avaliação de empreendimento

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Para iniciar em um empreendimento, é preciso ver se seu sonho é, de fato, uma oportunidade viável. Para tanto, é preciso avaliar o mercado, o potencial do produto ou serviço, o público-alvo, entre outros. Sobre a identificação da oportunidade, segundo Dornelas (2012), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DORNELAS, J. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
	 a)
	O empreendedor precisa avaliar a oportunidade e, mesmo em um ambiente de incerteza, deve-se investir.
	 b)
	O empreendedor deve avaliar a oportunidade que tem em mãos, para evitar despender tempo e recursos em uma ideia que, talvez, não agregue tanto valor ao negócio nascente ou já criado.
	 c)
	O empreendedor deve avaliar a oportunidade, mas se precisar deve aplicar o recurso necessário, mesmo não tendo certeza da ideia.
	 d)
	O empreendedor deve avaliar a oportunidade, investir, mas somente em um novo negócio e não em negócios já existentes.
	2.
	O termo empreendedorismo ainda é muito discutido quanto a sua definição. Assim, a sua origem não é exata, além de terem dificuldades para definir o termo, já que o senso comum é muito atrelado à área. Nesse sentido, tratando da evolução histórica do termo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É difícil definir o tema, mas essa dificuldade vem da distorção do entendimento da área científica.
(    ) Uma das definições sobre o conceito de empreendedorismo traz que está relacionado somente à transferência de recursos econômicos.
(    ) O empreendedorismo ocorre quando o indivíduo recombina capital, recursos físicos e mão de obra de forma original ou inovadora. 
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	3.
	A evolução do termo empreendedorismo enfatiza o papel do empreendedor como impulsionador da inovação. Outros autores definem como a recombinação de capital, recursos físicos e mão de obra de alguma maneira original ou inovadora, ou ainda, aquela pessoa que apresenta o sexto sentido para identificar oportunidades. Algumas escolas definem o empreendedorismo de maneira ampla como o aproveitamento de oportunidades. Dentro da sociedade, de maneira geral, o que busca o termo empreendedorismo?
	 a)
	Crescimento em larga escala.
	 b)
	Crescimento populacional.
	 c)
	Crescimento pessoal.
	 d)
	Crescimento econômico e inovação.
	4.
	Drucker (2014) apresenta quatro diretrizes para que as organizações tenham uma administração empreendedora e que com isso possam atrair e reter talentos. Sobre essas diretrizes e o que elas relatam, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A organização deve ser receptiva à inovação e ver a mudança como uma oportunidade e não como ameaça.
(    ) A mensuração sistemática, ou pelo menos apreciação do desempenho da empresa empreendedora e inovadora, se torna obrigatória.
(    ) Requer práticas específicas no que diz respeito à estrutura organizacional, como: provisão de pessoal, gerência, remuneração, incentivos e recompensas.
(    ) A existência de "sim", coisas que não devem ser feitas na administração empreendedora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DRUCKER, Peter F. Inovação e espírito empreendedor: prática e princípios. São Paulo: Cengage Learning, 2014.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	5.
	O empreendedorismo é visto como um ramo de negócio, ou um ramo de atuação que gera empregos e novas oportunidades de crescimento social, ou seja, é a área de negócio que busca entender como são criadas coisas novas, como são identificadas as oportunidades que criarão produtos e serviços novos. Assim como nas outras profissões, dentro da Educação Física, o empreendedorismo serve como uma atividade relacionada a esta área para iniciar, manter e desenvolver um negócio lucrativo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O empreendedorismo se relaciona com a Educação Física pela formação para atuação pedagógica na escola e na formação para a atuação fora do espaço não formal.
II- O empreendedorismo se relaciona com a Educação Física quando ocorre a criação do próprio negócio, como as academias de ginástica.
III- Empreender na Educação Física não é uma tarefa fácil, visto que o profissional tem um campo restrito de atuação e não tem liberdade de escolha em suas decisões empreendedoras.
IV- O profissional de Educação Física pode atuar nas escolas com o ensino de Educação Física, e em outras áreas, como academias, personal trainers, entre outras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Analisando o modo como os empreendedores tomam as decisões, Hisrich, Peters e Shepherd (2009) apresentaram o princípio da efetuação. Com base em seus trabalhos, Sara Sarasvathy afirma que o processo de tomada de decisão baseado na efetuação resulta em cinco princípios. Sobre esses princípios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Princípio da colcha de retalhos.
II- Princípio da perda suportável.
III- Princípio do pássaro na mão.
IV- Princípio da limonada.
V- Princípio do piloto de avião.
(    ) O cálculo é feito do que se aceita perder, quanto o empreendedor suporta perder.
(    ) A ênfase se dá na criação de algo novo com os meios já existentes, em vez de descobrir novas maneiras para atingir as metas determinadas.
