Apostila Português

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APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Colégio e Curso EducAção
Entidade Mantenedora: Instituto de Ensino Educação em Ação Ltda.-ME.
Material didático:
Educação de Jovens e Adultos
AZUL MANHÃ
2015.1
LÍNGUA PORTUGUESA
ADVÉRBIOS
São as palavras que modificam o verbo, os adjetivos ou os próprios advérbios, indicando-lhes uma circunstância.
Ex.: 
Buscava arduamente o seu caminho (modifica o verbo)
Este é o céu, o mais perfeito que já vira. (modifica o adjetivo)
Não me sentia muito bem. (modifica o advérbio)
Classificação
Os advérbios são classificados, segundo as circunstâncias que indicam. Assim, os advérbios podem ser de:
a) Afirmação – sim, certamente, realmente etc.
b) Dúvida – acaso, talvez, porventura, quiçá, provavelmente, possivelmente etc.
c) Lugar – abaixo, acima, adiante, aí, além, aqui, atrás, lá, dentro, junto, longe, onde etc.
d) Modo – assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior e quase todos os terminados em “mente”: levemente, arduamente, calmamente etc.
e) Negação – não, nunca, absolutamente, tampouco, jamais etc.
f) Intensidade – bastante, pouco, muito, demais, mais, meio, menos, tanto, tão, quase, quanto etc.
g) Tempo – agora, ainda, amanhã, anteontem, antes, breve, cedo, depois,hoje, sempre, logo, já, tarde, outrora, diariamente, anualmente, antigamente, novamente (observe que não são todos os advérbios terminado em “mente” que se classificam como de modo) etc.
OBSERVAÇÂO:
I)
- POIS NÃO – possui valor afirmativo.
- POIS SIM – possui valor negativo.
Ex.: 
- Pai, o senhor pode me emprestar R$ 1.000,00?
- Pois não. (= sim)
- Pois sim. (= não)
II) Nem sempre o NÃO tem valor negativo.
Ex.: Eu não disse que ia chover?
Advérbios Interrogativos
Existem alguns advérbios interrogativos que sempre exercem função de adjuntos adverbiais:
a) Quando? (tempo) – Quando chegará?
b) Onde? (lugar) – Onde você mora?
c) Como? (modo) – Como você chegou aqui?
d) Por que (causa) – Por que faltaste?
Locução Adverbial
É o conjunto de duas ou mais palavras que têm valor de advérbio. Sua classificação é ocorre como no advérbio.
Ex.: 
Sairá do emprego com certeza. (= afirmação)
Agiu com honestidade. (=modo)
à direita
em geral
em breve
à esquerda
passo a passo
de vez em quando
à toa
à noite
de tempos em tempos
à vontade
à tarde
pela manhã
a cavalo
em domicilio
a pé
Observações:
-1) Não se usam duas preposições em uma única locução adverbial; daí haver impropriedade em “de a pé”, “de lá de dentro”, “de lá de cima” etc. Basta usar “a pé”, “lá de dentro”, “lá de cima” etc.
2) Não se confunda o advérbio demais (modifica o verbo ou o adjetivo) com a locução adjetiva de mais (modifica o nome).
Ex.: 
Trabalhei demais. (modifica o verbo trabalhar)
Deram-me notas de mais. (modifica o substantivo “notas”)
Obs.: Com verbos no infinitivo, escreve-se “demais”. Ex.: Comer demais não faz bem.
Grau dos advérbios
São dois os graus do advérbio: o comparativo e o superlativo.
1) Comparativo:
a) de igualdade: Moro tão perto quanto você.
b) de superioridade: Moro mais perto (do) que você.
c) de inferioridade: Moro menos perto (do) que você.
2) Superlativo Absoluto:
a) sintético: Moro pertíssimo daqui.
b) analítico: Moro muito perto daqui. 
Observação: O advérbio apresenta ainda o grau diminutivo. (Ela mora pertinho.) O emprego deste advérbio com terminação de diminutivo, nada mais é do que uma forma superlativa.
EXERCÍCIOS
1) Substitua as locuções adverbiais por advérbios correspondentes:
a) Agiu com franqueza.
b) Comportou-se como criança.
c) Trataram-me como irmão.
d) Falava com coragem.
e) Discursava no mesmo tom.
f) A medo, fez novo caminho.
g) Mãos e pés se movem ao mesmo tempo.
h) A vaidade picou-o de leve.
