Resultado da Prova PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2

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Resultado da Prova: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
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Sua pontuação na prova: 80/100 1 - 
Relacione a primeira coluna com a segunda de modo que o nome do autor seja convergente com a teoria.
A) Teorias Construtivistas
B) Teoria Behaviorista
C) Teoria da Epistemologia Genética
 
 
(_) Skinner                              (_) Jean Piaget                                    (_) Piaget e Vygotsky
B-A-C
B-C-A 
A-C-B
C-B-A 
2 - 
A respeito da Psicologia Evolutiva (ou Psicologia do Desenvolvimento) e da Psicologia Evolutiva, marque a alternativa incorreta:
O objeto de estudo da Psicologia Evolutiva é o inicio da vida das pessoas e os processos de mudanças que nela ocorrem nesse período.
Psicologia Escolar é da Psicologia que estuda o ser humano nas dimensões consideradas e indica diretrizes para que os profissionais da Educação encaminhem com cientificidade a sua prática.
Os processos de desenvolvimento e aprendizagem, dentro da psicologia educacional, são descritos e explicados pela a primeira dimensão é o processo de aprendizagem dos alunos. A segunda é o seu desenvolvimento pessoal e social. 
A Psicologia Evolutiva pretende estudar como nascem e como se desenvolvem as funções psicológicas que distinguem o homem de outras espécies.
3 - 
Sendo o Behaviorismo é uma linha de pensamento que acredita no estudo das respostas do sujeito aos estímulos externos, aos estímulos do meio ambiente: o indivíduo é estimulado, emite uma resposta que pode ser observada, mensurada, e se a consequência desta resposta (reforço) for boa para ele, há uma tendência de que a resposta se torne mais frequente ou passe a fazer parte do repertório de comportamentos do sujeito. Marque a alternativa incorreta:
A função do professor, Behaviorismo Skinneriano, é apresentar estímulos para o aluno e reforçar negativamente as respostas desejáveis, por meio da força e da coerção.
A função do professor, Behaviorismo Skinneriano, é apresentar estímulos para o aluno e reforçar positivamente as respostas desejáveis, a fim de aumentar a possibilidade de o aluno continuar apresentando essas respostas (aprendizagem).
A aprendizagem para Skinne ocorre pela presença das contingências de reforço. É uma abordagem periférica, que não leva em consideração o que ocorre na mente do indivíduo durante o processo de aprender. Em função disto, o próprio Skinner considera seu trabalho como “uma análise das relações funcionais entre estímulo e resposta”.
O condicionamento é o aumento de frequência de uma resposta associada a reforçador positivo, sob condições determinadas, aprendizagem é definida como uma mudança de comportamento provocada pela experiência e o contato com o meio.
4 - 
Sabendo os princípios de aprendizagem do Humanismo, segundo Carl Rogers, marque V para as alternativas verdadeiras, e F para as falsas.
(_) A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa do processo de aprender.
(_) A avaliação feita por outros é de importância secundária nesta
perspectiva, e a autocrítica e a autoavaliação levam à independência, à criatividade e à autoconfiança.
(_) Grande parte das aprendizagens significativas é adquirida por meio da memorização em massa de conteúdo didático.
(_) O ser humano tem uma potencialidade natural para aprender.
F-V-V-V
V-V-F-V
V-V-V-F
V-V-F-F
5 - 
Para Piaget (1971), o desenvolvimento moral ocorre paralelamente ao desenvolvimento intelectual e está condicionado às possibilidades de cada estágio. Piaget relata a existência de duas tendências antagônicas em moralidade, a heteronímia e a autonomia. Com base nesse assunto marque a alternativa correta.
A criança apresenta uma tendência à heteronomia ou moral da obediência. Isso ocorre devido o respeito unilateral da criança em relação a seus pais e outros adultos e resulta da construção de uma percepção de que os adultos são legais com ela.
A heteronomia é a obediência, das crianças, às determinações desses adultos, em um processo de submissão, uma característica do período pré-operacional.
A moral da primeira infância fica, com efeito, essencialmente heterônoma, isto é, dependente de uma vontade interior, e não a dos seres respeitados ou dos pais.
