Atividade_4

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· Pergunta 1
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	O período de 1964 a 1985, período ditatorial do regime militar, foi um período marcado por uma intensa perseguição política e repressão aos que eram contrários aos ideais militares. Forças políticas e forças sociais se confrontavam, utilizando, ambos os lados, de recursos com censura, terrorismo, tortura e guerrilhas. Este período também foi um período de profundas mudanças na sociedade brasileira, inclusive na educação.
 
DO POPULISMO AO GOLPE. A Educação durante o Regime Militar 1964-1985. Publicado em 1 de julho de 2014. Disponível em:   https://dopopulismoaogolpe.wordpress.com/2014/07/01/a-educacao-durante-o-regime-militar-1964-1985/ Acesso em 29 de julho de 2019.
 
Com relação às ações realizadas na educação brasileira no período de 1964 a 1985, analise as afirmativas a seguir:
I. Expansão do número de vagas do ensino fundamental, eliminando o analfabetismo e atingindo os mais altos índices de alfabetizados no país.
II. Investimentos na diminuição dos índices de analfabetismo de adultos, especialmente com a implementação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).
III. Institucionalização do ensino profissionalizante no 2° grau somente para as escolas públicas.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II.
	Resposta Correta:
	 
II.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Em 1967, cria-se o Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Seu objetivo era acabar com o analfabetismo no Brasil e isso deveria acontecer no prazo de 10 anos.
	
	
	
· Pergunta 2
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	As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. As principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
HELERBROCK, Rafael. Trabalho docente, tendências pedagógicas brasileiras.BRASIL ESCOLA. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente
Acesso em 02 de agosto de 2019. (Adaptado)
 
São elas: Tendências Liberais e Progressistas. Sobre essas tendências, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Tendências progressista libertadora representa aquela que liberta para a vida. O foco é no diálogo e na capacidade reflexiva do aluno, para que as propostas de ensino e aprendizagem sejam desenvolvidas de forma significativa.
	Resposta Correta:
	 
Tendências progressista libertadora representa aquela que liberta para a vida. O foco é no diálogo e na capacidade reflexiva do aluno, para que as propostas de ensino e aprendizagem sejam desenvolvidas de forma significativa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Nessa tendência pedagógica, o contexto social é essencial para o desenvolvimento das aprendizagens. Trata-se de um movimento que amplia muito a participação do aluno.
	
	
	
· Pergunta 3
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	A criação do Mobral mobilizou o País por meio da campanha "Você também é responsável", que estimulava a participação da sociedade no novo projeto de educação. Conseguiu estender suas ações por todos os municípios do Brasil. Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos, desde o recrutamento de professores até a construção de salas de aula e distribuição de material didático.
SACONI, Rose. Mobral, fracasso do Brasil grande. ESTADÃO. Publicado em setembro de 2010.  Disponível em:
https://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,mobral-fracasso-do-brasil-grande-imp-,606613 , Acesso em jul 2019.
Em relação ao Mobral, É CORRETO afirmar que:
I. A preocupação central era a de que um indivíduo fosse alfabetizado para receber as informações e desempenhar corretamente seu papel na sociedade e no desenvolvimento do país.
 
II. O programa MOBRAL teve aceitação total por ter como preocupação principal a relação com a formação do homem.
 III. A criação do MOBRAL, durante o Regime Militar, que teve início em 1964, ocorreu em adaptação e aprimoramento ao método de alfabetização
de adultos, preconizado pelo educador Paulo Freire.
É correto o que se afirma em.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta Incorreta. As metas iniciais previstas pelo Mobral, ficaram longe de serem atingidas. Isso porque o Mobral não alterou as bases do analfabetismo, calcadas fundamentalmente na estrutura organizacional da educação no país. Além disso, o seu modelo foi bastante condenado como proposta pedagógica por ter como preocupação principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A escolha dos conteúdos é feita a partir dos estudantes. A gestão das informações é feita coletivamente. Um dos grandes nomes associados a essa tendência é Freinet, que descreve seus princípios baseados na organização, cooperação, tratamento experimental e expressão livre. Essa tendência Pedagógica é chamada de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Libertária.
	Resposta Correta:
	 
Libertária.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Libertária: Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso, o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Art. 8º A ordenação do currículo será feita por séries anuais de disciplinas ou áreas de estudo organizadas de forma a permitir, conforme o plano e as possibilidades do estabelecimento, a inclusão de opções que atendam às diferenças individuais dos alunos e, no ensino de 2º grau, ensejem variedade de habilitações (BRASIL, 1971).
 
BRASIL. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências.
Brasília, DF: 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm. Acesso em jul/2019.
 
