Teste 9

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25/05/2020 Estácio: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e superdotação é:
No Brasil as alternativas de atendimento educacional dos alunos com altas habilidades / superdotação, de acordo com a
política educacional do Ministério da Educação são:
EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Lupa Calc.
 
 
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CEL0249_A9_201908426764_V1 
 
Aluno: VANESSA APARECIDA DA SILVA MELLO Matr.: 201908426764
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Aluno deficiente
Aluno com Transtorno Geral de Desenvolvimento
Aluno com altas habilidades
Aluno itinerante
Aluno excepcional
 
 
 
Explicação:
Pessoas superdotadas e talentosas são as que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em aspectos
isolados ou combinados
 
 
 
 
2.
Somente a aceleração de estudo para que estes alunos cheguem a Universidade com idades bem precoces.
Segregação em Escolas Especiais visando o aproveitamento e desenvolvimento de futuros talentos.
Programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos ou uma combinação de ambos.
Não permitir que a criança com altas habilidades se sobressaia na turma para que ela não se sinta melhor do que as
outras.
Excluí-los do atendimento educacional durante a fase do ensino fundamental, só inseri-los no ensino superior.
 
 
 
Explicação:
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25/05/2020 Estácio: Alunos
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De acordo com as orientações do MEC/SEESP, o atendimento educacional especializado deve abranger o trabalho de
suporte e apoio aos alunos com altas habilidades/superdotação que apresentam elevada potencialidade de aptidões,
talentos e habilidades.Em geral, o aluno com altas habilidades,apresenta em conjunto de desempenho e possuem algumas
características especialmente definidas e observáveis, que podem ser notadas e acompanhadas em várias faixas etárias.
Marque a afirmativa condizente a esse publico alvo.
 
Matheus Camacho conquistou o ouro na Olimpíada Internacional de Ciências, superando estudantes mais velhos, e chamou a atenção do
júri, ao conquistar a nota máxima.
Fonte: http://www.istoe.com.br/reportagens/267206_TALENTOS+DESPERDICADOS
No processo educacional brasileiro, histórias como Matheus Camacho são:
Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou
combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande
envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse..Logo ,para estes alunos, haverá
encessidade de enriquecimento curricular e programas de acerleração dos estudos ou uma combiação de ambos.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
3.
Possuem grande facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um contexto amplo,
estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e metas mais distantes.
São alunos que apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de idéias, desempenhos
superiores em uma ou mais áreas,com pouca motivação pela aprendizagem.
Estudos estatísticos indicam que aproximadamente 1% da população apresentam potencial acima da média estimada,
em diversos contextos sociais.
Possui uma grande diversidade que constitui esse grupo de pessoas em particular, podemos ter uma visão do quanto
é interessante a espécie humana. Não há uma só pessoa que não seja única no universo.
Os padrões de desempenho desse público é inferior que uma pessoa possa apresentar, quando comparada a grupo de
igual faixa etária e contexto social. Em geral, apresenta em conjunto com esse desempenho.
 
 
 
Explicação:
É essencial que o aluno com altas habilidades/superdotação se desenvolva em seu próprio ritmo, aproveitando ao máximo
suas potencialidades e competências, sem ser ¿subjugado¿ a um conteúdo curricular que já domina; que seja estimulado a
construir novos conhecimentos, ao mesmo tempo em que conviva com parceiros da mesma faixa etária, no contexto regular
da sala de aula. 
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
possíveis de acontecer, pois a legislação educacional brasileira, permite estratégias pedagógicas facilitadoras do processo de
aprendizagem, de constituição do sujeito e de socialização do aluno com altas habilidades/superdotação.
raras, pois a legislação educacional brasileira não inclui alunos com altas habilidades/superdotação em projetos
educacionais especiíficos.
 
raras, pois segundo a legislação educacional brasileira, somente deverão ser identificados alunos com altas
habilidades/superdotação na área cinéstesica, o que revela um número grande de craques na história do futebol.
 
possíveis de acontecer, pois altas habilidades/superdotação é uma caracterítica somente da classe social elevada. A
família precisa assumir sozinha a responsabilidade de desenvolver o potencial do aluno.
possíveis de acontecer, pois quando o aluno apresenta altas habilidades, seu talento se desenvolve independetemente
da proposta educacional.
 
