ATIVIDADE - GESTÃO DO TEMPO

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28/05/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE - GESTÃO DO TEMPO – ...
https://fmu.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_34068967_1&course_id=_157116_1&content_id=_3045955_1&… 1/4
Pergunta 1
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Levando em conta que as novas tecnologias alteram a forma como sentimos e pensamos o tempo,
qual das alternativas abaixa está correta?
As novas tecnologias permitem que tenhamos notícias e saibamos de informação de
maneira quase que imediata, podendo gerar uma tendência ao imediatismo.
O tempo não tem efeito sobre as organizações sociais.
Pergunta 2
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resposta:
O material referencial nos trouxe ideias de muitos pensadores, como Isaac Newton, sobre as
definições de tempo. Qual das alternativas abaixo está correta sobre as ideias de Newton?
Isaac Newton pensava no tempo como algo contínuo e que fluía de forma constante e
homogênea em qualquer parte do universo, independente da localização geográfica e
da velocidade de quaisquer objetos em movimento.
Isaac Newton pensava no tempo como algo contínuo e que fluía de forma constante e
homogênea em qualquer parte do universo, independente da localização geográfica e
da velocidade de quaisquer objetos em movimento.
De acordo com nosso material referencial (Ebook, 2015, p. 10): “Isaac Newton acreditava
que o tempo é contínuo e que ele flui de forma constante e homogênea em qualquer
parte do universo. Mas Einstein, baseado em um experimento de Michelson e Morley,
criou a Teoria da Relatividade, segundo a qual o tempo tem um ritmo variável,
dependente da velocidade de deslocamento relativo entre dois ou mais observadores e
da força dos campos gravitacionais em que esses observadores estão. Complexo, não é
mesmo?”.
Pergunta 3
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resposta:
Para você estudar cada vez mais e melhor é imprescindível que desenvolva o ato da perseverança.
Veja abaixo as dicas para desenvolver o ato da perseverança, preencha com V (verdadeiro) ou F
(falso) e assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente: 
( ) Em relação aos pontos de maior dificuldade em meus estudos, devo ler a lição novamente
e tentar aprender, se ainda houver dificuldades peço ajuda. 
( ) Após uma jornada de aproximadamente 2 horas de estudo devo fazer também 2 horas de
pausa, dessa forma não me sentirei desgastado. 
( ) Devo evitar os desperdiçadores de tempo: celular, facebook, televisão, etc.
( ) Organizo o meu tempo de estudos de acordo com minha resistência e vou aumentando aos
poucos. 
( ) Grifo pontos que considero mais importantes e anoto dúvidas.
V – F – V – V – V
V – F – V – V – V
Apenas a segunda afirmação é falsa. As pausas não precisam ter a mesma duração do
tempo de estudo, embora elas sejam importantes, pois garantem que você não se sinta
exausto e continue retendo informações.
Pergunta 4
Analise o trecho a seguir e responda. 
“É muito importante, se você quiser ser um aluno bem-sucedido. Uma agenda ajuda você a utilizar o
seu tempo de forma mais produtiva, quando, por exemplo, precisa completar seu curso em um
determinado período preestabelecido. Diz-lhe quanto cada parte de seu curso pode consumir de
estudo, semanalmente ou mensalmente, para que você possa concluí-lo no prazo regular ou até
mesmo antes. Você pode fazer a programação para todo um semestre, com atividades diárias,
explorando a ideia do tempo disponível que tem para realizar diferentes atividades: trabalho, viagens,
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1 em 1 pontos
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outros cursos de menor duração, atividades físicas etc”. De acordo dos materiais analisados, escolha
a alternativa que corresponda a essa afirmativa:
Planejamento
Planejamento
A alternativa que melhor representa o trecho acima é o PLANEJAMENTO. “Sabemos
que o planejamento é muito importante, se você quiser ser um aluno bem-sucedido”.
Pergunta 5
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Assinale o provérbio que não condiz com o tema, Gestão do Tempo:
“O mundo é dos espertos”
“O mundo é dos espertos”
O provérbio “O mundo é dos espertos” não lida com a questão do tempo, mas sim
com julgamentos de valor ligados aos comportamentos.
Pergunta 6
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Existem definições curiosas sobre ele, desde algo como um contínuo desvinculado da noção de
localização física, no qual eventos ocorrem em uma aparente sucessão que não pode ser revertida
(voltar para o passado), indo sempre em direção ao futuro, até definições mais formais e diretas como
“determinado período considerado em relação aos acontecimentos nele ocorridos” (HOUAISS, 2001).
Sobre o tempo, leia as afirmativas abaixo: 
I. O tempo é uma conveniência da vida moderna, e numerosos padrões, regras e costumes sociais
têm sido estabelecidos, permitindo ou obrigando que as pessoas coordenem eventos e, de uma forma
geral, mantenham suas vidas correndo dentro de um padrão. 
II. Isaac Newton acreditava que o tempo é contínuo e que ele flui de forma constante e homogênea em
qualquer parte do universo. 
III. Einstein, baseado em um experimento de Michelson e Morley, criou a Teoria da Relatividade,
segundo a qual o tempo tem um ritmo variável, dependente da velocidade de deslocamento relativo
entre dois ou mais observadores e da força dos campos gravitacionais em que esses observadores
estão.
As afirmações I, II e III estão incorretas
As afirmações I, II e III estão corretas.
Pergunta 7
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resposta:
Nosso Material Referencial nos forneceu muitas definições e concepções sobre o tempo. É muito
importante que compreendamos tais ideias, afinal o tempo é nosso maior aliado ou nosso maior
inimigo na hora de estudarmos. Qual das alternativas abaixo está correta sobre o tempo?
Trata-se de um determinado período concebido em relação a acontecimentos
nele ocorrido.
