Basquetebol - Exercícios Objetiva 2

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APOL Objetiva 2 (Regular) - BASQUETEBOL
Questão 1/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Tratando-se de uma modalidade tão complexa e imprevisível, o processo de ensino-aprendizagem deve acompanhar as necessidades da modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Técnica e tática são ensinadas de uma forma vinculada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[Técnicos devem criar] situações que possibilitem a mediação com o aprendizado do seu aluno, como através de jogos e brincadeiras que sejam capazes de simular toda a complexidade, imprevisibilidade e integralidade do próprio basquetebol. [...] É importante que os alunos/jogadores sejam estimulados a procurar soluções, a verbalizá-las, discuti-las e explicá-las, auxiliados pelas questões estratégicas do professor, para trazer a dimensão do problema e as respectivas soluções para um nível de compreensão consciente e de ação deliberadamente tática do jogo [...]. Os aspectos técnicos do basquetebol são compreendidos como ferramentas para resolver os problemas propostos pelo jogo, portanto, incluídos no jogo. Ressalta-se, assim, a importância de conhecer os fundamentos, mas sem desvinculá-los da tática do jogo [...]” (texto-base, p. 58).
	
	B
	O ensino deve ser apenas dos fundamentos do jogo.
	
	C
	Os alunos devem compreender a previsibilidade do jogo.
	
	D
	O professor deve sempre apontar a solução dos problemas.
	
	E
	As estratégias do jogo são pensadas apenas pelo treinador.
Questão 2/10 - Basquetebol
Leia a descrição de uma situação de jogo:
A equipe X está no ataque, mas todos seus jogadores estão marcados. O jogador XA passa a bola para o jogador XB. O jogador XA bloqueia o marcador do jogador XC. Assim, o jogador XC está livre para receber o passe do jogador XB.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o conceito central relacionado à situação descrita acima, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se do jogo ao poste com o uso de triangulações.
	
	B
	Refere-se ao conceito central de dividir e passar.
	
	C
	Trata-se do conceito de passar e cortar.
	
	D
	Representa uma situação do conceito de desajustes.
	
	E
	Trata-se do conceito central de bloqueio indireto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Bloqueos - directos e indirectos (Bloqueios – diretos e indiretos): Bloqueio direto consiste no bloqueio que é feito por JSB no JCB, ambos atacantes. Bloqueio indireto consiste no bloqueio de um jogador sem bola (JSB) que é feito em outro JSB, ou seja, entre dois JSB. Este conceito é muito útil para criar espaços e vantagens sobre a defesa. Além disto, pode gerar situações de vantagem por desajuste defensivo” (texto-base, p. 61).
Questão 3/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Durante o jogo, a bola é jogada somente com a(s) mão(s) e pode ser passada, lançada, tapeada, rolada ou driblada em qualquer direção, sujeita às restrições destas regras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre uma característica que reforça a complexidade do jogo de basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É a falta de mudança nas ações.
	
	B
	É o caráter unicamente cooperativo.
	
	C
	É a divisão da equipe entre defesa e ataque.
	
	D
	É a necessidade de defender uma cesta e atacar outra.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A constante mudança de ações, movimentos, situações e intensidade contextualizada pela relação de cooperação-oposição, uma cesta para defender e outra para atacar, um espaço delimitado onde acontece as ações do jogo, regras estabelecidas, tempo de jogo e a inter-relação entre os jogadores e os sujeitos do jogo, reforçam a complexidade do jogo [...]” (texto-base, p. 58).
	
	E
	O tempo e espaço indefinidos para as ações.
Questão 4/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre o basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma modalidade esportiva do tipo individual.
	
	B
	É um jogo de parede com uso de equipamento pelos atletas.
	
	C
	Duas equipes atuam em oposição neste jogo de invasão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Considerado um esporte coletivo complexo, o basquetebol é caracterizado pela oposição entre equipes com objetivos comuns, ou seja, rápidos ajustes defensivos com propósito de evitar o jogo ofensivo dos oponentes. Desta forma, compreende-se o basquetebol como um esporte de invasão, imprevisível e dinâmico [...]. De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra. [...] Neste jogo cronometrado, os ataques possuem um limite de tempo de 24 segundos e são alternados entre as equipes, salvo exceções em que uma equipe pode ser bonificada” (texto-base, p. 58).
	
	D
	Em jogos oficiais, são 15 jogadores em quadra ao mesmo tempo.
	
	E
	As regras indicam tempo ilimitado dos ataques pelas equipes.
Questão 5/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É possível notar que o jogo por Conceitos estimula a movimentação ofensiva dos jogadores na busca por espaços vazios e na cooperação entre os companheiros [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá-MT, vol. 20, n. 03, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 63.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre nível de tática individual, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A tática individual dos fundamentos é ensinada de forma isolada, sem movimentação do adversário.
	
	B
	A tática individual dos fundamentos é ensinada de forma coletiva, mas sem movimentações do adversário.
	
	C
	A tática individual dos fundamentosé ensinada de forma contextualizada com base na resposta defensiva do adversário.
Você acertou!
“Em nível de tática individual, um fundamento não é ensinado de forma isolada, mas de forma contextualizada com base em respostas defensivas do adversário”. (Texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola, p. 63).
	
	D
	A tática individual dos fundamentos é treinada alternando momentos com adversários e outros sem.
	
	E
	A tática individual dos fundamentos é treinada sem qualquer movimento do adversário, apenas a partir da movimentação da equipe.
Questão 6/10 - Basquetebol
Leia o trecho de texto:
“Esses fatores podem estar associados à desconsideração do processo maturacional e do processo de aprendizagem, levando o jovem jogador a se especializar precocemente na modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a chamada especialização precoce no contexto da iniciação esportiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os gestos atendem aos interesses dos jovens.
	
