, é marcada pelo desenvolvimento da sexualidade saudável, a primeira menstruação das meninas, o início dos espermatozoides dos meninos. A situação da masturbação ocorre devidoaos hormônios, reconhecida como ato saudável desde que ocorra sem exageros, sites que estimulam a sexualidade demais não são saudáveis, deve-se prestar atenção para que a sexualidade seja saudável.