(    ) A ideia de que quando o futuro for incerto focar nas melhores alternativas para prevê-lo não é útil.
(    ) Aqui a efetuação enfatizará as informações dos stakeholders que realmente se comprometerem a formar o novo empreendimento.
(    ) Os empreendedores tratam os imprevistos como uma oportunidade para transformá-los em algo importante ou lucrativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2009.
	 a)
	I - II - IV - III - V.
	 b)
	II - V - I - III - IV.
	 c)
	III - IV - V - II - I.
	 d)
	II - I - V - III - IV.
	7.
	O Brasil buscou se estruturar e apoiar o empreendedorismo com diversos programas de incentivo. Em situações como a de ensino de empreendedorismo, pode até mesmo ser comparado aos Estados Unidos. Sobre esses programas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os programas Softex e Gênesis, criados em 1990, apoiam atividades empreendedoras ligadas a softwares em universidades.
(    ) O programa do Governo Federal, Brasil Empreendedor, buscou dar capacitação a milhões de empreendedores.
(    ) Empretec e Jovem Empreendedor do Sebrae buscam o desenvolvimento do empreendedor e melhorar seu desempenho.
(    ) Cursos das universidades que se dedicam ao ensino do empreendedorismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	8.
	É importante verificar as classificações das escolas com diferentes perspectivas e isso é levantado pelos autores Cunningham e Lischeron (1991). Cada escola traz uma premissa que é sua base de discussão. Sobre essas escolas e suas premissas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A Escola Bibliográfica.
II- A Escola Psicológica.
III- A Escola Clássica.
IV- A Escola da Administração.
V- A Escola da Liderança.
VI- A Escola Corporativa.
(    ) Considera que as pessoas nascem empreendedoras.
(    ) A premissa é de que o empreendedor desenvolve atitudes, crenças e valores que desenham a sua personalidade.
(    ) Nesta escola, descoberta, inovação e criatividade são os temas de estudo.
(    ) O plano de negócio e a estruturação deles (negócio e plano) vêm desta escola.
(    ) Nesta escola, a premissa é que nenhum empreendedor obtém sucesso sozinho.
(    ) Seu foco é aorganização e seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUNNINGHAM, J. B.; LISCHERON, J. Defining entrepreneurship. Journal of Small Business Management, 1991.
	 a)
	I - II - III - IV - V - VI.
	 b)
	IV - VI - V - II - I - III.
	 c)
	II - III - V - VI - IV - I.
	 d)
	I - III - II - V - IV - VI.
	9.
	Muitos estudos buscam as motivações das pessoas para empreender. Devido a isso, foi realizado um estudo com mais de mil empresários em 11 países para levantar as necessidades que caracterizavam suas personalidades e os faziam empreender. Sobre essas necessidades, associe dos itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprovação.
II- Independência.
II- Desenvolvimento pessoal.
IV- Segurança.
V- Autorrealização.
(    ) O empreendedor busca na independência impor seu próprio enfoque no trabalho, flexibilidade na vida pessoal e profissional, controlar seu tempo.
(    ) Busca a aprovação por seus comportamentos, com isso deseja conquistar alta posição na sociedade, ser respeitado pelos amigos, pela família, ser reconhecido.
(    ) Um novo empreendimento oferece inúmeras situações para que o empreendedor desenvolva seus conhecimentos e habilidades, inove, transforme ideias em produtos, aprenda continuamente.
(    ) Necessidade de maximizar seu potencial pessoal, é querer desenvolver a capacidade de superar seus próprios limites.
(    ) Necessidade do empreendedor de se proteger de perigos reais ou imaginários, físicos ou psicológicos, geralmente espera que sua empresa lhe permita rendimentos suficientes para manter uma vida digna para si e sua família.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III - V.
	 b)
	IV - V - II - I - III.
	 c)
	II - I - III - V - IV.
	 d)
	III - I - IV - V - II.
	10.
	Entre 1270 a 1290 foi cunhada, pela primeira vez, a palavra empreendedorismo por Marco Polo, buscando estabelecer uma rota comercial para o Oriente. Com base nessa questão histórica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Idade Média: definia aquele que gerenciava grandes projetos de produção com recursos provenientes do governo do país.
(    ) Século XVII: relação entre assumir riscos e empreendedorismo. O empreendedor estabelecia um acordo contratual com o governo (capitalista) para realizar algum serviço. Preços prefixados, qualquer lucro ou prejuízo era exclusivo do empreendedor.
(    ) Século XVIII: empreendedores confundidos com gerentes ou administradores, sendo analisados somente como aqueles que organizam a empresa sempre a serviço do capitalista.
(    ) Séculos XIX e XX: capitalista e empreendedor foram diferenciados; industrialização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.