DIDATICA 03

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1a Questão 
 
 
 01 As tendências liberal e progressista surgiram em diferentes momentos históricos. 
Cada tendência trouxe contribuições significativas para a Educação, que são 
aplicadas no contexto escolar até os dias de hoje. Acerca da tendência liberal, é falso 
dizer: 
 
 
 Enfatiza a profissionalização e modela o individuo para integrá-lo ao modelo social 
vigente, tecnicista. 
 Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma 
aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva. 
 As diferenças entre as classes sociais são consideradas, pela tendência liberal, já 
que a escola deve levar em consideração as desigualdades sociais. 
 Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade 
cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o 
professor tem razão. 
 A tendência liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos 
para desempenhar papéis sociais; o indivíduo deve adaptar-se aos valores e 
normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual 
Respondido em 27/04/2020 17:32:09 
 
 
Explicação: 
As diferenças entre as classes sociais NÃO são consideradas, pela tendência liberal, já que, para essa 
tendência, a escola não deve levar em consideração as desigualdades sociais. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos 
começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, 
inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve 
como representante: 
 
 
J. Dewey 
 
João Amós Comênio 
 
Henrique Pestalozzi 
 
J. Friedrich Herbart 
 
Jean Jacques Rousseau 
Respondido em 27/04/2020 17:33:42 
 
 
Explicação: 
A contextualização da questão, sinaliza que a história da didática está ligada ao 
aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na 
atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, 
inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Lembrando que João 
Amós Comênio foi o maior educador e pedagogo no século XVII, conhecido como o "Pai da 
Didática magna". 
Portanto, a única resposta que atende a questão é a proposição c) João Amós Comenius. 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 A pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das 
realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. 
Marque a afirmativa falsa sobre essa tendência pedagógica: 
 
 Dá ênfase na aprendizagem informal, à negação de toda forma de repressão, 
visando a favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres. No ensino da 
língua, procura valorizar o texto produzido pelo aluno, além da negociação de 
sentidos na leitura 
 Afirma que a força motivadora deve decorrer da codificação de uma situação-
problema que será analisada criticamente, envolvendo o exercício da abstração, 
pelo qual se procura alcançar, por meio de representações da realidade concreta, a 
razão de ser dos fatos. 
 Defende que o conhecimento não é suficiente se, ao lado e junto deste, não se 
elabora uma nova teoria do conhecimento e se os oprimidos não podem adquirir 
uma nova estrutura do conhecimento que lhes permita reelaborar e reordenar seus 
próprios conhecimentos e apropriar-se de outros. 
 Vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. 
 Sustenta a ideia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o 
espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação 
da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as características próprias de 
cada idade. 
Respondido em 27/04/2020 17:36:21 
 
 
Explicação: 
É a tendência liberal e não a progressita que sustenta a ideia de que o ensino consiste em 
repassar os conhecimentos para o espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a 
capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as 
características próprias de cada idade. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido 
principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não 
formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador 
em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
 
 
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos. 
 
Paulo Freire. Pedagogia Libertadora. 
 
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos. 
 
Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada. 
 
Silvio Gallo. Pedagogia Libertária. 
Respondido em 27/04/2020 17:38:06 
 
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Explicação: 
Paulo Freire ficou conhecido por seu método de alfabetização de adultos, no entanto, é considerado o maior 
educador brasileiro do século XX e seus conhecimentos podem ser perfeitamente aplicáveis em todos os 
níveis de escolaridade e nível socioeconômico. 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 Na trajetória do surgimento da Didática e possível perceber que sua temática central estar em torno de 
estudos e análises para nortear e/ou instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem em que estão 
envolvidos alunos e professores. Sobre uma concepção atualizada da didática e correto dizer que: 
I - Ensinar e aprender são processos que caminham juntos, tendo como princípio básico dinâmicas de ações 
pedagógicas que coloquem os alunos em uma pro- atividade de não de passividade; 
II - O processo de aprender torna-se secundário na interligação com o ensinar, visto que o segundo só pode 
ser feito na escola; 
III - A Didática é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a compreender as práticas 
pedagógicas, bem como buscar alternativas e caminhos para que a aprendizagem se realize de forma ativa 
e significativa. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Somente a I e II estão corretas 
 
Todas estão corretas 
 
Todas estão incorretas 
 
Somente a I e III estão corretas 
 
Somente a I está correta 
Respondido em 27/04/2020 17:39:20 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Comenius foi um dos grandes pensadores da Didática. Tendo formulado ideias e propostas inovadoras 
para sua época, já no século XVII, em sua obra intitulada: A Didática Magna, o autor propõe uma 
reforma da escola, a qual visa: 
 
 
um ensino e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida 
religiosa-comunitária e fundamentado nas leis da natureza. 
 
