AVALIAÇÃO ESTUDOS DISCIPLINARES X

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AVALIAÇÃO ESTUDOS DISCIPLINARES X
UNIP
PERGUNTA 1.
(Enem 2008). Leia o texto a seguir. 
Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária – cerca de 35% do rebanho nacional está na região – e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio de soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de florestas. 
Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações). 
A partir da situação-problema descrita, conclui-se que:
RESPOSTA: E
	
	a.
	o desmatamento na Amazônia decorre principalmente da exploração ilegal de árvores de valor comercial.
	
	b.
	um dos problemas que os pecuaristas vêm enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de soja.
	
	c.
	a mobilização de máquinas e de força humana torna o desmatamento mais caro do que o aumento da produtividade de pastagens.
	
	d.
	o superávit comercial decorrente da exportação de carne produzida na Amazônia compensa a possível degradação ambiental.
	
	e.
	a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia.
1 pontos   
PERGUNTA 2
(Enade 2004 – com adaptações). Analise a charge a seguir. 
RESPOSTA: A
 Fonte: public.inep.gov.br/enade 
2004 
A charge de Millôr aponta para:
	
	a.
	A fragilidade dos princípios morais.
	
	b.
	A defesa das convicções políticas.
	
	c.
	A persuasão como estratégia de convencimento.
	
	d.
	O predomínio do econômico sobre o ético.
	
	e.
	O desrespeito às relações profissionais.
1 pontos   
PERGUNTA 3
(Enade 2009 – com adaptações) O Ministério do Meio Ambiente, em junho de 2009, lançou campanha para o consumo consciente de sacolas plásticas, que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano no Brasil. Veja oslogan dessa campanha: 
RESPOSTA: E
Fonte: public.inep.gov.br/enade 
2009 
O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque: 
I. Se cumprirá a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, revertendo o atual quadro de elevação das médias térmicas globais. 
II. Deixarão de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas, materiais oxibiodegradáveis e os chamados bioplásticos que, sob certas condições de luz e de calor, fragmentam-se. 
III. Serão adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações comprometidas com mudanças em seu modo de produção e de consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade. 
IV. Haverá redução tanto no quantitativo de sacolas plásticas descartadas indiscriminadamente no ambiente, como também no tempo de decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários. 
Estão corretas somente as afirmativas:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	I e III.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	II e IV.
	
	e.
	III e IV.
1 pontos   
PERGUNTA 4
(Enade 2010 – com adaptações) Leia as asserções abaixo: 
Para preservar a língua, é preciso o cuidado de falar de acordo com a norma padrão. Uma dica para o bom desempenho linguístico é seguir o modelo de escrita dos clássicos. Isso não significa negar o papel da gramática normativa; trata-se apenas de ilustrar o modelo dado por ela. A escola é um lugar privilegiado de limpeza dos vícios de fala, pois oferece inúmeros recursos para o domínio da norma padrão e consequente distância da não padrão. Esse domínio é o que levará o sujeito a desempenhar competentemente as práticas sociais; trata-se do legado mais importante da humanidade. 
PORQUE 
A linguagem dá ao homem uma possibilidade de criar mundos, de criar realidades, de evocar realidades não presentes. E a língua é uma forma particular dessa faculdade [a linguagem] de criar mundos. A língua, nesse sentido, é a concretização de uma experiência histórica. Ela está radicalmente presa à sociedade. 
(XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas: virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro: Parábola Editorial, p. 73-73, 2005 – com adaptações). 
Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta.
RESPOSTA: D
	
	a.
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b.
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
	
	d.
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As duas asserções são proposições falsas.
1 pontos   
PERGUNTA 5
(Enade 2009) Leia os gráficos abaixo: 
 
Relacione esses gráficos às seguintes informações: 
O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da metade dos livros do continente americano, como também tem parque gráfico atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel. Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população. Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora. Qual das seguintes ações não 
contribui para a formação de uma sociedade leitora?
RESPOSTA: A
	
	a.
	Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros.
	
