Pensamento Computacional

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Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre problema computacional, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
 
I Um conjunto de instruções passo a passo para resolver um problema; 
 
II Um problema que é especificado de forma suficientemente precisa; 
 
III Um conjunto de processos cognitivos. 
 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, F, F. 
 
b. F, V, V. 
 
c. V, V, F. 
 
d. F, F, V. 
 
e. F, V, F. 
 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre o pensamento computacional, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
 
I É um conjunto de processos cognitivos, técnicas e conceitos da Ciência da Computação para 
resoluções de problemas; 
 
II É de grande importância a qualquer cidadão de qualquer área de atuação; 
 
III Aplica-se a diversas áreas do conhecimento. 
 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, F, V. 
 
b. F, F, F. 
 
c. V, V, F. 
 
d. V, V, V. 
 
e. F, F, V. 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre os conceitos do Pensamento Computacional em 
diversas áreas, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I –O processo de ​escrever instruções​ é um exemplo de utilização do conceito de algoritmos e 
procedimentos; 
II – O processo de ​representar padrões de diferentes tipos de frases​ é um exemplo de utilização 
do conceito de reconhecimento de padrões; 
III – O processo de ​resumir fatos, deduzir conclusões dos fatos​ é um exemplo de utilização do 
conceito de abstração. 
 a. V, F, 
F. 
 b. V, V, 
V. 
 c. F, F, 
V. 
 d. F, V, 
F. 
 e. F, V, 
V. 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre os conceitos do Pensamento Computacional em 
diversas áreas, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I – O processo de ​resumir fatos, deduzir conclusões dos fatos​ é um exemplo de utilização do 
conceito de reconhecimento de padrões; 
II – O processo de ​representar padrões de diferentes tipos de frases​ é um exemplo de utilização 
do conceito de reconhecimento de padrões; 
III – O processo de ​escrever instruções​ é um exemplo de utilização do conceito de reconhecimento 
de padrões. 
 a. F, V, 
F. 
 b. V, V, 
V. 
 c. F, V, 
V. 
 d. F, F, 
V. 
 e. V, F, 
F. 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre o pensamento computacional, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I É um conjunto de processos cognitivos, técnicas e conceitos da Ciência da Computação para 
resoluções de problemas; 
II É de grande importância a qualquer cidadão de qualquer área de atuação; 
III Aplica-se a diversas áreas do conhecimento. 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. V, V, 
F. 
 b. F, F, 
F. 
 c. V, F, 
V. 
 d. F, F, 
V. 
 e. V, V, 
V. 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre abstração, pontuando ​V​ para ​Verdadeiro​ ou ​F​ para 
Falso​: 
I. A abstração nos permite criar uma ideia geral de qual é o problema e como resolvê-lo. 
II. Remove todos os detalhes específicos, e quaisquer padrões que não nos ajudem a resolver nosso 
problema. 
III. É a capacidade de notar semelhanças. 
As afirmações I, II e III são, ​RESPECTIVAMENTE​: 
 a. F, V, 
V. 
 b. F, F, 
V. 
 c. F, F, 
F. 
 d. V, F, 
V. 
 e. V, V, 
F. 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre abstração, pontuando ​V​ para ​Verdadeiro​ ou ​F​ para 
Falso​: 
I. Um processo passo a passo que resolve um problema. 
II. Processo que remove todos os detalhes específicos. 
III. Permite criar uma ideia geral de qual é o problema. 
As afirmações I, II e III são, ​RESPECTIVAMENTE​: 
 a. F, F, 
F. 
 b. V, F, 
F. 
 c. F, F, 
V. 
 d. V, V, 
F. 
 e. F, V, 
V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ao explorar a plataforma Scratch, podemos notar a presença dos Blocos de Comando. Esses Blocos 
estão ordenados em categorias. Cada categoria possui um Conjunto de Blocos de Comandos. 
O Scratch disponibiliza 8 categorias. Identifique a alternativa que contém as 8 categorias citadas: 
 a. Movimento, Fantasia, Som, Eventos, Controle, Sensores, Operacionais e Variáveis. 
 b. Movimento, Aparência, Som, Eventos, Controle, Sensores, Operacionais e 
Invariáveis. 
 c. Movimento, Aparência, Música, Eventos, Controle, Sensores, Operacionais e 
Variáveis. 
 d. Movimento, Aparência, Som, Eventos, Conexão, Sensores, Operacionais e 
Variáveis. 
 e. Movimento, Aparência, Som, Eventos, Controle, Sensores, Operacionais e Variáveis. 
 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as informações contidas nas ​Colunas A​ e ​B​ para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências ​CORRETAS​ entre as informações nelas contidas. 
 