Em relação à A Lei de Diretrizes e Bases da Educação- 5692/1971, assinale a alternativa que relaciona corretamente o nível de educação com sua característica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-adolescente.
	Resposta Correta:
	 
Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-adolescente.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  Outra questão que se torna obrigatória é a inclusão da disciplina de Educação Moral e Cívica, Educação Física e Educação Artística, além de programas de saúde.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Veiga (2007, p. 309), ao mesmo tempo que as reformas representavam anseios de mudanças educacionais em setores representativos da sociedade, como era o caso do ensino superior, ao menos em termos de reestruturação do ensino as mudanças foram instituídas em um contexto de autoritarismo, portanto de cerceamento de liberdade.
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007.
 
Quais diretrizes a seguir são verdadeiras no que tange ao desenvolvimento das atividades acadêmicas e científicas no período do Governo Militar no Brasil?
 
1. Regime jurídico e administrativo: autonomia universitária.
2. Estrutura: unidade de patrimônio e administração, organização de departamentos e racionalização no uso de equipamentos.
3. Corpo docente: extinção da cátedra.
4. Corpo discente: representação estudantil, criação das monitorias.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Muitas reformas aconteceram após 1968 e tinham como proposta, aproximar a universidade do contexto social e econômico e ampliar, cada vez mais, a autonomia das instituições.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Veiga (2007, p. 309), ao mesmo tempo que as reformas representavam anseios de mudanças educacionais em setores representativos da sociedade, como era ocaso do ensino superior, ao menos em termos de reestruturação do ensino as mudanças foram instituídas em um contexto de autoritarismo, portanto de cerceamento de liberdade.
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007.
 Sobre a reforma universitária, é correto afirmar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As universidades eram controladas pelo governo federal, que centralizava os recursos financeiros, aliando o financiamento às políticas de interesse do poder.
	Resposta Correta:
	 
As universidades eram controladas pelo governo federal, que centralizava os recursos financeiros, aliando o financiamento às políticas de interesse do poder.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. O Regime Militar teve a preocupação de realizar uma Reforma na educação brasileira para desmobilizar e desmantelar uma perigosa fonte oposicionista ao Governo: a Universidade. Em contrapartida, existia uma necessidade de expandir o Ensino Superior para aumentar e melhorar a infraestrutura demandada pela indústria nascente: essa carência esbarrava e era majorada pela falta de verbas destinadas às instituições públicas. ”
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo Santos (2013, p.50): o Mobral organizava-se em sete programas para qualificação da mão-de-obra que visava o desenvolvimento econômico, mesmo diante de um método autoritário.
SANTOS, S. HIstória da educação.
1ª ed. São Paulo: Pearson Editora do Brasil, 2013. Com base nos conhecimentos adquiridos no estudo da disciplina, assinale a alternativa que informa corretamente os programas mencionados no texto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada;   Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	Resposta Correta:
	 
Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada;   Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta.  O Mobral organizava-se em sete programas para qualificação da mão-de-obra que visava o desenvolvimento econômico, mesmo diante de um método autoritário. Os programas eram: Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada; Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Pensar, se fosse para manifestar algo diferente daquilo que os militares queriam, era motivo para perseguições, prisões e punições diversas.
 
Em relação aos governos militares no Brasil (1964-1985), qual das afirmativas a seguir estão corretas?
 
I. Foi marcado por um forte autoritarismo e anseio pelo poder.
II. O foco da educação ficou voltado para o ensino profissionalizante.
III. O foco da educação ficou voltado para o ensino superior.
IV.  Foi criado o Mobral, com o objetivo de educar os jovens para a universidade.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Nesse cenário, em 1967 cria-se o Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Seu objetivo era acabar com o analfabetismo no Brasil e isso deveria acontecer no prazo de 10 anos.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	A LDB 5692/1971 foi aprovada durante o governo de Emílio Médici, momento em que se vivia o chamado “Milagre Econômico”. Nessa fase, o crescimento industrial aumentava de forma acelerada e a necessidade de mão-de-obra acompanhava esse crescimento.
 
Sobre a formação de professores segundo a LDB 5692/1971. É correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
  no ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, habilitação específica de 2º grau;  no ensino de 1º grau, da 1ª à 8ª séries, habilitação específica de grau superior, ao nível de graduação, representada por licenciatura de 1º grau obtida em curso de curta duração;  em todo o ensino de 1º e 2º graus, habilitação específica obtida em curso superior de graduação correspondente a licenciatura plena. 
No ensino de 1º grau, da 1ª à 5ª séries, habilitação específica de 2º grau.
	Resposta Correta:
	 
No ensino de 1º grau, da 1ª à 8ª séries, habilitação específica de grau superior, ao nível de    graduação, representada por licenciatura de 1º grau obtida em curso de curta duração.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta.   Art. 30. Exigir-se-á como formação mínima para o exercício do magistério:
	
	
	
Quinta-feira, 2 de Abril de 2020 20h20min45s BRT