Avaliação I - Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648891) ( peso.:1,50) 
Prova: 27290989 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O construtivismo é a forma de conceber o conhecimento: sua gênese e seu 
desenvolvimento e, por consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o 
mundo das relações sociais na educação propondo que o aluno participe ativamente 
do próprio aprendizado. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O método construtivista enfatiza a importância do erro não como um tropeço, 
mas como um trampolim na rota da aprendizagem. 
( ) O construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se 
modificam as estratégias de conhecimento do indivíduo. 
( ) A teoria não publicou cientificamente que a aprendizagem age como um 
processo de construção dos conhecimentos. 
( ) Não há comprovação de que o aluno pode participar de seu processo de 
aprendizado em conjunto com o professor regente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
2. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), motivação 
intrínseca e motivação extrínseca. Segundo a autora, a motivação intrínseca é quando 
o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo de aprender. Por 
conseguinte, a razão para se esforçar está naquilo que se aprende e na satisfação 
pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, 
compreender ou se apropriar de algo novo. Esta motivação está consorciada com um 
tipo de aprendizagem mais significativa e mais construtiva. Percebe-se assim, o 
papel fundamental do professor para incentivar tal motivação e, consequentemente, 
facilitar a aprendizagem e garantir o sucesso da construção do conhecimento. Sobre 
o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 
Petrópolis: Vozes, 1987. 
 a) O professor deve criar motivação intrínseca, aplicando atividades prontas e fáceis, 
sem a necessidade de se dispensar muito esforço dos alunos, fazendo-os sentirem-
se competentes. 
 b) Cabe ao professor apontar aos alunos os aspectos significativos da matéria a ser 
estudada, pois desta maneira despertará os motivos próprios do estudante, que vai 
se dedicar ao estudo dela. 
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 c) O professor precisar motivar por recompensas ou metas externas. Isso, 
rapidamente, pode levar o aluno a realizar as atividades escolares. 
 d) Cabe ao professor premiar seus alunos: toda atividade deve proporcionar uma 
recompensa. Esse tipo de agrado faz com que os alunos se envolvam menos na 
solução de problemas com maior nível de complexidade. 
 
3. Diante da incógnita existente sobre como funciona os processos de aquisição de 
conhecimento, os docentes devem entender que seus alunos possuem um cérebro que 
está absolutamente desenhado para aprender, ou seja, que procura significados 
naquilo que faz, buscando sentido e padrões para compreender as informações. 
Diante desta observação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Desde o seu nascimento, o sujeito começa a aprender de forma abstrata. Contudo, 
a partir do condicionamento de seus pais e/ou professores, começa a adquirir as 
formas de conhecimento propriamente dito. 
II- O contato visual também é um instrumento para adquirir conhecimento. 
III- Os aspectos sociais não servem como objetos de aprendizagem. 
IV- Os aspectos de aprendizagem autônoma são uma pseudoteoria. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
4. A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais, 
conforme descreve Piletti (1986): 
 
- Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características 
individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos: físico, emocional, intelectual e 
social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades 
e preocupações. 
- Compreensão do processo de ensino-aprendizagem: para o professor, não é 
suficiente conhecer o aluno. É necessário que ele saiba como funciona o processo de 
aprendizagem, quais os fatores que facilitam ou prejudicam a aprendizagem, como o 
aluno pode aprender de maneira mais eficiente, além de outros aspectos ligados à 
situação de aprendizagem, envolvendo o aluno, o professor e a sala de aula. 
 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A psicologia da educação estabelece um conjunto de relações estáveis entre 
sujeito e objeto. 
( ) A ação do sujeito, estruturada por dados internos e externos, constitui e 
determina o motivo da observação. 
( ) O estudo do homem se viabiliza quando consideramos a mediação recíproca 
entre sujeito e objeto, isto é, quando consideramos estes aspectos em interação 
constante. 
( ) O estudo do homem é independente da Psicologia, já que o homem é um ser 
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biopsicossocial, logo, considerar a psicologia da educação é o suficiente, já que ela 
estuda toda nossa capacidade de observação, estudo e interação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, N. Psicologia educacional. São Paulo: Ática, 1994. 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
5. A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou 
a valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura 
organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não formal foi 
classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, 
bem como à conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em 
que vive. 
( ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver 
potencialidades por meio da aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado 
de trabalho. 
( ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades 
coletivas, ou seja, ao bem-estar da comunidade. 
( ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o 
indivíduo consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
6. A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, 
como os distúrbios de aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de 
uma criança ou adolescente, das matérias escolares, implicam considerar o que a 
psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta 
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, 
buscando reintegrar ao processo de construção do conhecimento o sujeito que 
apresenta problemas de aprendizagem. 
( ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas 
psicológicas que, com as devidas transformações, ela necessita para cumprir seu 
papel. 
( ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se 
possível intervir nos aspectos que dificultam, ou eventualmente favorecem, a 
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aprendizagem de conteúdos escolares. 
( ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
7. A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos do 
meio, cujo resultado é a modificação do comportamento. Existem vários tipos de 
processos de aprendizagem, sendo que cada um deles possui características 
peculiares. Neste sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Processo dinâmico. 
II- Processo contínuo. 
III- Processo cumulativo. 
 
( ) O processo de aprendizagem ocorre em todas as fases da vida do indivíduo. 
( ) A atividade depende da participação de quem está aprendendo. 
( ) O aprendizado caracteriza-se pelo acúmulo de experiências. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) I - II - III. 
 c) II - I - III. 
 d) III - I - II. 
 
8. A escola também sofreu as transformações pertinentes ao longo dos acontecimentos 
da história, sem deixar de ser uma instituição social complexa e de importância, no 
que tange à mediação entre o conhecimento, a sociedade e o indivíduo. Diante disto, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- A escola, como local próprio e dotada de pessoas especializadas na transmissão de 
conhecimento, era destinada somente aos filhos de famílias mais abonadas, na Idade 
Antiga. 
II- A escola passou por significativas transformações, podendo considerar a mais 
importante a tendência à universalização, ou seja, a escola deixaria de ser de poucos 
para servir a todos. 
III- A chegada da industrialização trouxe para a escola as crianças que antes eram 
educadas por seus pais, pois naquele momento os pais estavam impossibilitados de 
fazê-lo. 
IV- Atualmente, a escola ainda desempenha este importante papel, o de educar e de 
ensinar. A família provê apenas cuidados relativos à saúde e à nutrição. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
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 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do 
indivíduo e o impulsiona a agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O 
indivíduo motivado encontra-se disposto a despender esforços para alcançar seus 
objetivos. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), 
motivação intrínseca e motivação extrínseca. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Segundo a autora, a motivação intrínseca é quando o elemento mobilizador da 
aprendizagem é interno, é o desejo de aprender. 
( ) A motivação intrínseca está naquilo que se aprende e na satisfação pessoal de 
saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, compreender ou se 
apropriar de algo novo. 
( ) Esta motivação está consorciada com um tipo de aprendizagem mais 
significativa e mais desconstrutiva, já que, o desejo de aprender é interno. 
( ) Percebe-se assim, o mínimo papel do professor neste caso, já que, para 
incentivar tal motivação, ele não é necessário. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 
Petrópolis: Vozes, 1987. 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. A escola é uma instituição complexa. As sociedades atuais acumularam muito 
conhecimento, mas ainda há muito a se conhecer. Sobre as funções da escola com 
relação às crianças, conforme Derval (2001), analise as sentenças a seguir: 
 
I- Manter as crianças ocupadas, enquanto seus pais estão em suas atividades. 
II- Colocá-las em contato com outras crianças, ensinando-lhes condutas sociais. 
III- Fazer com que adquiram habilidades como ler e escrever. 
IV- Submetê-las a provas que servem de seleção para a vida profissional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: DERVAL, J. Aprender na vida e aprender na escola. Porto Alegre: Artmed, 
2001. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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