uma educação, uma teoria e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, 
partindo da vida religiosa e fundamentado nas leis e estruturas da sociedade. 
 
um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a 
sociedade, partindo da vida comunitária e fundamentado nas leis e estruturas da 
comunidade. 
 
um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o trabalhador, partindo da vida religiosa-
comunitária e fundamentado nas leis e estruturas da ciência. 
 
um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a 
cidadania, partindo da vida religiosa-comunitária e fundamentado nas leis e estruturas 
da natureza. 
Respondido em 27/04/2020 17:42:07 
 
 
Explicação: 
Na obra a Didática Magna, Comenius propõe uma reforma da escola na busca por um ensino, 
uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida 
religiosa-comunitária e fundamentadonas leis e estruturas da natureza. 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Estudos sobre a Didática no Brasil revelam relações existentes entre a história da Didática e as 
tendências pedagógicas. Em relação às tendências pedagógicas, elas podem se classificadas em 
duas correntes, são elas: 
 
 
a científica e a progressista. 
 
a liberal e a progressista. 
 
a liberal e a humanista. 
 
a humanista e a filosófica. 
 
a liberal e a filosófica. 
Respondido em 27/04/2020 17:43:35 
 
 
Explicação: 
Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações 
existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas 
tendências podem ser classificadas em duas correntes: a liberal e a progressista. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 Sabe-se que pensadores europeus e norte-americanos podem ser citados 
como referências de modelos teóricos que contribuíram e continuam 
contribuindo para o sistema educacional brasileiro, na medida em que se 
preocuparam com o desenvolvimento da criança e com a necessidade de um 
método de ensino em que o aluno fosse sujeito ativo e interativo. 
Elaborou o método que dava importância à educação sensorial e recusava as 
técnicas didáticas fixas. Opunha-se à Pedagogia tradicional, católica. Assinale 
o autor desse pensamento : 
 
 Froebel 
 Rousseau 
 Kilpatrick 
 Maria Montessori 
 Pestalozzi 
Respondido em 27/04/2020 17:43:50 
 
 
Explicação: 
Maria Montessori elaborou o método que dava importância à educação sensorial e 
recusava as técnicas didáticas fixas. Opunha-se à Pedagogia tradicional, católica 
 
AULA 03 
1a Questão 
 
 
 Segundo Hebart (apud LIBÂNEO, 1994), há alguns passos didáticos que deveriam ser rigorosamente 
seguidos pelo professor. Aquele que NÃO pertence os passos didáticos descritos por Hebart, é: 
 
 
reflexão sobre os fatos sociais, sobre a realidade em que o educando está inserido; 
 
sistematização dos conhecimentos, tendo em vista a generalização; 
 
preparação e apresentação da matéria de forma clara e completa; 
 
associação entre as ideias antigas e as novas; 
 
aplicação do uso dos conhecimentos adquiridos através de exercícios. 
Respondido em 27/04/2020 17:47:04 
 
 
Explicação: Hebart determinou quatro passos didáticos que deveriam ser rigorosamente seguidos pelo 
professor: preparação e apresentação da matéria de forma clara e completa, que denominou clareza; 
associação entre as idéias antigas e as novas; sistematização dos conhecimentos, tendo em vista a 
generalização; aplicação do uso dos conhecimentos adquiridos através de exercícios, que denominou 
método. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e 
assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando 
de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de 
suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação 
integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o 
dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e 
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é 
chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A 
consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e 
obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou 
profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um 
regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as 
bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base 
nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: 
 
 
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
 
libertário, pois pregava o fim do Estado. 
 
inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
 
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
 
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
Respondido em 27/04/2020 17:50:12 
 
 
Explicação: O Manifesto dos Pioneiros era de carácter inovador, pois proclamou o direito dos indivíduos a 
uma educação integral pública e de qualidade. 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você 
está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas 
eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu 
explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles. 
 
 
A) pedagogia renovada, defendida por Anísio Teixeira. 
 
C) competência técnica, proposta por Guiomar Namo de Mello. 
 
D) multidimensionalidade da didática, segundo Vera Maria Candau. 
 
B) educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire. 
 
E) crítico-social dos conteúdos, segundo crítica de Dermeval Saviani. 
Respondido em 29/04/2020 13:19:03 
 
 
Explicação: 
 Educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: a função da escola, o professor e o 
aluno. A partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados: 
"Nessa tendência pedagógica, a função da escola é a moldar comportamentos através do condicionamento 
de respostas previamente determinadas e esperadas, eliminando as inadequadas, garantindo assim a 
manipulação e o controle do ambiente. O professor é um administrador e executor do planejamento, tendo 
como propósito assegurar comportamentos desejáveis. Sua comunicação com os alunos se dá no sentido 
técnico, ou seja, a intenção é simplesmente transmitir conhecimentos de ordem técnica de maneira 
eficiente, visando a produtividade. A técnica se sobrepõe à figura do professor que passa ser a visto como 
mero especialista na aplicação de manuais. O aluno é um ser estimulado, via reforços positivo e negativo a 
executar tarefas e avançar para o módulo seguinte. Seus interesses são desconsiderados". 
 