Coluna A Coluna B 
I. Ideias 1. Esse menu busca Projetos compartilhados. 
II. Explorar 2. Essa página exibe uma série de tutoriais 
Scratch. 
III. Buscar 3. Esse menu dá acesso à página com Projetos 
compartilhados por usuários da comunidade 
Scratch. 
 
 a. I-2; II-1; 
III-3. 
 b. I-3; II-1; 
III-2. 
 c. I-2; II-3; 
III-1. 
 d. I-3; II-2; 
III-1. 
 e. I-1; II-3; 
III-2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre conceitos da ferramenta Scratch, pontuando ​V​ para 
Verdadeiro​ ou ​F ​Para ​Falso​: 
I. Para movimentar um ator para a direção “esquerda”, podemos utilizar o comando “mova” e o 
comando “aponte para a direção “90”; 
II. O comando “mude ao efeito cor”, altera a cor do ator; 
III. O comando “próxima fantasia” é responsável por alterar a imagem de nosso ator. 
As afirmações I, II e III são, ​RESPECTIVAMENTE​: 
 a. F, V, 
V. 
 b. V, F, 
V. 
 c. F, F, 
F. 
 d. F, F, 
V. 
 e. V, V, 
V. 
 
 
 
 
Baseado na atividade sobre reconhecimento de padrões em sequências numéricas. Selecione a 
alternativa CORRETA para o valor correspondente ao “X”: 
Sequência: 3,6,18,​X​,1944,209952. 
 a. 24. 
 b. 9. 
 c. 21. 
 d. 27. 
 e. 108. 
 
 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre conceitos da ferramenta Scratch, pontuando ​V​ para 
Verdadeiro​ ou ​F ​para ​Falso​: 
I. Podemos criar um novo bloco no Scratch, para isso basta clicar no botão “Cria um bloco”, na aba 
Meus blocos. 
II. Para movimentar um ator para a direção “cima”, podemos utilizar o comando “mova” e o comando 
“aponte para a direção “90”. 
III. Para alterar a cor de nosso ator, utilizamos o comando “mude ao efeito cor”. 
As afirmações I, II e III são, ​RESPECTIVAMENTE​: 
 a. F, F, 
F. 
 b. V, V, 
V. 
 c. V, F, 
V. 
 d. F, V, 
V. 
 e. F, F, 
V. 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre conceitos da ferramenta Scratch, pontuando ​V​ para 
V​erdadeiro​ ou ​F Para​ ​Falso​: 
I. O comando “próxima fantasia” é responsável por alterar o cenário do ator. 
II. Para movimentar um ator para a direção “direita”, podemos utilizar o comando “mova” e o 
comando “aponte para a direção “-90”. 
III. O comando “quando a tecla for pressionada” é acionado quando uma tecla “seta para direita” é 
pressionada. 
As afirmações I, II e III são, ​RESPECTIVAMENTE​: 
 a. F, F, 
V. 
 b. V, V, 
V. 
 c. F, V, 
V. 
 d. F, F, 
F. 
 e. V, F, 
V. 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre algoritmos e procedimentos, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I. É sobre simplificar as coisas, permitindo-nos gerenciar a complexidade e tornar as coisas mais 
fáceis de fazer; 
II. Habilidade em dividir uma grande tarefa em pequenas tarefas; 
III. É um processo que descreve de forma detalhada o passo a passo para a solução de uma tarefa 
ou problema. 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. V, F, 
F. 
 b. F, F, 
V. 
 c. F, V, 
F. 
 d. F, F, 
F. 
 e. V, V, 
F. 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre conceitos da ferramenta Scratch, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I. A aba Caneta está disponível por padrão no Scratch; 
II. Para “desenhar” de forma dinâmica no Scratch, utilizamos comandos da aba Controle; 
III. O comando “mova” é encontrado na aba controle. 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 a.V, V, 
V. 
 b. F, F, 
F. 
 c. F, V, 
V. 
 d. F, F, 
V. 
 e. V, F, 
F. 
 
 
 
 
 
Lei atentamente as seguintes afirmativas sobre decomposição de problemas, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I. Frequentemente nos leva ao reconhecimento e a generalização de padrões; 
II. Permite criar uma ideia específica de qual é o problema e como resolvê-lo; 
III. É sobre simplificar as coisas, permitindo-nos gerenciar a complexidade e tornar as coisas mais 
fáceis de fazer. 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. V, F, 
F. 
 b. F, F, 
F. 
 c. V, V, 
F. 
 d. F, V, 
F. 
 e. F, F, 
V. 
 
 
 
 
 
 
Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre decomposição de problemas, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I. É a capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes; 
II. Frequentemente nos leva ao reconhecimento e a generalização de padrões; 
III. Remove todos os detalhes específicos, e quaisquer padrões que não nos ajudem a resolver nosso 
problema. 
As afirmações I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. F, F, 
F. 
 b. V, V, 
F. 
 c. F, F, 
V. 
 d. F, V, 
V. 
 e. V, F, 
V.