005 - SÍNTESE GRAMATICAL MORFOLOGIA

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Nós, pobres homens, somos feitos de quê? Quais nossas partes constituintes? O
que nos forma? De certo que estas são questões importantes ao gênero humano, e
para elas, muitas são as respostas. Mas justamente a abundância de respostas não
aponta para um conhecimento pleno daquilo que somos, ou de como somos. Qual a
enormidade de soluções à questão, tal a quantidade de dúvidas sobre ela. Que é o
homem? De que ele é feito? Quem pode dizer de que é ele constituído?
Ninguém melhor que o próprio Criador do homem. Somente aquele que o fez
é que poderia dizer do que o formou. Conhecer a formação de nós mesmos é
importantíssimo ao entendimento que podemos vir a ter de nós. O simples fato de
reconhecermos haver em nós uma parte de não-matéria já aponta para existência de
um plano espiritual superior a nós, maior do que possamos imaginar. Saber que, além
de corpo, somos alma e espírito indica que necessitamos manter não somente o físico,
mas também o espiritual. E a melhor forma para isso é sabermos não somente do que
somos feitos, mas como fomos criados: à imagem e à semelhança de Deus.
Uma vida de plenitude nos aguarda, simplesmente por sabermos, entendermos
e crermos como e de que fomos feitos. Podemos extrapolar os limites de uma
existência medíocre somente por entendermos nossas espirituais origens.
SÍNTESE GRAMATICAL
DESCRITIVA: MORFOLOGIA
LI
Ç
Ã
O
 5
Objetivos da Lição
Atividades de
Aprendizagem
Esboço da LiçãoSubstantivo
Adjetivo
Artigo
Pronome
Numerais
Verbo
Advérbio
Conjunções
Interjeição
Ao completar esta lição, você deverá ser capaz de:
• explicar o que é morfologia;
• explicar a relação que há entre as classes gramaticais.
1. Leia atentamente esta lição.
2. Faça todas as questões de estudo.
3. Separe, no mínimo, 3 horas diárias para estudar.
4. Faça o autoteste no final desta lição.
104 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Morfologia, do grego morphé, que significa forma + lógos, que significa tratado,
é a parte da Gramática Normativa que descreve os elementos de composição das
palavras, os processos que as formaram e as classes em que se dividem. As classes
gramaticais são: adjetivo; advérbio; artigo; conjunção; interjeição; numeral; preposição;
pronome; substantivo; verbo.
Mais que decorar as classes gramaticais, é necessário entender o raciocínio
lógico-estrutural das classes na composição das frases e orações da nossa língua. A Fig.
5.1 tenta demonstrar a organização e o relacionamento que se estabelece entre as
classes gramaticais.
Desenvolvimento
da Lição
Figura 5.1
O substantivo e o verbo funcionam como classes-núcleo, pois atuam como
elementos centrais da construção frásica e oracional. Toda frase gira em torno de um
substantivo. Toda oração gira em torno de um substantivo e de um verbo, pois
quando este está presente temos uma oração. Quando não há verbo, temos apenas
frase:
• Que dia lindo!
• A paz do Senhor!
As frases acima giram em torno dos substantivos diadiadiadiadia, pazpazpazpazpaz e SenhorSenhorSenhorSenhorSenhor. As demais
palavras complementam e especificam o significado da mensagem. Em uma oração,
contudo, as atenções voltam-se também para o verbo, que divide com o substantivo a
posição de destaque do ato comunicativo:
• Deus está neste lugar.
• O Senhor Jesus nos salvou.
No primeiro exemplo, DeusDeusDeusDeusDeus é o substantivo e estáestáestáestáestá é o verbo. Fala-se sobre
DeusDeusDeusDeusDeus. É dito sobre DeusDeusDeusDeusDeus que Ele está neste lugar. Note que lugarlugarlugarlugarlugar é outro substantivo,
mas não tão nuclear quanto DeusDeusDeusDeusDeus. Isso ocorre, porque DeusDeusDeusDeusDeus é o sujeito da frase.
Sujeito é uma análise sintática, assunto que estudaremos em outra lição. No segundo
exemplo, os olhares recaem sobre SenhorSenhorSenhorSenhorSenhor, JJJJJesusesusesusesusesus e salvousalvousalvousalvousalvou. O substantivo e o verbo
são indubitavelmente os donos da frase.
105 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
SUBSTANTIVO
ConceitoConceitoConceitoConceitoConceito
 
Substantivo é tudo o que nomeia as coisas em geral. Substantivo é tudo o que
pode ser visto, pegado ou sentido. Substantivo é a palavra que traz as coisas e os fatos
à existência.
Classificação dos substantivosClassificação dos substantivosClassificação dos substantivosClassificação dos substantivosClassificação dos substantivos
Substantivo comum
Substantivo comum é aquele que designa os seres de uma espécie de forma
genérica. É o substantivo que não é próprio. Por exemplo:
• pedra; computador; cachorro; homem; caderno.
Substantivo próprio
Substantivo próprio é aquele que designa um ser específico, determinado,
individualizando-o. O substantivo próprio sempre deve ser escrito com letra maiúscula:
• Gabriel; Londrina; Jerusalém; Natália; Ester.
Substantivo concreto
Substantivo concreto é aquele que designa seres que existem por si só ou
apresentam-se em nossa imaginação como se existissem por si. É o substantivo que
não é abstrato:
• ar; som; Deus; computador; pedra; Ester.
Substantivo abstrato
Substantivo abstrato é aquele que designa prática de ações verbais, existência
de qualidades ou sentimentos humanos. Por exemplo:
• saída (prática de sair); beleza (existência do belo); saudade.
1.1.1.1.1. Assinale cada alternativa correta.
a) A morfologia descreve os elementos de composição das palavras, os processos que
as formam e as classes em que elas se dividem.
b) É mais útil ao usuário da língua portuguesa decorar as classes gramaticais que
entender as relações entre elas.
c) Os substantivos e verbos são elementos centrais da construção frásica e oracional.
d) O verbo é dispensável em uma oração.
e) Em uma oração, o verbo é elemento importantíssimo, que divide com o
substantivo a posição de destaque do ato comunicativo.
OBJETIVO 1
Explicar o que é a classe
gramatical substantivosubstantivosubstantivosubstantivosubstantivo e
quais suas aplicações e
particularidades.
106 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
f) Na prática da língua, os elementos linguísticos não se relacionam conjuntamente.
g) Aquilo que nomeia as coisas em geral é chamado substantivo.
h) O substantivo comum inicia-se com letra maiúscula.
i) Por designar um ser específico, o substantivo próprio é escrito com letra maiúscula,
diferentemente do substantivo comum.
j) Deus é substantivo concreto, pois existe por si só.
l) Os substantivos abstratos designam matérias de pouca consistência (não concreta).
m) Os substantivos abstratos designam práticas de ações verbais, qualidades ou
sentimentos.
Formação dos substantivosFormação dos substantivosFormação dos substantivosFormação dos substantivosFormação dos substantivos
Substantivo primitivo
É primitivo o substantivo que não se origina de outra palavra existente na
língua portuguesa:
• pedra; jornal; gato; homem.
Substantivo derivado
É derivado o substantivo que provém de outra palavra da língua portuguesa:
• pedreiro; jornalista; gatarrão; homúnculo.
Substantivo simples
É simples o substantivo formado por um único radical:
• pedra; pedreiro; jornal; jornalista.
Substantivo composto
É composto o substantivo formado por dois ou mais radicais:
• pedra-sabão, homem-rã, passatempo.
Substantivo coletivo
É coletivo o substantivo no singular que indica diversos elementos de uma
mesma espécie.
• cáfila: coletivo de camelos.
Gêneros (masculino e feminino)Gêneros (masculino e feminino)Gêneros (masculino e feminino)Gêneros (masculino e feminino)Gêneros (masculino e feminino)
Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos ou femininos. A partir de
agora, veremos, como eles podem ser quanto às formas.
Substantivos biformes
Substantivos biformes são os que apresentam duas formas, uma para o
masculino, outra para o feminino, com apenas um radical:
• menino - menina;
• traidor - traidora;
• aluno - aluna.
107 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Substantivos heterônimos
Substantivos heterônimos são os que apresentam duas formas, uma para o
masculino, outra para o feminino, com dois radicais diferentes:
• homem - mulher;• bode - cabra;
• boi - vaca.
Substantivos uniformes
Substantivos uniformes são os que apresentam apenas uma forma, para ambos
os gêneros. Os substantivos uniformes recebem nomes especiais, que são os seguintes:
• comum-de-dois: são os que têm uma só forma para ambos os gêneros, com
artigos distintos:
» o / a acrobata;
» o / a agente;
» o / a artista;
» o / a aspirante;
» o / a atleta;
» o / a camelô;
» o / a estudante;
» o / a fã;
» o / a gerente;
» o / a imigrante;
» o / a intérprete;
» o / a lojista;
» o / a mártir;
» o / a médium;
» o / a modelo (indivíduo contratado por agência ou casa de modas para
desfilar com as roupas que devem ser exibidas à clientela);
» o / a patriota;
» o / a personagem;
» o / a protagonista;
» o / a puxa-saco;
» o / a sem-terra;
» o / a sem-vergonha;
» o / a viajante;
» o / a xereta.
• sobrecomum: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os
gêneros:
» a criança;
» a criatura;
» a pessoa;
» a sentinela;
» a testemunha;
» a vítima;
» o algoz;
» o animal;
» o apóstolo;
» o cadáver;
108 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
» o carrasco;
» o cônjuge;
» o dedo-duro;
» o defunto;
» o gênio;
» o ídolo;
» o indivíduo;
» o monstro;
» o nó-cego;
» o pé-quente;
» o pivô;
» o sujeito;
» o tipo;
» o verdugo.
• epiceno: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os
gêneros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fêmea, para se
distinguir o sexo do animal:
» a águia;
» a anta;
» a arara;
» a barata;
» a borboleta;
» a cobra;
» a formiga;
» a girafa;
» a mosca;
» a onça;
» a pantera;
» a piranha;
» a rã;
» a tartaruga;
» a zebra;
» o canguru;
» o caranguejo;
» o crocodilo;
» o escorpião;
» o jacaré;
» o pernilongo;
» o piolho;
» o tatu;
» o urubu.
Gênero vacilante
Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao gênero.
Observemos, então, com muita atenção estas listas:
• masculinos: o açúcar; o afã; o alvará; o anátema; o aneurisma; o antílope; o
apêndice; o apetite; o algoz; o cataclismo; o cônjuge; o champanha; o clã; o
cola-tudo; o cós; o coma; o derma; o diagrama; o dó; o diadema; o decalque;
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o eclipse; o estigma; o estratagema; o eczema; o formicida; o guaraná; o
gengibre; o herpes; o lança-perfume; o haras; o lotação (= ônibus); o
magma; o matiz; o magazine; o milhar; o nó-cego; o pijama; o plasma; o
talismã; o telefonema; o tira-teimas;
• femininos: a abusão; a acne; a aguarrás; a alface; a apendicite; a
aguardente; a alcunha; a aluvião; a bacanal; a bólide; a couve; a couve-flor;
a cal; a comichão; a derme; a dinamite; a debênture; a elipse; a ênfase; a
echarpe; a enzima; a faringe; a ferrugem; a fênix; a libido; a matinê; a
mascote; a nuança; a omoplata; a patinete; a quitinete; a sentinela; a soja; a
toalete.
Mudança de gênero com mudança de significado
Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam também de significado.
Eis alguns deles:
• o caixa = o funcionário; a caixa = o objeto
• o capital = dinheiro; a capital = sede de governo
• o coma = sono mórbido; a coma = cabeleira, juba
• o grama = medida de massa; a grama = a relva, o capim
• o guarda = o soldado; a guarda = vigilância, corporação
• o guia = aquele que serve de guia, cicerone; a guia = documento, formulário;
meio-fio
• o moral = estado de espírito; a moral = ética, conclusão
• o banana = o molenga; a banana = a fruta
2.2.2.2.2. Assinale cada alternativa correta.
a) O substantivo primitivo não se origina em nenhuma outra palavra da língua.
b) O substantivo derivado é aquele que dá origem ao demais substantivos.
c) O substantivo simples tem um único radical.
d) O substantivo composto tem dois ou mais radicais.
e) O substantivo coletivo indica diversos elementos de uma mesma espécie ou
natureza.
f) Quanto ao gênero, os substantivos biformes apresentam um única forma tanto
para o masculino quanto para o feminino.
g) Os substantivos homem e mulher são heterônimos.
h) Os substantivos heterônimos apresentam formas distintas para cada um dos gêneros.
i) Os substantivos uniformes apresentam apenas uma forma para ambos os gêneros.
j) O substantivo comum-de-dois tem uma só forma e um único artigo para ambos
os gêneros.
l) O substantivo sobrecomum tem uma só forma para ambos os gêneros, com
artigos distintos.
m) O substantivo epiceno tem uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros
de certos animais.
n) Gênero vacilante é aquele que provoca dúvida quanto ao gênero.
o) Nenhum substantivo tem seu significado alterado pela mudança do gênero.
110 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Plural dos substantivosPlural dos substantivosPlural dos substantivosPlural dos substantivosPlural dos substantivos
Substantivos simples
Na pluralização de um substantivo simples, há de se analisar a terminação dele,
a fim de acrescentar a desinência nominal de número. Vejamos, então, as possíveis
terminações de um substantivo na Língua Portuguesa e sua respectiva pluralização.
Substantivos terminados em vogal
Acrescenta-se a desinência nominal de número sssss:
• saci = sacis
• chapéu = chapéus
• troféu = troféus
• degrau = degraus
Substantivos terminados em ao
Fazem o plural em õesõesõesõesões:
• gavião = gaviões
• formão = formões
• folião = foliões
• questão = questões
Fazem o plural em ãesãesãesãesães:
• escrivão = escrivães
• tabelião = tabeliães
• capelão = capelães
• sacristão = sacristães
Fazem o plural em ãosãosãosãosãos:
• artesão = artesãos
• cidadão = cidadãos
• cristão = cristãos
• pagão = pagãos
• todas as paroxítonas terminadas em -ão-ão-ão-ão-ão: bênçãos, sótãos, órgãos
Admitem mais de uma forma para o plural:
• aldeão = aldeões, aldeães, aldeãos
• ancião = anciões, anciães, anciãos
• ermitão = ermitões, ermitães, ermitãos
• pião = piões, piães, piãos
• vilão = vilões, vilães, vilãos
• alcorão = alcorões, alcorães
• charlatão = charlatões, charlatães
• cirurgião = cirurgiões, cirurgiães
• faisão = faisões, faisães
• guardião = guardiões, guardiães
• peão = peões, peães
111 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• anão = anões, anãos
• corrimão = corrimões, corrimãos
• verão = verões, verãos
• vulcão = vulcões, vulcãos
Substantivos terminados em l
Para substantivos terminados em -al-al-al-al-al, -el-el-el-el-el, -ol-ol-ol-ol-ol ou –ul–ul–ul–ul–ul troca-se o lllll por isisisisis:
• vogal = vogais
• animal = animais
• papel = papéis
• anel = anéis
• paiol = paióis
• paul = pauis
• álcool = álcoois
Terminados em -il
Nas palavras oxítonas troca-se a terminação lllll por sssss:
• cantil = cantis
• canil = canis
• barril = barris
Nas palavras paroxítonas ou proparoxítonas troca-se a terminação -il-il-il-il-il por -eis-eis-eis-eis-eis:
• fóssil = fósseis
Cuidado com:
• projetil (oxítona) = projetis
• projétil (paroxítona) = projéteis
• reptil (oxítona) = reptis
• réptil (paroxítona) = répteis
Substantivos terminados em m
Nestes casos troca-se o mmmmm por nsnsnsnsns:
• item = itens
• nuvem = nuvens
• álbum = álbuns
Substantivos terminados em n
Soma-se sssss ou eseseseses:
• hífen = hifens ou hífenes
• pólen = polens ou pólenes
• espécimen = espécimens ou especímenes
112 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Substantivos terminados em r ou z
Acrescenta-se eseseseses:
• carácter ou caráter = caracteres
• sênior = seniores
• júnior = juniores
Substantivos terminados em x
Ficam invariáveis:
• o tórax = os tórax
• a fênix = as fênix
Substantivos terminados em s
Nas palavras monossílabas ou oxítonas acrescenta-se eseseseses:
• ás = ases
• deus = deuses
• ananás = ananases
• gás = gases
• mês = meses
• rês = reses
• país = países
Cuidado: caiscaiscaiscaiscais é invariável.
As palavras paroxítonas ou proparoxítonas ficam invariáveis:
• os lápis
• os tênis
• os atlas
Substantivos só usados no plural
Em nosso idioma, há alguns substantivos que aparecem sempre no plural:
• as calças; as costas; os óculos; os parabéns; as férias; as olheiras; as
hemorroidas; as núpcias; as trevas; os arredores.
Substantivos terminados em -zinho
Ignora-se a terminação -zinho-zinho-zinho-zinho-zinho,coloca-se no plural o substantivo no grau
normal, ignora-se o sssss do plural, devolve-se o -zinho-zinho-zinho-zinho-zinho ao local original e, finalmente,
acrescenta-se o sssss no final. Por exemplo pãozinhopãozinhopãozinhopãozinhopãozinho:
• ignora-se o -zinho-zinho-zinho-zinho-zinho (pãopãopãopãopão);
• coloca-se no plural o substantivo no grau normal (pãespãespãespãespães);
113 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• ignora-se o sssss (pãepãepãepãepãe);
• devolve-se o -zinho-zinho-zinho-zinho-zinho (pãezinhopãezinhopãezinhopãezinhopãezinho);
• acrescenta-se o sssss (pãezinhospãezinhospãezinhospãezinhospãezinhos).
Outros exemplos:
• mulherzinha = mulher > mulheres > mulhere > mulherezinha >
mulherezinhas
• alemãozinho = alemão > alemães > alemãe > alemãezinho > alemãezinhos
• barzinho = bar > bares > bare > barezinho > barezinhos
Substantivos terminados em -inho, sem z
Acrescenta-se sssss:
• lapisinho = lapisinhos
• patinho = patinhos
• chinesinho = chinesinhos
Plural com deslocamento da sílaba tônica
O plural de alguns substantivos acaba por deslocar-lhes a sílaba tônica:
• carácter = caracteres
• espécimen = especímenes
• júnior = juniores
• sênior = seniores
Plural dos substantivos compostos
Para pluralizar um substantivo composto, os elementos que o formam devem
ser analisados individualmente. Por exemplo, o substantivo composto couve-florcouve-florcouve-florcouve-florcouve-flor é
composto por dois substantivos pluralizáveis, portanto seu plural será couves-florescouves-florescouves-florescouves-florescouves-flores;
já o substantivo composto beija-florbeija-florbeija-florbeija-florbeija-flor é composto por um verbo, que é invariável,
quanto à pluralização, e um substantivo pluralizável, portanto seu plural será beija-beija-beija-beija-beija-
floresfloresfloresfloresflores.
Vejamos estes casos.
Substantivo/adjetivo/numeral
São elementos pluralizáveis, portanto, quando formarem um substantivo
composto, normalmente irão para o plural:
• aluno-mestre = alunos-mestres
• erva-doce = ervas-doces
• alto-relevo = altos-relevos
• gentil-homem = gentis-homens
• segunda-feira = segundas-feiras
• cachorro-quente = cachorros-quentes
114 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Pronome
Alguns pronomes admitem plural; outros, não. Por exemplo, os pronomes
possessivos são pluralizáveis (meumeumeumeumeu - meusmeusmeusmeusmeus; nossonossonossonossonosso - nossosnossosnossosnossosnossos), mas os pronomes indefinidos,
não (ninguémninguémninguémninguémninguém, tudotudotudotudotudo). Na formação de um substantivo composto o mesmo ocorre:
• padre-nosso = padres-nossos
• Zé-ninguém = Zés-ninguém
Verbo/advérbio/interjeição
São elementos invariáveis, em relação à pluralização, portanto, quando formarem
um substantivo composto, ficarão invariáveis:
• pica-pau = pica-paus
• beija-flor = beija-flores
• alto-falante = alto-falantes
• abaixo-assinado = abaixo-assinados
• salve-rainha = salve-rainhas
• ave-maria = ave-marias
Casos especiais
Substantivo + substantivo
Como vimos anteriormente, ambos irão para o plural, porém, quando o último
elemento estiver indicando tipo ou finalidade do primeiro, somente este irá para o plural:
• banana-maçã = bananas-maçã
• navio-escola = navios-escola
• salário-desemprego = salários-desemprego
• cuidado com laranjas-baianaslaranjas-baianaslaranjas-baianaslaranjas-baianaslaranjas-baianas e salários-mínimossalários-mínimossalários-mínimossalários-mínimossalários-mínimos, pois é a soma de
substantivo com adjetivo.
Três ou mais palavras
Se o segundo elemento for uma preposição, só o primeiro irá para o plural:
• pé-de-moleque = pés-de-moleque
• pimenta-do-reino = pimentas-do-reino
• mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça
Cuidado: se o primeiro elemento for invariável, o substantivo todo ficará invariável:
• fora-da-lei
• fora-de-série
Se o segundo elemento não for uma preposição, só o último irá para o plural:
• bem-te-vi = bem-te-vis
• bem-me-quer = bem-me-queres
Verbo + verbo
Para verbos iguais, alguns gramáticos admitem ambos no plural, outros,
somente o último:
• corre-corre = corres-corres ou corre-corres
• pisca-pisca = piscas-piscas ou pisca-piscas
• lambe-lambe = lambes-lambes ou lambe-lambes
115 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Se os verbos possuírem significação oposta, ficam invariáveis:
• o leva-e-traz = os leva-e-traz
• o ganha-perde = os ganha-perde
Palavras repetidas ou onomatopeia
Quando o substantivo for formado por palavras repetidas ou for uma
onomatopeia, somente o último irá para o plural:
• tico-tico = tico-ticos
• tique-taque = tique-taques
• lero-lero = lero-leros
• pingue-pongue = pingue-pongues
Substantivo composto iniciado por guarda
Se forma uma pessoa, ambos irão para o plural:
• guarda-urbano = guardas-urbanos
• guarda-noturno = guardas-noturnos
• guarda-florestal = guardas-florestais
• guarda-mirim = guardas-mirins
Se forma um objeto, somente o último irá para o plural:
• guarda-pó = guarda-pós
• guarda-chuva = guarda-chuvas
• guarda-roupa = guarda-roupas
• guarda-sol = guarda-sóis
Sendo o segundo elemento invariável ou já surgindo no plural, ficam invariáveis.
O mesmo acontece com os substantivos iniciados por porta:
• o guarda-costas = os guarda-costas
• o guarda-volumes = os guarda-volumes
• o porta-joias = os porta-joias
• o porta-malas = os porta-malas
Substantivos que admitem mais de um plural
Os substantivos a seguir podem ser pluralizados de maneiras diferentes:
• fruta-pão = frutas-pães, fruta-pães, frutas-pão
• guarda-marinha = guardas-marinhas, guarda-marinhas
• padre-nosso = padres-nossos, padre-nossos
• terra-nova = terras-novas, terra-novas
• salvo-conduto = salvos-condutos, salvo-condutos
• xeque-mate = xeques-mates, xeque-mates
• chá-mate = chás-mates, chás-mate
3.3.3.3.3. Escreva CCCCC para cada alternativa corrreta e EEEEE para as que estão erradas.
____ a) O plural de táxi é táxis.
____ b) O plural de véu é véus.
____ c) O plural de parêntese é parêntesi.
____ d) O plural de pólen é pólens.
116 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
____ e) O plural de hífen é hífens.
____ f) O plural de colher é colhers.
____ g) O plural de noz é nozes.
____ h) O plural de raiz é raizes.
____ i) O plural de pombal é pombaus.
____ j) O plural de degrau é degraus.
____ l) O plural de funil é funizes.
____ m) O plural de cidadão é cidadães.
____ n) O plural de cortesão é cortesães.
____ o) O plural de capitão-mor é capitães-mores.
____ p) O plural de tenente-coronel é tenentes-coronéis.
____ q) O plural de boa-vida é boas-vidas.
____ r) O plural de girassol é girassóis.
____ s) O plural de pé-de-moleque é pés-de-moleques.
ADJETIVO
 
