NEUROCIENCIA E FUNDAMENTOS PARA A PRATICA DOCENTE QUESTIONARIO FINAL

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NEUROCIENCIA E FUNDAMENTOS PARA A PRATICA 
DOCENTE 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 O professor orienta, propõe e oferece condições para que os alunos possam, 
não apenas alcançar seus limites, mas ir além. Para que isso aconteça, o 
educador deve conhecê-los bem, como aprendem, como interagem, 
inclusive o contexto em que vivem e estimulá-los para que vivenciem 
experiências significativas. 
 
A respeito das fontes que originaram os contos de fadas, analise as 
afirmações a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
I. ( ) A criança se desenvolve cognitivamente à medida que interage com as 
experiências sociais. 
II. ( ) As experiências sociais não interferem no desenvolvimento do cérebro. 
III. ( ) A quantidade de neurônios muda de acordo com as experiências 
vividas. 
IV. ( ) As sinapses que se formam na infância são imutáveis por toda a vida. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
V, F, V, F. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A sequência está correta. A afirmação I é 
verdadeira, pois as experiências sociais permitem que a criança 
se desenvolva cognitivamente, uma vez que geram mais 
conexões neurais, e isso acaba moldando o cérebro, alterando 
sua estrutura, tornando a afirmação II falsa. Assim, a quantidade 
de neurônios pode mudar de acordo com essas vivências, já que 
são elas que moldam o cérebro e influenciam na estrutura dele, 
tornando a afirmação III verdadeira. E por fim, a afirmação IV é 
falsa, pois as sinapses que se formam na infância são mutáveis, 
já que temos conexões neuronais e plasticidade cerebral durante 
toda a vida, não permanecemos com as mesmas conexões. Isso 
explica por que é possível mudar um hábito. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 Como o cérebro só presta atenção àquilo que considera relevante, se houver 
desvio de atenção, tanto a aquisição da habilidade quanto a memorização 
são prejudicadas. O professor, então, precisa elaborar uma estratégia para 
lidar com a falta de atenção dos alunos, pois os resultados começam a ficar 
ruins. 
 
 
Para evitar que isso aconteça, o que o professor deve fazer? Escolha a 
alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Refletir sobre as atividades propostas, modificando-as se 
necessário. 
Resposta Correta: 
Refletir sobre as atividades propostas, modificando-as se 
necessário. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o professor 
precisa refletir sobre suas práticas constantemente, 
especialmente se perceber que os alunos estão desinteressados 
e indisciplinados. Talvez o conteúdo ou a atividade não esteja 
interessante, ou até mesmo não proporcionando a aprendizagem. 
Assim, o professor pode modificar suas atividades, se necessário. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 O desenvolvimento contínuo do cérebro até uma idade mais avançada, e a adaptação em 
casos de acidentes ou lesões que comprometem funções cerebrais, configuram a 
plasticidade cerebral. Portanto, a plasticidade cerebral permite a aprendizagem em 
circunstâncias como as mencionadas acima. 
Como o conhecimento sobre a neuroplasticidade pode auxiliar na Educação? Assinale a 
alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Quanto mais experiências vividas, mais conexões neurais 
se formam. 
Resposta Correta: 
Quanto mais experiências vividas, mais conexões neurais 
se formam. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois compreendemos 
que cada vivência oportuniza um aprendizado, e as conexões 
neuronais se fortalecem. Portanto, quanto mais experiências 
proporcionamos a nossos alunos, mais conexões neurais serão 
feitas e mais eficiente será esse aprendizado. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 Os principais representantes da teoria cognitiva de aprendizagem, Wallon (1879-1962), 
Piaget (1896-1980) e Vygotsky (1896-1934) defendem que a aprendizagem é um processo 
de construção do conhecimento. Não aprendemos do mesmo modo, usamos estratégias 
diferentes e construímos nosso conhecimento a partir dos esquemas mentais que já 
possuímos. ( LAKOMY, 2008) 
LAKOMY, Ana Maria. Teorias Cognitivas da Aprendizagem . Curitiba: Editora IBPEX, 
2008. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O desenvolvimento cerebral está relacionado com a integração entre o corpo e o meio 
social em que vivemos. 
Pois: 
II. Os estudos da Neurociência corroboram com a teoria cognitiva já existente. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II 
também é verdadeira, mas não justifica a I, uma vez que os 
estudos da Neurociência corroboram com a teoria cognitiva, mas 
isso não justifica o fato do desenvolvimento cerebral estar 
relacionado com a integração corpo-meio social. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 Ausubel (1982) pontuou, em sua Teoria da Aprendizagem Significativa, que 
nosso aprendizado se baseia nos conhecimentos que já adquirimos, e 
estabeleceu a diferença entre memória (capacidade de lembrar alguma 
coisa) e aprendizagem significativa (capacidade de associar o novo com algo 
já aprendido). 
AUSUBEL, D. P. A 
aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: 
Moraes, 1982. 
Diante do apresentado, escolha a alternativa correta sobre a aprendizagem 
significativa. 
 