A teoria de Piaget é á base da maioria dos estudos sobre o tema na atualidade, como a teoria de Lawrence Kolhberg. Sendo que essa ultima aponta as falhas catastróficas cometidas por Piaget.
6 - 
É sabido que o desenvolvimento da personalidade é um processo
influenciado por muitos fatores, que tem início ao nascimento e prossegue por toda a vida. Assim, de acordo com essa afirmação, marque a alternativa incorreta:
As principais características da personalidade, resultantes dessas diferentes influências, são sua consistência e estabilidade (que nos permitem reconhecer o indivíduo) e sua plasticidade e dinamismo (potencialidade de mudança no decorrer de toda a vida).
Um forte determinante da personalidade, além da hereditariedade e da tendência para a realização de seu potencial, é o ambiente físico e social, constituído pelas instituições societárias e culturais à qual ele pertence. Porque Esses grupos forção valores a estrutura de sua personalidade, de forma que inexiste a possibilidade do individuo mudar ou continuar a desenvolver a personalidade.
A infância é um período primordial na constituição da personalidade, pois neste período os alicerces da personalidade são formados e muitos configurações e valores são fixados.
Na adolescência e no início da idade adulta ocorrem grandes mudanças na personalidade, porque, por suas capacidades intelectuais e por sua evolução afetiva, o jovem revê os seus valores e resignifica os seus comportamentos, porém, sempre a partir das experiências da infância e da estrutura do caráter ali construída.
7 - 
Para Freud em cada estágio de desenvolvimento existe uma forma própria de lidar com as necessidades deste estágio. Ele divide o desenvolvimento a partir de um esquema de zonas erógenas. As crianças passam por uma sequência de zonas erógenas, quando a
libido (energia sexual) se concentra em diferentes regiões do corpo, à medida que prossegue o desenvolvimento psicológico, caracterizando as fases do desenvolvimento. Marque cada fase de acordo com a descrição.
 
A)    Fase Oral
B)    Fase Anal
C)    Fase Fálica
D)    Fase de Latência
E)    Fase Genital
 
 
(_) com a chegada da puberdade, os interesses sexuais são
novamente despertados (adolescência e idade adulta, até a senilidade). As pessoas, até então voltadas para si próprias e seus corpos, se orientam para as outras, e necessitam formar relacionamentos sexuais satisfatórios. Freud acreditava que um laço heterossexual maduro é a marca registrada da maturidade. Este desafio não poderá ser enfrentado adequadamente se a energia da libido estiver fixada em alguma fase anterior.
(_) entre três e cinco anos a criança descobre os órgãos
genitais e descobre que eles proporcionam prazer, o que muitas vezes leva à masturbação. A criança ama excessivamente o pai ou a mãe, sempre do sexo oposto, e rivaliza com um dos pais, do seu sexo. Neste processo, visando agradar o pai do sexo oposto, identifica-se com o comportamento do pai do mesmo sexo. O filho ama a mãe e tece fantasias sexuais com ela, odeia o pai e deseja que ele morra para substituí-lo. Mas ele teme o pai, que é forte e pode retaliar. Então, reprime seu amor pela mãe e se identifica com o pai, esforçando-se para ser como ele (Complexo de Édipo). Esta identificação com o pai tem consequências de longo alcance e permite que o menino adote as características típicas do sexo masculino e o Superego do pai. Já no caso da menina o conflito é conhecido como Complexo de Electra (nomes provenientes de personagens lendárias gregas). A filha ama a mãe, que tem satisfeito suas necessidades básicas, porém descobre nesta fase que possui uma cavidade no lugar do pênis, e supõe que tenha sido castrada. Culpa a mãe por este infortúnio e transfere temporariamente seu amor para o pai. Para Freud, o amor pelo pai e a rivalidade com a mãe se dissipam lentamente e a menina pode então assumir as característicasfemininas e o Superego da mãe.
(_) Freud acreditava que ao final da fase Fálica, aos cinco anos, a personalidade está formada, e nos sete anos seguintes, aproximadamente, as necessidades sexuais permanecem adormecidas. Não ocorrem mudanças importantes ou conflitos nesta fase de Latência.