 
Pedagogia crítico-social dos conteúdos. 
 
Pedagogia Fundamental. 
 
Pedagogia Tecnicista. 
 
Pedagogia Tradicional. 
 
Pedagogia Libertadora. 
Respondido em 29/04/2020 13:20:33 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 A escola fundamentada na tendência pedagógica da Escola Nova tem como função: 
 
 
A predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré-determinada e fixa. 
 
A transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para 
cumprirem seu papel na sociedade. 
 
As ações de ensino estão centradas na exposição de conhecimentos pelo professor. 
 
Valorizar o processo de aprendizagem e o meios que possibilitam o desenvolvimento das 
capacidades e habilidades intelectuais dos alunos. 
 
O ensino é voltado para a aquisição de técnicas. 
Respondido em 29/04/2020 13:21:12 
 
 
Explicação: 
Visa o desenvolvimento cognitivo dos alunos. 
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 6a Questão 
 
 
 Qual das características citadas a seguir corresponde com a da Tendência Pedagógica Tecnicista? 
 
 
O papel da escola é preparar o aluno para o mercado de trabalho. 
 
Metodologia de ensino e de aprendizagem significativa. 
 
Conteúdo de ensino com temas geradores. 
 
Reflexão crítica acerca de problemas reais. 
 
Relação professor aluno com diálogo autêntico. 
Respondido em 29/04/2020 13:21:38 
 
 
Explicação: 
Nessa tendência pedagógica, a função daescola é a transmissão de conhecimentos para moldar 
comportamentos éticos e práticas sociais para garantir a manipulação e o controle do ambiente. 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Além de apresentar características autoritárias, pode ser considerada não dialógica, ou seja, ao aluno cabe 
assimilar passivamente os conteúdos transmitidos pelo professor, sendo as respostas dos alunos 
controladas pelo professor que tem como objetivo que o estudante substitua um comportamento 
inadequado como a indisciplina por outro mais adequado como a obediência, a disciplina. E tais conteúdos 
visam o preparo técnico dos alunos para o mercado de trabalho. Estas características representam qual 
abordagem pedagógica pedagógica e em qual teoria do campo da psicologia ela se fundamenta? 
 
 
Escola nova - abordagem interacionista 
 
Tecnicista - behaviorista 
 
Libertadora - humanista 
 
Critico/sócio cultural - guestaltismo 
 
Tradicional - psicanálise 
Respondido em 29/04/2020 13:22:10 
 
 
Explicação: 
A pedagogia tecnicista surgiu no Brasil entre as décadas de 1960-70 (século XX), fundamentando-se na 
teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A concepção de conhecimento presente na metodologia expositiva , memorização e exercícios é aquela em que 
o aluno é visto como uma tábula rasa, na qual, desde que ele preste atenção e o discurso seja claro e lógico, o 
professor conseguirá transferir o saber para o cérebro do aluno. Tal concepção corresponde a: 
 
 
tendência da Escola Nova 
 
tendência construtivista 
 
tendência Sóciointeracionista 
 
tendência tradicional 
 
tendência libertadora 
Respondido em 29/04/2020 13:22:39 
 
 
Explicação: 
Na tendência tradicional, a metodologia baseia-se na exposição oral dos conteúdos, seguindo passos pré-
determinados e fixos para todo e qualquer contexto escolar. No caso da relação professor-aluno o predomínio 
da autoridade do professor 
 
1a Questão 
 
 
 (UFSC-UFFS/2009) Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, 
executar e avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser 
completamente prevista, predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as 
diversas perspectivas críticas em educação têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em 
vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua complexidade. Nessa abordagem crítica, 
podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento: 
I. a seleção de saberes somente a partir de conhecimentos pré-estabelecidos, oriundos de uma cultura 
homogênea, com fontes de informação, conhecimentos e critérios de organização bem definidos. 
II. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes 
de informação e de conhecimentos. 
III. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do 
professor. 
IV. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e novos saberes que possibilitem a 
ampliação do conhecimento dos estudantes. 
V. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, da participação efetiva dos estudantes (crianças, jovens 
e/ou adultos) e dos processos avaliativos e seus registros. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
Somente as alternativas II, III e IV são corretas. 
 
Somente as afirmativas II, IV e V são corretas. 
 