2) Classifique os advérbios em destaque:
a) Foi realmente meu pai quem me custeou os estudos.
b) Está muito tarde para sairmos.
c) A padaria fica perto de casa.
d) Raramente eu falto à escola.
e) Não demore, meu filho!
f) Talvez eu volte depressa.
g) Éramos bastante aplicados. 
h) Aqui é o seu lugar.
i) Brevemente traremos novidades.
j) Fui ao cinema ontem.
3) Empregue o advérbio interrogativo
correio:
a).......................... você estava até esta hora?
b).......................... você gosta de chá? Quente ou frio?
c).......................... era criança, ele costumava ir ao circo?
d).......................... vocês não vieram à aula ontem?
e).......................... eles vão amanhã pela manhã?
f) Afinal,............... vocês estavam tão alegres.
5) Escreva nos parênteses:
(1) para adjetivo 
(2) para advérbio
a) (
 ) Comi meia fruta. 
b) ( 
) Ela saiu meio nervosa.
c) ( 
) Não fale por meias palavras.
d) ( 
) Bebi duas meias xícaras.
e) ( 
) Estavam meio preocupadas.
f) (
 ) Saiu meio aflito do cinema.
g) ( 
) Pareceu-me meio afobado.
6) (FUVEST) Leia a frase que segue: “Tenho, já, já, de correr, de me atirar pelo mato, seja como for!” (Guimarães Rosa). Que efeito consegue o autor ao repetir o advérbio “já”?
7) (FEI-SP) Substitua e expressão destacada por um advérbio de significação equivalente:
a) Recebeu a repreensão sem dizer palavras.
b) Falava sempre no mesmo tom.
c) Aceitou tudo sem se revoltar.
d) Trataram-me como irmão.
8) (UFCE) A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei para S. Paulo.
b) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitantemente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
 PREPOSIÇÕES
Palavra invariável que estabelece relação entre termos de uma mesma oração (liga palavras entre si).
Ex.: Caíram de preguiça.
Como se vê, a preposição de está ligando duas palavras entre si, estabelecendo relação de causa entre elas.
Circunstância
Preposições indicam, também, situações e circunstâncias, como: lugar; origem; causa; assunto; meio; posse; matéria.
Locuções prepositivas
São duas ou mais palavras, que exercem a função de uma preposição. Alguns exemplos:
acerca de 
a fim de 
apesar de 
através de 
de acordo com 
em vez de 
junto de 
para com 
à procura de 
 à busca de 
à distância de 
além de 
antes de 
depois de 
à maneira de 
junto de 
junto a 
a par de 
Combinações 
As preposições podem aparecer combinadas com outras palavras (de outras classes ou não):
DO (de + o)
NO (em + o)
DESTE (de + este)
DAQUI (de + aqui)
PELO (per + o)
EXERCÍCIOS
1) Escreva nos parênteses os números correspondentes às relações estabelecidas pelas preposições destacadas abaixo, de acordo com o seguinte código:
(1) tempo
(4) lugar
(2) modo
(5) meio ou instrumento
(3) causa
(6) finalidade
a) (
) Daqui a três anos sairei desta cidade.
b) (
) Vão à escola buscar os diplomas.
c) (
) Dormem de cansaço. 
d) (
) Muita gente morre de fome.
e) (
) Venho ao colégio de ônibus.
f) (
) Estudem para a vida. 
g) (
) Caiu de bruços.
2) Indique a relação que estabelece cada uma das preposições em destaque nas frases a seguir:
a) «Em toda a sua vida, sempre longe da pátria, entre povos diversos, cheia de impressões diferentes, tomada de preocupações de estudos, jamais conseguira chegar a uma dedução lógica e satisfatória a respeito da sua procedência.»(Aluisio Azevedo)
em: ...........................................................
entre:.........................................................
de: ...........................................................
a: ...........................................................
b) «Mas, tomada de uma idéia súbita, ergueu-se e gritou, apontando vagamente para o lado da vila."
de: ...........................................................
para:.........................................................
c) Corria de medo.
de: ...........................................................