ConceitoConceitoConceitoConceitoConceito
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo, atribuindo-lhe
qualidade, estado ou modo de ser. Um adjetivo normalmente exerce uma dentre três
funções sintáticas na oração: aposto explicativo, adjunto adnominal ou predicativo.
Adjetivo explicativo
É o adjetivo que denota qualidade essencial do ser, qualidade inerente, ou seja,
qualidade que não pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem é
mortal, todo fogo é quente, todo leite é branco, então mortal, quentemortal, quentemortal, quentemortal, quentemortal, quente e brancobrancobrancobrancobranco são
adjetivos explicativosadjetivos explicativosadjetivos explicativosadjetivos explicativosadjetivos explicativos, em relação a homem,homem,homem,homem,homem, fogo fogo fogo fogo fogo e leite leite leite leite leite.
Adjetivo restritivo
É o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade que
pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, nem todo homem é inteligente, nem
todo fogo é alto, nem todo leite é enriquecido, então inteligenteinteligenteinteligenteinteligenteinteligente, altoaltoaltoaltoalto e enriquecidoenriquecidoenriquecidoenriquecidoenriquecido
são adjetivos restritivos, em relação a homem homem homem homem homem, fogo fogo fogo fogo fogo e leiteleiteleiteleiteleite.
Sempre que o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificadopor ele, teremos o seguinte:
• se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre vírgulas e funcionará
sintaticamente como aposto explicativo;
• se for adjetivo restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará como
adjunto adnominal.
Por exemplo:
• O homem, mortal, age como um ser imortal.
OBJETIVO 2
Explicar o que é a classe
gramatical adjetivoadjetivoadjetivoadjetivoadjetivo e quais
suas aplicações e
particularidades.
117 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Nessa frase, mortalmortalmortalmortalmortal é adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do
substantivo, por isso está entre vírgulas e sua função sintática é a de aposto explicativo:
• O homem inteligente lê mais.
Aqui, inteligenteinteligenteinteligenteinteligenteinteligente é adjetivo restritivo, pois indica uma qualidade adicionada ao
substantivo, por isso não está entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto
adnominal. Percebemos que inteligenteinteligenteinteligenteinteligenteinteligente, apesar de não ser essencial a todos os
homens, é especificamente ao universo de homens dos quais estamos falando. Caso o
adjetivo restritivo esteja entre vírgulas, funcionará como predicativo:
• O diretor, preocupado, atendeu ao telefone.
Percebemos que preocupadopreocupadopreocupadopreocupadopreocupado não é uma qualidade essencial a todos os homens
nem o é ao diretor de quem estamos falando; o diretor possui a qualidade de
preocupado apenas em um determinado momento – essa é a diferença entre o adjunto
adnominal e o predicativo.
Adjetivos pátrios
É o adjetivo que indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser.
Adjetivos pátrios compostos
Na formação de adjetivos pátrios compostos, o primeiro elemento aparece na
forma reduzida e, normalmente, erudita:
• África: afroafroafroafroafro- / Cultura afro-americana
Alemanha germanogermanogermanogermanogermano- ou teutoteutoteutoteutoteuto- / Competições teuto-inglesas
América américoaméricoaméricoaméricoamérico- / Companhia américo-africana
Ásia ásioásioásioásioásio- / Encontros ásio-europeus
Áustria austroaustroaustroaustroaustro- / Peças austro-búlgaras
Bélgica belgobelgobelgobelgobelgo- / Acampamentos belgo-franceses
Brasil brasilo, brasílicobrasilo, brasílicobrasilo, brasílicobrasilo, brasílicobrasilo, brasílico - / Comissões brasilo-argentinas
China sino, chinosino, chinosino, chinosino, chinosino, chino- / Acordos sino-japoneses
Espanha hispanohispanohispanohispanohispano- / Mercado hispano-português
Europa euroeuroeuroeuroeuro- / Negociações euro-americanas
França francofrancofrancofrancofranco- ou galogalogalogalogalo- / Reuniões franco-italianas
Grécia grecogrecogrecogrecogreco- / Filmes greco-romanos
Índia indoindoindoindoindo- / Guerras indo-paquistanesas
Inglaterra angloangloangloangloanglo- / Letras anglo-portuguesas
Japão niponiponiponiponipo- / Associações nipo-brasileiras
Portugal lusolusolusolusoluso- / Acordos luso-brasileiros
Flexões do adjetivoFlexões do adjetivoFlexões do adjetivoFlexões do adjetivoFlexões do adjetivo
Gênero e número
O adjetivo concorda com o substantivo a que se refere em gênero e número
(masculino e feminino; singular e plural). Caso o adjetivo seja representado por um
118 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
substantivo, ficará invariável, ou seja, se a palavra que estiver qualificando um
elemento for, originalmente, um substantivo, ela manterá sua forma primitiva e passará
a ser denominado de substantivo adjetivado.
Por exemplo, a palavra cinzacinzacinzacinzacinza é originalmente um substantivo, porém, se estiver
qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Ficará, então, invariável:
• camisas cinza ou ternos cinza
• Carros amarelos e motos vinho.
• Telhados marrons e paredes musgo.
• Espetáculos gigantescos e comícios monstro.
Adjetivo composto
Com raras exceções, o adjetivo composto tem seus elementos ligados por hífen.
Apenas o último elemento concorda com o substantivo a que se refere; os demais
ficam na forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo
composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto ficará invariável.
Por exemplo, a palavra rosarosarosarosarosa é originalmente um substantivo, porém, se estiver
qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue à outra palavra por
hífen, formará um adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo
composto inteiro ficará invariável.
Vejamos os exemplos:
• camisas rosa-claro ou ternos rosa-claro
• Olhos verde-claros.
• Calças azul-escuras e camisas verde-mar.
• Telhados marrom-café e paredes verde-claras.
Azul-marinhoAzul-marinhoAzul-marinhoAzul-marinhoAzul-marinho, azul-celesteazul-celesteazul-celesteazul-celesteazul-celeste, ultravioleta ultravioleta ultravioleta ultravioleta ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado
por corcorcorcorcor-de--de--de--de--de- são sempre invariáveis. Os adjetivos compostos surdo-mudosurdo-mudosurdo-mudosurdo-mudosurdo-mudo e pele-pele-pele-pele-pele-
vermelhavermelhavermelhavermelhavermelha têm os dois elementos flexionados.
Graus do adjetivo
Comparativo
CCCCCompara uma qualidade entre dois elementos ou duas qualidade de um mesmo
elemento. São três os comparativos:
• de superioridade: Para alguns alunos, Português é mais fácil que Química.
• de igualdade: Para alguns alunos, Português é tão fácil quanto Química.
• de inferioridade: Para alguns alunos, Português é menos fácil que Química.
Formas sintéticas e analíticas: bom, bom, bom, bom, bom, mau, mau, mau, mau, mau, grande grande grande grande grande e pequenopequenopequenopequenopequeno têm formas
sintéticas (melhormelhormelhormelhormelhor,,,,, pior pior pior pior pior,,,,, maior maior maior maior maior e menormenormenormenormenor). Porém, em comparações feitas entre duas
qualidades de um mesmo elemento, devem-se usar as formas analíticas mais bom,mais bom,mais bom,mais bom,mais bom,
mais mau,mais mau,mais mau,mais mau,mais mau, mais grandemais grandemais grandemais grandemais grande e mais pequenomais pequenomais pequenomais pequenomais pequeno:
119 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• Pedro é maior do que Paulo. (comparação de dois elementos)
• Pedro é mais grande que pequeno. (comparação de duas qualidades de um
mesmo elemento)
• Edmundo foi condenado, mas tenho certeza de que ele é mais bom do que
mau.
• Joaquim é mais bom do que esperto.
Superlativo
Engrandece a qualidade de um elemento. São dois os superlativos de um adjetivo:
• superlativo absoluto analítico (o adjetivo é modificado por um advérbio):
» Carla é muito inteligente.
• superlativo absoluto sintético (acréscimo de um sufixo – -íssimo-íssimo-íssimo-íssimo-íssimo, -érrimo-érrimo-érrimo-érrimo-érrimo, -ílimo-ílimo-ílimo-ílimo-ílimo):
» Carla é inteligentíssima.
Superlativos absolutos sintéticos eruditos: alguns adjetivos no grau superlativo
absoluto sintético apresentam a primitiva forma latina, daí serem chamados de eruditos.
Por exemplo, o adjetivo magro possui dois superlativos absolutos sintéticos: o normal,
magríssimo, e o erudito, , , , , macérrimo. Eis uma pequena lista de superlativos absolutos
sintéticos:
• benéfico = beneficentíssimo
• bom = boníssimo ou ótimo
• célebre = celebérrimo
• comum = comuníssimo
• cruel = crudelíssimo
• difícil = dificílimo
• doce = dulcíssimo
• fácil = facílimo
• fiel = fidelíssimo
• frágil = fragílimo
• frio = friíssimo ou frigidíssimo
• humilde = humílimo
• jovem = juveníssimo
• livre = libérrimo
• magnífico = magnificentíssimo
• magro = macérrimo ou magríssimo
• manso = mansuetíssimo
• mau = péssimo
• nobre = nobilíssimo
• pequeno = mínimo
• pobre = paupérrimo ou pobríssimo
• preguiçoso = pigérrimo
• próspero = prospérrimo
• sábio = sapientíssimo
• sagrado = sacratíssimo
Superlativo relativo de superioridade: enaltece a qualidade do substantivo como
o maismaismaismaismais dentre todos os outros:
• Carla é a mais inteligente.
120 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Superlativo relativo de inferioridade: enaltece a qualidade do substantivo comoo menosmenosmenosmenosmenos dentre todos os outros:
• Carla é a menos inteligente.
Locuções adjetivas
 
Em muitos casos, prefere-se usar, no lugar de um adjetivo, uma expressão
formada por mais de uma palavra para caracterizar o substantivo. Essa expressão, que
tem o mesmo valor e o mesmo sentido de um adjetivo, recebe o nome de locução
adjetiva. Consulte o APÊNDICE V para conhecer alguns exemplos.
4.4.4.4.4. Assinale cada alternativa correta.
a) O adjetivo modifica um substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado ou modo de ser.
b) O adjetivo explicativo denota uma qualidade que não pode ser retirada do ser.
c) O adjetivo restritivo denota uma qualidade que pode ser retirada do substantivo.
d) O adjetivo não deve concordar com o substantivo a que se refere em gênero ou
número.
e) No caso dos adjetivos compostos, apenas o último elemento concorda com o
substantivo a que se refere.
f) São três os adjetivos comparativos: superioridade, igualdade e inferioridade.
g) São dois os adjetivos superlativos: absoluto analítico e sintético.
h) As locuções adjetivas são expressões formadas por mais de uma palavra e servem
para caracterizar o substantivo.
i) O superlativo de nobre é nobríssimo.
j) O superlativo de feroz é ferocíssimo.
l) O superlativo de frágil é fragílimo.
m) O superlativo de mau é péssimo.
ARTIGO
 
ConceitoConceitoConceitoConceitoConceito
É a palavra variável em gênero e número que precede um substantivo,
determinando-o de modo preciso (artigo definido) ou vago (artigo indefinido).
Os artigos classificam-se em:
• artigos definidos: o, a, os, as;
• artigos indefinidos: um, uma, uns, umas.
Vejamos estes exemplos:
• O garoto pediu dinheiro. (sabe-se quem é o garoto)
• Um garoto pediu dinheiro. (refere-se a um garoto qualquer, de forma genérica)
OBJETIVO 3
Explicar o que é a classe
gramatical artigoartigoartigoartigoartigo e quais
suas aplicações e particula-
ridades.
121 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Emprego dos artigosEmprego dos artigosEmprego dos artigosEmprego dos artigosEmprego dos artigos
Ambos
Usa-se o artigo entre o numeral ambosambosambosambosambos e o elemento posterior, caso este exija o seu uso:
• Ambos os atletas foram declarados vencedores. (atletas é substantivo que
exige artigo)
• Ambas as leis estão obsoletas. (leis é substantivo que exige artigo)
• Ambos vocês estão suspensos. (vocês é pronome de tratamento e não
admite artigo)
Todos
Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todostodostodostodostodos e o elemento posterior, caso
este exija o seu uso:
• Todos os atletas foram declarados vencedores.
• Todas as leis devem ser cumpridas.
• Todos vocês estão suspensos.
Todo
Diante do pronome indefinido todotodotodotodotodo, usa-se o artigo, para indicar totalidade; não
se usa, para indicar generalização:
• Todo o país participou da greve. (o país todo, inteiro)
• Todo país sofre por algum motivo. (qualquer país, todos os países)
Cujo
Não se usa artigo após o pronome relativo cujocujocujocujocujo:
• Servirmos a um Senhor cujo nome é Maravilhoso. (e não cujo o nome)
• Jesus atendeu ao pedido de um oficial cujo filho estava em Cafarnaum.
• Abraão tornou-se pai de uma nação cujo número é como as estrelas do céu.
Pronomes possessivos
Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo é facultativo:
• Encontrei a minha vida em Jesus.
• Encontrei minha vida em Jesus.
Nomes de pessoas
Diante de nome de pessoas, só se usa artigo para indicar afetividade/familiaridade:
• O Pedrinho mandou uma carta ao pastor da igreja.
Casa
Só se usa artigo diante da palavra casacasacasacasacasa (lar, moradia), se a palavra estiver especificada:
• Saí de casa há pouco.
• Saí da casa do pastor há pouco.
Terra
Se a palavra terraterraterraterraterra significar chão firme, só haverá artigo, quando estiver
especificada. Se significar planetaplanetaplanetaplanetaplaneta, usa-se com artigo:
• Os missionários voltaram por terra, pois irão à terra do cacique.
• Após cumprir Seu ministério terreno, Jesus voltou da Terra.
122 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Nomes de lugar
Só se usa artigo diante da maioria dos nomes de lugar, quando estiver
qualificado:
• Estive em São Paulo, ou melhor, estive na São Paulo de Mário de
Andrade.
Alguns nomes de lugar vêm acompanhados de artigo:
• a Bahia;
• o Rio de Janeiro;
• o Cairo.
Outros têm o uso do artigo facultativo:
• Europa;
• Inglaterra.
Nomes de publicações
Não se deve combinar com preposição o artigo que faz parte do nome de
jornais, revistas, obras literárias:
• Li a notícia em O Estado de São Paulo. (e não no Estado de São Paulo)
5.5.5.5.5. Assinale cada alternativa correta.
a) O artigo não varia em gênero ou número, de acordo com o substantivo.
b) Os artigos classificam-se em definidos e indefinidos.
c) O, a, os e as são artigos definidos.
d) Um, uma, uns e umas são artigos indefinidos.
PRONOME
ConceitoConceitoConceitoConceitoConceito
Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou
acompanha o nome, indicando-o como pessoa do discurso. Os pronomes se classificam
em:
• pessoais; possessivos; demonstrativos; relativos; interrogativos e indefinidos.
Quanto ao relacionamento com as demais palavras na frase, o pronome
funciona como pronome substantivo (que substitui um substantivo) e como pronome
adjetivo (que acompanha um substantivo). Por exemplo, na frase:
• Aqueles jovens dedicam-se ao Senhor; eles serão abençoados.
AquelesAquelesAquelesAquelesAqueles é um pronome adjetivo, pois acompanha o substantivo jovensjovensjovensjovensjovens. ElesElesElesElesEles é
um pronome substantivo, pois substitui o substantivo jovensjovensjovensjovensjovens.
OBJETIVO 4
Explicar a classe gramatical
pronomepronomepronomepronomepronome.
123 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Pronomes pessoaisPronomes pessoaisPronomes pessoaisPronomes pessoaisPronomes pessoais
 
