Plano de Aula - Sotaques da língua inglesa - Copia

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Plano de Aula
	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA (BNCC): Ex: Linguagens, Ciências da Natureza Ciências 
Linguagens
	
	COMPONENTES CURRICULARES (BNCC): Ex: Língua Portuguesa, Educação Física, História etc. 
Língua Inglesa
	
	OBJETOS DO CONHECIMENTO (BNCC)
	HABILIDADES (BNCC)
	Presença da língua inglesa no cotidiano e Pronúncia.
	EF06LI18
EF06LI25
	TEMA: Os diferentes sotaques da língua inglesa
	
	FINALIDADE: Identificar os diferentes sotaques da língua inglesa ao redor do mundo, comparando e analisando as semelhanças e diferenças entre os povos nativos da língua inglesa; bem como explorando suas diferenças culturais e sociais, os quais propiciaram a criação de novos sotaques.
	
	CONTEÚDO: 
Apresentação de vídeos com variados sotaques da língua inglesa ao redor do mundo e suas especificações, bem como o surgimento da língua e diferenças entre os povos. 
Será entregue um Worksheet contendo frases que devem ser relacionadas ao que se ouve e combinando com o sotaque do país.
	
	DURAÇÃO: 50 minutos.
	DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR
i. Worksheet com um exercício que exemplifica os sotaques e apresentação de slides com vídeos.
ii. Alunos organizados coletivamente.
iii. O professor propiciará a interação entre os alunos e a identificação dos sotaques, através da habilidade auditiva, como também o entendimento cultural e social entre nações que falam a mesma língua, porém com estruturas sociais e culturais tão diferentes.
	Introdução:
A aula será iniciada por uma explicação entre a diferença de mother language, second language, official language and lingua franca, permitindo melhor compreensão da história dos países e como muitos deles não foram colonizados pela Inglaterra e posteriormente decidiram adotar o inglês como mother tongue ou mesmo official language.
Será explanado que muitos países adotam a língua inglesa como língua oficial para negócios e até mesmo questões políticas e até mesmo no sistema educacional, assim uma língua franca (a língua usada por pessoas que não compartilham uma mesma língua nativa).
	Desenvolvimento: 
Apresentar vídeos de pessoas que vieram de países colonizados pelo Império Britânico e que falam língua inglesa, possibilitando a identificação dos diferentes sotaques da língua de forma contextualizada, perguntar o que eles puderam entender, mostrar a nacionalidade de cada um , relacionando as diferenças de sotaques desses falantes nativos de cada um dos seus países, perguntar a eles quais foram mais fáceis e quais foram os mais difíceis de entender, então entregar um worksheet com as frases e eles devem combinar as frases com os sotaques que ouvirão.
	Conclusão
Será feita a retomada do que foi aprendido e repetição dos sotaques, para que os alunos escutem e tentem descobrir de qual nacionalidade se trata, mostrando as bandeiras do países.
Será feito um exercício de repetição no intuito que eles se lembrem sempre dos sotaques e tenham percepção das diferenças e peculiaridades de cada nacionalidade.
	RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS.
Worksheet para acompanhamento da atividade, data show, computador, internet e uma caixa de som.
	
	INDICADORES DE AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃO. 
	Espera-se que os alunos se sintam aptos a entenderem os diferentes sotaques da língua inglesa. Há de ser feita a retomada do conteúdo, lembrando a eles que mesmo que você não fale igual a eles, é importante saber identificar as diferenças dos sotaques e como isso pode impactar a sociedade, tanto na fluidez de uma conversa como também em dificuldades de comunicação. Espera-se que eles saibam dizer a própria nacionalidade e tenham mais tranquilidade para dizer de onde são, utilizando a língua inglesa.
	REFERÊNCIAS.
	https://en.wikipedia.org/wiki/Category:Former_British_colonies
https://www.inglesnapontadalingua.com.br/tag/sotaques
http://www.auding.com.br/lingua-inglesa-e-seus-diferentes-sotaques/
https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/ingles-nos-eua-girias-e-diferencas-de-pronuncia/