Prova Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia

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25/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Mabnilza da Silva Brito dos Santos (1285802)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513509) ( peso.:1,50)
Prova: 18541201
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Leia o texto a seguir, que apresenta uma abordagem desenvolvida pela ciência geográfica:
"[Essa abordagem] divide o estudo geográfico em quadros físicos, humanos e econômicos. Assim, tem-se, por
exemplo, nos trabalhos monográficos [...]: a localização da área, por meio de projeções cartográficas; o quadro
físico: como relevo, solo, hidrografia, clima, vegetação etc.; a formação histórica de ocupação humana do território;
a estrutura agrária; a estrutura urbana; a estrutura industrial etc. Finalmente, apresenta-se uma conclusão, com um
conjunto de cartas, objetivando demonstrar uma relação entre os elementos humanos e naturais [...]"
(RODRIGUES, 2008. p. 86).
Sobre a classificação da geografia, com base da abordagem expressa no texto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Auro de Jesus. Geografia: introdução à ciência geográfica. São Paulo: Avercamp, 2008.
 a) Determinista.
 b) Pragmática e política.
 c) Cultural e da religião.
 d) Regional.
2. Antes da década de 1930, a produção geográfica no Brasil era restrita, limitada a traduções de textos produzidos
no exterior, principalmente na França. Durante a década de 1930, foram criados os primeiros cursos de Geografia
na Universidade de São Paulo e no Rio de Janeiro. Já o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) foi
consolidado em 1938. Assim, o IBGE passou a ter um papel importante para o ensino da Geografia no Brasil entre
as décadas de 1940 e 1970. Sobre o IBGE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Participou na formação dos geógrafos, com a organização de publicações relevantes da Revista Brasileira de
Geografia e Boletim Geográfico.
( ) Exerce papel fundamental na realização de censos demográficos e compilação de dados censitários, pela
confiabilidade e credibilidade.
( ) Foi responsável pela divisão do Brasil em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.
( ) Foi responsável pela divisão regional do Brasil em cinco regiões: Norte, Sul, Sudeste, Nordeste e Centro-
Oeste.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
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3. A geografia como ciência surgiu na Europa, no decorrer dos séculos XVIII e XIX e aos poucos, conforme as
escolas foram se institucionalizando, a disciplina foi sendo ministrada tanto no Ensino Fundamental, secundário e
instituições superiores. No Brasil, a geografia foi se desenvolvendo nos moldes da geografia francesa,
principalmente nas universidades de São Paulo e Rio de Janeiro. A disciplina chegou às escolas, desta forma,
sobre a institucionalização do ensino da Geografia no Brasil. Com base no exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Revolução de 1930 marca o fim do predomínio do poder político das oligarquias agrárias e ascensão da
burguesia e a classe média. É o período histórico em que a urbanização e a industrialização se aceleraram,
contribuindo para a expansão da escolarização e do ensino da geografia.
( ) Como foi influenciada pelo pensamento da escola clássica francesa, até por volta de 1956, pode-se afirmar
que era um ensino baseado em livros didáticos, era baseado em descrições, principalmente do espaço natural.
( ) Preocupou-se com a unificação do território brasileiro e com a conquista de um lugar privilegiado junto às
demais nações.
( ) A geografia estudada, principalmente nas universidades de São Paulo e Rio de Janeiro, foi valorizada como
ciência, concomitantemente com a criação da Associação Brasileira de Geografia ? AGB ? e do Instituto Brasileiro
de Geografia Estatística ? IBGE. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - F - F.
4. O período da Idade Média foi marcado pelas grandes e numerosas viagens realizadas principalmente pelos
italianos. Isso se confirma nos séculos XV e XVI porque vários deles realizaram viagens a serviço dos reis da
Espanha e Portugal, que demonstra que tinham conhecimento sobre determinadas áreas exploradas anteriormente
por eles. Com relação a estas viagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os italianos não se limitaram a fazer suas explorações no Mediterrâneo, na Ásia Central e Oriental, ampliaram
suas navegações pelo Atlântico. 
( ) Os italianos sabiam da existência do grande império mongol e se aventuraram sob a cobiça do comércio e
também como enviados do Papa no intuito de converter os soberanos do Oriente.
( ) A Espanha também se destacou nas conquistas marítimas, tornando-se, ao lado de Portugal e Bélgica, uma
grande potência. Os portugueses navegaram para as Índias, contornando a África. O genovês Cristovão Colombo,
financiado pela Holanda, pretendia chegar às Índias, navegando na direção oeste.
( ) O comerciante veneziano Marco Polo, acompanhado de seu pai, viajou até a China, colocando-se à
disposição do soberano mongol. Neste Império, Marco Polo desempenhou um cargo importante, era responsável
pela administração de várias províncias e também executava missões de alta confiança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
5. Na Pré-história e Antiguidade Clássica, as civilizações orientais (da Ásia ? Oriente Médio) e do nordeste da África
possuíam um conhecimento prático com relação aos espaços ocupados e percorridos. Através deste,
desenvolveram habilidades de localização, locomoção e orientação para sua sobrevivência, que conduziram a um
desenvolvimento econômico comercial baseado principalmente na troca de produtos, conquista de terras e
dominação de povos, intensificando as relações comerciais entre regiões mais distantes. Dentre as consequências
da ampliação do conhecimento geográfico e desenvolvimento econômico na Antiguidade, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Diminuíram-se as frotas de navegação, pois com as relações comerciais já estabelecidas não havia
necessidade de procurar novos povos para comercializar seus produtos, firmando-se, assim, os convênios já
estabelecidos.