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do
discurso:
• a que fala;
• a com quem se fala;
• a de quem se fala.
Dividem-se em pronomes retos, oblíquos e de tratamento. Os pronomes
pessoais oblíquos ainda se subdividem em átonos e tônicos.
Pronomes pessoais do caso reto
São os que desempenham a função sintática de sujeito da oração: eueueueueu, tututututu, eleeleeleeleele, elaelaelaelaela,
nósnósnósnósnós, vósvósvósvósvós, eleseleseleseleseles e elaselaselaselaselas.
Pronomes pessoais do caso oblíquo
São os que desempenham a função sintática de complemento verbal (objeto
direto ou indireto), complemento nominal, agente da passiva, adjunto adverbial,
adjunto adnominal ou sujeito acusativo (sujeito de oração reduzida). Os pronomes
pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: átonos (não antecedidos por
preposição) e tônicos (precedidos por preposição). Os pronomes oblíquos átonos
são: mememememe, tetetetete, sesesesese, ooooo, aaaaa, lhelhelhelhelhe, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos, ososososos, asasasasas e lheslheslheslheslhes. Os pronomes oblíquos tônicos são:
mimmimmimmimmim, comigocomigocomigocomigocomigo, tititititi, contigocontigocontigocontigocontigo, eleeleeleeleele, elaelaelaelaela, sisisisisi, consigoconsigoconsigoconsigoconsigo, nósnósnósnósnós, conoscoconoscoconoscoconoscoconosco, vósvósvósvósvós, convoscoconvoscoconvoscoconvoscoconvosco, eleseleseleseleseles e
elaselaselaselaselas.
Uso dos pronomes pessoaisUso dos pronomes pessoaisUso dos pronomes pessoaisUso dos pronomes pessoaisUso dos pronomes pessoais
Eu, tu / Mim, ti
EuEuEuEuEu e tututututu exercem a função sintática de sujeito. MimMimMimMimMim e tititititi exercem a função
sintática de complemento verbal ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial
e sempre são precedidos de preposição:
• Ela trouxe a Bíblia para mim.
• Era para eu conversar com o pastor, mas não houve condições.
Atenção! Observe este exemplo:
• Sei que não será fácil para mim conseguir o empréstimo.
O pronome mimmimmimmimmim não é sujeito do verbo conseguirconseguirconseguirconseguirconseguir, como à primeira vista possa
parecer. Analisandomais detalhadamente, teremos o seguinte: o sujeito do verbo serserserserser é
a oração “conseguir o empréstimo”, que não será fácil. Em “conseguir o empréstimo”,
portanto, há uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, que
é a oração que funciona como sujeito, tendo o verbo no infinitivo.
124 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
O verbo serserserserser é verbo de ligação, portanto fácilfácilfácilfácilfácil é predicativo do sujeito. O
adjetivo fácil exige um complemento; basta considerar esta pergunta: conseguir o
empréstimo não será fácil para quem? Resposta: para mim, que funciona como
complemento nominal. Além disso, a ordem direta da oração é “Conseguir o
empréstimo não será fácil para mim.”.
É, portanto, certo dizer “Não foi fácil para mim conseguir o empréstimo.”.
Si, consigo
Si Si Si Si Si e consigoconsigoconsigoconsigoconsigo são pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser
usados na voz reflexiva ou na voz reflexiva recíproca:
• Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho.
• Gilberto trouxe consigo os três dirigentes de congregação.
Com nós, com vós / Conosco, convosco
Usa-se com nóscom nóscom nóscom nóscom nós ou com vóscom vóscom vóscom vóscom vós, quando, após a expressão, surgir qualquer palavra
que indique quem somos nósquem somos nósquem somos nósquem somos nósquem somos nós ou quem sois vósquem sois vósquem sois vósquem sois vósquem sois vós:
• Ele conversou com nós todos a respeito de seus problemas.
• Ele disse que sairia com nós dois.
Dele, do + subst. / De ele, de o + subst.
Quando os pronomes pessoais ele(s)ele(s)ele(s)ele(s)ele(s), ela(s)ela(s)ela(s)ela(s)ela(s), ou qualquer substantivo,
funcionarem como sujeito, não devem ser aglutinados com a preposição dedededede:
• É chegada a hora de ele assumir a responsabilidade.
• No momento de o mensageiro pregar, faltou-lhe a palavra.
Uso dos pronomes oblíquos átonos
Os pronomes oblíquos átonos são mememememe, tetetetete, sesesesese, ooooo, aaaaa, lhelhelhelhelhe, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos, ososososos, asasasasas e lheslheslheslheslhes.
Eles podem exercer diversas funções sintáticas nas orações. A seguir, vejamos quais são
elas.
Objeto direto
Os pronomes que funcionam como objeto direto são mememememe, tetetetete, sesesesese, ooooo, aaaaa, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos,
ososososos e asasasasas:
• Quando encontrar seu material, traga-o até mim.
• Respeite-me, garoto.
• Levar-te-ei a São Paulo amanhã.
Atenção! Se o verbo for terminado em -m-m-m-m-m, -ão-ão-ão-ão-ão ou -õe-õe-õe-õe-õe, os pronomes ooooo, aaaaa, ososososos, asasasasas
se transformarão em nonononono, nanananana, nosnosnosnosnos, nasnasnasnasnas.
125 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Vejamos estes exemplos:
• Quando encontrarem o material, tragam-no até mim.
• Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor.
Atenção! Se o verbo terminar em -r-r-r-r-r,,,,, -s -s -s -s -s ou -z-z-z-z-z, essas terminações serão retiradas,
e os pronomes ooooo, aaaaa, ososososos, asasasasas mudarão para lololololo, lalalalala, losloslosloslos, laslaslaslaslas:
• Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim.
• As apostilas, tu perde-las toda semana. (pronuncia-se pérde-las)
• As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade.
Atenção! Independentemente da predicação verbal, se o verbo terminar em -----
mosmosmosmosmos, seguido de nosnosnosnosnos ou de vosvosvosvosvos, retira-se a terminação -s-s-s-s-s:
• Encontramo-nos ontem à noite.
• Recolhemo-nos cedo todos os dias.
Atenção! Se o verbo for transitivo indireto terminado em -s-s-s-s-s, seguido de lhelhelhelhelhe,,,,,
lheslheslheslheslhes, não se retira a terminação -s-s-s-s-s:
• Obedecemos-lhe cegamente.
• Tu obedeces-lhe?
Objeto indireto
Os pronomes que funcionam como objeto indireto são mememememe, tetetetete, sesesesese, lhelhelhelhelhe, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos, lheslheslheslheslhes:
• Traga-me as apostilas, quando as encontrar.
• Obedecemos-lhe cegamente.
Adjunto adnominal
Os pronomes que funcionam como adjunto adnominal são mememememe, tetetetete, lhelhelhelhelhe, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos,
lheslheslheslheslhes, quando indicarem posse (algo de alguém):
• Quando Jesus morreu, João recebeu-lhe a mãe. (a mãe de Jesus)
• Roubaram-me os livros. (os livros de alguém - meus)
Complemento nominal
Os pronomes que funcionam como complemento nominal são mememememe, tetetetete, lhelhelhelhelhe, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos,
lheslheslheslheslhes, quando complementarem o sentido de adjetivos, advérbios ou substantivos abstratos:
• Tenha-me respeito. (respeito a alguém)
• É-me difícil suportar tanta dor. (difícil a alguém)
Sujeito acusativo
Os pronomes que funcionam como sujeito acusativo são mememememe, tetetetete, sesesesese, ooooo, aaaaa, nosnosnosnosnos,
vosvosvosvosvos, ososososos, asasasasas, quando estiverem em um período composto formado pelos verbos fazerfazerfazerfazerfazer,
mandarmandarmandarmandarmandar, ververververver, deixardeixardeixardeixardeixar, sentirsentirsentirsentirsentir ou ouvirouvirouvirouvirouvir, e um verbo no infinitivoinfinitivoinfinitivoinfinitivoinfinitivo ou no gerúndiogerúndiogerúndiogerúndiogerúndio:
• Deixei-a entrar atrasada.
• Mandaram-me conversar com o diretor.
Parte integrante do verbo
Os pronomes parte integrante do verbo são mememememe, tetetetete, sesesesese, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos. São parte
integrante de verbo pronominal, aquele que não se conjuga sem o pronome.São
exemplos de verbo pronominal suicidarsuicidarsuicidarsuicidarsuicidar-se-se-se-se-se, queixarqueixarqueixarqueixarqueixar-se-se-se-se-se, arrependerarrependerarrependerarrependerarrepender-se-se-se-se-se:
• Queixei-me de Pedro por ter atrapalhado o nosso trabalho.
• Arrependam-se, pecadores!
Partícula expletiva
Os pronomes que são partículas expletivas, ou partícula de realce são mememememe, tetetetete,
sesesesese, nosnosnosnosnos, vosvosvosvosvos. Ocorre a partícula de realce com verbo intransitivo, com sujeito claro. Esse
pronome pode ser retirado da frase, sem prejuízo de significado:
• João foi-se embora.
• Maria morria-se de ciúmes da cunhada.
Pronomes de tratamentoPronomes de tratamentoPronomes de tratamentoPronomes de tratamentoPronomes de tratamento
Figura 5.2
127 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
São pronomes (Fig. 5.2) empregados no trato com as pessoas, familiarmente ou
respeitosamente. Embora o pronome de tratamento se dirija à segunda pessoa, toda a
concordância deve ser feita com a terceira pessoa.
Usa-se VVVVVossaossaossaossaossa, quando conversamos com a pessoa, e SuaSuaSuaSuaSua, quando falamos da
pessoa:
• Vossa Senhoria deveria preocupar-se com suas responsabilidades.
• Sua Excelência, o Prefeito, que se encontra ausente.
Pronomes possessivosPronomes possessivosPronomes possessivosPronomes possessivosPronomes possessivos
 
São aqueles que indicam posse, em relação às três pessoas do discurso. São eles:
meu(s)meu(s)meu(s)meu(s)meu(s), minha(s)minha(s)minha(s)minha(s)minha(s), teu(s)teu(s)teu(s)teu(s)teu(s), tua(s)tua(s)tua(s)tua(s)tua(s), seu(s)seu(s)seu(s)seu(s)seu(s), sua(s)sua(s)sua(s)sua(s)sua(s), nosso(s)nosso(s)nosso(s)nosso(s)nosso(s), nossa(s)nossa(s)nossa(s)nossa(s)nossa(s), vosso(s)vosso(s)vosso(s)vosso(s)vosso(s), vossa(s)vossa(s)vossa(s)vossa(s)vossa(s).
Empregos dos pronomes possessivos
O emprego dos possessivos de terceira pessoa seuseuseuseuseu, suasuasuasuasua, seusseusseusseusseus, suassuassuassuassuas pode dar
duplo sentido à frase (ambiguidade). Para evitar isso, coloca-se à frente do substantivo
dele, dela, deles, delas, ou troca-se o possessivo por esses elementos.
Vejamos esta frase:
• Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus hinos.
De quem eram os documentos? Não há como saber. Então, a frase está
ambígua. Para tirar a ambiguidade, coloca-se, após o substantivo, o elemento referente
ao dono dos documentos. Se for Joaquim:
• Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus hinos dele.
Se for Sandra:
• Joaquim contou-me queSandra desaparecera com seus hinos dela.
Pode-se, ainda, eliminar o pronome possessivo:
• Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com os hinos dele [ou dela].
É facultativo o uso de artigo diante dos possessivos:
• Trate bem seus amigos ou Trate bem os seus amigos.
Não se devem usar pronomes possessivos diante de partes do próprio corpo:
• Amanhã, irei cortar os cabelos.
• Vou lavar as mãos.
• Menino! Cuidado para não machucar os pés!
Não se devem usar pronomes possessivos diante da palavra casa, quando for a
residência da pessoa que estiver falando:
• Acabei de chegar de casa.
• Estou em casa, tranquilo.
128 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Pronomes demonstrativosPronomes demonstrativosPronomes demonstrativosPronomes demonstrativosPronomes demonstrativos
 
São os que situam os seres no tempo e no espaço, em relação às pessoas do discurso.
Este, esta, isto
São usados para o que está próximo da pessoa que fala e para o tempo presente:
• Esta Bíblia que estou usando é nova.
• Este ano está sendo cheio de vitórias.
Esse, essa, isso
São usados para o que está próximo da pessoa com quem se fala, para o tempo
passado recente e para o futuro:
• Essa Bíblia que você está lendo é sua?
• 2003. Esse ano será repleto de maravilhas.
• Em novembro de 2001, inauguramos a igreja. Até esse mês, nada sabíamos
sobre a localidade.
Aquele, aquela, aquilo
São usados para o que está distante da pessoa que fala e da pessoa com quem
se fala e para o tempo passado remoto:
• Aquela Bíblia que ele está lendo é nova?
• Em 1974, eu tinha 15 anos. Naquela época, nossa igreja era pequena.
Vejamos outros usos dos pronomes demonstrativos. Em uma citação oral ou
escrita, usa-se este, esta, isto para o que ainda vai ser dito ou escrito, e esse, essa, isso
para o que já foi dito ou escrito:
• Esta é a verdade: existe a violência, porque a sociedade a permitiu.
• Existe a violência, porque a sociedade a permitiu. A verdade é essa.
Usa-se este, esta, isto em referência a um termo imediatamente anterior:
• O fumo é prejudicial à saúde, e esta deve ser preservada.
• Quando interpelei Roberval, este assustou-se inexplicavelmente.
Para estabelecer-se a distinção entre dois elementos anteriormente citados, usa-
se esteesteesteesteeste, estaestaestaestaesta, istoistoistoistoisto em relação ao que foi mencionado por último e aqueleaqueleaqueleaqueleaquele, aquelaaquelaaquelaaquelaaquela,
aquiloaquiloaquiloaquiloaquilo, em relação ao que foi nomeado em primeiro lugar:
• Sabemos que a relação entre o homem e o pecado é de domínio deste sobre aquele.
OOOOO, aaaaa, ososososos, asasasasas são pronomes demonstrativos, quando equivalem a istoistoistoistoisto, issoissoissoissoisso, aquiloaquiloaquiloaquiloaquilo
ou aquele(s)aquele(s)aquele(s)aquele(s)aquele(s), aquela(s)aquela(s)aquela(s)aquela(s)aquela(s):
• Não concordo com o que ele falou. (aquilo que ele falou)
• Tudo o que aconteceu foi um equívoco. (aquilo que aconteceu)
129 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Pronomes interrogativosPronomes interrogativosPronomes interrogativosPronomes interrogativosPronomes interrogativos
São os pronomes que, quem, qualque, quem, qualque, quem, qualque, quem, qualque, quem, qual e quantoquantoquantoquantoquanto usados em frases interrogativas
diretas ou indiretas:
• Que farei agora? (interrogativa direta)
• Quanto te devo, meu amigo? (interrogativa direta)
• Qual é o seu nome? (interrogativa direta)
• Não sei quanto devo cobrar por esse trabalho. (interrogativa indireta)
Atenção! Na expressão interrogativa “Que é de?” subentende-se a palavra
feitofeitofeitofeitofeito:
• Que é do sorriso? = Que é feito do sorriso?
• Que é dele? = Que é feito dele?
Nunca se deve usar, no discurso formal, quédêquédêquédêquédêquédê, quedêquedêquedêquedêquedê ou cadêcadêcadêcadêcadê, pois essas
palavras oficialmente não existem, apesar de, no Brasil, o uso de cadêcadêcadêcadêcadê ser cada dia mais
constante.
Atenção! Não se deve usar a forma o queo queo queo queo que como pronome interrogativo; usa-se
apenas quequequequeque, a não ser que o pronome seja colocado depois do verbo:
• Que você fará hoje à noite? O que você fará hoje à noite?
• Que queres de mim? O que queres de mim?
Pronomes relativosPronomes relativosPronomes relativosPronomes relativosPronomes relativos
Os pronomes relativos são aqueles que estabelecem uma relação de
subordinação entre duas orações, iniciando uma oração subordinada adjetiva. Servem
para evitar a repetição de um substantivo no período e a formação de frases muito
curtas. Os pronomes relativos quequequequeque, quemquemquemquemquem, qualqualqualqualqual, ondeondeondeondeonde e quantoquantoquantoquantoquanto são pronomes relativos
substantivos, ou seja, substituem um substantivo, evitando sua repetição no período. O
pronome relativo cujocujocujocujocujo é pronome relativo adjetivo, ou seja, acompanha um
substantivo. Serve para indicar posse.
O pronome relativo que
Este pronome deve ser utilizado com o intuito de substituir um substantivo
(pessoa ou coisa), evitando sua repetição. Na montagem do período, deve-se colocá-lo
imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento
antecedente. Por exemplo, nas orações:
• Roubaram a peça. A peça era rara no Brasil.
Há o substantivo peçapeçapeçapeçapeça repetido. Pode-se usar o pronome relativo quequequequeque e, assim,
evitar a repetição de peçapeçapeçapeçapeça. O pronome será colocado após o substantivo. Então, teremos:
“Roubaram a peça que [...]”. Este quequequequeque está no lugar da palavra peçapeçapeçapeçapeça da outra oração.
Deve-se, agora, terminar a outra oração: “[...] era rara no Brasil”. Resultado final:
• Roubaram a peça que era rara no Brasil.
130 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Pode-se, também, iniciar o período pela outra oração, colocando o pronome após
o substantivo. Então, tem-se: “A peça que [...]”. Este quequequequeque está no lugar da palavra peçapeçapeçapeçapeça
da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: “[...]roubaram”. Resultado:
“A peça que roubaram [...]”. Finalmente, conclui-se a oração que se havia iniciado:
“[...]era rara no Brasil”, ficando:
• A peça que roubaram era rara no Brasil.
Vamos a outros exemplos.
Primeiro exemplo
Veja a sequência: “Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.”:
• substantivo repetido = garoto
• colocação do pronome após o substantivo = “Encontrei o garoto que[...]”
• restante da outra oração = “[...] você estava procurando.”
• junção de tudo = “Encontrei o garoto que você estava procurando.”
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome após o substantivo = “Você estava procurando o
garoto que [...]”
• restante da outra oração = “[...] encontrei”
• junção de tudo = “Você estava procurando o garoto que encontrei.”
Segundo exemplo
Veja a sequência: “Eu vi o rapaz. O rapaz era seu amigo.”
• substantivo repetido = rapaz
• colocação do pronome após o substantivo = “Eu vi o rapaz que [...]”
• restante da outra oração = “[...] era seu amigo.”
• junção de tudo = “Eu vi o rapaz que era seu amigo.”
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome após o substantivo = “O rapaz que [...]”
• restante da outra oração = “[...] eu vi [...]”
• finalização da oração que se havia iniciado = “[...] era seu amigo”
• junção de tudo = “O rapaz que eu vi era seu amigo.”
Terceiro exemplo
Veja a sequência: “Nós assistimos ao culto. Vocês perderam o culto.”
• substantivo repetido = “culto”
• colocação do pronome após o substantivo = “Nós assistimos ao culto
que [...]”
• restante da outra oração = “[...] vocês perderam.”
• junção de tudo = “Nós assistimos ao culto que vocês perderam.”
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome após o substantivo = “Vocês perderam o culto
que [...]”
• restante da outra oração = “[...] nós assistimos”
• junção de tudo = “Vocês perderam o culto que nós assistimos.”
131 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a primeiraoração é
“Nós assistimos ao culto”, porém, na junção, a preposição aaaaa desapareceu. Portanto, o período
está inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte: quando o verbo do restante da
outra exigir preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo. Então teremos:
• Vocês perderam o culto a que nós assistimos.
Quarto exemplo
Veja a sequência: “O pastor precisa dos documentos. O presbítero encontrou os
documentos.”
• substantivo repetido = documentos
• colocação do pronome após o substantivo = “O pastor precisa dos
documentos que [...]”
• restante da outra oração = “[...] o presbítero encontrou”
• junção de tudo = “O pastor precisa dos documentos que o presbítero
encontrou.”
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome após o substantivo = “O assessor encontrou os
documentos que [...]”
• restante da outra oração = “[...] o gerente precisa.”
• o verbo precisarprecisarprecisarprecisarprecisar está usado com a preposição dedededede, portanto ela será colocada
antes do pronome relativo
• junção de tudo = “O assessor encontrou os documentos de que o gerente
precisa.”
O pronome quequequequeque pode ser substituído por o qualo qualo qualo qualo qual, a quala quala quala quala qual, os quaisos quaisos quaisos quaisos quais e as quaisas quaisas quaisas quaisas quais
sempre. O gênero e o número são de acordo com o substantivo substituído.
Com o quequequequeque substituído por qualqualqualqualqual, os exemplos apresentados ficarão assim:
• Encontrei o livro o qual você estava procurando. / Você estava procurando
o livro o qual encontrei.
• Eu vi o rapaz o qual é seu amigo. / O rapaz o qual vi é seu amigo.
• Nós assistimos ao culto o qual vocês perderam. / Vocês perderam o culto ao
qual nós assistimos.
• O pastor precisa dos documentos os quais o presbítero encontrou. / O
presbítero encontrou os documentos dos quais o pastor precisa.
Todos os pronomes relativos iniciam oração subordinada adjetiva, portanto
todos os períodos apresentados contêm oração subordinada adjetiva.
O pronome relativo cujo
 
Este pronome indica posse (algo de alguém). Na montagem do período, deve-
se colocá-lo entre o possuidor e o possuído (alguém cujo algo). Por exemplo:
• Antipatizei com o rapaz. Você conhece a namorada do rapaz.
O substantivo repetido rapazrapazrapazrapazrapaz possui namoradanamoradanamoradanamoradanamorada. Devemos, então, usar o
pronome relativo cujocujocujocujocujo, que será colocado entre o possuidor e o possuído: algo de
132 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
alguém = = = = = alguém cujo algo. Então, tem-se a namorada do rapaz = o rapaz cujo a
namorada. Não se pode, porém, usar artigo (ooooo, aaaaa, ososososos, asasasasas) depois de cujocujocujocujocujo. Ele deverá
contrair-se com o pronome, ficando: cujocujocujocujocujo + o = cujoo = cujoo = cujoo = cujoo = cujo; cujocujocujocujocujo + a = cujaa = cujaa = cujaa = cujaa = cuja; cujocujocujocujocujo + os =os =os =os =os =
cujoscujoscujoscujoscujos; cujocujocujocujocujo + as = cujasas = cujasas = cujasas = cujasas = cujas. Então, a frase ficará “o rapaz cuja namorada”. Somando as
duas orações:
• Antipatizei com o rapaz cuja namorada você conhece.
Vejamos outros exemplos.
Primeiro exemplo
Veja a sequência: “A árvore foi derrubada. Os frutos da árvore são
venenosos.”:
• substantivo repetido = árvore (o substantivo repetido possui algo)
• algo de alguém = alguém cujo algo: os frutos da árvore = a árvore cujos
frutos
• junção de tudo: “A árvore cujos frutos são venenosos foi derrubada.”
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome quequequequeque após o substantivo = “Os frutos da árvore que
[...]”
• restante da outra oração = “[...] foi derrubada [...]“
• finalização da oração que se havia iniciado = “[...] são venenosos”
• junção de tudo = “Os frutos da árvore que foi derrubada são venenosos.”
Segundo exemplo
Veja a sequência: “O pastor morreu ontem. Eu falara do ministério do pastor.”
• substantivo repetido = pastor (o substantivo repetido possui algo)
• algo de alguém = alguém cujo algo: o ministério do pastor = o pastor cujo
ministério
• junção de tudo: “O pastor cujo ministério eu falara morreu ontem.”
Nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a segunda oração
é “Eu falara do ministério do pastor”, porém, na junção, a preposição dedededede desapareceu.
Portanto, o período está inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte:
quando o verbo da oração subordinada adjetiva exigir preposição, deve-se colocá-la
antes do pronome relativo. Então, tem-se: “O pastor de cujo ministério eu falara
morreu ontem.”.
Segundo exemplo
Veja a sequência: “As pessoas estão presas. Eu acreditei nas palavras das
pessoas.”:
• substantivo repetido = pessoas (o substantivo repetido possui algo)
• algo de alguém = alguém cujo algo: as palavras das pessoas = as pessoas
cujas palavras
• junção de tudo: “As pessoas cujas palavras acreditei estão presas.”
O verbo acreditaracreditaracreditaracreditaracreditar está usado com a preposição ememememem, portanto ela será colocada
antes do pronome relativo: “As pessoas em cujas palavras acreditei estão presas.”.
133 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Começando pela outra oração, temos:
• cccccolocação do pronome quequequequeque após o substantivo = “Eu acreditei nas palavras
das pessoas que [...]”
• restante da outra oração = “[...] estão presas”
• junção de tudo = “Eu acreditei nas palavras das pessoas que estão presas.”
Todos os pronomes relativos iniciam oração subordinada adjetiva, portanto
todos os períodos apresentados contêm oração subordinada adjetiva.
O pronome relativo quem
 
