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Muitos foram os pensadores que se debruçaram em estudos, pesquisas e reflexões que pudessem contribuir de forma prática, eficiente e
transformador para a Educação. Que contribuições Marx e Weber deram, respectivamente, para o pensamento crítico do mundo do
trabalho dentro do sistema capitalista?
 (Ref.: 202007529688)
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Tendo em vista a análise dos processos que relacionam educação e trabalho no modo de produção capitalista encontramos em Karl Marx o
exame do processo da divisão social do trabalho no contexto da industrialização do século XIX e a crítica da exploração e da alienação do
trabalho, preocupando-se com o afastamento da atividade omnilateral das instituições de ensino. Sobre o conceito de formação omnilateral
é correto afirmar que:
I. É prejudicial à formação da cidadania por proporcionar a unilateralidade da educação do sujeito priorizando a dimensão racional.
II. É uma teoria que incentiva o determinismo da divisão de classes por meio das práticas educativas escolares.
III. É uma opção de formação que contempla as várias dimensões do sujeito que amplia o conceito de educação integral.
IV. É uma prática educativa baseada na formação das habilidades de competências exclusivamente para a preparação para o trabalho.
 (Ref.: 202007529925)
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A educação brasileira é marcada por várias reformas. Aponte a reforma que foi responsável por modificar significativamente o ensino
brasileiro e, consequentemente, o ensino profissional que passou a ser considerado de nível médio:
 (Ref.: 202007527117)
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O termo currículo, de acordo com alguns pesquisadores, é difícil de conceituar, tendo em vista as modificações que o vocábulo adquiriu ao
longo dos séculos. Etimologicamente, a palavra currículo vem do latim curriculum, que remetia a tempo corrido, um percurso. Também
podemos entender o currículo como um documento que:
 (Ref.: 202007527108)
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Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição de atitudes cristalizadas por práticas curriculares
inovadoras, estratégicas, pautadas na interatividade e criatividade, que promovam espaços de possibilidades. A educação tem sido
atravessada por intensas transformações que não permitem uma estrutura meramente burocrática. Mudanças estas que se traduzem em
múltiplas medidas, as quais têm como objetivo:
 (Ref.: 202007526977)
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Leia o texto, a seguir.
Uma universidade corporativa é uma instituição de educação vinculada à empresas, sejam elas públicas ou privadas, cujo objetivo é oferecer
capacitação aos colaboradores, buscando reduzir custos e obter rapidez na formação de mão de obra estratégica.
Disponível em https://sambatech.com/blog/insights/universidade-
corporativa/#:~:text=Uma%20universidade%20corporativa%20%C3%A9%20uma,de%20m%C3%A3o%20de%20obra%20estrat%C3%A9gica.
Acesso em 21 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
A Universidade Corporativa nasce da ideia de que a aprendizagem ao longo da vida pode alavancar uma maior integração entre os
colaboradores e a estratégia de competitividade no mercado contemporâneo.
PORQUEPORQUE
A Universidade Corporativa propõe um modelo de aprendizagem baseado na memorização das atividades e na troca de conhecimentos entre os
colaboradores.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 (Ref.: 202007571003)
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Dentro da BNCC,
há a definição das aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas ao longo da vida escolar dos estudantes. Ela se caracteriza por:
I. desenvolver a capacidade de memorização dos estudantes como ponto essencial de formação das competências e habilidades;
II. Apresentar conteúdos, bem como as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas em ao longo da Educação Básica;
III. desenvolver a capacidade cognitiva dos estudantes por ser essa a condição única e necessária para o desenvolvimento da cidadania e
das competências técnicas;
IV. desenvolver as competências, habilidades e atitudes necessárias para a formação da cidadania e para o mercado de trabalho.
É correto o que se afirma em:
 (Ref.: 202007561795)
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Com relação ao ensino médio, a BNCC orienta que as instituições deverão favorecer a preparação básica para o trabalho e a cidadania. Tal
preparação básica não deve ser entendida como uma formação superficial dos jovens, ou uma mera adequação às necessidades imediatas do
mercado de trabalho. Por isso, é importante compreendermos a proposta da BNCC.
Assinale a alternativa correta com relação à BNCC e o ensino médio.
 (Ref.: 202007541693)
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Conforme Zarifian (O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Editora Senac, 2003) nos diz, a
respeito do modelo da competência, há neste novo mundo produtivo uma verdadeira inversão de valores, à medida que se diminuem as
normas, se ampliam a autonomia e a responsabilidade. O modelo da competência requer que: 
 (Ref.: 202007541626)
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Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta.
Fonte: BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo
Técnico. Brasília, 2020. p. 41.
 (Ref.: 202007541648)
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DGT0481 - PEDAGOGIA NAS ORGAPEDAGOGIA NAS ORGA 2023.1 EAD (G)2023.1 EAD (G)
ERIKA SILVA DE ARAUJOERIKA SILVA DE ARAUJO 202001442502202001442502
MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL  MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL   90049004
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Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVAFINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que
não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consultaA prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será
permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10  pontos.Valor da prova: 10  pontos.
  
1.1.
O sistema capitalista é o único a promover a acumulação do capital e o trabalhado remunerado é o que termina por enfraquecer o
trabalhador.
O sistema capitalista torna o trabalho alheio ao trabalhador e a ética relacionada ao mundo do trabalho é de origem protestante.
O trabalho deve promover uma sociedade humanitária, em vez produzir desigualdades sociais e a religião é o que mantém o sistema
funcionando.
O protestantismo trouxe a ideia de que o trabalho corrompe assim como o poder e a religião deve ser pensada como ópio do povo.
A alienação do trabalhador pode ser subvertida através da fé protestante e o catolicismo procura reinstituir o feudalismo.
  
2.2.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente IV está correta.
Somente I e III estão corretas.
Somente I está correta.
Somente III e IV estão corretas.
  
3.3.
Reformas Capanema.
Reforma Rivadávia Corrêa
Reforma Leôncio de Carvalho.
Reforma Benjamim Constant.
Reforma Epitácio Pessoa.
  
4.4.
Só se utiliza em espaços escolares.
Contém dados pessoais, escolares, acadêmicos e profissionais.
Não contém dados pessoais.
Não contém dados profissionais.
Só se utiliza em espaços de trabalho e escolares.
  
Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Reforçar a competitividade.
Desconsideraras experiências discentes.
Redefinir o conceito de formação.
Garantir o ensino tradicional.
  
As duas afirmações estão corretas e, a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão incorretas.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda justifica a primeira.
  
I e IV.
I e II.
I e III.
III e IV.
II e IV.
  
O desenvolvimento de competências ajuda o estudante a ser autônomo, criativo e responsável na atividade laboral.
O currículo deve ser composto por disciplinas isoladas.
O ensino médio deve preparar o estudante para o acesso ao ensino superior.
A preparação para o ensino técnico no modelo atual deve ser intensa e repetitiva.
A rigidez do currículo deve permear o ensino médio, para que o estudante acesse o ensino superior.
  
Diminua a responsabilidade no processo produtivo.
As normas sejam seguidas para garantir a autonomia.
O profissional tenha o domínio do fazer, do operacional e da compreensão global do processo produtivo.
Cada profissional saiba reproduzir as técnicas ensinadas.
Haja ênfase no operacional.
  
Com relação à dependência administrativa, a rede estadual tem o maior número de matrículas no Ensino Profissional e Tecnológico.
Com relação à dependência administrativa, a rede federal tem o maior número de matrículas no ensino profissional e tecnológico.
A rede municipal depende da rede federal.
As escolas rurais possuem um percentual significativo.
A rede privada depende da rede estadual.
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