	b.
	Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com gêneros diversificados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.
	
	c.
	Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para criar um vínculo significativo entre o estudante e o texto.
	
	d.
	Programas de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros migrem das estantes para as mãos dos leitores.
	
	e.
	Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes, contribuindo para uma leitura mais prazerosa.
1 pontos   
PERGUNTA 6
A interdisciplinaridade tem uma ambição diferente daquela da pluridisciplinaridade. Ela diz respeito à transferência de métodos de uma disciplina para outra. Podemos distinguir três graus de interdisciplinaridade: um grau de aplicação. Por exemplo, os métodos da física nuclear transferidos para a medicina levam ao aparecimento de novos tratamentos para o câncer; um grau epistemológico. Por exemplo, a transferência de métodos da lógica formal para o campo do direito produz análises interessantes da epistemologia do direito; um grau de geração de novas disciplinas. Por exemplo, a transferência dos métodos da matemática para o campo da física gerou a física matemática. 
(NICOLESCU, B. Educação e transdisciplinaridade. UNESCO, Brasília, 2000 – com adaptações). 
De acordo com o texto acima, é correto afirmar que:
RESPOSTA: E
	
	a.
	A interdisciplinaridade difere da pluridisciplinaridade por ter esta a ambição de transferir métodos de uma disciplina a várias outras.
	
	b.
	A transferência de métodos e epistemologias leva à superação da antiga ideia de um campo delimitado de conhecimento reconhecido como disciplina.
	
	c.
	A interdisciplinaridade trouxe avanços significativos para poucas áreas, podendo ser citados a oncologia, o direito e a física matemática.
	
	d.
	As tradicionais disciplinas acadêmicas perderam sua razão de ser diante das novas disciplinas criadas pelo grau maior da interdisciplinaridade.
	
	e.
	A interdisciplinaridade pode contribuir para a criação de novas disciplinas e não para o fim da ideia de disciplina como campo delimitável do conhecimento.
1 pontos   
PERGUNTA 7
(Enade 2008) Nos anos recentes, a noção de exclusão social tem sido utilizada como um conceito teórico pelas ciências sociaise como uma categoria empírica pelos movimentos sociais e pela gestão pública. Embora não haja consenso sobre o conceito de exclusão, há alguns aspectos frequentemente lembrados a esse respeito: ruptura de laços sociais; precária inserção no mundo do trabalho e baixas condições de qualidade de vida; frágil incorporação dos direitos de cidadania. 
Considerando como válidos esses aspectos, é correto afirmar que haverá exclusão social quando houver 
I. Relações de conflito em uma sociedade. 
II. Trabalho infantil. 
III. Trabalho para todos, mas com remuneração diferenciada. 
IV. Falta de saneamento básico em algumas comunidades. 
V. Baixo índice de eleitoras mulheres. 
Estão certos apenas os itens:
RESPOSTA: E
	
	a.
	I, II e III
	
	b.
	I, III e IV.
	