Este pronome substitui um substantivo que representa uma pessoa, evitando
sua repetição. Somente deve ser utilizado antecedido de preposição, inclusive quando
funcionar como objeto direto. Nesse caso, haverá a anteposição obrigatória da
preposição aaaaa, e o pronome passará a exercer a função sintática de objeto direto
preposicionado.
Por exemplo, na oração “A missionária que conheci está em minha sala”, o
pronome quequequequeque funciona como objeto direto. Substituindo-o pelo pronome quemquemquemquemquem, será
estruturado o seguinte período: “A missionária a quem conheci ontem está em minha
sala.”
Há apenas uma possibilidade de o pronome quemquemquemquemquem não ser precedido de
preposição: quando funcionar como sujeito. Isso só ocorrerá, quando possuir o mesmo
valor de o queo queo queo queo que, a quea quea quea quea que, os queos queos queos queos que, as queas queas queas queas que, aquele queaquele queaquele queaquele queaquele que, aquela queaquela queaquela queaquela queaquela que, aqueles queaqueles queaqueles queaqueles queaqueles que, aquelasaquelasaquelasaquelasaquelas
quequequequeque, ou seja, quando puder ser substituído por pronome demonstrativo (ooooo, aaaaa, ososososos, asasasasas,
aqueleaqueleaqueleaqueleaquele, aquelaaquelaaquelaaquelaaquela, aquelesaquelesaquelesaquelesaqueles, aquelasaquelasaquelasaquelasaquelas) mais o pronome relativo quequequequeque.
Por exemplo:
• Foi ele quem me disse a verdade. = Foi ele o que me disse a verdade.
Nesses casos, o pronome quemquemquemquemquem será denominado de pronome relativo
indefinido. Na montagem do período, deve-se colocar o pronome relativo quemquemquemquemquem
imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento
antecedente. Por exemplo, nas orações:
• Este é o missionário. Eu me referi ao missionário ontem.
Há nelas o substantivo missionáriomissionáriomissionáriomissionáriomissionário repetido. Pode-se usar o pronome relativo
quemquemquemquemquem e, assim, evitar a repetição de missionáriomissionáriomissionáriomissionáriomissionário. O pronome será colocado após o
substantivo: “Este é o missionário quem [...]”. Este quemquemquemquemquem está no lugar da palavra
missionáriomissionáriomissionáriomissionáriomissionário da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: “[...] eu me
referi ontem”; ficando:
• Este é o missionário quem me referiontem.
Como o verbo referirreferirreferirreferirreferir-se-se-se-se-se exige a preposição aaaaa, ela será colocada antes do
pronome relativo. Então tem-se:
• Este é o missionário a quem me referi ontem.
134 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Não se pode iniciar o período pela outra oração, pois o pronome relativo quemquemquemquemquem
só funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o queo queo queo queo que, a quea quea quea quea que, os queos queos queos queos que, asasasasas
quequequequeque, aquele queaquele queaquele queaquele queaquele que, aqueles queaqueles queaqueles queaqueles queaqueles que, aquela queaquela queaquela queaquela queaquela que, aquelas queaquelas queaquelas queaquelas queaquelas que.
Vejamos outros exemplos.
Primeiro exemplo
Veja a sequência: “Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto”:
• substantivo repetido = garoto
• colocação do pronome após o substantivo = “Encontrei o garoto que [...]”
• restante da outra oração = “[...] você estava procurando”
• junção de tudo = “Encontrei o garoto quem você estava procurando”
Como procurarprocurarprocurarprocurarprocurar é verbo transitivo direto, o pronome quemquemquemquemquem funciona como
objeto direto. Então, deve-se antepor a preposição aaaaa ao pronome relativo, funcionando
como objeto direto preposicionado:
• Encontrei o garoto a quem você estava procurando.
Começando pela outra oração, temos:
• colocação do pronome após o substantivo = “Você estava procurando o
garoto quem [...]”
• restante da outra oração = “[...] encontrei”
• junção de tudo = “Você estava procurando o garoto quem encontrei.”
Novamente objeto direto preposicionado:
• Você estava procurando o garoto a quem encontrei.
Segundo exemplo
Veja a sequência: “Aquele é o homem. Eu lhe falei do homem.”:
• substantivo repetido = homem
• colocação do pronome após o substantivo = “Aquele é o homem quem [...]”
• restante da outra oração = “[...] lhe falei”
• junção de tudo = “Aquele é o homem quem lhe falei.”
Como falarfalarfalarfalarfalar está usado com a preposição dedededede, deve-se antepô-la ao pronome relativo:
• Aquele é o homem de quem lhe falei.
Importante
O pronome relativo quemquemquemquemquem somente deve ser utilizado antecedido de preposição.
Quando for objeto direto, será antecedido da preposição aaaaa, transformando-se em objeto
direto preposicionado. Somente funciona como sujeito, quando puder ser substituído por
o queo queo queo queo que, os queos queos queos queos que, a quea quea quea quea que, as queas queas queas queas que, aquele queaquele queaquele queaquele queaquele que, aqueles queaqueles queaqueles queaqueles queaqueles que, aquela queaquela queaquela queaquela queaquela que, aquelas queaquelas queaquelas queaquelas queaquelas que.
O pronome relativo qual
Este pronome tem o mesmo valor de quequequequeque e de quemquemquemquemquem. É sempre antecedido de
artigo, que concorda com o elemento antecedente, ficando o qualo qualo qualo qualo qual, a quala quala quala quala qual, os quaisos quaisos quaisos quaisos quais, asasasasas
135 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
quaisquaisquaisquaisquais. Se a preposição que anteceder o pronome relativo possuir duas ou mais sílabas,
só poderemos usar o pronome qualqualqualqualqual, e não quequequequeque ou quemquemquemquemquem. Então, só se pode dizer:
• O juiz perante o qual testemunhei.
• Os assuntos sobre os quais conversamos.
É errado dizer:
• O juiz perante quem testemunhei.
• Os assuntos sobre que conversamos.
Outro exemplo: “Meu irmão comprou o restaurante. Eu falei a você sobre o
restaurante.”:
• substantivo repetido = restaurante
• colocação do pronome após o substantivo = “Meu irmão comprou o
restaurante que [...]”
• restante da outra oração = “[...] eu falei a você”
• junção de tudo = “Meu irmão comprou o restaurante que eu falei a você.”
Observe que o verbo falarfalarfalarfalarfalar, na oração apresentada, foi usado com a preposição
sobresobresobresobresobre, que deverá ser anteposta ao pronome relativo:
• Meu irmão comprou o restaurante sobre que eu falei a você.
Como a preposição sobresobresobresobresobre possui duas sílabas, não se pode usar o pronome quequequequeque,
e sim o qualo qualo qualo qualo qual, ficando, então:
• Meu irmão comprou o restaurante sobre o qual eu falei a você.
O pronome relativo onde
Este pronome tem o mesmo valor de em queem queem queem queem que. Sempre indica lugar, por isso
funciona sintaticamente como adjunto adverbial de lugar.
Se a preposição ememememem for substituída pela preposição aaaaa ou pela preposição dedededede,
substituiremos ondeondeondeondeonde por aondeaondeaondeaondeaonde e dondedondedondedondedonde, respectivamente. Por exemplo:
• O sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica longe.
Será pronome relativo indefinido, quando puder ser substituído por “O lugar
em que”. Por exemplo:
• Eu nasci onde você nasceu. = Eu nasci no lugar em que você nasceu.
Outro exemplo: “Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na cidade.”:
• substantivo repetido = cidade
• colocação do pronome após o substantivo = “Eu conheço a cidade que [...]”
• restante da outra oração = “[...] sua sobrinha mora”
• junção de tudo = “Eu conheço a cidade que sua sobrinha mora.”•
O verbo morarmorarmorarmorarmorar exige a preposição ememememem, pois quem moraquem moraquem moraquem moraquem mora, mora em algum lugarmora em algum lugarmora em algum lugarmora em algum lugarmora em algum lugar:
• Eu conheço a cidade em que sua sobrinha mora.
• Eu conheço a cidade na qual sua sobrinha mora.
• Eu conheço a cidade onde sua sobrinha mora.
136 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
O pronome relativo quanto
Este pronome é sempre antecedido de tudotudotudotudotudo, todostodostodostodostodos ou todastodastodastodastodas, concordando com
esses elementos (quantoquantoquantoquantoquanto, quantosquantosquantosquantosquantos e quantasquantasquantasquantasquantas):
• Fale tudo quanto quiser falar.
• Traga todos quantos quiser trazer.
Pronomes indefinidosPronomes indefinidosPronomes indefinidosPronomes indefinidosPronomes indefinidos
Os pronomes indefinidos referem-se à terceira pessoa do discurso de uma
maneira vaga, imprecisa, genérica. São eles: alguémalguémalguémalguémalguém, ninguémninguémninguémninguémninguém, tudotudotudotudotudo, nadanadanadanadanada, algoalgoalgoalgoalgo,
cadacadacadacadacada, outremoutremoutremoutremoutrem, maismaismaismaismais, menosmenosmenosmenosmenos, demaisdemaisdemaisdemaisdemais, algumalgumalgumalgumalgum, algunsalgunsalgunsalgunsalguns, algumaalgumaalgumaalgumaalguma, algumasalgumasalgumasalgumasalgumas,
nenhumnenhumnenhumnenhumnenhum, nenhunsnenhunsnenhunsnenhunsnenhuns, nenhumanenhumanenhumanenhumanenhuma, nenhumasnenhumasnenhumasnenhumasnenhumas, todotodotodotodotodo, todostodostodostodostodos, todatodatodatodatoda, todastodastodastodastodas, muitomuitomuitomuitomuito,
muitosmuitosmuitosmuitosmuitos, muitamuitamuitamuitamuita, muitasmuitasmuitasmuitasmuitas, bastantebastantebastantebastantebastante, bastantesbastantesbastantesbastantesbastantes, poucopoucopoucopoucopouco, poucospoucospoucospoucospoucos, poucapoucapoucapoucapouca, poucaspoucaspoucaspoucaspoucas, certocertocertocertocerto,
certoscertoscertoscertoscertos, certacertacertacertacerta, certascertascertascertascertas, tantotantotantotantotanto, tantostantostantostantostantos, tantatantatantatantatanta, tantastantastantastantastantas, quantoquantoquantoquantoquanto, quantosquantosquantosquantosquantos, quantaquantaquantaquantaquanta,
quantasquantasquantasquantasquantas, umumumumum, unsunsunsunsuns, umaumaumaumauma, umasumasumasumasumas, qualquerqualquerqualquerqualquerqualquer, quaisquerquaisquerquaisquerquaisquerquaisquer, além das locuções
pronominais indefinidas cada umcada umcada umcada umcada um, cada qualcada qualcada qualcada qualcada qual, quem quer quequem quer quequem quer quequem quer quequem quer que, todo aquele quetodo aquele quetodo aquele quetodo aquele quetodo aquele que,
tudo o maistudo o maistudo o maistudo o maistudo omais entre outras.
Usos de alguns pronomes indefinidosUsos de alguns pronomes indefinidosUsos de alguns pronomes indefinidosUsos de alguns pronomes indefinidosUsos de alguns pronomes indefinidos
Todo
O pronome indefinido todotodotodotodotodo deve ser usado com artigo, se significar inteiro e o
substantivo à sua frente o exigir; caso signifique cada ou todos não terá artigo, mesmo
que o substantivo exija:
• Todo dia telefono a ela. (Todos os dias)
• Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro)
Todos, todas
Os pronomes indefinidos todostodostodostodostodos e todastodastodastodastodas devem ser usados com artigo, se o
substantivo à sua frente o exigir.
• Todos os colegas o desprezam.
• Todas as meninas foram à festa.
• Todos vocês merecem respeito.
Algum
O pronome indefinido algumalgumalgumalgumalgum tem sentido afirmativo, quando usado antes
do substantivo; passa a ter sentido negativo, quando estiver depois do
substantivo:
• Amigo algum o ajudou. (Nenhum amigo)
• Algum amigo o ajudará. (Alguém)
137 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Certo
A palavra certocertocertocertocerto será pronome indefinido, quando anteceder substantivo e será
adjetivo, quando estiver posposta a substantivo:
• Certas pessoas não se preocupam com os demais.
• As pessoas certas sempre nos ajudam.
Qualquer
O pronome indefinido qualquerqualquerqualquerqualquerqualquer não deve ser usado em sentido negativo. Em
seu lugar, deve-se usar algumalgumalgumalgumalgum, posteriormente ao substantivo, ou nenhumnenhumnenhumnenhumnenhum:
• Ele entrou na reunião sem qualquer problema.
• Ele entrou na reunião sem problema algum.
• Ele entrou na reunião sem nenhum problema.
Uniformidade de tratamentoUniformidade de tratamentoUniformidade de tratamentoUniformidade de tratamentoUniformidade de tratamento
 
No Brasil, é muito comum ouvirmos frases como:
• No fim do ano te darei um presente se você for aprovado.
• Eu te amo muito, Teté. Não vivo sem você!
Qual a inadequação dessas frases? O problema é a falta de uniformidade de
tratamento, que consiste em concordar os pronomes e o verbo com o tratamento
destinado aos interlocutores.
Se, ao conversarmos com uma pessoa, tratarmo-la por vocêvocêvocêvocêvocê, todos os pronomes
e o verbo deverão ficar na terceira pessoa do singular, já que vocêvocêvocêvocêvocê é um pronome de
tratamento, que é de terceira pessoa. Caso haja mais de um interlocutor, a
concordância se efetiva na terceira pessoa do plural (vocêsvocêsvocêsvocêsvocês). Já, se tratarmos a pessoa
por tututututu, todos os pronomes e o verbo deverão ficar na segunda pessoa do singular.
Caso haja mais de um interlocutor, a concordância se efetiva na segunda pessoa
do plural (vósvósvósvósvós). Os pronomes referentes à segunda pessoa são os seguintes: tututututu, tetetetete, tititititi,
contigocontigocontigocontigocontigo, teuteuteuteuteu, tuatuatuatuatua, teusteusteusteusteus, tuastuastuastuastuas; vósvósvósvósvós, vosvosvosvosvos, convoscoconvoscoconvoscoconvoscoconvosco, vossovossovossovossovosso, vossosvossosvossosvossosvossos, vossavossavossavossavossa, vossasvossasvossasvossasvossas.
Os pronomes referentes à terceira pessoa são os seguintes: vocêvocêvocêvocêvocê, vocêsvocêsvocêsvocêsvocês, ooooo, aaaaa, ososososos,
asasasasas, lhelhelhelhelhe, lheslheslheslheslhes, sesesesese, sisisisisi, consigoconsigoconsigoconsigoconsigo, seuseuseuseuseu, suasuasuasuasua, seusseusseusseusseus, suassuassuassuassuas.
Vejamos alguns exemplos:
• No fim do ano, não te darei o presente se tu não fores aprovado. / No fim
do ano, não lhe darei o presente se você não for aprovado.
• Eu te amo muito, Teté. Não vivo sem ti! / Eu a amo muito, Teté. Não vivo sem você!
• O presente que te dei não foi útil para ti. / O presente que lhe dei não foi
útil para você.
• Ele te deu o recado que te mandei? / Ele lhe deu o recado que lhe mandei?
• Tu deverias preocupar-te com tua vida! / Você deveria preocupar-se com sua vida!
138 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Outro problema de falta de uniformidade de tratamento ocorre no uso do
verbo, principalmente no imperativo, que é o uso do verbo para pedido, ordem,
conselho, apelo. Se o interlocutor for tratado por tututututu, o verbo no imperativo deve ser
conjugado da seguinte maneira (usemos como exemplo o verbo experimentarexperimentarexperimentarexperimentarexperimentar):
• constrói-se a frase assim: “Todos os dias tu experimentas” (verbo conjugado
no presente do indicativo)
• retira-se a letra sssss do verbo experimenta experimenta experimenta experimenta experimenta (este é o imperativo do verbo
experimentar para a segunda pessoa do singular: Experimenta!Experimenta!Experimenta!Experimenta!Experimenta!)
O mesmo com vósvósvósvósvós: “Todos os dias vós experimentais”; sai o sssss: Experimentai! Experimentai! Experimentai! Experimentai! Experimentai!
Se o interlocutor for tratado por vocêvocêvocêvocêvocê, o verbo no imperativo será conjugado da
mesma maneira que o presente do subjuntivo, que é caracterizado pela frase “Espero
que [...]”. O verbo experimentarexperimentarexperimentarexperimentarexperimentar, então, fica assim:
• Espero que você experimente.
O imperativo de experimentarexperimentarexperimentarexperimentarexperimentar para vocêvocêvocêvocêvocê é Experimente!Experimente!Experimente!Experimente!Experimente! O mesmo ocorre
com os pronomes nósnósnósnósnós e vocêsvocêsvocêsvocêsvocês:
• Espero que nós experimentemos.
• Espero que vocês experimentem.
O imperativo, então, fica ExperimentemosExperimentemosExperimentemosExperimentemosExperimentemos e ExperimentemExperimentemExperimentemExperimentemExperimentem. Vejamos as frases:
• Se tu gostas de gravata, experimenta esta.
• Se você gosta de gravata, experimente esta.
6.6.6.6.6. Assinale cada alternativa correta.
a) Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou
acompanha o nome.
b) O pronome nunca pode substituir um adjetivo ou um substantivo.
c) Os pronomes pessoais indicam uma das três pessoas do discurso.
d) São três as divisões dos pronomes: reto, oblíquos e de tratamento.
e) Os pronomes pessoais do caso reto são: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as e lhes.
f) Os pronomes oblíquos átonos são: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles e elas.
g) Os pronomes oblíquos tônicos são: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós,
conosco, vós, eles e elas.
7.7.7.7.7. Quanto ao uso dos pronomes pessoais, assinale as orações corretamente compostas.
a) Ela trouxe isso para eu.
b) Ela trouxe isso para eu ler.
c) Ele recitava para si o Salmo 34.
d) O pastor trouxe consigo outros visitantes.
e) O diácono prometeu fazer o evangelismo com nós.
f) O diácono prometeu fazer o evangelismo com nós dois.
g) Quando os candidatos ao batismo chegarem, tragam-os até mim.
139 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
8.8.8.8.8. Quanto aos pronomes de tratamento, correlacione as abreviaturas (direita) aos
pronomes (esquerda).
____ a) Vossa Excelência.
____ b) Vossa Magnificência.
____ c) Vossa Senhoria.
____ d) Meritíssimo Juiz.
____ e) Vossa Santidade.
____ f) Vossa Eminência Reverendíssima.
____ g) Vossa Reverendíssima.
____ h) Vossa Majestade.
____ i) Vossa Alteza.
____ j) Doutor.
____ l) Comendador.
____ m) Professor.
9.9.9.9.9. Assinale cada alternativa correta.
a) Os pronomes possessivos indicam posse em relação às três pessoas do discurso.
b) Os pronomes possessivos são: eu, tu, ele, nós, vós e eles.
c) Os pronomes demonstrativos situam os seres no tempo e no espaço, em relação
aos leitores.
d) Os pronomes demonstrativos são: este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela.
e) Os pronomes interrogativos aparecem em frases interrogativas diretas, apenas.
10.10.10.10.10. Quanto aos pronomes relativos, assinale cada alternativa correta.
a) Os pronomes relativos estabelecem relação de subordinação entre duas orações.
b) As repetições de substantivos e os períodos demasiadamente curtos são evitados
com o uso dos pronomes relativos.
c) Os pronomes que, quem, qual, onde e quanto são relativosadjetivos.
d) O pronome relativo substantivo cujo indica posse.
e) O pronome relativo quem substitui um substantivo que representa uma pessoa.
f) O pronome relativo qual equivale a que e de quem.
h) O pronome relativo quanto nunca é precedido por tudo, todos ou todas.
11.11.11.11.11. Quanto aos pronomes indefinidos, assinale cada alternativa correta.
a) Os pronomes indefinidos referem-se à terceira pessoa do discurso.
b) A expressão “em todo o país” refere-se a uma nação em especial.
c) O pronome indefinido algum tem sentido afirmativo se usado antes do
substantivo.
d) O pronome indefinido qualquer deve ser usado em sentido negativo.
NUMERAIS
 
É a palavra que indica a quantidade de elementos ou sua ordem de sucessão.
Dependendo do que o numeral indica, ele pode ser:
1. Prof.
2. Com.
3. Dr.
4. V.A.
5. V.Ex.ª
6. V.M.
7. V.S.
8. M.
9. V.S.ª
10.V.Em.ªRevm.ª
11.V.Revm.ª
OBJETIVO 5
Explicar o que são os numeraisnumeraisnumeraisnumeraisnumerais.
140 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
• cardinal: numeral que indica a quantidade de seres;
• ordinal: numeral que indica a ordem de sucessão, a posição ocupada por um
ser em uma determinada série;
• multiplicativo: numeral que indica a multiplicação de seres;
• fracionário: É o numeral que indica divisão, fração.
Numerais cardinais e ordinaisNumerais cardinais e ordinaisNumerais cardinais e ordinaisNumerais cardinais e ordinaisNumerais cardinais e ordinais
RomanosRomanosRomanosRomanosRomanos ArábicosArábicosArábicosArábicosArábicos CardinaisCardinaisCardinaisCardinaisCardinais OrdinaisOrdinaisOrdinaisOrdinaisOrdinais
I 1 um primeiro
II 2 dois segundo
III 3 três terceiro
IV 4 quatro quarto
V 5 cinco quinto
VI 6 seis sexto
VII 7 sete sétimo
VIII 8 oito oitavo
IX 9 nove nono
X 10 dez décimo
XI 11 onze décimo primeiro
XII 12 doze décimo segundo
XIII 13 treze décimo terceiro
XIV 14 catorze / quatorze décimo quarto
XV 15 quinze décimo quinto
XVI 16 dezesseis décimo sexto
XVII 17 dezessete décimo sétimo
XVIII 18 dezoito décimo oitavo
XIX 19 dezenove décimo nono
XX 20 vinte vigésimo
XXI 21 vinte e um vigésimo primeiro
XXX 30 trinta trigésimo
XL 40 quarenta quadragésimo
L 50 cinquenta quinquagésimo
LX 60 sessenta sexagésimo
LXX 70 setenta septuagésimo / setuagésimo
LXXX 80 oitenta octogésimo
XC 90 noventa nonagésimo
C 100 cem centésimo
CC 200 duzentos ducentésimo
CCC 300 trezentos trecentésimo
CD 400 quatrocentos quadringentésimo
D 500 quinhentos quingentésimo
DC 600 seiscentos seiscentésimo / sexcentésimo
DCC 700 setecentos septingentésimo
DCCC 800 oitocentos octingentésimo
CM 900 novecentos nongentésimo / noningentésimo
1.000 mil milésimo
141 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
10.000 dez mil dez milésimos
100.000 cem mil cem milésimos
1.000.000 um milhão milionésimo
1.000.000.000 um bilhão bilionésimo
Vejamos alguns exemplos (numerais ordinais acima de 1999º têm duas leituras
possíveis):
• 869º = octingentésimo sexagésimo nono
• 582º = quingentésimo octogésimo segundo
• 916º = noningentésimo décimo sexto
• 759º = septingentésimo quinquagésimo nono
• 2.000º:
» o dois milésimo
» o segundo milésimo
• 89.428º:
» o oitenta e nove milésimo, quadringentésimo vigésimo oitavo
» o octogésimo nono milésimo, quadringentésimio vigésimo oitavo
Multiplicativos e FracionáriosMultiplicativos e FracionáriosMultiplicativos e FracionáriosMultiplicativos e FracionáriosMultiplicativos e Fracionários
Numerais multiplicativos
Figura 5.3
Figura 5.4
142 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Emprego dos numeraisEmprego dos numeraisEmprego dos numeraisEmprego dos numeraisEmprego dos numerais
Numerais cardinais
Intercala-se a conjunção eeeee entre as centenas e as dezenas e entre as dezenas e as
unidades. Entre os números que formam cccccentena-dezena-unidade, tem-se usado
vírgulavírgulavírgulavírgulavírgula modernamente. Caso seja centena ou dezena inteira, usa-se o eeeee:
• 562.983.665: quinhentos e sessenta e dois milhões, novecentos e oitenta e
três mil, seiscentos e sessenta e cinco
• 42.002: quarenta e dois mil e dois
• 42.020: quarenta e dois mil e vinte
• 42.200: quarenta e dois mil e duzentos
• 42.220: quarenta e dois mil duzentos e vinte
Algarismos romanos
Na designação de séculos, reis, papas, príncipes, imperadores, capítulos, festas, feiras,
eventos, utilizam-se algarismos romanos. A leitura será por ordinal até XXXXX; a partir daí (XIXIXIXIXI,
XIIXIIXIIXIIXII...), por cardinal. Se o numeral preceder o substantivo, sempre será lido como ordinal:
• XXX Aniversário do Círculo de Oração lê-se Trigésimo Aniversário do...
• Papa Bento XVI lê-se Papa Bento dezesseis
Zero
Numeral cardinal que indica a total ausência de quantidade, que corresponde a
um conjunto vazio. Pode ser também o elemento inicial de uma série:
• À zero hora de amanhã, iniciar-se-á o horário de verão.
• Os alunos que obtiveram nota zero deverão comparecer à coordenação.
Ambos e ambas
São pronomes indefinidos com uso exclusivo no plural. Correspondem ao
numeral cardinal dois:
• Preciso falar com ambos depois da reunião.
• Ambos os seus irmãos morreram no acidente.
12.12.12.12.12. Assinale as sequências numéricas romanos, arábicos, cardinais e ordinais corretas.
a) I 1 um primeiro
b) VI 7 sete sétimo
c) DC 600 seiscentos seissentésimo
d) DC 600 seiscentos seiscentésimos
e) DC 600 seiscentos seiscentésimo
f) CM 900 novecentos nonigentésimo
143 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
VERBO
 
Verbo é a palavra que indica:
• a ação, praticada ou sofrida pelo sujeito;
• o fato, de que o sujeito participa ativamente;
• o estado ou a qualidade do sujeito;
• o fenômeno da natureza.
Em termos sintáticos, os verbos exercem uma função fundamental: núcleo da
predicação nos predicados verbais. O verbo é o constituinte essencial do predicado
verbal. Além disso, os verbos também são fundamentais para a constituição das
orações. Ao contrário do sujeito, função do substantivo, que pode estar ausente na
oração, sem verbo não há oração. Aliás, classificam-se as orações conforme o número
de núcleos verbais existentes.
 