Trata-se de um determinado período concebido em relação a acontecimentos
nele ocorrido.
De acordo com nosso material referencial (Ebook, 2015, p. 06), “existem definições muito
curiosas para o tempo. Desde algo como um contínuo desvinculado da noção de
localização física, no qual eventos ocorrem em uma aparente sucessão que não pode ser
revertida (voltar para o passado), indo sempre em direção ao futuro, até definições mais
formais e diretas como ‘determinado período considerado em relação aos
acontecimentos nele ocorridos’” (HOUAISS, 2001)”.
Pergunta 8
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A leitura do nosso material referencial nos esclareceu que a concepção de tempo pode se desenvolver
a partir das necessidades modernas de se medir uma série de processos. Sobre esses padrões de
medição do tempo, qual das alternativas abaixo está correta sobre o tempo?
Trata-se de algo que existe por si só e sobre o qual as sociedades não podem agir
sobre.
Trata-se de numerosos padrões, regras e costumes sociais que obrigam as pessoas
a organizar seus eventos de uma determinada forma.
Pergunta 9
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Existem modelos de trabalho e tempo que podem facilitar a organização do seu dia. Não há vantagem
definitiva de um sobre o outro e você precisa testar cada um deles a fim de identificar o que melhor se
adéqua à sua pessoa. Quais são eles?
Modelo por prioridade, Modelo por “hora do dia”, Modelo do rituale Modelo
checklist.
Modelo por prioridade, Modelo por “hora do dia”, Modelo do ritual e Modelo
checklist.
Os modelos de trabalho e tempo que facilitam a organização do dia são o Modelo por
prioridade, o Modelo “hora do dia”, o Modelo do ritual e o Modelo checklist.
Pergunta 10
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resposta:
Nosso material referencial, ao nos trazer informações sobre o tempo, nos trouxe sugestões de
organização do nosso tempo de estudo. Quais os modelos abaixo estão descritos em nosso 
material? 
I. Modelo por prioridade (faça primeiro aquilo que mais provavelmente lhe dará o maior retorno pelo
tempo investido) e Modelo por “hora do dia” (aloque as partes do dia segundo a sua percepção de
melhor rendimento”. 
II. Modelo do ritual (dedique cada parte da sua agenda semanal a alguma tarefa definida a ser repetida
sempre nesse mesmo período) e Modelo “checklist” (prepare listas de verificação toda semana). 
III. Modelo ergonômico (meça suas capacidades mentais e se organize de forma biológica) e Modelo
romano (desenvolva planilhas que detalhem as atividades de cada ano).
Apenas a I e a II estão corretas.
Apenas a I e a II estão corretas.
De acordo com nosso material referencial (Ebook, 2015, p. 14): “A criação de uma
agenda tem a ver com o hábito de escrever sobre “iniciar a partir de agora”: permite que
os alunos reconheçam uma atitude comum de muitos estudantes, que lhes faz empregar
o tempo de uma maneira que não sentem que estão o desperdiçando, para que se
tornem cuidadosos e iniciem seu estudo em vez de inventar desculpas. A perseverança é
o elemento mais importante para o sucesso em qualquer esfera da vida. Perseverar
significa continuar os esforços até o sucesso; ela é alcançada sem que seja necessária
uma pausa devido a quaisquer forças contrárias. Em termos de estudo, perseverança
significa manter contínuo o estudo, sem parar devido a alguma dificuldade ou
complicação. E, se esta houver, sempre há tempo de acionar o professor para esclarecer
dúvidas. E a perseverança é complementada pelo exercício da disciplina. É difícil
desvincular estudo, prática e resultados obtidos na vida pessoal e profissional. Qualquer
problema ou situação dificultosa só encontra solução se, junto com a determinação de
superar a dificuldade, houver um esforço consciente de repetir tentativas e aprimorar a
forma de realizar tarefas. Essa é a essência da disciplina, que envolve treino, formação
continuada e muito trabalho. É atribuída a Arthur Rubinstein, um pianista de renome, a
seguinte frase: “Se eu não estudo um dia, eu percebo; dois dias e os críticos percebem;
três dias e o público percebe” (GIAMBIAGI, 2015, p. 4). A disciplina, portanto, implica a
repetição dos hábitos, aprimorando o que se faz através da auto-observação. Ao finalizar
este Capítulo, vale a pena apresentar alguns modelos de trabalho e tempo. Não há
vantagem definitiva de um sobre o outro e você precisa testar cada um deles a fim de
identificar o que melhor se adéqua à sua pessoa. • Modelo por prioridade: faça primeiro
1 em 1 pontos
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aquilo que mais provavelmente lhe dará o maior retorno pelo tempo investido; • Modelo
por “hora do dia”: aloque as partes do dia segundo a sua percepção de melhor
rendimento. Por exemplo: faça seus contatos com amigos e use as redes sociais no
horário em que seus amigos estão on-line (não o dia todo), e deixe os estudos para outro
período; • Modelo do ritual: dedique cada parte da sua agenda semanal a alguma tarefa
definida a ser repetida sempre nesse mesmo período. Por exemplo, reserve sempre que
possível o mesmo horário diário para os estudos: às sextas-feiras, faça arrumação do
quarto; às quintas, dedique-se a um projeto específico (um TCC, por exemplo); às
quartas, procure ampliar seu networking, em busca de oportunidades de estágio ou de
trabalho; às terças e quintas, faça ginástica; e às segundas, reveja o planejamento geral.
Nos finais de semana, descanse, se for compatível com o seu curso; • Modelo “checklist”:
prepare listas de verificação toda semana. Enumere as coisas que queira fazer durante a
semana e, quando começar o dia (dependendo de onde estiver), dê uma olhada na lista
e decida o que vai realizar naquele dia”.