3) Em cada uma das frases que seguem ocorre uma preposição destacada. Indique o tipo de relação que ela estabelece, de acordo com ocódigo abaixo:
A
—
relação de companhia
B
—
relação de tempo
C
—
relação de instrumento
D
—
relação de causa
(
) «Voltou a limpar as unhas com o grampo.» (Lygia Fagundes Telles)
( 
) «Estive com Lalino aqui no Colégio um ano.» (José Lins do Rego)
( 
) «Era nosso agregado desde muitos anos (...)» (Machado de Assis) 
(
) «Aristarco arrebentava de júbilo.» (Raul Pompéia)
4) Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de relação estabelecido pela proposição destacadas nas frases que seguem:
a) «Durante dois anos o cortiço prosperou de dia para dia (...)»
(Aluísio Azevedo) 
b) «Estou entre o começo do mato e um braço de lagoa (...)»(Guimarães Rosa)
(
) tempo
(
) lugar 
(
) modo
5) Assinale a alternativa em que ocorre uma preposição combinada com um pronome demonstrativo:
a) «Teu corpo moreno é da cor da praia.» (Manuel Bandeira)
b) «Estou numa esquina de Copacabana, são duas horas da madrugada.»(Fernando Sabino)
c) «Todo mundo sabia da existência desses trens que estavam sendo ocultados.» (Bernardo Élis)
PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Na língua portuguesa são utilizados, basicamente, dois processos de formação de palavras: a derivação e a composição. No entanto, há ainda a onomatopéia, a abreviação e o hibridismo.
A DERIVAÇÃO consiste em formar uma palavra a partir de outra que já exista (primitiva). A derivação pode ser:
a) Por prefixação (prefixal) – consiste no acréscimo de um prefixo à palavra primitiva. Ex.: rever.
b) Por sufixação (sufixal) – consiste no acréscimo de um sufixo ao vocábulo primitivo. Ex.: lealdade.
c) Parassintética (parassíntese) – consiste na junção simultânea de prefixo e sufixo. Ex.: anoitecer (há parassíntese porque o prefixo e o sufixo, neste caso, só podem ocorrer simultaneamente). Veja a diferença: infelizmente (não há parassíntese porque, neste caso, pode-se usar o prefixo ou o sufixo independentemente).
d) Regressiva (deverbal) – consiste na subtração de um elemento da primitiva. Ex.: canto/cantar – dança/dançar – abalo/abalar – planta/plantar – âncora/ancorar.
e) Imprópria – consiste na formação de uma palavra nova sem alterar a palavra primitiva, apenas muda-se a classe de palavras. EX.: Meu carro é velho (adjetivo) – O velho acaba de sair (substantivo).
A COMPOSIÇÃO consiste na formação de palavras pela junção de dois ou mais radicais. Pode ser das seguintes formas:
a) Por justaposição – quando a palavra composta mantém a mesma pronúncia das palavras primitivas, não ocorrendo perda de elementos. Ex.: meio-dia, girassol, pontapé, cor-de-rosa, pôr-do-sol, hidroelétrica, passatempo.
b) Por aglutinação – quando a palavra composta não mantém a mesma pronúncia das palavras primitivas, ocorrendo, assim, perda de elementos. Ex.: aguardente (água + ardente), planalto (plano + alto), embora (em+boa+hora), cabisbaixo (cabeça + baixo).
O HIBRIDISMO consiste na formação de palavras pela junção de elementos de línguas diferentes. Ex.: sociologia (latim + grego), automóvel (grego + latim), televisão (grego + latim), monocultura (grego + latim).
A ONOMATOPÉIA consiste na reprodução (mesmo que aproximada) de certos sons ou ruídos. Ex.: reco-reco, tique-taque, zum, zapt, cocorocó, cacarejar, miar, bem-te-vi.
A ABREVIAÇÃO é a redução de um vocábulo até o limite permitido pela compreensão. Ex.: moto (motocicleta), foto (fotografia), cine (cinema), extra (extraordinário), Zé (José). 
Diferentemente da abreviação, há a ABREVIATURA, que é a redução gráfica, limitando-se à letra inicial ou às letras iniciais. Ex.: p. ou pág. (página), Av. (avenida), Sr. (senhor).
Não devemos, também, fazer confusão com as SIGLAS, que consiste na redução de locuções substantivas próprias às letras iniciais ou sílabas iniciais. Ex.: ONU, VARIG, DETRAN, PMDB.