Estrutura e flexãoEstrutura e flexãoEstrutura e flexãoEstrutura e flexãoEstrutura e flexão
A classe gramatical dos verbos é bastante rica em flexões. Trata-se de uma classe
que varia em número, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz. Essas variações se agrupam
em conjuntos flexionais chamados de conjugação.
Conjugação verbal
Há três conjugações para os verbos da língua portuguesa:
• 1ª conjugação: verbos terminados em -ar-ar-ar-ar-ar;
• 2ª conjugação: verbos terminados em -er-er-er-er-er;
• 3ª conjugação: verbos terminados em -ir-ir-ir-ir-ir.
O verbo pôrpôrpôrpôrpôr e seus derivados pertencem à 2ª conjugação, pois originam-se do
verbo poerpoerpoerpoerpoer.
Pessoas verbais
Vejamos quais são as pessoas verbais:
• 1ª pessoa do singular: eueueueueu 1ª pessoa do plural: nósnósnósnósnós
• 2ª pessoa do singular: tututututu 2ª pessoa do plural: vósvósvósvósvós
• 3ª pessoa do singular: eleeleeleeleele 3ª pessoa do plural: eleseleseleseleseles
Modos verbaisModos verbaisModos verbaisModos verbaisModos verbais
São três os modos verbais na língua portuguesa:
• indicativo, que expressa atitudes de certeza;
• subjuntivo, que expressa atitudes de dúvida, hipótese, desejo;
• imperativo, que expressa atitudes de ordem, pedido, conselho.
OBJETIVO 6
Explicar o que é a classe
gramatical verboverboverboverboverbo.
144 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
O modo indicativo (tempos verbais)
 
Presente
Indica fato que ocorre no dia-a-dia, corriqueiramente. Caracterizamos este
tempo pela frase “Todos os dias [...]”:
• Todos os dias, oro pelos missionários.
• Frequento a Escola Dominical.
• Confio em Jesus Cristo.
Pretérito
Indica fatos que já ocorreram:
• pretérito perfeito: indica fato que ocorreu no passado em determinado
momento, observado depois de concluído:
» Ontem orei pelos missionários.
» Frequentei a Escola Dominical na última semana.
» Naquele momento, confiei em Jesus Cristo!
• pretérito imperfeito: indica fato que ocorria com frequência no passado, ou fato
quenão havia chegado ao final no momento em que estava sendo observado:
» Naquela época, todos os dias, eu orava pelos missionários presos.
» Eu frequentava a Escola Dominical quando conheci minha esposa.
» Eu confiava naqueles amigos.
• pretérito mais-que-perfeito: indica fato ocorrido antes de outro no pretérito
perfeito do indicativo:
» Ontem, quando você foi dormir, eu já orara por todos os missionários.
» Eu já ensinara na Escola Dominical quando conheci minha esposa.
» Eu confiara naquele amigo que mentiu a mim.
Futuro
Indica fatos que ocorrem depois do momento da fala:
• futuro do presente: indica fato que, com certeza, ocorrerá:
» Amanhã orarei pelos missionários.
» Estudarei para Escola Dominical da próxima semana.
» Desta vez, eu confiarei só em Jesus.
• futuro do pretérito: indica fato futuro, dependente de outro anterior a ele:
» Eu oraria todos os dias, se não trabalhasse tanto.
» Frequentaria a Escola Dominical se morasse perto da igreja.
» Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não
mais me trair.
Os modos subjuntivo e imperativo
O modo subjuntivo
Acompanhe agora os tempos verbais do subjuntivo:
• presente: indica desejo atual, dúvida que ocorre no momento da fala:
» Espero que eu ore bastante no ano que vem.
» O seu desejo é que eu estude na Escola Dominical.
» Duvido de que eu confie nele novamente.
145 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• pretérito imperfeito: indica condição, hipótese; normalmente é usado com o
futuro do pretérito do indicativo:
» Eu caminharia todos os dias, se não orasse tanto.
» Estudaria na Escola Dominical se morasse perto da igreja.
» Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não
mais me trair.
• futuro: indica hipótese futura:
» Quando eu começar a orar todos os dias, sentir-me-ei melhor.
» Quando eu estudar na Escola Dominical, aprenderei mais coisas.
» Quando ele me prometer que não me trairá mais, voltarei a confiar nele.
O modo imperativo
O modo imperativo expressa ordem, pedido ou conselho:
• Ore todos os dias, para a vida melhorar.
• Estude na Escola Dominical! Confie em mim!
A formação do modo imperativo ocorre da seguinte maneira:
• imperativo afirmativo:
» tu e vós: conjuga-se o verbo no presente do indicativo, retirando-se a letra sssss:
»» Todos os dias tu estudas. (retirando-se a letra sssss: Estuda tu.)
»» Todos os dias vós estudais. (retirando-se o sssss: Estudai vós.)
»» exceção: o verbo serserserserser: Sê tu e sede vós.
» você, nós e vocês: conjuga-se o verbo no presente do subjuntivo. O
imperativo afirmativo é idêntico a ele para essas três pessoas:
»» Espero que você estude. / Estude você.
»» Espero que nós estudemos. / Estudemos nós.
»» Espero que vocês estudem. / Estudem vocês.
• imperativo negativo: todas as pessoas coincidem com o presente do
subjuntivo:
» Não estudes tu.
» Não estude você.
» Não estudemos nós.
» Não estudeis vós.
» Não estudem vocês.
Infinitivo / Gerúndio / ParticípioInfinitivo / Gerúndio / ParticípioInfinitivo / Gerúndio / ParticípioInfinitivo / Gerúndio / ParticípioInfinitivo / Gerúndio / Particípio
São três as chamadas formas nominais do verbo:
• infinitivo: formas terminadas em -ar-ar-ar-ar-ar, -er-er-er-er-er ou -ir-ir-ir-ir-ir;
• gerúndio: formas terminadas em -ndo-ndo-ndo-ndo-ndo;
• particípio: formas terminadas em -ado -ado -ado -ado -ado ou -ido-ido-ido-ido-ido.
Infinitivo
O infinitivo é forma nominal do verbo e pode apresentar-se flexionado e não-
flexionado. O estudo do infinitivo na língua portuguesa é bastante complexo, já que,
146 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
em alguns casos, ele deve ser flexionado, em outros, ele pode ser flexionado, e em
outros ainda ele não se flexiona. Será denominado flexionado quando possuir
desinência verbal, que são as seguintes:
• eseseseses, para a segunda pessoa do singular (tututututu);
• mosmosmosmosmos, para a primeira pessoa do plural (nósnósnósnósnós);
• desdesdesdesdes, para a segunda pessoa do plural (vósvósvósvósvós);
• ememememem, para a terceira pessoa do plural (eleseleseleseleseles, elaselaselaselaselas, vocêsvocêsvocêsvocêsvocês).
A primeira pessoa do singular (eueueueueu) e a terceira pessoa do singular (eleeleeleeleele, elaelaelaelaela,
vocêvocêvocêvocêvocê) são representadas pelo infinitivo não-flexionado:
• Era para eu cantar.
• Era para tu cantares.
• Era para ele cantar.
• Era para nós cantarmos.
• Era para vós cantardes.
• Era para eles cantarem.
O infinitivo flexionado, nas conjugações dos verbos regulares, é idêntico ao
futuro simples do subjuntivo. Este participa de orações iniciadas pela conjunção sesesesese ou
pela conjunção quandoquandoquandoquandoquando, indicando hipótese condicional ou temporal; aquele, de orações
iniciadas geralmente por preposição (aaaaa, dedededede, paraparaparaparapara, porporporporpor...), indicando significado
declarativo:
• infinitivo:
» Era para eles chegarem mais cedo.
» Ao nos aproximarmos da casa, percebemos que havia algum problema.
» Eles se preocuparam por não saberem o que estava acontecendo.
• futuro do subjuntivo:
» Se eles chegarem mais cedo, participarão da abertura do evento.
» Quando nos aproximarmos da casa, saiam correndo.
Uso do infinitivo flexionado
Usa-se o infinitivo flexionado nos seguintes casos:
• quando o sujeito for claro, ou seja, quando surgir escrito na mesma oração
do verbo, o uso do infinitivo flexionado será obrigatório:
» Não é necessário vocês chegarem mais cedo. (o sujeito de chegarchegarchegarchegarchegar está
claro: vocêsvocêsvocêsvocêsvocês; por isso o verbo fica no plural, concordando com o sujeito.)
» Não mediremos esforços para vós serdes bem atendidos. (o sujeito de serserserserser
está claro: vósvósvósvósvós; por isso o verbo fica no plural, concordando com o sujeito.)
Atenção! Mesmo não sendo claro o sujeito, pode-se flexionar o infinitivo. A
flexão deixa a frase mais elegante: “Não é necessário chegarem mais cedo.” Em alguns
casos, se não houver a flexão, ocorrerá ambiguidade: “Está na hora de começarmos o
trabalho.” (se não houver a flexão ocorrerá ambiguidade: Está na hora de começar o
trabalho. Quem? Eu, você, ele, nós?).
Outro caso de flexão do infinitivo:
• quando o sujeito do verbo no infinitivo for diferente do sujeito do verbo da
outra oração, flexiona-se o infinitivo:
147 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
» Meninos, vejo estarem atrasados mais uma vez. (o sujeito do infinitivo
estarestarestarestarestar – vocês –, é diferente do sujeito do verbo da outra oração: eu vejoeu vejoeu vejoeu vejoeu vejo)
» Falei a eles sobre a vontade de deixarmos o time. (o sujeito do infinitivo
deixardeixardeixardeixardeixar – nós –, é diferente do sujeito do verbo da outra oração: eu faleieu faleieu faleieu faleieu falei)
Atenção! Se o sujeito do verbo no infinitivo for o mesmo do verbo da outra oração,
a flexão do infinitivo não é necessária. Não é, porém, proibida. Vejamos alguns exemplos:
• o sujeito de ambos os verbos (reunirreunirreunirreunirreunir e discutirdiscutirdiscutirdiscutirdiscutir) é o mesmo(nósnósnósnósnós):
» Reunir-nos-emos, hoje, com eles para discutir (nós) os problemas da
empresa.
» Reunir-nos-emos, hoje, com eles para discutirmos os problemas da
empresa.
• o sujeito de ambos os verbos (convidarconvidarconvidarconvidarconvidar e entrarentrarentrarentrarentrar) é o mesmo (os alunosos alunosos alunosos alunosos alunos):
» Convidei os alunos a entrar na sala.
» Convidei os alunos a entrarem na sala.
• o sujeito de ambos os verbos (chamarchamarchamarchamarchamar e discutirdiscutirdiscutirdiscutirdiscutir) é o mesmo (os alunosos alunosos alunosos alunosos alunos):
» Os escoteiros chamaram os chefes para discutir sobre o acampamento.
» Os escoteiros chamaram os chefes para discutirem sobre o
acampamento.
Quando o infinitivo estiver depois da preposição aaaaa, é o caso mais polêmico, pois
há gramáticos que admitem a flexão do infinitivo e há gramáticos que não a admitem.
Nós aceitaremos ambos os casos, ou seja, quando o infinitivo estiver depois da
preposiçãoaaaaa, pode-se usar tanto o infinitivo flexionado, quanto o não-flexionado:
• O rapaz ajudava as garotas a superar suas dificuldades em Matemática.
• O rapaz ajudava as garotas a superarem suas dificuldades em Matemática.
A única exceção ocorre quando a oração estiver na voz passiva (com sujeito
sofrendo a ação verbal); nesse caso, o infinitivo será flexionado obrigatoriamente. A
oração está na voz passiva, pois o sujeito tarefastarefastarefastarefastarefas sofre a ação de fazerfazerfazerfazerfazer: alguém fará as
tarefas, por isso usei o infinitivo flexionado:
• As tarefas a serem feitas são essas.
Uso do infinitivo não-flexionado
Usa-se o infinitivo não-flexionado nos seguintes casos:
• nas locuções verbais:
» Os alunos querem sair mais cedo hoje.
» Eles não poderiam ter feito isso.
• quando o sujeito do infinitivo for um pronome oblíquo átono ou um
substantivo no singular:
» Mandei-os sair de lá
» Mandaram-nos sair de lá.
» Mandei o garoto sair de lá.
• quando o sujeito do infinitivo for um substantivo no plural, pode-se usar
tanto o infinitivo flexionado quanto o infinitivo não-flexionado:
» Mandei os garotos sair.
» Mandei os garotos saírem.
148 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
• quando o infinitivo não se referir a sujeito algum:
» Navegar é preciso, viver não é preciso.
• quando, após adjetivo, preceder o infinitivo de preposição:
» São casos difíceis de solucionar.
• quando der ao infinitivo valor de imperativo:
» Soldados, recuar!
TTTTTempos compostosempos compostosempos compostosempos compostosempos compostos
 