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 b) O aumento no número de viajantes que partiram do Ocidente para o Oriente que se aventuraram pela cobiça do
comércio, ou enviados pelo Papa para converter os soberanos orientais e libertar as terras santas para o
cristianismo, sob domínio dos turcos otomanos.
 c) Evidenciou-se a transposição gradativa dos povos da vida nômade para a vida sedentária, estabelecendo-se,
assim, cidades importantes, em pontos estratégicos, tanto para a alimentação quanto para o controle militar.
 d) Intensificação da navegação pelos mares Mediterrâneo, Vermelho, Negro e pelo oceano Atlântico em parte dos
litorais europeu e africano. Aparecimento de pontos de comércio e aumento da dominação política e econômica
dos povos e acumulação de conhecimentos geográficos que foram monopolizados pelos gregos, que mais
tarde foram fundamentais para a sistematização e organização da ciência moderna.
6. Dentre os povos da Antiguidade que possuíam conhecimento geográfico, os gregos se destacam.Este povo
dominou vastas áreas do sul da Europa, Oriente Médio e nordeste da África, de onde controlavam e administravam
cidades e povos. Assim, através da dominação e do comércio, acumularam conhecimentos geográficos, os quais
eram enriquecidos com representações cartográficas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os principais
conhecimentos acumulados pelos gregos:
 a) Conhecimento geográfico descritivo, cujo inventário sistemático de terras e povos permitia otimizar a
administração do Estado.
 b) Conhecimentos mitológicos sobre a existência de monstros, animais de dimensões extraordinárias e
informações distorcidas de áreas distantes que impediram o desenvolvimento do conhecimento geográfico na
Antiguidade.
 c) Conhecimentos astronômicos com a diferenciação das estrelas dos planetas; movimento de revolução da lua
em torno da Terra; conhecimentos de geometria (geografia matemática); ideias sobre as dimensões da Terra,
distribuição de terras emersas e imersas, e dos seres humanos sobre a superfície; admitia-se a esfericidade da
Terra, porém a teoria defendida era a geocêntrica, em que a Terra seria o centro do universo.
 d) Conhecimentos sobre relevo ou superfície terrestre, obtidos através do geografia descritiva, cujo objetivo era a
localização de áreas ricas em produtos comerciais, minerais, as vias de acesso a estas áreas, problemas e
obstáculos ligados ao abastecimento, contorno de possíveis fronteiras e distribuição de povos e grupos étnicos
sobre as terras a conquistar.
7. Rompendo com a ordem medieval, a Renascença deu duas principais direções à geografia. Primeiramente, ela fez
nascer a necessidade de um novo modelo cosmológico, a fim de substituir o sistema geocêntrico, o único então
aceito pela Igreja. Em segundo lugar, a Renascença, ao adotar a Antiguidade clássica como fonte primordial de
toda inspiração, também conduziu a geografia a tirar seus modelos fundamentais deste período. Sobre as
características da Geografia Clássica, base da Geografia Escolar no século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOMES, Paulo Cesar da Costa. Geografia e modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
 a) Se inspira no modelo vidaliano de análise equilibrada entre Geografia Geral e Geografia determinista.
 b) Segue os modelos de Estrabão e Ptolomeu, ou seja, a Geografia Descritiva e Matemática, respectivamente.
 c) Se baseia numa visão cosmológica e regional ao mesmo tempo, como fruto dos projetos científicos de
Humboldt e Milton Santos.
 d) Se orienta pelo modelo racionalista ou da ciência positiva empreendido no possibilismo ratzeliano.
8. O ser humano seria produto do meio, ou seja, as condições naturais é que determinam a vida em sociedade. O
homem seria escravo do seu próprio espaço. Essa concepção foi denominada determinismo geográfico. Sobre
este conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O meio social é determinado pela ação do homem no espaço. 
II- A paisagem natural é determinada pelas atividades culturais do homem. 
III- As características dos povos são determinadas pelo meio natural. 
IV- É uma corrente filosófica que valoriza as diferentes possibilidades de ação do homem sobre o meio natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
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9. O conhecimento geográfico entre os povos primitivos foram produzidos por civilizações que deixaram registradas
as marcas através das mais variadas formas, seja através de construções, instrumentos, mapas, gravuras ou até
mesmo com a sua forma de ver o mundo. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam "ideias" geográficas em suas
concepções de vida e cultura.
( ) Os polinésios desenvolveram a arte da navegação e por conhecerem a direção dos ventos e das correntes
marinhas puderam estabelecer a comunicação entre as inúmeras ilhas distantes do oceano com a navegação em
seus barcos
( ) Um aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa dominada por um Deus superior que na
maioria das vezes estava atrelado ao cotidiano das pessoas.
( ) Os povos primitivos conheciam vegetais que colocados na água provocavam a asfixia de peixes que poderiam
ser facilmente apanhados e utilizados como alimento, as vezes lhes causando danos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
10. O conhecimento geográfico pode ser evidenciado desde as primeiras civilizações, seja por meio da confecção de
mapas ou através dos saberes práticos da vida diária. Em relação ao conhecimento geográfico dos diversos povos,
analise as seguintes sentenças:
I- Os povos orientais permitiram o desenvolvimento econômico por meio da troca de produtos, intensificando as
relações comerciais com os povos mais distantes.
II- Os povos primitivos desenvolveram o conhecimento geográfico de forma científica por meio da confecção de
mapas, os quais identificavam os rios e florestas da região.
III- Os gregos enriqueceram com mapas de itinerários (périplos) os estudos que descreviam as áreas litorâneas e
centrais sob seu domínio.
IV- Os romanos preocuparam-se em descrever a localização das áreas ricas em produtos comerciais, o acesso a
elas, os problemas de abastecimento, entre outros.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.