EXERCÍCIOS
1) Forme cognatos que tenham por base as seguintes palavras: jeito, maduro, amigo, corpo, pedra, comum e cruz.
2) Forme parassintéticos que tenham por base as palavras: terra, caixa, pedaço, sócio, podre.
3) Nos parênteses, marque “D” para derivação, e marque “C” para composição:
a) (
) envergonhar
b) (
) renovar
c) (
) pontapé
d) (
) guarda-chuva
e) (
) modernismo
f) (
) petróleo
g) (
) boquiaberto
h) (
) empobrecer
i) (
) mensal
4) Diga qual processo de formação de palavras foi utilizado nos vocábulos abaixo:
a) pernilongo
b) pontiagudo
c) refazer
d) auto-falante
e) aprimorar
f) o canto
g) amoral
h) amanhecer
i) lealdade
j) acorrentar
k) mensal
l) enrijecer
m) o ataque
n) o porquê
o) embora
p) vaivém
q) cabisbaixo
r) bondoso
5) (MACK-SP) As palavras: aguardente – livro – barco – bebedouro, quanto ao processo de formação de palavras, classificam-se, respectivamente, em:
a) composta, primitiva, primitiva, derivada.
b) derivada, primitiva, primitiva, composta.
c) composta, derivada, primitiva, derivada.
d) Derivada, derivada,derivada, composta.
e) Composta, derivada, primitiva, composta.
6) (UFGO) Na frase “ela tem um quê misterioso”, o processo de formação da palavra destacada chama-se: 
a) composição
b) aglutinação
c) justaposição
d) derivação imprópria
e) parassíntese
 ORTOGRAFIA
USO DE S, SS, Ç, Z, X e CH.
a) Escrevem-se com SS os substantivos derivados de verbos terminados em “gredir”, “mitir” e “ceder”. Ex.: 
agredir / agressão
admitir / admissão
suceder / sucessão.
b) Escrevem-se com S os substantivos derivados de verbos terminados em “nder”, ndir”, “verter” e “pelir”. Ex.: apreender / apreensão
impelir / impulso
converter / conversão
expandir / expansão.
c) Escrevem-se com Ç os substantivos derivados de verbos terminados em “ter” e “torcer”. Ex.: ater / atenção
deter / detenção
distorcer / distorção
torcer / torção.
d) Escrevem-se com Ç os substantivos derivados de vocábulos terminados em “tor” e “to”. Ex.: exceto / exceção
intento / intenção
setor / seção
redentor / redenção.
e) Os verbos, derivados de palavras que contenham “s” na última sílaba, são escritos com a terminação ISAR. Ex.: análise / analisar
aviso / avisar 
piso / pisar.
f) Os verbos, derivados de palavras que não contenham o “s” na última sílaba, são escritos com a terminação IZAR. Ex.: atual / atualizar
canal / canalizar.
EXCEÇÃO: catequizar / catequese
batismo / batizar
cristianismo/cristianizar
traumatismo / traumatizar. (*apesar de essas palavras não terem “s” na última sílaba, a Gramática assim a trata, devido à proximidade do “s”).
g) Usa-se o Z nas terminações EZ e EZA, usadas para derivar palavras de adjetivos. 
Ex.: honrado / honradez 
belo / beleza
h) Usa-se S nas terminações ÊS, ESA, ESSA e ISA, que indicam:
I) nacionalidade: inglês / inglesa.
II) origem: camponês / camponesa.
III) título de nobreza: princesa / condessa / duquesa.
IV) profissão: poetisa, sacerdotisa.
i) Usa-se o S, ainda, nos adjetivos terminados em OSO e OSA (exceção: gozo) e entre vogais e depois de ditongos. 
Ex.: estudioso/estudiosa
generoso/generosa
casa
pousada.
j) Usa-se o X depois de ditongos e depois da sílaba EN.
Ex.: caixa, faixa, feixe, peixe, eixo, enxada, enxoval, enxergar.
EXCEÇÕES: enchova (ANCHOVA) e encher.
l) Escreve, ainda, com X as palavras iniciadas pela sílaba ME.
Ex.: México, mexer, mexida, mexilhão.
EXCEÇÃO: mecha.
