nota 8 geografia

Prévia do material em texto

1) Questão
	Segundo os PCNs sobre os blocos temáticos para o ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	No segundo ciclo do ensino fundamental não há menção nos PCNs sobre conteúdos atitudinais a serem desenvolvidos com os alunos.
	
	
	
	 Alternativa b)
	No bloco temático “o papel da tecnologia na construção de paisagens urbanas e rurais” é preciso analisar as tecnologias em seus aspectos positivos e negativos nas diferentes organizações sociais.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Um dos blocos temáticos dos PCNs para o segundo ciclo de geografia nas séries iniciais é “Distâncias e velocidades no mundo urbano e no mundo rural”. Essa temática trabalha com a questão do fluxo das informações e a história dos meios de comunicação.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A comparação entre paisagens rurais e urbanas no segundo ciclo do ensino fundamental deve restringir-se a análise do local e do regional, incluindo do Estado onde mora o aluno.
	
	
	
		2) Questão
	Sobre o conceito de escala, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A escala determina o sentido no mapa, sendo que a direita representa sempre o leste e a esquerda o oeste.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Uma escala pode ser representada por números ou por cores.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A escala é a variação de proporção de uma área mapeada, determinada por quem elaborou o mapa.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A legenda do mapa determina a proporcionalidade do que se está representando.
	
	
	
		3) Questão
	Refere-se à geografia clássica:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Compreende o espaço como social, resultado de conflitos e lutas de classes, construído historicamente. Apresenta e discute as desigualdades e injustiças sociais.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O foco da geografia é o uso das estatísticas para quantificar e elencar países, população, produções, área, regiões etc., com caráter mais informativo que de compreensão da organização do espaço.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Surge a partir do final da segunda Guerra Mundial como consequência de uma mudança nas relações internacionais, devido aos avanços tecnológicos e multinacionalização da economia. Faz uso da estatística para quantificar dados.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Sua função principal é fazer inventários e mapas.
	
	
	
		4) Questão
	Sobre interdisciplinaridade, analise as afirmações abaixo e assinale a correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A justificativa é um dos elementos dos projetos de ensino e consiste nas metodologias que serão usadas durante o trabalho.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Os conteúdos ou conceitos a serem trabalhados em um projeto de ensino podem ser assuntos totalmente novos, pois caberá ao aluno buscar as informações e trazer para o grupo.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Os projetos de ensino de geografia constituem uma técnica que possibilita um trabalho interdisciplinar. Há várias fases e etapas dos projetos, inclusive a avaliação. O tipo de avaliação a ser realizado é definido durante o projeto pelos professores envolvidos.
	
	
	
	 Alternativa d)
	O trabalho por meio de projetos de ensino permite a interdisciplinaridade e possibilita a aprendizagem significativa, principalmente quando se considera os conhecimentos prévios dos alunos.
	
	
	
		5) Questão
	Sobre os princípios que orientam a interdisciplinaridade, assinale a correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A metodologia interdisciplinar não se funda no ensino de conceitos e conteúdos, mas no desenvolvimento de habilidades nos alunos.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O princípio da emergência significa que as teorias se caracterizam por uma certa universalidade e continuidade.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A abordagem interdisciplinar consiste em um ensino em que todos os professores de um conjunto de disciplinas falam sobre o mesmo assunto.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A interdisciplinaridade objetiva reduzir a fragmentação dos conhecimentos.
	
	
	
		6) Questão
	Leia a frase a seguir retirada da Introdução do PCN: “Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.” (PCN, Introdução, p.13). Dessa frase, podemos concluir que é correto afirmar:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Os PCNs não respeitam as diferenças e particularidades regionais.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Os PCNs constituem um referencial curricular para professores, escolas, Estados e Municípios, com caráter flexível e não obrigatório.
	
	
	
	 Alternativa c)
	As escolas e as equipes pedagógicas não têm autonomia para adaptações curriculares, mas devem aplicar as determinações dos PCNs.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A competência político-executiva dos Estados e Municípios não pode se sobrepor às determinações dos PCNs.
	
	
	
		7) Questão
	No ensino de geografia, a questão ambiental tem ocupado uma preocupação central. Sobre essa temática, analise as afirmativas e assinale a correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A sustentabilidade e a educação ambiental em geografia deverão ocorrer por meio de um conjunto de conhecimentos a serem transmitidos aos alunos, referentes à ideia de uso dos recursos da natureza de maneira adequada, tanto nos aspectos quantitativos quanto qualitativos. Trata-se de desenvolvimento de conteúdos conceituais.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Sustentabilidade é um conceito que vem sendo muito usado e discutido, inclusive no currículo de geografia e significa redução do desperdício e reciclagem do lixo.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A temática do meio ambiente tem aparecido com regularidade no ensino da geografia. Nos livros didáticos, essa questão está presente quando se discute diversos temas da geografia como industrialização, clima, geografia, população, hidrografia, vegetação etc. É um assunto atual e que necessita de urgente e constante discussão, com o objetivo de construir uma sociedade sustentável.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Sustentabilidade é uma temática que pode ser analisada de forma interdisciplinar na escola e é um problema de âmbito e relevância nacional e não mais apenas regional.
	
	
	
		8) Questão
	Sobre a avaliação diagnóstica, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A avaliação diagnóstica deve ser realizada necessariamente por meio de prova.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A avaliação diagnóstica não pode ser usada nas séries iniciais, pois a legislação proíbe o uso de avaliações para o aluno ingressar no ensino fundamental.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A avaliação diagnóstica deve avaliar todo o conteúdo que foi dado nos anos anteriores em geografia, para indicar os rumos a serem tomados pelo professor.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A avaliação diagnóstica tem a função de identificar o conhecimento prévio do aluno e orientar o trabalho do professor.
	
	
	
		9) Questão
	Considerando o processo de alfabetização espacial, leia as afirmativas a seguir e indique a correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Mapas e globos não podem ser usados nas séries iniciais, pois os alunos ainda estão na fase das operações concretas.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Mapas e globos devem ser uma constante nas aulas, pois são recursos que levam os alunos a pensarem e desenvolverem o pensamento geográfico.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Mapas e globos devem ser materiais esporadicamente usados em aulas específicas e com objetivos bem definidos.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Mapas e globos são recursos para serem usados especificamente em geografia.
	
	
	
		10) Questão
	O ensino de geografia passou por modificações ao longo da história e sofreu influências de interesses de grupos dominantes.Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A geografia moderna era uma ciência neutra, sem tom ideológico, baseada nas observações e entendia que homem e paisagem interagiam e coexistiam, mas eram dois agentes diferentes. A geografia fazia análise das regiões de forma compartimentada e delimitada, sem inter-relação com outras regiões.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A geografia clássica passa a se encarregar de explicar o mundo sob a ótica expansionista das nações mais desenvolvidas, explicando as diferenças culturais, étnicas naturais e técnico-científicas, justificando a colonização dos povos que eram considerados menos civilizados.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A geografia moderna entende o espaço como social, construído ao longo da história e por meio de luta de classes e conflitos sociais.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A geografia clássica se divide em especialidades (climatologia, vegetação, geomorfologia etc.) e faz uso de coleta de dados e estatísticas para analisar os diferentes espaços, com caráter bastante informativo e quantitativo.