Os tempos verbais compostos são formados por locuções verbais que têm
como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio.
São eles:
Pretérito perfeito composto do indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no presente do
indicativo, e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência
ultimamente:
• Eu tenho estudado demais ultimamente.
• Todos nós nos temos esforçado, para a empresa crescer.
• Será que tu tens tentado melhorar?
Pretérito perfeito composto do subjuntivo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no presente do
subjuntivo, e o principal no particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido:
• Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.
• O meu desejo é que todos nós nos tenhamos esforçado, para a empresa
crescer.
• Duvido de que tu tenhas tentado melhorar.
Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no pretérito
imperfeito do indicativo, e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o
pretérito mais-que-perfeito do indicativo simples:
• Ontem, quando você foi à praça, eu já tinha caminhado 6km.
• Eu já tinha estudado no seminário, quando conheci Magali.
• Eu tinha confiado naquele amigo que mentiu a mim.
Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo
Formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no pretérito imperfeito
do subjuntivo, e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o pretérito
imperfeito do subjuntivo simples:
• Eu teria evangelizado todos os dias desse ano, se não tivesse trabalhado tanto.
• Eu teria estudado no seminário, se não me tivesse mudado de cidade.
Todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase “Se
eu estudasse, aprenderia” é completamente diferente de “Se eu tivesse estudado, teria
aprendido”.
149 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Futuro do presente composto do indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar terterterterter ou haverhaverhaverhaverhaver no futuro do
presente simples do indicativo, e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o
futuro do presente simples do indicativo:
• Quando você chegar à igreja, eu já terei caminhado 6km.
• Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.
Futuro do pretérito composto do indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar terterterterter ou haverhaverhaverhaverhaver no futuro do
pretérito simples do indicativo, e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o
futuro do pretérito simples do indicativo:
• Eu teria evangelizado todos os dias desse ano, se não estivesse trabalhando
tanto.
• Eu teria estudado no seminário, se não me tivesse mudado de cidade.
Futuro composto do subjuntivo
É a formação de locução verbal com o auxiliar terterterterter ou haverhaverhaverhaverhaver no futuro do
subjuntivo simples, e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o futuro do
subjuntivo simples:
• Quando você tiver terminado sua série de exercícios, eu caminharei 6km.
Atenção! O significado é totalmente diferente em ambas as frases apresentadas.
No primeiro caso, esperarei vocêvocêvocêvocêvocê praticar a sua ação para, depois, praticar a minha; no
segundo, primeiro praticarei a minha. Por isso o uso do advérbio jájájájájá:
• Quando você chegar à minha casa, telefonarei a Carlos.
• Quando você chegar à minha casa, já terei telefonado a Carlos.
Novamente o significado é totalmente diferente em ambas as frases
apresentadas. No primeiro caso, esperarei você praticar a sua ação para, depois, praticar
a minha; no segundo, primeiro praticarei a minha. Por isso, o uso do advérbio jájájájájá:
• Quando você tiver terminado o trabalho, telefonarei a Carlos.
• Quando você tiver terminado o trabalho, já terei telefonado a Carlos.
Infinitivo pessoal composto
É a formação de locução verbal com o auxiliar terterterterter ou haverhaverhaverhaverhaver no infinitivo pessoal
simples, e o principal no particípio, indicando ação passada em relação ao momento da
fala:
• Para você ter comprado esse livro, necessitou de muito dinheiro. 
Classificação verbalClassificação verbalClassificação verbalClassificação verbalClassificação verbal
Verbos regulares
São aqueles que não sofrem alterações no radical: cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender, partirpartirpartirpartirpartir.
Verbos irregulares
São aqueles que sofrem pequenas alterações no radical: fazerfazerfazerfazerfazer = façofaçofaçofaçofaço, fazesfazesfazesfazesfazes; fizfizfizfizfiz,
fizestefizestefizestefizestefizeste.
150 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Verbos anômalos
São aqueles que sofrem grandes alterações no radical: serserserserser = sousousousousou, ééééé, fuifuifuifuifui, eraeraeraeraera, sereisereisereisereiserei.
Verbos defectivos
São aqueles que não possuem conjugação completa: falirfalirfalirfalirfalir, reareareareareaververververver, precaprecaprecaprecaprecaververververver = não
possuem as 1ª, 2ª e 3ª pessoas do presente do indicativo e o presente do subjuntivo inteiro.
Verbos abundantes
Verbos abundantes são aqueles que apresentam duas formas de mesmo valor.
Geralmente ocorrem no particípio. As duas formas são:
• o particípio regular, terminado em -ado-ado-ado-ado-ado, -ido-ido-ido-ido-ido, usado na voz ativa, com o
auxiliar ter ou haver;
• o particípio irregular, com outra terminação diferente, usado na voz passiva,
com o auxiliar serserserserser ou estarestarestarestarestar.
Exemplos de verbos abundantes:
InfinitivoInfinitivoInfinitivoInfinitivoInfinitivo Particípio regularParticípio regularParticípio regularParticípio regularParticípio regular Particípio irregularParticípio irregularParticípio irregularParticípio irregularParticípio irregular
aceitar aceitado aceito
acender acendido aceso
contundir contundido contuso
eleger elegido eleito
entregar entregado entregue
enxugar enxugado enxuto
expulsar expulsado expulso
imprimir imprimido impresso
limpar limpado limpo
murchar murchado murcho
suspender suspendido suspenso
tingir tingido tinto
Atenção! Os verbos abrirabrirabrirabrirabrir, cobrircobrircobrircobrircobrir, dizerdizerdizerdizerdizer, escreverescreverescreverescreverescrever, fazerfazerfazerfazerfazer, pôrpôrpôrpôrpôr, ververververver e virvirvirvirvir só possuem
o particípio irregular abertoabertoabertoabertoaberto, cobertocobertocobertocobertocoberto, ditoditoditoditodito,escritoescritoescritoescritoescrito, feitofeitofeitofeitofeito, postopostopostopostoposto, vistovistovistovistovisto e vindovindovindovindovindo. Não se
recomenda o uso do particípio regular gastadogastadogastadogastadogastado. No lugar deles, deve-se usar os
irregulares gastogastogastogastogasto.
Formação dos tempos simplesFormação dos tempos simplesFormação dos tempos simplesFormação dos tempos simplesFormação dos tempos simples
Tempos derivados do presente do indicativo
O presente do indicativo forma o presente do subjuntivo e o modo imperativo.
Presente do subjuntivo
O presente do subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -o-o-o-o-o da primeira
pessoa do singular do presente do indicativo (eu). Aos verbos de 1ª conjugação,
acrescenta-se -e-e-e-e-e; aos de 2ª e 3ª, -a-a-a-a-a, acrescentando-se, ainda, as mesmas desinências do
presente do subjuntivo para os verbos regulares ( sssss / mosmosmosmosmos / isisisisis / mmmmm). Vejamos a
conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir:
151 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• Eu canto (-o-o-o-o-o + eeeee) = que eu cante, tu cantes, ele cante, nós cantemos, vós
canteis, eles cantem
• Eu vendo (-o-o-o-o-o + aaaaa) = que eu venda, tu vendas, ele venda, nós vendamos, vós
vendais, eles vendam
• Eu sorrio (-o -o -o -o -o + aaaaa) = que eu sorria, tu sorrias, ele sorria, nós sorriamos, vós
sorriais, eles sorriam
Exceções:
• quererquererquererquererquerer = Eu quero / queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
• iririririr = Eu vou / vá, vás, vá, vamos, vades, vão
• saber saber saber saber saber = Eu sei / saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam
• serserserserser = Eu sou / seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam
• hahahahahaververververver = Eu hei / haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam
Imperativo afirmativo
O imperativo afirmativo provém do presente do indicativo e do presente do subjuntivo:
• tututututu e vósvósvósvósvós provêm do presente do indicativo, sem a desinência –s–s–s–s–s
• vocêvocêvocêvocêvocê, nósnósnósnósnós e vocêsvocêsvocêsvocêsvocês provêm do presente do subjuntivo
• veja a conjugação do verbo cantar
• presente do indicativo:
» eu canto
» tu cantas
» ele canta
» nós cantamos
» vós cantais
» eles cantam
• presente do subjuntivo:
» que eu cante
» que tu cantes
» que ele cante
» que nós cantemos
» que vós canteis
» que eles cantem
• imperativo afirmativo:
» canta tu
» cante você
» cantemos nós
» cantai vós
» cantem vocês
Exceção:
• serserserserser = sê tu, seja você, sejamos nós, sede vós, sejam vocês
Imperativo negativo
O imperativo negativo provém do presente do subjuntivo.Vejamos a
conjugação do verbo cantarcantarcantarcantarcantar no presente do subjuntivo:
» que eu cante
» tu cantes
152 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
» ele cante
» nós cantemos
» vós canteis
» eles cantem
» não cantes tu
» não cante você
» não cantemos nós
» não canteis vós
» não cantem vocês
Tempos derivados do pretérito perfeito do indicativo
O pretérito perfeito do indicativo forma o pretérito mais-que-perfeito do
indicativo, o futuro do subjuntivo e o pretérito imperfeito do subjuntivo.
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo
O pretérito mais-que-perfeito do indicativo é obtido pela eliminação da
desinência -m-m-m-m-m da terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (eleseleseleseleseles),
acrescentando-se as mesmas desinências número-pessoais para os verbos regulares:
• 1ª singular —-—-—-—-—-
• 2ª singular sssss
• 3ª singula —-—-—-—-—-
• 1ª plural mosmosmosmosmos
• 2ª plural isisisisis
• 3ª plural mmmmm
Na segunda pessoa do plural (vósvósvósvósvós), troca-se o -a-a-a-a-a por -e-e-e-e-e. Vejamos a conjugação
dos verbos cantar, vender e sorrir:
• Eles cantaram - m = eu cantara, tu cantaras, ele cantara, nós cantáramos,
vós cantáreis, eles cantaram
• Eles venderam - m = eu vendera, tu venderas, ele vendera, nós vendêramos,
vós vendêreis, eles venderam
• Eles sorriram - m = eu sorrira, tu sorriras, ele sorrira, nós sorríramos, vós
sorríreis, eles sorriram
Futuro do subjuntivo
O futuro do subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -am-am-am-am-am da terceira
pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (eleseleseleseleseles), acrescentando-se as mesmas
desinências número-pessoais para os verbos regulares:
• 1ª singular —-—-—-—-—-
• 2ª singular eseseseses
• 3ª singular —-—-—-—-—-
• 1ª plural mosmosmosmosmos
• 2ª plural desdesdesdesdes
• 3ª plural ememememem
O futuro do subjuntivo sempre é iniciado pelas conjunções quandoquandoquandoquandoquando ou sesesesese.
Vejamos a conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir:
153 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• Eles cantaram - am = quando eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós
cantarmos, vós cantardes, eles cantarem
• Eles venderam - am = quando eu vender, tu venderes, ele vender, nós
vendermos, vós venderdes, eles venderem
• Eles sorriram - am = quando eu sorrir, tu sorrires, ele sorrir, nós
sorrirmos, vós sorrirdes, eles sorrirem
Pretérito imperfeito do subjuntivo
O pretérito imperfeito do subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -----
ramramramramram da terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (eleseleseleseleseles),
acrescentando-se a desinência do pretérito imperfeito do subjuntivo -sse-sse-sse-sse-sse e as mesmas
desinências número-pessoais para os verbos regulares:
• 1ª singular —-—-—-—-—-
• 2ª singular sssss
• 3ª singular —-—-—-—-—-
• 1ª plural mosmosmosmosmos
• 2ª plural isisisisis
• 3ª plural mmmmm
O pretérito imperfeito do subjuntivo sempre é iniciado pelas conjunções casocasocasocasocaso ou
sesesesese. Vejamos a conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir:
• Eles cantaram - ram + sse = se eu cantasse, tu cantasses, ele cantasse, nós
cantássemos, vós cantásseis, eles cantassem
• Eles venderam - ram + sse = se eu vendesse, se tu vendesses, se ele vendesse,
se nós vendêssemos, se vós vendêsseis, se eles vendessem
• Eles sorriram - ram + sse = se eu sorrisse, se tu sorrisses, se ele sorrisse, se
nós sorrissemos, se vós sorrisseis, se eles sorrissem
Tempos derivados do infinitivo impessoal
O infinitivo impessoal forma o futuro do presente do indicativo, o futuro do
pretérito do indicativo e o pretérito imperfeito do indicativo.
Futuro do presente do indicativo
O futuro do presente do indicativo é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das
desinências número-pessoais:
• 1ª singular eieieieiei
• 2ª singular ásásásásás
• 3ª singular ááááá
• 1ª plural emosemosemosemosemos
• 2ª plural eiseiseiseiseis
• 3ª plural ãoãoãoãoão
Vejamos a conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir:
• cantar = eu cantarei, tu cantarás, ele cantará, nós cantaremos, vós cantareis,
eles cantarão
• vender = eu venderei, tu venderás, ele venderá, nós venderemos, vós
vendereis, eles venderão
• sorrir = eu sorrirei, tu sorrirás, ele sorrirá, nós sorriremos, vós sorrireis, eles sorrirão
154 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Futuro do pretérito do indicativo
O futuro do pretérito do indicativo é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das desinências:
• 1ª singular iaiaiaiaia
• 2ª singular iasiasiasiasias
• 3ª singular iaiaiaiaia
• 1ª plural íamosíamosíamosíamosíamos
• 2ª plural íeisíeisíeisíeisíeis
• 3ª plural iamiamiamiamiam
Vejamos a conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir:
• cantar = eu cantaria, tu cantarias, ele cantaria, nós cantaríamos, vós
cantaríeis, eles cantariam
• vender = eu venderia, tu venderias, ele venderia, nós venderíamos, vós
venderíeis, eles venderiam
• sorrir = eu sorriria, tu sorririas, ele sorriria, nós sorriríamos, vós sorriríeis,
eles sorririam
Exceções: os verbos fazer, dizer e trazer são conjugadosno futuro do presente
e no futuro do pretérito, seguindo-se as mesmas regras acima, porém sem as letras ze,
sendo estruturados, então, assim: farfarfarfarfar, dirdirdirdirdir, trartrartrartrartrar. Veja:
• fazer = eu farei, tu farás, ele fará, nós faremos, vós fareis, eles farão
• dizer = eu diria, tu dirias, ele diria, nós diríamos, vós diríeis, eles diriam
• trazer = eu trarei, tu trarás, ele trará, nós traremos, vós trareis, eles trarão
Infinitivo pessoal
O infinitivo pessoal é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das desinências:
• 1ª singular —-—-—-—-—-
• 2ª singular eseseseses
• 3ª singular —-—-—-—-—-
• 1ª plural mosmosmosmosmos
• 2ª plural desdesdesdesdes
• 3ª plural ememememem
Veja a conjugação dos verbos cantarcantarcantarcantarcantar, vendervendervendervendervender e sorrirsorrirsorrirsorrirsorrir.
• cantar = era para eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos, vós
cantardes, eles cantarem
• vender = era para eu vender, tu venderes, ele vender, nós vendermos, vós
venderdes, eles venderem
• sorrir = eu sorrir, tu sorrires, ele sorrir, nós sorrirmos, vós sorrirdes, eles
sorrirem
Pretérito imperfeito do indicativo
O pretérito imperfeito do indicativo é obtido pela eliminação da terminação
verbal -ar-ar-ar-ar-ar, -er-er-er-er-er, -ir-ir-ir-ir-ir do infinito impessoal e o acréscimo da desinência -a-a-a-a-ava-va-va-va-va- para os
verbos terminados em -ar-ar-ar-ar-ar e a desinência -ia--ia--ia--ia--ia- para os verbos terminados em -er-er-er-er-er e –iririririr.
Depois, as mesmas desinências número-pessoais para os verbos regulares:
• 1ª singular —-—-—-—-—-
• 2ª singular sssss
155 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• 3ª singular —-—-—-—-—-
• 1ª plural mosmosmosmosmos
• 2ª plural isisisisis
• 3ª plural mmmmm
Na segunda pessoa do plural (vósvósvósvósvós), troca-se o -a-a-a-a-a por -e-e-e-e-e:
• cantar - ar + ava = eu cantava, tu cantavas, ele cantava, nós cantávamos,
vós cantáveis, eles cantavam
• vender - er + ia = eu vendia, tu vendias, ele vendia, nós vendíamos, vós
vendíeis, eles vendiam
• sorrir - ir + ia = eu sorria, tu sorrias, ele sorria, nós sorríamos, vós sorríeis,
eles sorriam
Atenção! Os verbos que não seguem as regras acima são ter, pôr, vir e ser.
• terterterterter = tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham
• pôrpôrpôrpôrpôr = punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham
• virvirvirvirvir = vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham
• serserserserser = era, eras, era, éramos, éreis, eram
Formas rizotônicas e arrizotônicasFormas rizotônicas e arrizotônicasFormas rizotônicas e arrizotônicasFormas rizotônicas e arrizotônicasFormas rizotônicas e arrizotônicas
 