EXERCÍCIOS
1) Complete as lacunas baixo:
a) Absten___ão
b) Repul___a
c) Tem___ão
d) Exce___o
e) Transmi___ão
f) Manute___ão
g) Amei___a
h) Em___ovalhar
i) Me___a
j) Em___oval
k) Pei___e
l) Poeti___a
m) Normali___ar
n) Traumati___ar
o) Se___ão (repartição)
p) Ce___ão (ceder)
q) Demi___ão
r) Conver___ão
s) Suce___ao
t) Atuali___ar
u) Nobre___a
2) Justifique o uso do S nos vocábulos “pisar” e “avisar”.
3) Justifique o uso do X em “México” e “mexerica” 
4) Por que Enxaqueca é escrito com X e Encher é escrito com CH?
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
“É menos difícil colocar-se um sujeito no Ministério da Fazenda do que um pronome no seu competente lugar”. (Mendes Fradique – Gramática portuguesa pelo méthodo confuzo)
O pronome pessoal oblíquo átono relaciona-se com o verboe pode aparecer em três distintas posições:
a) Antes do verbo – formando a PRÓCLISE.
b) Depois do verbo – formando a ÊNCLISE.
c) No meio do verbo – formando a MESÓCLISE.
 REGRAS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL
I) Usa-se a PRÓCLISE:
a) Com advérbios de maneira geral (nunca, ali, agora, de vez em quando, não, jamais, simplesmente etc).
Ex.: 
Não o procurei para pedir favores.
Talvez o veja ao amanhecer.
b) Com pronomes substantivos.
Ex.: 
Isso me deixa irritado.
Ninguém me conhece.
Tudo se constrói.
Aquilo me deixou triste.
c) Com pronomes relativos (qual, quanto, cujo, que, onde, se etc).
Ex.: 
Admirei aquela moça que se dirigia ao banco.
Aquele é o lugar onde me escondo.
d) Com conjunções subordinativas (que, se, quando etc)
Ex.: 
Diga que me ama.
É preciso que lhe diga certas verdades.
Quando me procurar, não estarei mais aqui.
e) Com a preposição EM seguida de gerúndio.
Ex.: Em se tratando de corrupção, não conte comigo.
g) Em frases exclamativas, interrogativas ou optativas.
Ex.: 
Quanto me custou essa tarefa!
Por que se vestiu deste jeito?
Que a vida lhe seja calma.
II) Usa-se a MESÓCLISE: a mesóclise ocorre com verbos no futuro do presente e no futuro do pretérito, desde que não haja nada que justifique a próclise.
Ex.: 
Comemorar-se-á o dia dos namorados.
Dar-lhe-iam qualquer benefício.
III) Usa-se ÊNCLISE:
a) Em início de período (desde que o verbo não esteja no tempo futuro).
Ex.: 
Sentindo-se pronto, iniciou a prova.
Importava-se com os problemas alheios.
b) Nas orações reduzidas de infinitivo.
Ex.: Convém contar-lhe tudo.
c) Nas frases afirmativas.
Ex.: 
Pai, ajude-me!
Atenda à ordem e Cumpra-a!
EXERCÍCIOS
1) Identifique, nas frases abaixo, os pronomes oblíquos átonos e classifique-os:
a) Divulgar-se-ão os nomes dos classificados.
b) Discutem-se as soluções para os problemas.
c) Nós certamente te cumprimentaremos na cerimônia.
d) A globalização nos abriu novos campos de aprendizado.
2) Preencha as lacunas, colocando convenientemente o pronome entre parênteses:
a) Ninguém ___ ajudou ___ naquela situação difícil. (o)
b) Nada ___ deixa ___ preocupado. (o)
c) Não ___ firas ___ com palavras grosseiras. (me)
d) Nunca ___ peça ___ nada. (me)
e) Eis o livro que ___ pediram ___. (me)
f) Achei o livro que ___ interessava ___. (nos)
g) Quem ___ chamou ___? (te)
h) Como ___ chama ___ a criança? (se)
i) Quando ___ disseram ___ isso? (lhe)
j) Por que ___ aborreceu ___ tanto? (se)
m) Qual dos livros ___ empresta ___ ? (me)
n) Bons ventos ___ levem ___. (te)
o) Que seus sonhos ___ realizem ___! (se)
p) ___ comuniquei ___ a notícia. (lhe)
q) ___ convenceu ___ de que nada ___ devia ___. (me – me)
r) Não ___ (delatarei) ___ (delata-___-ei) (a)
3) Substitua os termos destacados por pronomes oblíquos:
a) Os cristãos amam a Deus.
b) Tratarei de trazer os livros amanhã.
c) Tão logo o banco abra, entregarei os cheques ao caixa.
d) Tão logo o banco abra, entregarei os cheques ao caixa.