Somente as afirmativas I e V são corretas 
 
Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 
 
Somente as afirmativas II e IV são corretas. 
Respondido em 29/04/2020 13:24:42 
 
 
Explicação: 
Nessa perspectiva pedagógica, se faz necessário contextualizar o processo de aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Aprender fazendo é o princípio básico da Escola Nova, também, denominada de escola ativa ou 
progressivista ou ainda pragmatista. Segundo os educadores progressistas, falta aos professores dessa 
prática pedagógica escolanovista voltar a atenção para: 
 
 
o objeto de estudos 
 
a constatação do fenômeno 
 
o domínio cognitivo 
 
o rendimento escolar 
 
a visão crítica de mundo 
Respondido em 29/04/2020 13:25:39 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey a escola não pode ser uma preparação para a vida, mas sim, a própria vida. Assim, a 
educação tem como eixo norteador a vida-experiência e aprendizagem, fazendo com que a função da escola 
seja a de propiciar uma reconstrução permanente da experiência e da aprendizagem dentro de sua vida. 
Então, para ele, a educação teria uma função democratizadora de igualar as oportunidades. De acordo com 
o ideário da escola nova, quando falamos de direitos iguais perante a lei, devemos estar aludindo a direitos 
de oportunidades iguais perante a lei. Anísio Teixeira foi aluno de Dewey e trouxe para o Brasil, na década 
de 30, a Pedagogia da Escola Nova. 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Quando um professor leva seus alunos para o laboratório de ciências e os ensina a fazer um experimento, 
permitindo que eles coloquem a mão na massa, significa que o professor está adotando o método: 
 
 
da problematização 
 
do aprender fazendo 
 
da criticidade 
 
do questionamento 
 
da conscientização 
Respondido em 29/04/2020 13:26:37 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir 
o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma 
figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de 
controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do 
exposto, podemos dizer que o professor: 
 
 
Dialoga sobre o conteúdo a ser estudado 
 
Desmistifica o conteúdo a ser estudado 
 
Problematiza o conteúdo a ser estudado 
 
Determina o conteúdo a ser estudado 
 
Critica o conteúdo a ser estudado 
Respondido em 29/04/2020 13:27:18 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou 
sendo imposta às escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e 
ideológica do Regime Militar, então vigente, atingindo seu auge na década de 70. Marque a resposta que 
apresente todas as palavras-chave que caracterizam esta modalidade educacional. 
 
 
autonomia - democracia - mercado de trabalho 
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estímulo-resposta - módulo - comportamental 
 
coletividade - dialógica - transformação 
 
contextualização - crítica - heterogeneidade 
 
conscientização - mediação - problematização 
Respondido em 29/04/2020 13:28:17 
 
 
Explicação: 
Essa resposta está correta trazendo as palavras chaves (estímulo-
resposta - módulo ¿ comportamental), pois essa Tendência tecnicista foi 
inspirada na Teoria Behaviorista, comportamental de Skinner, essa abordagem 
acabou sendo imposta às escolas pelos organismos oficiais por ser compatível 
com a orientação econômica, política e ideológica do regime militar vigente.Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e 
assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando 
de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de 
suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação 
integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o 
dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e 
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é 
chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A 
consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e 
obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou 
profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um 
regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as 
bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base 
nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: 
 
 
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
 
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
 
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
 
libertário, pois pregava o fim do Estado. 
 
inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
Respondido em 29/04/2020 13:28:57 
 
 
Explicação: O Manifesto dos Pioneiros era de carácter inovador, pois proclamou o direito dos indivíduos a 
uma educação integral pública e de qualidade. 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Além de apresentar características autoritárias, pode ser considerada não dialógica, ou seja, ao aluno cabe 
assimilar passivamente os conteúdos transmitidos pelo professor, sendo as respostas dos alunos 
controladas pelo professor que tem como objetivo que o estudante substitua um comportamento 
inadequado como a indisciplina por outro mais adequado como a obediência, a disciplina. E tais conteúdos 
visam o preparo técnico dos alunos para o mercado de trabalho. Estas características representam qual 
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abordagem pedagógica pedagógica e em qual teoria do campo da psicologia ela se fundamenta? 
 
 
Libertadora - humanista 
 
Tecnicista - behaviorista 
 
Tradicional - psicanálise 
 
Critico/sócio cultural - guestaltismo 
 
Escola nova - abordagem interacionista 
Respondido em 29/04/2020 13:29:37 
 
 
Explicação: 
A pedagogia tecnicista surgiu no Brasil entre as décadas de 1960-70 (século XX), fundamentando-se na 
teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você 
está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas 
eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu 
explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles. 
 
 
C) competência técnica, proposta por Guiomar Namo de Mello. 
 
A) pedagogia renovada, defendida por Anísio Teixeira. 
 
B) educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire. 
 
D) multidimensionalidade da didática, segundo Vera Maria Candau. 
 
E) crítico-social dos conteúdos, segundo crítica de Dermeval Saviani. 
Respondido em 29/04/2020 13:29:45 
 
 
Explicação: 
 Educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire. 
 
Aula 04