Antes de estudar alguns verbos notáveis da língua portuguesa, é importante reconhecer
a existência de duas formas, em relação à tonicidade dos verbos: rizotônica e arrizotônica.
Formas rizotônicas
São as estruturas verbais com a sílaba tônica dentro do radical. São elas:
• eueueueueu, tututututu, ele ele ele ele ele e eleseleseleseleseles do presente do indicativo;
• eueueueueu, tututututu, eleeleeleeleele e eleseleseleseleseles do presente do subjuntivo;
• tututututu, vocêvocêvocêvocêvocê e vocêsvocêsvocêsvocêsvocês do imperativo afirmativo;
• tututututu, vocêvocêvocêvocêvocê e vocêsvocêsvocêsvocêsvocês do imperativo negativo.
Formas arrizotônicas
São as estruturas verbais com a sílaba tônica fora do radical. São todas as outras
estruturas verbais, com exceção das rizotônicas.
13.13.13.13.13. Assinale cada alternativa correta quanto aos verbos.
a) Verbos tem a função de núcleo da predicação.
b) Sem verbo, não pode haver oração.
c) As orações são classificadas conforme a quantidade de núcleos verbais existentes.
d) A classe gramatical dos verbos é rica em flexões.
e) Os verbos podem variar em número, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz.
156 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
f) Existem três conjugações para os verbos em nosso idioma.
g) A primeira conjugação é a dos verbos terminados em -ar.
h) A segunda conjugação é a dos verbos terminados em -er.
i) A terceira conjugação é a dos verbos terminados em -ir.
j) As pessoas verbais estão divididas em dois grupos: singular e plural.
l) As pessoas verbais do singular são eu, tu e ele.
m) As pessoas verbais do plural são nós, vós e eles.
n) Em nosso idioma há três modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.
o) As três formas nominais do verbo são: infinitivo, gerúndio e particípio.
p) Os verbos são classificados em regulares, irregulares, anômalos, defectivos e abundandes.
q) Os verbos regulares não sofrem alterações no radical.
r) Os verbos irregulares sofrem pequenas alterações no radical.
s) Os verbos anômalos sofrem grandes alterações no radical.
t) Os verbos defectivos não possuem conjugação completa.
u) Os verbos abundantes são aqueles que apresentam duas formas de mesmo valor.
Uma chama-se particípio regular, e a outra, particípio irregular.
ADVÉRBIO
O advérbio é uma categoria gramatical invariável que modifica verbo, adjetivo
ou outro advérbio, atribuindo-lhes uma circunstância de tempo, modo, lugar,
afirmação, negação, dúvida ou intensidade. Por exemplo:
• Ontem, ela não agiu muito bem.
» há quatro advérbios: ontemontemontemontemontem, de tempo; nãonãonãonãonão, de negação; muitomuitomuitomuitomuito, de
intensidade; bembembembembem, de modo.
As circunstâncias podem também ser expressas por uma locução adverbial –
duas ou mais palavras exercendo a função de um advérbio. Por exemplo:
• Ele, às vezes, age às escondidas.
» há duas locuções adverbiais: às vezesàs vezesàs vezesàs vezesàs vezes, de tempo; às escondidasàs escondidasàs escondidasàs escondidasàs escondidas, de modo.
Classificação dos Classificação dos Classificação dos Classificação dos Classificação dos AdvérbiosAdvérbiosAdvérbiosAdvérbiosAdvérbios
Os advérbios que se relacionam ao verbo são palavras que expressam
circunstâncias do processo verbal. Cada uma delas classificam os vários tipos de
advérbios na nossa língua.
Advérbios de modo
Alguns advérbios de modo:
• assimassimassimassimassim, bembembembembem, malmalmalmalmal, acinteacinteacinteacinteacinte, adredeadredeadredeadredeadrede, debaldedebaldedebaldedebaldedebalde, depressadepressadepressadepressadepressa, devagardevagardevagardevagardevagar, melhormelhormelhormelhormelhor, piorpiorpiorpiorpior,
bondosamentebondosamentebondosamentebondosamentebondosamente, generosamentegenerosamentegenerosamentegenerosamentegenerosamente e muitos outros terminados em mente.
OBJETIVO 7
Explicar a classe gramatical
advérbioadvérbioadvérbioadvérbioadvérbio.
157 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Locuções adverbiais de modo
Algumas locuções adverbiais de modo são:
• às pressasàs pressasàs pressasàs pressasàs pressas, às clarasàs clarasàs clarasàs clarasàs claras, às cegasàs cegasàs cegasàs cegasàs cegas, à toaà toaà toaà toaà toa, à vontadeà vontadeà vontadeà vontadeà vontade, às escondidasàs escondidasàs escondidasàs escondidasàs escondidas, aos poucosaos poucosaos poucosaos poucosaos poucos,
desse jeitodesse jeitodesse jeitodesse jeitodesse jeito, desse mododesse mododesse mododesse mododesse modo, dessa maneiradessa maneiradessa maneiradessa maneiradessa maneira, em geralem geralem geralem geralem geral, frente a frentefrente a frentefrente a frentefrente a frentefrente a frente, lado alado alado alado alado a
ladoladoladoladolado, a péa péa péa péa pé, de corde corde corde corde cor, em vãoem vãoem vãoem vãoem vão.
Advérbios de lugar
Alguns advérbios de lugar:
• abaixoabaixoabaixoabaixoabaixo, acimaacimaacimaacimaacima, adentroadentroadentroadentroadentro, adianteadianteadianteadianteadiante, aforaaforaaforaaforaafora, aíaíaíaíaí, alémalémalémalémalém, alguresalguresalguresalguresalgures, alhuresalhuresalhuresalhuresalhures, nenhuresnenhuresnenhuresnenhuresnenhures,
alialialialiali, aquémaquémaquémaquémaquém, atrásatrásatrásatrásatrás, cácácácácá, dentrodentrodentrodentrodentro, embaixoembaixoembaixoembaixoembaixo, externamenteexternamenteexternamenteexternamenteexternamente,lálálálálá, longelongelongelongelonge, pertopertopertopertoperto.
Locuções adverbiais de lugar
Algumas locuções adverbiais de lugar:
• a distânciaa distânciaa distânciaa distânciaa distância, à distância deà distância deà distância deà distância deà distância de, de longede longede longede longede longe, de pertode pertode pertode pertode perto, em cimaem cimaem cimaem cimaem cima, à direitaà direitaà direitaà direitaà direita, ààààà
esquerdaesquerdaesquerdaesquerdaesquerda, ao ladoao ladoao ladoao ladoao lado, em voltaem voltaem voltaem voltaem volta.
Advérbios de tempo
Alguns advérbios de tempo:
• afinalafinalafinalafinalafinal, agoraagoraagoraagoraagora, amanhãamanhãamanhãamanhãamanhã, amiúdeamiúdeamiúdeamiúdeamiúde, ontemontemontemontemontem, brevebrevebrevebrevebreve, cedocedocedocedocedo, constantementeconstantementeconstantementeconstantementeconstantemente,
depoisdepoisdepoisdepoisdepois, enfimenfimenfimenfimenfim, entrementesentrementesentrementesentrementesentrementes, hojehojehojehojehoje, imediatamenteimediatamenteimediatamenteimediatamenteimediatamente, jamaisjamaisjamaisjamaisjamais, nuncanuncanuncanuncanunca,
outroraoutroraoutroraoutroraoutrora, primeiramenteprimeiramenteprimeiramenteprimeiramenteprimeiramente, tardetardetardetardetarde, provisoriamenteprovisoriamenteprovisoriamenteprovisoriamenteprovisoriamente, sempresempresempresempresempre,
sucessivamentesucessivamentesucessivamentesucessivamentesucessivamente, jájájájájá.
Locuções adverbiais de tempo
Algumas locuções adverbiais de tempo:
• às vezesàs vezesàs vezesàs vezesàs vezes, à tardeà tardeà tardeà tardeà tarde, à noiteà noiteà noiteà noiteà noite, de manhãde manhãde manhãde manhãde manhã, de repentede repentede repentede repentede repente, de vez em quandode vez em quandode vez em quandode vez em quandode vez em quando, dedededede
quando em quandoquando em quandoquando em quandoquando em quandoquando em quando, a qualquer momentoa qualquer momentoa qualquer momentoa qualquer momentoa qualquer momento, de tempos em temposde tempos em temposde tempos em temposde tempos em temposde tempos em tempos, ememememem
brevebrevebrevebrevebreve, hoje em diahoje em diahoje em diahoje em diahoje em dia.
Advérbios de negação
Alguns advérbios de negação:
• nãonãonãonãonão, tampoucotampoucotampoucotampoucotampouco.
Locuções adverbiais de negação
Algumas locuções adverbiais de negação:
• de modo algumde modo algumde modo algumde modo algumde modo algum, de jeito nenhumde jeito nenhumde jeito nenhumde jeito nenhumde jeito nenhum, de forma nenhumade forma nenhumade forma nenhumade forma nenhumade forma nenhuma.
Advérbios de dúvida
Alguns advérbios de dúvida:
• acasoacasoacasoacasoacaso, casualmentecasualmentecasualmentecasualmentecasualmente, porventuraporventuraporventuraporventuraporventura, possivelmentepossivelmentepossivelmentepossivelmentepossivelmente, provavelmenteprovavelmenteprovavelmenteprovavelmenteprovavelmente, talveztalveztalveztalveztalvez, quiçáquiçáquiçáquiçáquiçá.
158 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Locuções adverbiais de dúvida
Algumas locuções adverbiais de dúvida:
• por certopor certopor certopor certopor certo, quem sabequem sabequem sabequem sabequem sabe.
Advérbios de intensidade
Alguns advérbios de intensidade:
• assazassazassazassazassaz, bastantebastantebastantebastantebastante, demaisdemaisdemaisdemaisdemais, maismaismaismaismais, menosmenosmenosmenosmenos, muitomuitomuitomuitomuito, quantoquantoquantoquantoquanto, quãoquãoquãoquãoquão, quasequasequasequasequase, tantotantotantotantotanto,
poucopoucopoucopoucopouco.
Locuções adverbiais de intensidade
Algumas locuções adverbiais de intensidade:
• em excessoem excessoem excessoem excessoem excesso, de todode todode todode todode todo, de muitode muitode muitode muitode muito, por completopor completopor completopor completopor completo.
Advérbios de afirmação
Alguns advérbios de afirmação:
• certamentecertamentecertamentecertamentecertamente, certocertocertocertocerto, decididamentedecididamentedecididamentedecididamentedecididamente, efetivamenteefetivamenteefetivamenteefetivamenteefetivamente, realmenterealmenterealmenterealmenterealmente, decertodecertodecertodecertodecerto,
indubitavelmenteindubitavelmenteindubitavelmenteindubitavelmenteindubitavelmente.
Locuções adverbiais de afirmação
Algumas locuções adverbiais de afirmação:
• sem dúvidasem dúvidasem dúvidasem dúvidasem dúvida, de fatode fatode fatode fatode fato, por certopor certopor certopor certopor certo, com certezacom certezacom certezacom certezacom certeza.
Advérbios interrogativos
Alguns advérbios interrogativos:
• ondeondeondeondeonde (lugar), quandoquandoquandoquandoquando (tempo), comocomocomocomocomo (modo), por quepor quepor quepor quepor que (causa).
Flexão do advérbioFlexão do advérbioFlexão do advérbioFlexão do advérbioFlexão do advérbio
Outra característica dos advérbios se refere a sua organização morfológica. Os
advérbios são palavras invariáveis. Essa classe gramatical não apresenta variação em
gênero e número (tal como os nomes); nem de pessoa, modo, tempo, aspecto e voz (tal
como os verbos). Alguns advérbios, porém, admitem a variação em grau. O advérbio
pode flexionar-se nos graus comparativo e superlativo.
O grau comparativo pode ser de:
• superioridade;
• igualdade;
• inferioridade.
O grau superlativo pode ser:
• relativo;
• absoluto.
159 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
O grau superlativo relativo pode ser de:
• superioridade;
• inferioridade.
O grau absoluto pode ser:
• sintético;
• analítico.
Grau comparativo
De superioridade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de superioridade por meio de
“mais [...] (do) que”:
• Ele agiu mais generosamente que você.
De igualdade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de igualdade por meio de “tão [...]
como, tanto [...] quanto”:
• Ele agiu tão generosamente quanto você.
De inferioridade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de inferioridade por meio de
“menos [...] (do) que”:
• Ele agiu menos generosamente que você.
Grau comparativo vs. superlativo relativo
Esse grau difere do comparativo, pois enquanto neste a comparação ocorre
entre dois elementos e uma característica ou entre duas características de um mesmo
elemento; naquele, a relação é feita entre um elemento e o grupo em que ele se insere.
Superlativo relativo de superioridade
Flexiona-se no grau superlativo relativo de superioridade por meio de “mais
[...] (do) que”:
• Ele agiu mais generosamente que o grupo de missionários.
Superlativo relativo de inferioridade
O advérbio flexiona-se no grau superlativo relativo de inferioridade por meio
de “menos [...] (do) que”:
• Ele agiu menos generosamente que seus amigos.
Superlativo absoluto sintético
O advérbio flexiona-se no grau superlativo absoluto sintético por meio dos
sufixos -issimamente-issimamente-issimamente-issimamente-issimamente, -íssimo-íssimo-íssimo-íssimo-íssimo ou -inho-inho-inho-inho-inho:
• Ela agiu educadissimamente.
• Ele é muitíssimo educado.
• Acordo cedinho.
160 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Superlativo absoluto analítico
O advérbio flexiona-se no grau superlativo absoluto analítico por meio de um
advérbio de intensidade como muitomuitomuitomuitomuito, poucopoucopoucopoucopouco, demaisdemaisdemaisdemaisdemais, assazassazassazassazassaz, tãotãotãotãotão, tantotantotantotantotanto:
• Ela agiu muito educadamente.
• Acordo bastante cedo.
Adjetivo Adjetivo Adjetivo Adjetivo Adjetivo vsvsvsvsvs..... advérbio advérbio advérbio advérbio advérbio
Embora os adjetivos e advérbios constituam classes gramaticais bastante
distintas, frequentemente se verifica certa confusão na construção e emprego de
algumas palavras que se alternam na função de adjetivo e advérbio. Trata-se do
problema da flexão dessas classes gramaticais: o adjetivo varia em gênero e número e
o advérbio é invariável. Por isso, indicamos abaixo a flexão e o emprego adequados de
algumas palavras, que são ora advérbios, ora adjetivos.
Bastantes / bastante
Uma regra prática paraempregar corretamente as palavras bastantebastantebastantebastantebastante ou
bastantesbastantesbastantesbastantesbastantes é tentar substituir esses termos pela palavra muito. Se a palavra muito
flexionar em gênero e número, emprega-se bastantesbastantesbastantesbastantesbastantes, se a palavra muito não flexionar,
emprega-se a palavra bastantebastantebastantebastantebastante:
• Os aniversariantes encomendaram bastantes salgadinhos para a festa.
(adjetivo)
• Os salgadinhos estavam bastante frios. (advérbio)
Longes / longe
Vejamos este exemplo:
• Eles planejavam a conquista de terras longes e objetos antigos.
(adjetivo)
• Eles foram longe em busca de objetos antigos. (advérbio)
Sós / só
Uma regra prática para empregar corretamente as palavras sóssóssóssóssós/sósósósósó é tentar
substituir esses termos pelas palavras sozinhosozinhosozinhosozinhosozinho e apenasapenasapenasapenasapenas,,,,, respectivamente. Onde couber
a palavra sozinho, emprega-se sóssóssóssóssós flexionado; onde couber a palavra apenas, emprega-
se sósósósósó (sem flexão = advérbio):
• Meus irmãos estavam sós naquela cidade desconhecida. (adjetivo)
• Eles só deixaram meus irmãos saírem apresentando passaporte. (advérbio)
Meio / meia
Vejamos este exemplo:
• Nós pedimos apenas meia garrafa de vinho. (adjetivo)
• Ela parecia meio brava hoje. (advérbio)
Alerta
A palavra alerta só possui uma forma não flexionada. Isso se dá porque a
palavra alerta é sempre advérbio:
• Os pais estavam alerta para a situação do filho doente. (advérbio)
161 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
O grau dos advérbios e os adjetivos particípios
Em orações com adjetivos particípios, ou seja, adjetivos formados a partir da
forma do particípio do verbo, os advérbios bembembembembem e malmalmalmalmal são empregados na sua forma
analítica. Isso implica dizer que as formas especiais desses advérbios são formadas não
pelo acréscimo de sufixos, mas sim pela forma simples do advérbio acrescido do
advérbio de intensidade: maismaismaismaismais + bem/malbem/malbem/malbem/malbem/mal:
• Aquela rua era melhor iluminada que a rua central da cidade. (inadequado)
» Aquela rua era mais bem iluminada que a rua central da cidade.
(adequado)
• Os aparelhos de segurança eram pior fabricados por nós do que por eles.
(inadequado)
» Os aparelhos de segurança eram mais mal fabricados por nós do que
por eles. (adequado)
Em contraste com esse emprego, é obrigatório o uso da forma sintética desses
advérbios quando eles estiverem em posição posterior ao adjetivo particípio:
• Aquela rua era iluminada mais bem que a rua central da cidade.
(inadequado)
» Aquela rua era iluminada melhor que a rua central da cidade.
(adequado)
A palavra alerta só possui uma forma não flexionada. Isso se dá porque a
palavra alerta é sempre advérbio:
• Os aparelhos de segurança eram fabricados mais mal por nós do que por
eles. (inadequado)
» Os aparelhos de segurança eram fabricados pior por nós do que por
eles. (adequado)
A formação do grau e os adjetivos e advérbios anômalos
Uma das propriedades dos advérbios é a formação do grau a partir de um
processo de derivação que consiste no acréscimo de sufixos ao radical da palavra
(advérbio) ou, ainda, no acréscimo de um outro advérbio de intensidade (maismaismaismaismais, tãotãotãotãotão...............
comocomocomocomocomo, menosmenosmenosmenosmenos). Em geral, estão sujeitos a esse tipo de comportamento os advérbios de
modo, expressando, assim, uma intensidade maior ou menor em relação a outro(s)
ser(es) (grau comparativo) ou uma intensidade maior ou menor em relação à
totalidade dos seres (grau superlativo relativo). Cada um dos graus possui as formas
absoluta – quando não existe outro elemento em referência - e relativa – quando se
estabelece uma comparação entre os seres. Por sua vez, cada uma das formas
indicativas dos graus pode ser representada sob as formas: sintética (quando o grau é
expressado através de sufixos); e analítica (quando ao adjetivo/advérbio é acrescentada
uma palavra intensificadora). Em geral, todos os adjetivos e advérbios se apresentam,
na forma comparativa, através da estrutura:
• maismaismaismaismais + adjetivo/advérbio + (do) quequequequeque (comparativo de superioridade);
• tãotãotãotãotão + adjetivo/advérbio + comocomocomocomocomo (ou quantoquantoquantoquantoquanto) (comparativo de igualdade);
• menosmenosmenosmenosmenos + adjetivo/advérbio + (do) quequequequeque (comparativo de inferioridade).
162 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Já os adjetivos e advérbios que se apresentam na forma superlativa relativa, o
fazem segundo a seguinte estrutura:
• maismaismaismaismais + adjetivo/advérbio + dedededede (superlativo relativo de superioridade);
• menosmenosmenosmenosmenos + adjetivo/advérbio + dedededede (superlativo relativo de inferioridade).
Alguns adjetivos e advérbios, porém, possuem formas especiais quando
apresentados nas formas dos graus comparativo sintético e e e e e superlativo sintético. São eles:
bom/bembom/bembom/bembom/bembom/bem, mau/malmau/malmau/malmau/malmau/mal, grandegrandegrandegrandegrande e pequenopequenopequenopequenopequeno, cuja apresentação assume as seguintes formas:
adjetivoadjetivoadjetivoadjetivoadjetivo advérbioadvérbioadvérbioadvérbioadvérbio comparativo/superlativo absoluto sintéticocomparativo/superlativo absoluto sintéticocomparativo/superlativo absoluto sintéticocomparativo/superlativo absoluto sintéticocomparativo/superlativo absoluto sintético
bom bem melhor
mau mal pior
grande maior
pequeno menor
Essas formas especiais do comparativo e superlativo absoluto sintético são
obrigatórias:
• adjetivo:
» Ele é mais bom como vendedor do que como dentista. (inadequado)
»» Ele é melhor como vendedor do que como dentista. (adequado)
• advérbio:
» É mais bem andar do que correr. (inadequado)
»» É melhor andar do que correr. (adequado)
Em geral, esses advérbios na forma sintética aparecem intensificados pelo
acréscimo de outro advérbio de intensidade (muito, bem, bastante e etc.):
• Eu considerei bem melhor viajar à noite do que durante o dia. Foi muito
pior viajar durante o dia!
MelhorMelhorMelhorMelhorMelhor e piorpiorpiorpiorpior são formas irregulares do grau comparativo dos advérbios bembembembembem e
malmalmalmalmal; no entanto, junto a adjetivos ou particípios, usam-se as formas mais bemmais bemmais bemmais bemmais bem e mais malmais malmais malmais malmais mal:
• Estes alunos estão mais bem preparados que aqueles.
Sequência de advérbio terminados em mente
Havendo dois ou mais advérbios terminados em -mente-mente-mente-mente-mente, numa mesma frase,
somente se coloca o sufixo no último deles:
• Ele agiu rápida, porém acertadamente.
14.14.14.14.14. Assinale cada alternativa correta.
a) O advérbio pode sofrer alterações de tempo, modo e lugar.
b) Os advérbios podem ser classificados em advérbios de modo, lugar, tempo,
negação, dúvida, intensidade, afirmação e interrogativos.
c) Os advérbios são invariáveis, salvos nos casos daqueles que admitem variação em grau.
d) O grau comparativo pode ser de superioridade, igualdade e sintético.
e) O grau superlativo pode ser relativo e de superioridade.
f) O grau absoluto pode ser sintético e de superioridade.
g) O grau comparativo pode ser de superioridade, igualdade e inferioridade.
163 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
h) O grau superlativo pode ser relativo e absoluto.
i) O grau superlativo relativo pode ser de superioridade e inferioridade.
j) O grau absoluto pode ser sintético e analítico.
l) Pelo fato de alguns advérbios aceitarem flexão, é comum que os usuários de nosso
idioma confundam o emprego dos advérbios com o dos adjetivos.
CONJUNÇÕES
As conjunções são palavras que servem para conectar orações, estabelecendo
entre elas uma relação de dependência ou de simples coordenação. Alguns exemplos
de conjunções são: portantoportantoportantoportantoportanto, poispoispoispoispois, comocomocomocomocomo, masmasmasmasmas, eeeee, emboraemboraemboraemboraembora, porqueporqueporqueporqueporque,entretantoentretantoentretantoentretantoentretanto, nemnemnemnemnem,
quandoquandoquandoquandoquando, oraoraoraoraora, quequequequeque, porémporémporémporémporém, todatodatodatodatodaviaviaviaviavia, querquerquerquerquer, contudocontudocontudocontudocontudo, sejasejasejasejaseja, conformeconformeconformeconformeconforme. A conjunção é um
conectivo e se presta a ligar palavras ou orações entre si a fim de concatenar ideias e
formar, com elas, um texto coeso. O encadeamento de ideias em um texto (fenômeno
da coesão) se deve em grande medida ao bom uso das conjunções, já que elas
estabelecem os elos necessários entre palavras formando a oração, ou entre as orações
formando o período. Do ponto de vista morfológico, as conjunções são palavras
invariáveis, pois não sofrem flexão de gênero, número ou grau como os nomes, nem de
pessoa, número, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. Conjunção é a palavra
que estabelece uma relação entre dois ou mais termos semelhantes da oração ou entre
orações de mesma função gramatical; e entre duas orações.
No primeiro caso, trata-se de uma relação de coordenação, em que os
elementos ligados pela conjunção podem ser isolados um do outro. Esse isolamento
não acarreta perda da unidade de sentido que cada um dos elementos possui. Já no
segundo caso a relação é de subordinação, em que cada um dos elementos ligados pela
conjunção depende da existência do outro:
• As crianças iam e vinham, demonstrando completo entusiasmo pela
brincadeira.
» iam/vinham: termos semelhantes da oração = verbo;
» e: conjunção;
» relação de coordenação.
• As propostas pareciam um absurdo, mas eu concordava inteiramente com
elas.
» segmentos 1 e 2: orações independentes;
» mas: conjunção;
» relação de coordenação.
• As preocupações só terminariam quando Armando chegasse.
» segmentos 1 e 2: orações dependentes;
» quando: conjunção;
» relação de subordinação.
As conjunções classificam-se em:
• conjunção subordinativa:
» integrante:
» causal;
OBJETIVO 8
Explicar a classe gramatical
conjunçõesconjunçõesconjunçõesconjunçõesconjunções.
164 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
» concessiva;
» condicional;
» conformativa;
» comparativa;
» consecutiva;
» final;
» proporcional;
» temporal.
• conjunção coordenativa:
» aditiva;
» adversativa;
» alternativa;
» conclusiva;
» explicativa.
Conjunção subordinativaConjunção subordinativaConjunção subordinativaConjunção subordinativaConjunção subordinativa
Cada uma das conjunções que introduzem uma oração subordinada, ligando-a
à sua oração principal, na formação de um período composto por subordinação.
Conjunção integrante
Serve para introduzir uma oração subordinada substantiva, que funciona como
sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto de
outra oração. São apenas duas: quequequequeque e sesesesese. Quando o verbo exprime uma certeza, usa-
se quequequequeque; quando incerteza, sesesesese:
• Afirmo que sou crente.
• Não sei se sou crente.
• Declaro que sou servo de Deus.
O quequequequeque e o sesesesese serão integrantes se a oração por eles iniciada responder à
pergunta: “Qual é a coisa que…?”, formulada com o verbo da oração anterior.
• Não sei se morre de amor.
• Qual é a coisa que não sei? Se se morre de amor.
Conjunção causal
Inicia uma oração subordinada denotadora de causa: porqueporqueporqueporqueporque, poispoispoispoispois, porquantoporquantoporquantoporquantoporquanto,
comocomocomocomocomo (= porque), pois quepois quepois quepois quepois que, por isso quepor isso quepor isso quepor isso quepor isso que, já quejá quejá quejá quejá que, uma vez queuma vez queuma vez queuma vez queuma vez que, visto quevisto quevisto quevisto quevisto que, visto comovisto comovisto comovisto comovisto como,
quequequequeque e outras:
• Dona Luísa fora para lá porque estava só.
• Como o calor estivesse forte, pusemo-nos a andar pelo Passeio Público.
Conjunção concessiva
Inicia uma oração subordinada em que se admite um fato contrário à
ação principal, mas incapaz de impedi-la: emboraemboraemboraemboraembora, conquantoconquantoconquantoconquantoconquanto, ainda queainda queainda queainda queainda que,
mesmo quemesmo quemesmo quemesmo quemesmo que, posto queposto queposto queposto queposto que, bem quebem quebem quebem quebem que, se bem quese bem quese bem quese bem quese bem que, apesar de queapesar de queapesar de queapesar de queapesar de que, nem quenem quenem quenem quenem que, quequequequeque e
outras:
• Pouco demorei, conquanto muitos fossem os agrados.
• É todo graça, embora as pernas não ajudem.
165 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
Conjunção condicional
Inicia uma oração subordinada em que se indica uma hipótese ou uma condição