PRONOMES INDEFINIDOS
São aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso, quando ela tem sentido indeterminado.
Ex.: Algum amigo telefonará para você.
QUADRO DOS PRONOMES INDEFINIDOS
(Sistema de apoio ao Ensino – SAE/2008)
Particularidades no emprego de alguns pronomes indefinidos
I) NENHUM
Vale saber que NENHUM é de sentido geral e NEM UM é refere-se à unidade. 
Ex.: Não recebi nenhum elogio! (= elogia algum) / Não recebi nem um elogio! (= sequer um elogio).
II) QUALQUER
O plural de qualquer é QUAISQUER. É a única palavra do português cujo plural é medial (no meio do vocábulo) e não final.
Ex.: Qualquer pessoa / Quaisquer pessoa.
III) CERTO/CERTA
Antes do substantivo, o certo é pronome indefinido. Depois do substantivo, é um adjetivo.
Ex.: 
Certo homem irá se casar. (pronome indefinido)
Ela se casará com o homem certo. (adjetivo)
IV) ALGUM/ALGUMA
Quando aparece antes do substantivo, o algum tem valor afirmativo; quando aparece depois, tem valor negativo.
Ex.: 
Algum amigo lhe prestigiará. (sentido afirmativo)
Amigo algum lhe prestigiará (sentido negativo)
V) TODO/TODA
Estes pronomes variam de sentido, conforme ocorrem na frase:
a) Quando estão antes do substantivo e no plural, exigem o artigo. Ex.: todos os momentos.
b) Quando estão antes do substantivo e no singular, o uso do artigo é facultativo. Ex.: todo (o) momento.
c) No singular e sem artigo, indicam “qualquer”, “cada”. Ex.: toda decisão é tomada em conjunto. (qualquer decisão / cada decisão).
d) Quando no plural, indicam a totalidade de um conjunto. Ex.: Todas as lojas serão pintadas / todos os livros serão vendidos.
Obs.: 
Todo o edifício será pintado (= o edifício inteiro será pintado).
Todo edifício será pintado (= cada um dos edifícios será pintado)
 EXERCÍCIOS
1) Nos trechos a seguir, indique a que palavras ou expressões estão relacionados os pronomes em destaque.
a) Os homens, em condições que nem sempre foram escolhidas por eles, instauram um modo de sociabilidade e procuram fixá-lo em instituições determinadas.
b) Devemos compreender a própria origem das relações sociais, de suas diferenças temporais, de encará-las como processos históricos.
c) “Segundo alguns especialistas, o mundo ocidental capitalista vive hoje o período pós-moderno, um tempo de extremo desenvolvimento tecnológico, de globalização da economia e da informação. Segundo eles, as grandes causas sociais e políticas já não entusiasmam as pessoas hoje como ocorria em décadas e séculos passados. No lugar delas, nascem as lutas específicas de pequenos grupos: ecologistas, gays, negros e todas as tribos urbanas (...).”
2) Analisando o emprego dos pronomes indefinidos, diga se as frases abaixo têm teor afirmativo ou teor negativo:
a) Alguma vila foi incendiada.
b) Passeata alguma interditou o trânsito.
c) Vila alguma foi incendiada.
d) “Alguma coisa está fora da ordem” (Caetano Veloso)
e) Coisa alguma será feita.
3) Classifique os pronomes destacados abaixo em substantivo ou adjetivo.
a) Algo a incomoda?
b) Acreditam em tudo que dizem.
c) Cada questão vale 10 pontos.
d) Encontrei quem pode trabalhar comigo.
e) Certos alunos não fizeram o trabalho.
5) Qual a diferença existente entre o vocábulo CERTO nas frases abaixo?
a) Fiz certa coisa, mas ninguém gostou.
b) Fiz coisa certa, mas ninguém gostou.
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