	c.
	I, IV e V
	
	d.
	II, III e V
	
	e.
	II, IV e V.
1 pontos   
PERGUNTA 8
A Medida Provisória (MP) n. 2186-16/2001 criou, no âmbito do Ministério do Meio Ambiente, o Conselho de Gestão do Patrimônio Genético (CGEN), de caráter deliberativo e normativo, composto de representantes de órgãos e entidades da administração pública federal. A seguir, são apresentados trechos desse instrumento legal. 
Art. 8º Fica protegido por esta Medida Provisória o conhecimento tradicional das comunidades indígenas e das comunidades locais, associado ao patrimônio genético, contra a utilização e exploração ilícita e outras ações lesivas ou não autorizadas pelo Conselho de Gestão de que trata o art. 10, ou por instituição credenciada. 
Art. 9º À comunidade indígena e à comunidade local que criam, desenvolvem, detêm ou conservam conhecimento tradicional associado ao patrimônio genético, é garantido o direito de: I ter indicada a origem do acesso ao conhecimento tradicional em todas as publicações, utilizações, explorações e divulgações; (...). 
Art. 10 (...) § 5º Caso seja identificado potencial de uso econômico, de produto ou processo, passível ou não de proteção intelectual, originado de amostra de componente do patrimônio genético e de informação oriunda de conhecimento tradicional associado, acessado com base em autorização que não estabeleceu esta hipótese, a instituição beneficiária obriga-se a comunicar ao Conselho de Gestão ou à instituição onde se originou o processo de acesso e de remessa, para a formalização de Contrato de Utilização do Patrimônio Genético e de Repartição de Benefícios. 
Uma conceituada empresa farmacêutica desenvolveu um potente antibiótico a partir de princípio ativo presente em uma planta medicinal conhecida e utilizada por um grupo indígena amazônico. O material foi obtido em uma visita feita por técnicos da empresa a uma das aldeias desse grupo indígena, na busca autorizada por outro produto, porém a descoberta foi acidental. A empresa não reconheceu o direito à participação nos benefícios comerciais oriundos dessa descoberta inesperada. 
A partir da situação hipotética descrita e à luz do texto legal, é correto concluir que:
RESPOSTA: A
	
	a.
	A empresa, assim que identificou o potencial econômico do princípio ativo, deveria reconhecer os direitos da comunidade indígena e formalizar junto ao CGEN um contrato de utilização do patrimônio genético e de repartição de benefícios.
	
	b.
	A MP não se aplica ao caso, pois a empresa desenvolveu um novo produto a partir das moléculas de uma planta, e a lei regulamenta apenas o acesso e o uso de conhecimento tradicional associado ao patrimônio genético.
	
	c.
	Não há necessidade de contrato de utilização e repartição de benefícios, uma vez que a pesquisa sobre o princípio ativo não foi intencional, mas a empresa deve citar a comunidade indígena em todas as publicações decorrentes desse conhecimento.
	
	d.
	A necessidade de um contrato de utilização e repartição de benefícios aplica-se apenas a casos de apropriação da fauna e flora brasileiras ou de processos conhecidos por comunidades tradicionais por empresas estrangeiras.
	
	e.
	O conhecimento sobre a planta utilizado pela empresa torna-se domínio público assim que gera produtos de utilidade pública, apesar de ter-se originado em uma comunidade indígena.
1 pontos   
PERGUNTA 9
(Enem 2009 – com adaptações) Leia o texto da figura que segue. 
 
Fonte: Brasil, Ministério da Saúde, 2009 
O texto acima tem o objetivo de solucionar um problema social:
RESPOSTA: D
	
	a.
	Descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.
	
	b.
	Alertando a população para o risco de morte pela Influenza A.
	
	c.
	Informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A.
	
	d.
	Orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a contaminação.
	
	e.
	Convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.
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PERGUNTA 10
A obtenção de fármacos provenientes de plantas medicinais esbarra na dificuldade de se obter matéria-prima na quantidade e qualidade necessárias para suprir a demanda. O cultivo de plantas medicinais e o fitomelhoramento constituem-se em possível solução para o problema. Por meio de técnicas de engenharia genética, um gene selecionado é inserido enzimaticamente em um plasmídio de uma bactéria específica. O microrganismo é, posteriormente, introduzido, por transformação genética, em uma célula vegetal. 
(AMARAL e SILVA. Biotecnologia Ciência e Desenvolvimento, jan. - jun. 2003 – com adaptações). 
Considerando a necessidade de regeneração da planta a partir da célula que foi geneticamente modificada, analise as seguintes asserções. 
A cultura de tecidos, ao ser utilizada em biotecnologia, permite aumentar a produtividade de substâncias derivadas de tecidos vegetais regenerando a planta. 
PORQUE 
A cultura de tecidos permite interferir nas rotas metabólicas vegetais mediante o cultivo de plantas em meio preparado com agentes estressantes, elicitores e mutagênicos, que afetam qualitativa e quantitativamente os princípios ativos produzidos e alteram sua composição e teor. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: A
	
	a.
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	b.
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
	
	d.
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As duas asserções são proposições falsas.
1 pontos