Resposta Selecionada: 
Ela acontece por meio de experiências e associação. 
Resposta Correta: 
Ela acontece por meio de experiências e associação. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a aprendizagem 
significativa vai além da memorização, lembrança ou “decoreba” 
de conteúdos, pois requer uma associação das novas 
informações com as informações e conteúdos já aprendidos 
anteriormente, como defende Ausubel (1982). 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 É preciso fazer associações, estabelecer relações e reflexões, e 
compreender que a atenção é essencial para selecionar as informações a 
serem aprendidas, a fim de que as atividades selecionadas proporcionem 
aos alunos a verdadeira aprendizagem significativa. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Aprender não é só memorizar conteúdos. 
Pois: 
II. O professor deve selecionar as práticas que favoreçam a associação. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois as 
duas proposições apresentadas são verdadeiras mas a asserção 
II não justifica a I, na verdade a I é a justificativa da II, uma vez 
que o professor deve selecionar suas práticas para favorecer a 
associação, pois aprender não é apenas memorizar conteúdos. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 Conhecer o funcionamento do cérebro é de vital importância para que as práticas 
educacionais sejam melhor empregadas, especialmente compreender a estrutura do 
cérebro das crianças, e como elas aprendem, para auxiliá-las no processo de 
aprendizagem. 
 
I - ( ) A promoção do ambiente de engajamento também desperta o interesse e fomenta a 
curiosidade, o que faz com que os alunos fiquem mais predispostos à aprendizagem. 
II - ( ) As crianças de 7 a 11 anos ainda não possuem o córtex pré-frontal totalmente 
desenvolvido, por isso não compreendem alguns fundamentos da biologia, da matemática, 
das narrativas. 
III - ( ) Crianças de qualquer idadetêm o senso de descoberta aguçado. 
IV - ( ) Crianças mais novas têm uma boa compreensão de conceitos importantes de vários 
conteúdos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, V. 
Resposta Correta: 
V, F, V, V. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A sequência está correta. A afirmação I é 
verdadeira, pois o ambiente que engaja os alunos promove a 
aprendizagem A afirmação II é falsa, pois as crianças não têm o 
córtex pré-frontal desenvolvido, mas apesar disso já conseguem 
compreender os fundamentos da biologia, matemática e 
narrativas. A afirmação III é verdadeira, pois qualquer criança, de 
qualquer idade é curiosa e gosta de descobrir as coisas. E por 
fim, a afirmação IV é verdadeira, pois mesmo as crianças mais 
novas já conseguem compreender alguns conteúdos. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 A Neurociência possibilitou maior compreensão sobre o cérebro e assim, 
sobre o processo de ensino e aprendizagem, como ela ocorre, baseada em 
fatores internos e externos. Portanto, o professor deve considerar todos os 
aspectos ao planejar suas atividades. 
 
Analise as afirmações a seguir: 
 
 
I - Necessidades biológicas básicas como sono, alimentação, entre outras, 
influenciam diretamente a aprendizagem, assim como o fator emocional. 
II - O docente deve se preocupar apenas em ensinar conteúdos. 
III - O conteúdo não será absorvido se algumas ou várias necessidades não 
estão sendo atendidas. 
IV - O professor deve trabalhar isolado dos profissionais da escola como 
psicopedagogos, psicólogos, coordenadores. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I e III, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A afirmação I está correta, pois as 
necessidades básicas como sono, fome, entre outras, e fatores 
emocionais interferem diretamente na aprendizagem, 
dificultando-a. A afirmação III também está correta, pois o aluno 
não vai absorver ou reter o conteúdo se estiver com fome, ou 
com sono, ou com instabilidade emocional. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 O papel do educador é potencializar a interação do meio e de seus 
estudantes, pois compreender as formas de aquisição de conhecimento e o 
que pode interferir neste processo tem potencial para transformar a relação 
entre o aluno, a escola e a sociedade. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Mais conteúdos devem ser apresentados em sala de aula 
Pois: 
II. assim as conexões neurais se fortalecem e garantem um melhor 
aprendizado. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma 
proposição verdadeira. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma 
proposição verdadeira. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é verdadeira, 
uma vez que não é a quantidade de conteúdos ensinados, mas a 
interação que se estabelece com eles, as experiências, a maneira 
como se ensina que vai fortalecer as conexões neurais e garantir 
um melhor aprendizado. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 Os estudos da Neurociência pontuam que a memória e a atenção desempenham um papel 
central no processo de aprendizagem. A atenção é essencial para que a informação seja 
processada. É o primeiro passo para a retenção da informação pelo cérebro, e consequente 
aprendizado posteriormente. 
 
A partir das informações do texto acima, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Muitas tarefas ao mesmo tempo tiram o foco e atenção e o 
resultado é prejudicado. 
Resposta Correta: 
Muitas tarefas ao mesmo tempo tiram o foco e atenção e o 
resultado é prejudicado. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois realizar muitas 
tarefas ao mesmo tempo vai tirar o foco e atenção da atividade, e 
o cérebro não consegue reter informações, nem desempenhar 
um trabalho eficiente se não houver atenção e foco, prejudicando 
o resultado final.