necessária para que seja realizado ou não o fato principal: sesesesese, casocasocasocasocaso, quandoquandoquandoquandoquando, contantocontantocontantocontantocontanto
quequequequeque, salvo sesalvo sesalvo sesalvo sesalvo se, sem quesem quesem quesem quesem que, dado quedado quedado quedado quedado que, desde quedesde quedesde quedesde quedesde que, a menos quea menos quea menos quea menos quea menos que, a não ser quea não ser quea não ser quea não ser quea não ser que e outras:
• Seria mais poeta, se fosse menos político.
• Consultava-se, receosa de revelar sua comoção, caso se levantasse.
Conjunção conformativa
Inicia uma oração subordinada em que se exprime a conformidade de um
pensamento com o da oração principal: conformeconformeconformeconformeconforme, comocomocomocomocomo [= conforme], segundosegundosegundosegundosegundo,
consoanteconsoanteconsoanteconsoanteconsoante e outras:
• Cristo nasceu para todos, conforme ensina a Bíblia.
• Tal foi a conclusão de Aires, segundo se lê no Memorial.
Conjunção comparativa
Inicia uma oração que contém o segundo elemento de uma comparação: quequequequeque,
(maismaismaismaismais/menosmenosmenosmenosmenos/maiormaiormaiormaiormaior/menormenormenormenormenor/melhormelhormelhormelhormelhor/piorpiorpiorpiorpior) do quedo quedo quedo quedo que, (taltaltaltaltal) qualqualqualqualqual, (tantotantotantotantotanto) quantoquantoquantoquantoquanto, comocomocomocomocomo,
assim comoassim comoassim comoassim comoassim como, bem comobem comobem comobem comobem como, como secomo secomo secomo secomo se, que nemque nemque nemque nemque nem:
• Era mais alta que baixa.
Conjunção consecutiva
Inicia uma oração na qual se indica a consequência do que foi declarado na
anterior: quequequequeque (combinada com uma das palavras taltaltaltaltal, tantotantotantotantotanto, tão tão tão tão tão ou tamanhotamanhotamanhotamanhotamanho, presentes
ou latentes na oração anterior), de forma quede forma quede forma quede forma quede forma que, de maneira quede maneira quede maneira quede maneira quede maneira que, de modo quede modo quede modo quede modo quede modo que, dedededede
sorte quesorte quesorte quesorte quesorte que:
• Soube que tivera uma emoção tão grande que Deus quase a levou.
Conjunção final
Inicia uma oração subordinada que indica a finalidade da oração principal: paraparaparaparapara
quequequequeque, a fim de quea fim de quea fim de quea fim de quea fim de que, porqueporqueporqueporqueporque (= para que), quequequequeque:
• Aqui vai o livro para que o leias.
Conjunção proporcional
Inicia uma oração subordinada em que se menciona um fato realizado ou para
realizar-se simultaneamente com o da oração principal: à medida queà medida queà medida queà medida queà medida que, ao passo queao passo queao passo queao passo queao passo que,
à proporção queà proporção queà proporção queà proporção queà proporção que, enquantoenquantoenquantoenquantoenquanto, quanto maisquanto maisquanto maisquanto maisquanto mais............... (maismaismaismaismais), quanto maisquanto maisquanto maisquanto maisquanto mais (tanto maistanto maistanto maistanto maistanto mais),
quanto maisquanto maisquanto maisquanto maisquanto mais............... (menosmenosmenosmenosmenos), quanto maisquanto maisquanto maisquanto maisquanto mais............... (tantomenostanto menostanto menostanto menostanto menos), quanto menosquanto menosquanto menosquanto menosquanto menos............... (menosmenosmenosmenosmenos),
quanto menosquanto menosquanto menosquanto menosquanto menos............... (tanto menostanto menostanto menostanto menostanto menos), quanto menosquanto menosquanto menosquanto menosquanto menos............... (maismaismaismaismais), quanto menosquanto menosquanto menosquanto menosquanto menos............... (tantotantotantotantotanto
maismaismaismaismais):
• Tudo isso vou escrevendo enquanto entramos no templo.
• A fé aumenta à proporção que aproximamo-nos de Deus.
Conjunção temporal
Inicia uma oração subordinada indicadora de circunstância de tempo: quandoquandoquandoquandoquando,
antes queantes queantes queantes queantes que, depois quedepois quedepois quedepois quedepois que, até queaté queaté queaté queaté que, logo quelogo quelogo quelogo quelogo que, sempre quesempre quesempre quesempre quesempre que, assim queassim queassim queassim queassim que, desde quedesde quedesde quedesde quedesde que, todas astodas astodas astodas astodas as
vezes quevezes quevezes quevezes quevezes que, cada vez quecada vez quecada vez quecada vez quecada vez que, apenasapenasapenasapenasapenas, malmalmalmalmal, que que que que que (= desde que) e outras:
• Custas a vir e, quando vens, não te demoras.
• Implicou comigo assim que me viu.
166 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
Conjunção coordenativa
Liga orações coordenadas, que são sintaticamente independentes, pois não há
oração principal. São as conjunções aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e
explicativas.
Conjunção aditiva
Serve para ligar, atribuindo ideia de soma ou adição, dois termos de idêntica
função ou duas orações: eeeee, nemnemnemnemnem [= e não]:
• Tinha saúde e robustez.
• Não é gulodice nem interesse mesquinho.
Conjunção adversativa
Liga dois termos ou duas orações de igual função, acrescentando-lhes, porém,
uma ideia de contraste ou oposição: masmasmasmasmas, porémporémporémporémporém, todatodatodatodatodaviaviaviaviavia, contudocontudocontudocontudocontudo, no entantono entantono entantono entantono entanto,
entretantoentretantoentretantoentretantoentretanto:
• Seu quarto é pobre, mas nada lhe falta.
• Cada uma delas doía-me intensamente; contudo não me indignavam.
Conjunção alternativa
Liga dois termos ou orações de sentido distinto, indicando que, ao cumprir-se
um fato, o outro não se cumpre: ou...ouou...ouou...ouou...ouou...ou, ora...oraora...oraora...oraora...oraora...ora, querquerquerquerquer...quer...quer...quer...quer...quer, seja...sejaseja...sejaseja...sejaseja...sejaseja...seja, nem...nemnem...nemnem...nemnem...nemnem...nem,
já...jájá...jájá...jájá...jájá...já e outras:
• Ora cria, ora não acreditava.
• Ou eu me retiro ou tu te afastas.
Conjunção conclusiva
Serve para ligar à anterior uma oração que exprime conclusão ou desfecho: logologologologologo,
poispoispoispoispois (depois do verbo da oração a que pertence), portantoportantoportantoportantoportanto, por conseguintepor conseguintepor conseguintepor conseguintepor conseguinte, por issopor issopor issopor issopor isso,
assimassimassimassimassim, entãoentãoentãoentãoentão:
• Ouço música clássica, logo tenho meus ouvidos apurados.
Conjunção explicativa
Liga duas orações, a segunda das quais justifica a ideia contida na primeira: quequequequeque,
porqueporqueporqueporqueporque, poispoispoispoispois, porquantoporquantoporquantoporquantoporquanto:
• Dorme, que eu dirijo.
Posição das conjunções coordenativas
Nem todas as conjunções coordenativas encabeçam a oração que delas recebe
o nome. Das conjunções coordenativas apenas masmasmasmasmas aparece obrigatoriamente no
começo da oração; contudocontudocontudocontudocontudo, entretantoentretantoentretantoentretantoentretanto, no entantono entantono entantono entantono entanto, porémporémporémporémporém e todaviatodaviatodaviatodaviatodavia podem vir no
início da oração, ou após um de seus termos:
• Tentou subir, mas não conseguiu.
• Tentou subir, porém não conseguiu.
• Tentou subir; não conseguiu, porém.
As conjunções conclusivas vêm sempre pospostas a um termo da oração a que
pertence:
• Era, pois, um homem de grande caráter e foi, pois, também um grande teólogo.
167 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
As conclusivas logologologologologo, portantoportantoportantoportantoportanto e por conseguintepor conseguintepor conseguintepor conseguintepor conseguinte podem variar de posição,
conforme o ritmo, a entoação, a harmonia da frase:
• Fez o trabalho bem feito, portanto será recompensado.
• Fez o trabalho bem feito; será, portanto, recompensado.
• Fez o trabalho bem feito; será recompensado, portanto.
Breve análise da pontuação
Uma conjunção é, na maioria das vezes, precedida ou sucedida por uma vírgula
e muito raramente é sucedida por um ponto:
• Aquele é um bom aluno, portanto deverá ser aprovado.
• Meu pai ora me trata bem, ora me trata mal.
• Gosto de comer chocolate, mas sei que me faz mal.
• Marcelo pediu que trouxéssemos bebidas para a festa.
• João subiu e desceu a escada.
• Quando a banda deu seu acorde final, os organizadores deram início aos
jogos.
Substituição para identificaçãoSubstituição para identificaçãoSubstituição para identificaçãoSubstituição para identificaçãoSubstituição para identificação
Em geral, cada categoria tem uma conjunção típica. Assim é que, para classificar
uma conjunção ou locução conjuntiva, é preciso que ela seja substituível, sem mudar o
sentido do período, pela conjunção típica. Por exemplo, o quequequequeque somente será conjunção
coordenativa aditiva, se for substituível pela conjunção típica eeeee:
• Dize-me com quem andas, que eu te direi quem és.
• Dize-me com quem andas, e eu te direi quem és.
As conjunções alternativas caracterizam-se pela repetição, exceto ououououou, cujo
primeiro elemento pode ficar subentendido. As adversativas, exceto masmasmasmasmas, podem
aparecer deslocadas. Neste caso, a substituição pelo tipo (conjunção típica) só é possível
se forem devolvidas ao início da oração.
Causal x explicativa
A diferença entre as conjunções coordenativas explicativas e as subordinativas
causais é o verbo. Se este estiver no imperativo, a conjunção será coordenativa
explicativa:
• Fecha a janela, porque faz frio.
Se o verbo não estiver no imperativo, a conjunção será subordinativa causal:
• Fechei a janela, porque fazia frio.
Locução conjuntiva
As locuções conjuntivas são duas ou mais palavras que funcionam
solidariamente como conjunções estabelecendo relações entre as orações dos
enunciados. As locuções conjuntivas mantêm também a mesma característica de
invariabilidade e a mesma classificação das conjunções, porém são mais numerosas que
as próprias conjunções. Na maioria das vezes, as locuções conjuntivas são terminadas
168 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
pela palavra quequequequeque: desde quedesde quedesde quedesde quedesde que, uma vez queuma vez queuma vez queuma vez queuma vez que, já quejá quejá quejá quejá que, por mais quepor mais quepor mais quepor mais quepor mais que, à medida queà medida queà medida queà medida queà medida que, ààààà
proporção queproporção queproporção queproporção queproporção que, visto quevisto quevisto quevisto quevisto que, ainda queainda queainda queainda queainda que, entre outras.
As principais diferenças entre uma conjunção e uma locução conjuntiva é que
essa última costuma aparecer mais no início da frase e dificilmente é sucedida por uma
vírgula, também são muito raros os casos em que uma locução conjuntiva é sucedida
por um ponto:
• locução conjuntiva temporal:
» Maria não dorme desde que seu tio morreu.
• locução conjuntiva proporcional:
» À proporção que Letícia foi parando de fumar, sentiu-se mais bem
disposta com o trabalho.
» À medida que aquele cachorro vem crescendo, vem comendo mais ração.
• locução conjuntiva causal:
» Já que não está com fome, vou comer a sua parte.
A crase e a conjunçãoA crase e a conjunçãoA crasee a conjunçãoA crase e a conjunçãoA crase e a conjunção
O fenômeno da crase existe quando há uma fusão (contração) entre a
preposição aaaaa e o artigo definido feminino aaaaa. A crase não deve ser aplicada ao aaaaa que
segue qualquer conjunção. Apesar disso, frequentemente se observa o emprego da
crase depois da conjunção casocasocasocasocaso. Provavelmente, isso se dá por analogia a outros
termos da língua, como as expressões “devido à...”, “relativo à” que admitem a crase:
• Muitos ingressos irão faltar, caso à estreia seja adiada. (inadequado)
» Muitos ingressos irão faltar, caso a estreia seja adiada. (adequado)
• Caso às promessas sejam falsas, outras revoltas acontecerão. (inadequado)
» Caso as promessas sejam falsas, outras revoltas acontecerão. (adequado)
É interessante notar, porém, que em casos de inverinverinverinverinversãosãosãosãosão dos termos de uma
oração que contenha a conjunção casocasocasocasocaso, pode-se verificar o aaaaa craseado após a conjunção.
Mesmo nesse caso, não se trata de a conjunção casocasocasocasocaso reger a preposição aaaaa, mas sim de
inversão dos termos, em que um objeto indireto, por exemplo, é antecipado na oração:
• Caso as ordens eu não me refira, lembrem-me, por favor. (inadequado)
» Caso às ordens eu não me refira, lembrem-me, por favor. (adequado)
A conjunção casocasocasocasocaso pode ser substituída pela conjunção sesesesese, pois ambas têm valor
condicional. Por essa operação de substituição é possível ter clara a função da palavra
casocasocasocasocaso e, consequentemente, confirmar o emprego inadequado da crase junto a essa
palavra.
15.15.15.15.15. Assinale cada alternativa correta.
a) As conjunções servem para conectar orações e estabelecer uma relação entre elas.
b) A relação estabelecida pelas conjunções são sempre de dependência.
c) As conjunções conectam apenas orações, nunca palavras.
d) A coesão textual é construída em parte pelas conjunções.
169 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
e) As conjunções são invariáveis porque admitem qualquer flexão de gênero.
f) Nas relações de coordenação estabelecidas pelas conjunções, os termos conectados
podem ser isolados.
g) Nas relações de subordinação, os elementos conectados pelos verbos dependem
um da existência do outro.
16.16.16.16.16. Associe as conjunções (esquerda) às suas classificações (direita).
____ a) Aditiva.
____ b) Adversativa.
____ c) Alternativa.
____ d) Integrantes.
____ e) Causal.
____ f) Concessiva.
____ g) Condicional.
____ h) Conformativa
____ i) Comparativa.
____ j) Consecutiva.
____ l) Final.
____ m) Proporcional.
____ n) Temporal
____ o) Conclusiva.
____ p) Explicativa.
17.17.17.17.17. Assinale cada alternativa correta quanto às conjunções.
a) A conjunção integrante introduz uma oração subordinada substantiva.
b) A conjunção causal inicia uma oração subordinada que revela um fato igual à ação
principal.
c) A conjunção concessiva inicia uma oração subordinada que revela uma causa.
d) A conjunção condicional inicia uma oração subordinada em que se indica uma
hipótese ou uma condição.
e) A conjunção conformativa inicia uma oração subordinada em que há
conformidade com o pensamento da oração anterior.
f) A conjunção comparativa apresenta o segundo elemento de uma comparação.
INTERJEIÇÃO
Interjeição é a palavra que expressa emoções, sentimentos ou pensamentos
súbitos. É uma palavra ou a simples voz, como, muitas vezes, um grito, que exprime de
modo enérgico e conciso não já uma ideia, mas um pensamento, um afeto súbito da
alma. Trata-se de um recurso da linguagem afetiva, em que não há uma ideia
organizada de maneira lógica, como são as sentenças da língua, mas sim a manifestação
de um suspiro, um estado da alma decorrente de uma situação particular, um
momento ou um contexto específico:
• Ah, como eu queria voltar a ser criança! (expressão de estado emotivo)
• Hum! Esse cuscuz estava maravilhoso! (expressão de pensamento súbito)
1. Subordinativa
2. Coordenativa
OBJETIVO 9
Explicar a classe gramatical
interjeiçãointerjeiçãointerjeiçãointerjeiçãointerjeição.
170 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
As sentenças da língua costumam se organizar de forma lógica: há uma sintaxe
que estrutura seus elementos e os distribui em posições adequadas a cada um deles. As
interjeições, por outro lado, são uma espécie de palavra-frase, ou seja, há uma ideia
expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locução interjetiva) que
poderia ser colocada em termos de uma sentença. Dessa forma, a interjeição vem a ser
a expressão sintática do pensamento, podendo desdobrar-se numa oração:
• Bravo! Bravo! Bis! (brabrabrabrabravovovovovo e bisbisbisbisbis: interjeições; sentença: “Foi muito bom!
Repitam!”)
• Ai! Ai! Ai! Machuquei meu pé! (aiaiaiaiai: interjeição; sentença: “Isso está
doendo!”)
O significado das interjeições está vinculado à maneira como elas são proferidas.
Desse modo, o tom da fala é que dita o sentido que a expressão vai adquirir em cada
contexto de enunciação:
••••• Psiu!
» contexto: pronunciando essa expressão na rua = “Estou te chamando!
Espere!”
» contexto: pronunciando essa expressão em um hospital = “Por favor,
faça silêncio!”
• Puxa!
» contexto: ao ganhar um presente inesperado = euforia
» contexto: ao perder alguma coisa = decepção
De todas as exclamações, nenhuma se apresenta como uso tão frequente e
sentido tão variado como a interjeição Oh!Oh!Oh!Oh!Oh!. Basta modificar o tom de voz para cada
caso particular e denotará alegria, tristeza, pavor, nojo, espanto, admiração, aplauso,
apelo, silêncio e ainda outros.
As interjeições podem ser classificadas de acordo com o sentimento que
traduzem. Os principais tipos de interjeição são aqueles que exprimem:
• afogentamento: arreda!arreda!arreda!arreda!arreda!; fora!fora!fora!fora!fora!; passa!passa!passa!passa!passa!; sai!sai!sai!sai!sai!; roda!roda!roda!roda!roda!; rua!rua!rua!rua!rua!; toca!toca!toca!toca!toca!; xô!xô!xô!xô!xô!; xô pra lá!xô pra lá!xô pra lá!xô pra lá!xô pra lá!
• alegria ou admiração: oh!oh!oh!oh!oh!; ah!ah!ah!ah!ah!; olá!olá!olá!olá!olá!; olé!olé!olé!olé!olé!; eta!eta!eta!eta!eta!; eia!eia!eia!eia!eia!
• advertência: alerta!alerta!alerta!alerta!alerta!; cuidado!cuidado!cuidado!cuidado!cuidado!; alto lá!alto lá!alto lá!alto lá!alto lá!; calma!calma!calma!calma!calma!; olha!olha!olha!olha!olha!; fogo!fogo!fogo!fogo!fogo!
• admiração: puxa!puxa!puxa!puxa!puxa!
• alívio: ufa!ufa!ufa!ufa!ufa!; arre!arre!arre!arre!arre!; também!também!também!também!também!
• animação: coragem!coragem!coragem!coragem!coragem!; eia!eia!eia!eia!eia!; avante!avante!avante!avante!avante!; upa!upa!upa!upa!upa!; vamos!vamos!vamos!vamos!vamos!
• apelo: alô!alô!alô!alô!alô!; olá!olá!olá!olá!olá!; ó!ó!ó!ó!ó!
• aplauso: bis!bis!bis!bis!bis!; bem!bem!bem!bem!bem!; bravo!bravo!bravo!bravo!bravo!; viva!viva!viva!viva!viva!; apoiado!apoiado!apoiado!apoiado!apoiado!; fiufiu!fiufiu!fiufiu!fiufiu!fiufiu!; hup!hup!hup!hup!hup!; hurra!hurra!hurra!hurra!hurra!; isso!isso!isso!isso!isso!;
muito bem!muito bem!muito bem!muito bem!muito bem!; parabéns!parabéns!parabéns!parabéns!parabéns!
• agradecimento: graças a Deus!graças a Deus!graças a Deus!graças a Deus!graças a Deus!; obrigado!obrigado!obrigado!obrigado!obrigado!; obrigada!obrigada!obrigada!obrigada!obrigada!; agradecido!agradecido!agradecido!agradecido!agradecido!
• chamamento: Alô!Alô!Alô!Alô!Alô!; hei!hei!hei!hei!hei!; olá!olá!olá!olá!olá!; psiu!psiu!psiu!psiu!psiu!; pst!pst!pst!pst!pst!; socorro!socorro!socorro!socorro!socorro!
• desculpa: perdão!perdão!perdão!perdão!perdão!
• desejo: oh!oh!oh!oh!oh!; oxalá!oxalá!oxalá!oxalá!oxalá!; tomara!tomara!tomara!tomara!tomara!; pudera!pudera!pudera!pudera!pudera!; queira Deus!queira Deus!queira Deus!queira Deus!queira Deus!; quem me dera!quem me dera!quem me dera!quem me dera!quem me dera!
• despedida: adeus!adeus!adeus!adeus!adeus!; até logo!até logo!até logo!até logo!até logo!; bai-bai!bai-bai!bai-bai!bai-bai!bai-bai!; tchau!tchau!tchau!tchau!tchau!
• dor: ai!ai!ai!ai!ai!; ui!ui!ui!ui!ui!; ai de mim!ai demim!ai de mim!ai de mim!ai de mim!
• dúvida: hum!hum!hum!hum!hum!; hem!hem!hem!hem!hem!
• cessação: basta!basta!basta!basta!basta!; pára!pára!pára!pára!pára!
• invocação: alô!alô!alô!alô!alô!; ôôôôô; olá!olá!olá!olá!olá!
171 | LIÇÃO 5 - SÍNTESE GRAMATICAL DESCRITIVA
• espanto: uai!uai!uai!uai!uai!; hi!hi!hi!hi!hi!; ali!ali!ali!ali!ali!; ué!ué!ué!ué!ué!; ih!ih!ih!ih!ih!; oh!oh!oh!oh!oh!; poxa!poxa!poxa!poxa!poxa!; quê!quê!quê!quê!quê!; caramba!caramba!caramba!caramba!caramba!; nossa!nossa!nossa!nossa!nossa!; opa!opa!opa!opa!opa!;
Virgem!Virgem!Virgem!Virgem!Virgem!; xi!xi!xi!xi!xi!; terremoto!terremoto!terremoto!terremoto!terremoto!; Barrabás!Barrabás!Barrabás!Barrabás!Barrabás!; barbaridade!barbaridade!barbaridade!barbaridade!barbaridade!
• impaciência: arre!arre!arre!arre!arre!; raios!raios!raios!raios!raios!
• saudação: ave!ave!ave!ave!ave!; olá!olá!olá!olá!olá!; ora viva!ora viva!ora viva!ora viva!ora viva!; salve!salve!salve!salve!salve!; viva!viva!viva!viva!viva!; adeus!adeus!adeus!adeus!adeus!
• saudade: ah!ah!ah!ah!ah!; oh!oh!oh!oh!oh!
• suspensão: alto!alto!alto!alto!alto!; alto lá!alto lá!alto lá!alto lá!alto lá!
• interrogação: hei!hei!hei!hei!hei!
• silêncio: psiu!psiu!psiu!psiu!psiu!; silêncio!silêncio!silêncio!silêncio!silêncio!; calada!calada!calada!calada!calada!; psiu!psiu!psiu!psiu!psiu! (bem demorado)
• terror: credo!credo!credo!credo!credo!; cruzes!cruzes!cruzes!cruzes!cruzes!; JJJJJesus!esus!esus!esus!esus!; que medo!que medo!que medo!que medo!que medo!; uh!uh!uh!uh!uh!; ui!ui!ui!ui!ui!; fogo!fogo!fogo!fogo!fogo!; barbaridade!barbaridade!barbaridade!barbaridade!barbaridade!
• estímulo: ânimo!ânimo!ânimo!ânimo!ânimo!; adiante!adiante!adiante!adiante!adiante!; avante!avante!avante!avante!avante!; eia!eia!eia!eia!eia!; coragem!coragem!coragem!coragem!coragem!; firme!firme!firme!firme!firme!; força!força!força!força!força!; toca!toca!toca!toca!toca!;
upa!upa!upa!upa!upa!; vamos!vamos!vamos!vamos!vamos!
Qualquer palavra, por derivação imprópria, quando proferida em tom
exclamativo, transforma-se em interjeição:
• advérbios: avante!avante!avante!avante!avante!; fora!fora!fora!fora!fora!; alerta!alerta!alerta!alerta!alerta!; e outras
• adjetivos: boa!boa!boa!boa!boa!; bravo!bravo!bravo!bravo!bravo!; coitado!coitado!coitado!coitado!coitado!; apoiado!apoiado!apoiado!apoiado!apoiado!; e outras
• substantivo: cuidado!cuidado!cuidado!cuidado!cuidado!; atenção!atenção!atenção!atenção!atenção!; silêncio!silêncio!silêncio!silêncio!silêncio!; e outras
• verbos: viva!viva!viva!viva!viva!; basta!basta!basta!basta!basta!; chega!chega!chega!chega!chega!; pudera!pudera!pudera!pudera!pudera!; e outras
Atenção! Existem interjeições onomatopaicas, verdadeiras onomatopeias, ou seja,
que procuram reproduzir o som provocado por algum fenômeno:
• bumba!bumba!bumba!bumba!bumba!; pum!pum!pum!pum!pum!; catapimba!catapimba!catapimba!catapimba!catapimba!; zás!zás!zás!zás!zás!
Não podemos esquecer de que a interjeição oxaláoxaláoxaláoxaláoxalá leva o verbo para o modo
subjuntivo:
• Oxalá! Ela não se esqueça de mim.
• Oxalá! Não aumente mais os preços da cesta básica.
As interjeições são palavras invariáveis, isto é, não sofrem variação em gênero,
número e grau como os nomes, nem de número, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz
como os verbos. No entanto, em uso específico, algumas interjeições sofrem variação
em grau. Deve-se ter claro, neste caso, que não se trata de um processo natural dessa
classe de palavra, mas tão só uma variação que a linguagem afetiva permite. Exemplos:
oizinho!oizinho!oizinho!oizinho!oizinho!; bravíssimo!bravíssimo!bravíssimo!bravíssimo!bravíssimo!; até até até até até loguinhologuinhologuinhologuinhologuinho.
18.18.18.18.18. Assinale cada alternativa correta.
a) A interjeição externa emoções, sentimentos e pensamentos repentinos.
b) A interjeição não é uma manifestação lógica de uma ideia, mas é o retrato de um
momento específico.
c) Não há estrutura sintática na interjeição.
d) A interjeição não pode ser considerada uma sentença uma vez que é formada,
muitas vezes por uma única palavra.
e) O significado das interjeições está relacionado ao modo como elas são
pronunciadas.
172 | PORTUGUÊS & TÉCNICAS DE REDAÇÃO
autoteste ESCOLHA ESCOLHA ESCOLHA ESCOLHA ESCOLHA ALALALALALTERNTERNTERNTERNTERNADADADADADA:A:A:A:A: Escreva CCCCC para as afirmações corretas e EEEEE para as erradas.
____ 1.1.1.1.1. A morfologia descreve os elementos de composição das palavras, os
processos que as formam e as classes em que elas se dividem.
____ 2.2.2.2.2. O substantivo primitivo não origina-se em nenhuma outra palavra de nosso
idioma.
____ 3.3.3.3.3. O plural de pólen e pólens.
____ 4.4.4.4.4. O adjetivo modifica um substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado ou
modo de ser.
____ 5.5.5.5.5. O artigo não varia em gênero ou número, de acordo com o substantivo.
____ 6.6.6.6.6. Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou
acompanha o nome.
____ 7.7.7.7.7. A frase “Ela trouxe isso para eu!” faz correto uso dos pronomes pessoais.
____ 8.8.8.8.8. Os pronomes possesivos indicam posse em relação às três pessoas do
discurso.
____ 9.9.9.9.9. Os pronomes possessivos são: eu, tu, ele, nós, vós e eles.
____ 10.10.10.10.10. Os pronomes relativos estabelecem relação de subordinação entre duas
orações.
____ 11.11.11.11.11. O pronome indefinido qualquer deve ser usado em sentido negativo.
____ 12.12.12.12.12. O número 900 em numerais ordinais é nonigentésimo
____ 13.13.13.13.13. Os verbos têm a função de núcleo da predicação.
____ 14.14.14.14.14. O advérbio pode sofrer alterações de tempo, modo e lugar.
____ 15.15.15.15.15. As conjunções servem para conectar orações e estabelecer uma relação
entre elas.
____ 16.16.16.16.16. A conjunção aditiva é subordinativa.
____ 17.17.17.17.17. A conjunção integrante introduz uma oração subordinada substantiva.
____ 18.18.18.18.18. A interjeição externa emoções, sentimentos e pensamentos repentinos.
173 | RESPOSTAS ÀS QUESTÕES DE ESTUDO
1.1.1.1.1. a), c), e), g), i), j) e m)
18.18.18.18.18. a), b) e e)
2.2.2.2.2. a), c), d), e), g), h), i), m) e n)
17.17.17.17.17. a), d), e) e f)
3.3.3.3.3. a) C
b) C
c) E
d) E
e) E
f) E
g) C
h) E
i) E
j) C
l) E
m) E
n) E
o) C
p) C
q) C
r) C
s) E
16.16.16.16.16. a) 2
b) 2
c) 2
d) 1
e) 1
f) 1
g) 1
h) 1
i) 1
j) 1
l) 1
m) 1
n) 1
o) 2
p) 2
4.4.4.4.4. a), b), c), e), f), g), h), i) e m)
15.15.15.15.15. a), d) e f)
5.5.5.5.5. b), c) e d)
14.14.14.14.14. b), c), g), h), i), j) e l)
6.6.6.6.6. a), c), d)
13.13.13.13.13. todas as alternativas estão corretas.
7.7.7.7.7. b), c), d) e f)
12.12.12.12.12. a) e e)
8.8.8.8.8. a) 5
b) 6
c) 9
d) 8
e) 7
f) 10
g) 11
h) 6
i) 4
j) 3
l) 2
m) 1
11.11.11.11.11. a), b) e c)
9.9.9.9.9. a)
10.10.10.10.10. a), b), e) e f)
RESPOSTAS ÀS QUESTÕES DE ESTUDO
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