(_) no primeiro ano de vida os bebês derivam prazer
principalmente de suas bocas, comendo, sugando, mordendo. A libido centra-se em prazeres orais. O desmame é o principal conflito da fase oral, por causa do excesso de gratificação ou privação extrema. Se, parte da libido permanece instalada neste nível de desenvolvimento, os adultos podem exibir traços orais como: dependência, passividade e gula, e preocupações orais como: comer, mastigar goma, falar excessivamente e fumar.
(_) Freud acreditava que durante o segundo ano de vida o prazer
é obtido principalmente na região anal, inicialmente por expelir as fezes e, posteriormente, por retê-las. As crianças são solicitadas a controlar os impulsos naturais, face às restrições da sociedade. O treinamento de toalete é o conflito central da fase anal. Se o treinamento da toalete for severo ou excessivamente indulgente, uma parte significativa da libido pode fixar-se neste estágio. Na fase adulta este indivíduo pode apresentar frustrações generalizadas, desafios, obstinação e mesquinhez.
E-D-C-A-B
E-D-A-C-B 
E-C-D-B-A
E-C-D-A-B
8 - 
Bullying é uma palavra de origem inglesa adotada em muitos países para definir o desejo consciente e deliberado de expor outra pessoa e colocá-la sobre tensão. Sobre esse tema marque a alternativa incorreta:
O bullying interfere no processo de aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, sensorial e emocional.
Favorece um clima escolar de acolhimento e segurança tanto para aqueles que são alvos como para os que assistem caladas as mais variadas formas de ataque.
Não se trata de um ato de violência pontual, de troca de ofensas, de uma discussão, mas sim de atitudes hostis, que violam o direito à integridade física e psicológica e à dignidade humana, ameaça o direito à educação e o desenvolvimento de muitas pessoas.
As causas de uma pessoa iniciar a prática bullying são inúmeras e variadas, podendo ser as ausências de limites e/ou da autoridade dos pais ou responsáveis sobre seus filhos, a falta de carinho que também pode ser um deflagrador para essa prática, ou as brigas, discussões e maus-tratos no cotidiano familiar, que podem gerar matrizes de comportamentos violentos.
9 - 
Existe consenso, na opinião pública como na literatura, de que a família mudou de configuração na atualidade. Novos arranjos, novos valores, novas estruturas constituem a família no mundo contemporâneo. Sobre o ambiente familiar marque a incorreta.
Para Zigmunt Bauman, as novas configurações familiares, características da sociedade contemporânea, não se dão isoladamente, mas fazem parte de uma mudança de paradigma que hoje se evidencia em todos os campos da atuação humana.
Apesar da importância atribuída ao contexto familiar, explicitada neste item por tantos autores, concluímos o tópico fazendo uma ressalva, que pode compreender a formação do indivíduo, sua adaptação ou desadaptação, em um vazio.
Família extensa é uma rede de parentesco envolvendo muitas gerações formadas pelos pais, filhos e outros parentes às vezes vivendo juntos no mesmo lar.
Família nuclear é uma unidade econômica e doméstica que compreende laços de parentesco envolvendo duas gerações e que consiste em um ou dois genitores e seus filhos biológicos, adotados ou enteados.
10 - 
 D’Aurea-Tardeli (2008, p. 289) define sujeito moral como aquele que por meio da razão conhece a diferença entre o bem e o mal, a consequência de seus atos e como esses atos afetam as outras pessoas. É uma definição de natureza psicológica que foca a relação entre moral e ética. Acerca da ética, e com base do pensamento dessa autora, marque a alternativa incorreta:
Expressa a arte de viver, dentro dos moldes cristãos aceitando o sofrimento como forma de purificação dos pecados.
Sendo a pergunta que orienta como viver, o plano ético, segundo a autora, é aquele que busca o que traz sentido à vida.
Valores que orientam a busca da felicidade
Conjunto de ideias que estão associadas a uma vida bem sucedida, à realização de projetos.
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