Avaliação Final Objetiva Psicologia da Educação e Aprendizagem

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28/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Michelle Hilbert (1706837)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447287) ( peso.:3,00)
Prova: 11272298
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor ou facilitador responsável por guiar os adolescentes no processo de orientação profissional deverá
conduzir seus trabalhos baseados primeiramente no respeito às afinidades e aos sentimentos que podem vir a se
manifestar. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Criar ambientes e grupos de estudos, a fim de idealizar os estereótipos profissionais.
 b) Respeitar a afinidade da pessoa, porém alertando que é necessário começar e continuar sempre no mesmo
ramo.
 c) Desconsiderar a opinião do jovem com relação a esse assunto, seus medos, angústias e sonhos.
 d) Estabelecer vínculo de confiança com os adolescentes, estimular o autoconhecimento, bem como possibilitar
informações sobre profissões.
2. A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou a valorizar os processos de
aprendizagem em grupo e uma nova cultura organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não
formal foi classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, bem como à conscientização
do indivíduo para com seus interesses e meio social em que vive.
( ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver potencialidades por meio da
aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado de trabalho.
( ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades coletivas, ou seja, ao bem-estar da
comunidade.
( ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o indivíduo consegue aprender
por ele próprio sem a mediação do outro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - V - F.
3. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no campo educacional. Jean
Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre como o conhecimento se constrói. Sobre o
construtivismo, analise as sentenças a seguir:
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas instituições de ensino, pois
está pronto e acabado.
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento.
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-psicológico.
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus
conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do adolescente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta
interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam
inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes
trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico
sociointeracionista, pois considera:
 a) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
 b) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
 c) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
 d) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
5. O conceito de fracasso escolar é algo mutável e está profundamente conectado com os conhecimentos
demandados pela sociedade, em um período histórico específico. Uma criança que fracassa é alguém que, em
determinado momento e na avaliação da escola, não consegue aprender o que a instituição espera que aprendam
os alunos de sua idade, necessitando de medidas concretas para corrigir a situação. Isso demonstra que o
fracasso escolar não se limita apenas ao não aprender por parte do aluno. É também o reconhecimento oficial, a
legitimação desse não aprender, é o que diz a escola sobre esse aluno ou o que faz a escola a esse respeito. Por
toda esta complexidade, o fracasso escolar é um tema que merece muita atenção por parte das pessoas que lidam
com o sistema educacional, pois traz a esses profissionais certa frustração. Partindo desse pressuposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sendo o aluno o único responsável por seu aprendizado, cabe a ele assumir toda responsabilidade, seja pelo
sucesso ou pelo fracasso escolar.
( ) Enquanto professores, precisamos estar cientes de que o fracasso escolar nos apresenta várias realidades
sociais que devem ser valorizadas pela escola.
( ) A escola deve ater-se somente a uma visão de mundo no que tange à transmissão de conteúdos, negando a
cultura em que o aluno está inserido.
( ) A prática educativa permite a assimilação e a aquisição de conhecimentos através das relações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
6. A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os distúrbios de
aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou adolescente, das matérias escolares,
implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando reintegrar ao processo de
construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de aprendizagem.
( ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que, com as devidas
transformações, ela necessita para cumprir seu papel.
( ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir nos aspectos que
dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos escolares. 
( ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - V - V.
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7. Ao ser observado que uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, é preciso considerar que fatores
psicológicos e sociais estão envolvidos. Quando a criança começa a apresentar dificuldades escolares e falta de
interesse, é necessário pesquisar a causa real do problema. Ela precisa de compreensão, orientação e instrução
adequadas para superar dificuldades. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fatores específicos.
II- Fatores psicógenos.
III- Fatores ambientais.
( ) Desvinculados de causas orgânicas, atingem áreas referentes à linguagem ou à localização espacial/temporal.
( ) É extremamente necessário que se estabeleça se a dificuldade tem origem sintomática ou inibitória.
() Relacionados às condições objetivas ambientais, podem auxiliar ou prejudicar o indivíduo no processo de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - II - I.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
8. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas
de ler e escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste
público. Com relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à
escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
 b) Os adultos têm a necessidade de inteirar-se do que será ensinado para, então, integrar-se ao processo de
ensino e de aprendizagem. É a necessidade de saber.
 c) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não
teve acesso em idade própria na escola.
 d) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e
resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz.
9. O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já
foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo.
Diante do exposto, é importante que o ser humano aprenda:
I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar
ações eficazes.
II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele,
potencializando as chances de sobrevivência.
III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está
inserido com segurança e eficácia.
IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim
que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes serão abandonados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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10. A dislalia consiste na má articulação dos fonemas, ou seja, referente à forma como estes sons são emitidos. Sua
origem é de ordem orgânica e trata-se de falhas na articulação das palavras. Sobre as causas da dislalia, analise
as seguintes opções:
I- Crianças que mamaram no peito por pouco tempo.
II- Uso prolongado de chupeta ou mamadeira.
III- Perda precoce da primeira dentição.
IV- Crianças com quadro de desnutrição.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e III estão corretas.
 b) As opções III e IV estão corretas.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções II e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2005) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma
atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, "para que pudessem aprender mais". Ao fazer
esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo:
 a) Condicionante.
 b) Empírico.
 c) Inato.
 d) Social.
12. (ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um
cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes
aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório
sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o
predominante?
 a) Social.
 b) Cultural.
 c) Físico-motor.
 d) Intelectual.