	B
	As ações deixam de priorizar o resultado competitivo.
	
	C
	O foco está nas necessidades do jovem jogador.
	
	D
	Os jogadores vivenciam diferentes posições nos jogos.
	
	E
	As experiências motrizes dos jovens não são diversificadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] na especialização precoce as ações e gestos são condicionados aos interesses dos adultos, principalmente de resultados competitivos, fugindo da necessidade do jovem jogador. Neste processo cada jogador é treinado sistematicamente em apenas uma posição ou função específica, de forma a especializar os movimentos e estímulos. Nega-se, assim, a diversificação de experiências motrizes” (texto-base, p. 59).
Questão 7/10 - Basquetebol
Leia o excerto de texto:
“Os sub-conceitos resultaram da combinação de mais de um Conceito central ou alteração no Conceito inicial, a fim de resolver um problema no jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o excerto de textos e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o subconceito penetrar e arremessar ou dobrar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Quando um pivô faz o bloqueio ou dá assistência para o outro, e vice-versa.
	
	B
	Se o drible é difícil, os jogadores passam e já buscam a bola na mão do colega.
	
	C
	Passa a bola e abre espaço para que o companheiro jogue com espaço.
	
	D
	O jogador se posiciona no garrafão para arremessar ou passar a bola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[conceitos centrais associados] Dividir e passar; Jogo ao poste – triângulos [sub-conceito] Penetrar y tirar o doblar (Penetrar e arremessar ou dobrar): O JCB tenta penetrar entre os defensores com a intenção de arremessar, terminando bem realizará uma entrada ou arremesso a média distância. Se os defensores os cercarem, pode passar a bola onde estiver um companheiro livre, podendo ser um companheiro posicionado exterior ao perímetro ou um companheiro posicionado no interior do garrafão” (texto-base, p. 63).
	
	E
	O jogador passa a bola e troca de posição com o companheiro no ataque.
Questão 8/10 - Basquetebol
Leia o excerto de texto a seguir:
“Foram identificados cinco Conceitos ofensivos centrais e dez Sub-conceitos, os quais podem ser utilizados em qualquer momento do jogo ofensivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos ofensivos centrais abordados para a iniciação e formação no basquetebol, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Dividir e passar
2. Passar e cortar
3. Jogo ao poste - triângulo
( ) O jogador com a bola passa para um companheiro e corta a defesa para buscar outro espaço.
( ) Um jogador se posiciona próximo à linha de lance livre e serve de referência ofensiva para triangulações.
( ) O jogador com a bola supera seu defensor e passa a bola a um companheiro desmarcado ou vai em direção à cesta.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Dividir y pasar (Dividir e passar): O jogador com bola (JCB) supera por completo o defensor do jogador com bola (DJCB), cria uma situação de superioridade numérica. [...] o JCB que supera o marcador terá sempre a opção de continuar em direção à cesta ou em caso de um ajuste defensivo terá a opção de passar a bola para um companheiro [...] [2] Pasar y cortar (Passar e cortar): O JCB deve passar a bola para um companheiro e ‘cortar’ a defesa, cruzando a zona de ataque para buscar outro espaço para preencher. [...] [3] Juego al poste – triângulo (Jogo ao poste - triângulos): O jogador que serve de referência ofensiva é o que se situa em poste médio, ou seja, próximo à linha de lance livre, no meio da cabeça do garrafão. Busca-se este jogador de referência a fim de criar triangulações entre os jogadores internos e externos [...]” (texto-base, p. 61-62).
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A busca por resultados competitivos em nível de formação não deve ser um objetivo. Logo, é importante propor atividades que não selecionem os melhores em idade precoce.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá-MT, vol. 20, n. 03, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 64.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre a formação de jogadores, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ser feita precocemente, quanto antes iniciar, mais habilidosas as crianças serão.
	
	B
	Deve se iniciar na primeira infância, entre os quatro e cinco anos de idade.
	
	C
	Deve se iniciar nas escolas, ambiente em que os jogadores têm contato com as práticas formais.
	
	D
	A formação de jogadores no rendimento esportivo imediato pode limitar a aquisição de conhecimentos e ter um resultado negativo no aprendizado da criança.
Você acertou!
“Formar jogadores em função de um rendimento esportivo imediato pode limitar sua aquisição de conhecimentos em nome de resultados esportivos e não de formação ensino-aprendizagem mediado por Conceitos ofensivos de jogo que contribuam para a aprendizagem diversificada”.(Texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola, p. 64 -65).
	
	E
	Interfere relativamente na aprendizagem da criança, mas não limita a aquisição de conhecimentos.
Questão 10/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“[...] movimentação ofensiva dos jogadores na busca por espaços vazios e na cooperação entre os companheiros, e permite aos jogadores escolherem um fundamento em função da situação em que encontram seus companheiros de equipe e os adversários”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre nível de tática coletiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos considerar a complexidade do movimento devido à velocidade das jogadas e aos diferentes focos de atenção dos jogadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em nível de tática individual, um fundamento não é ensinado de forma isolada, mas de forma contextualizada com base em respostas defensivas do adversário. Em nível coletivo, a tática deve permitir aos jogadores as mesmas decisões de uma forma mais complexa, devido à velocidade com que mudam as situações em quadra, e a grande quantidade de focos de atenção que os jogadores devem atender” (texto-base, p. 64).
	
	B
	Consideramos que as jogadas são simples e, por isso, os jogadores podem tranquilamente tomar decisões sobre pressão.
	
	C
	As jogadas são complexas, mas a tomada de decisão dos jogadores são simples.
	
	D
	As tomadas de decisão são complexas, mas as decisões das jogadas são simples.
	
	E
	Os jogadores têm mais tempo para as decisões sobre pressão do jogo.