 
 
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25/05/2020 Estácio: Alunos
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Marco é aluno da Escola X e apresenta originalidade, imaginação, capacidade para resolver problemas de forma diferente e
inovadora, sensibilidade para situações ambientais e facilidade de auto-expressão, fluência e flexibilidade. Com relação à
escola de Marco é incorreto afirmar que:
José é um aluno com altas habilidades que estuda em uma escola regular do município do Rio de Janeiro. Ele necessita do
atendimento educacional especializado, que deve abranger o trabalho de suporte e apoio aos alunos com altas habilidades.
Este atendimento deve ser realizado:
Com relação à educação da criança com altas habilidades / superdotação assinale a alternativa incorreta:
 
Explicação:
A legislação educacional brasileira, permite estratégias pedagógicas facilitadoras do processo de aprendizagem, de
constituição do sujeito e de socialização do aluno com altas habilidades/superdotação
 
 
 
 
5.
Deverá solicitar transferência do aluno Marco para uma Escola Especial onde terá todo recurso pedagógico necessário
para estimular o talento deste aluno.
Precisa oferecer estratégias de enriquecimento para Marcos através de atividades extracurriculares, como: visitas a
museus, a espaços culturais e científicos, a oficinas de diversas áreas.
O professor precisa adaptar o currículo, oferecendo uma suplementação curricular, planejando atividades que
atendam às habilidades de Marco, estabelecendo uma parceria com a família, com o objetivo de juntos oferecerem
oportunidades para seu desenvolvimento.
Deve incentivar Marcos a colaborar com os colegas quando eles necessitarem e solicitarem sua ajuda.
Precisa adotar uma ação pedagógica mais abrangente, com aprendizagens mais significativas para Marco.
 
 
 
Explicação:
O aluno superdotado matriculado na escola regular terá maiores possibilidades de interação
com os demais, podendo desenvolver melhor suas relações interpessoais.
 
 
 
 
6.
Em uma sala deprogressão
Na sala de recursos, no contra turno
Em casa com os seus familiares
Durante as aulas, no turno regular
No consultório de um bom neurologista
 
 
 
Explicação:
O aluno com altas habilidades e superdotação possui algumas alternativas para o atendimento diferenciado como:
enriquecimento curricular, sala de recursos e aceleração de estudos. 
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
7.
A identificação de uma criança com altas habilidades/ superdotação é realizada através de observações sistemáticas
de comportamentos e desempenhos. Deve contar com a participação do professor de sala de aula, do professor
especializado, da família e de outros profissionais adotando um caráter interdisciplinar.
A troca de conhecimentos, ideias e concepções são fundamentais para a elaboração de um planejamento pedagógico,
que valorize o desempenho acadêmico, intelectual, social e emocional dessa criança.
A criança com altas habilidades pode colaborar com os colegas, principalmente quando solicitada por eles para realizar
alguma tarefa.
A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico baseado em suas características
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25/05/2020 Estácio: Alunos
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O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e superdotação é:
individuais, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.
Adotar a Comunicação Alternativa no caso de dificuldades severas de comunicação - pranchas de comunicação com
figuras, objetos concretos etc.
 
 
 
Explicação:
A comunicação alterna�va des�na-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em
defasagem entre sua necessidade comunica�va e sua habilidade de falar e/ou escrever
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
8.
Aluno com Transtorno Geral de Desenvolvimento
Aluno itinerante
Aluno com altas habilidades
Aluno excepcional
Aluno deficiente
 
 
 
Explicação:
Crianças superdotadas e talentosas são as que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 25/05/2020 16:38:45. 
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