Estácio_ Aula 4

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 4a aula
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Exercício: CEL0249_EX_A4_201901188655_V1 02/04/2020
Aluno(a): ADAILTON FIUZA DOS SANTOS 2020.1 EAD
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 201901188655
 
 1a Questão
No que se refere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta corrreta.
Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações tecnológicas sem as quais o
cotidiano educacional ficaria inviável.
Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de crianças com deficiências.
 Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização da função desejada e que se
encontra impedida por circunstância de deficiência.
Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser inseridos no mundo do trabalho.
Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da independência da vida diária com
os educativos.
Respondido em 26/05/2020 00:19:58
 
 
Explicação:
 
Tecnologia assis�va é um termo ainda novo, u�lizado para iden�ficar todo o arsenal de recursos e
serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com
deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 2a Questão
Assinale a alternativa que responde corretamente o que é Deficiência física:
 Comprometimento do aparelho locomotor que compreende o Sistema Osteoarticular, o Sistema Muscular e o Sistema
Nervoso.
Inaptidão com a coordenação motora ampla por falta de lateralidade, equilíbrio e ritmo.
Inaptidão para solucionar problemas de elaboração mental.
Comprometimento da capacidade de andar rápido devido a pressa e falta de atenção
Deficiência na capacidade de locomoção devido a falhas no processo de aprendizagem.
Respondido em 26/05/2020 00:21:11
 
 
Explicação:
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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São complicações que levam à limitação da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala,
em diferentes graus. As causas são variadas - desde lesões neurológicas e neuromusculares até má-formação
congênita - ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acúmulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia
cerebral.
Gabarito
 Coment.
 
 
 3a Questão
Aline é aluna do sétimo ano de escolaridade de uma escola pública, possui paralisia cerebral e utiliza uma prancha de alfabeto para
se comunicar na sala de aula com os amigos e professores. A prancha de alfabeto é uma forma de resolver com criatividade os
problemas funcionais de pessoas com deficiência, é uma adaptação de acessibilidade chamada:
 Tecnologia assistiva
 Sorobã
Ábaco móvel
Reglete
Motor
Respondido em 26/05/2020 00:24:27
 
 
Explicação:
 
Para melhorar a qualidade de vida das pessoas com Paralisia Cerebral, tornando-as mais participativas na sociedade, estão sendo
criadas e aperfeiçoadas as Tecnologias Assis�vas, que se cons�tuem como: toda e qualquer ferramenta ou
recurso u�lizado com a finalidade de proporcionar uma maior independência e autonomia à pessoa
com deficiência.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 4a Questão
Desde a década de 90, observamos o início do movimento de inclusão do aluno com necessidades especiais de aprendizagem na
rede regular de ensino. No caso da inclusão de alunos com deficiência física, encontraremos uma diversidade de tipos e graus de
comprometimento. A escola deverá priorizar os seguintes fatores, respeitando as características e necessidades especiais de cada
aluno. EXETO:
Mobiliário, adequação postural e mobilidade.
 Separar os alunos com deficiência física dos outros alunos.
Comunicação aumentativa e alternativa, e também informática acessível.
Acessibilidade e adaptações arquitetônicas
Auxílio em atividades de vida diária, material pedagógico.
Respondido em 26/05/2020 00:27:27
 
 
Explicação:
A Educação Inclusiva representa uma aposta pela igualdade e a não discriminação ao garantir para todos, igualmente, o acesso à
educação, à participação e à igualdade de deveres e direitos, diminuindo diferenças e contribuindo para a eliminação de
preconceitos.
Gabarito
 Coment.
 
 
 5a Questão
Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são:
Aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, tiposcópio, maquetes, punção e reglete.
Telelupas, velcro e soroban, Aparelho de Amplificação Sonora Individual, feltro adesivo para a leitura e letras em
EVA para a escrita e cadeira de rodas.
Tesoura adaptada com arame revestido, leitores de tela, máquina de escrever em Braile, ponteira de boca,
apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
Tesoura adaptada com arame revestido, lupas, recursos táteis, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca
e andador.
 Tesoura adaptada com arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca,
apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
Respondido em 26/05/2020 00:29:28
 
 
Explicação:
Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são: tesoura adaptada com
arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca, apontador adaptado, velcro e feltro
adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
 
 
 6a Questão
Fábio cursou o segundo ciclo do ensino fundamental (6ºano de escolaridade) no final da década de 90. Seu processo educacional,
neste período,seguiu o modelo de educação especial, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 93934/96).
O jovem continuou seus estudos até concluir o curso de jornalismo. Fábio é portador de paralisia cerebral: tetraplégico e
impossibilitado de usar a comunicação oral (se comunica, através da escrita com o pé direito). O sucesso educacional de Fábio
aconteceu porque a lei 9394/96 garantiu:
A permanência de Fábio no Ensino Regular, desde que a família garantisse todo atendimento necessário para permanência
do aluno na escola. A mãe de Fábio, era obrigada a permanecer junto do filho todo o período de aula.
 A inclusão de Fábio na Escola Regular, garantindo as adaptações necessárias e a matrícula do aluno no centro educacional
especializado, no turno contrário ao da sua turma do ensino regular.
A frequência do aluno somente numa escola especial de qualidade, com profissionais especializados e com todo
equipamento necessário para atendimento ao aluno especial.
A matrícula de Fábio em turma regular, sem a preocupação com a implementação de adaptações curriculares necessárias
para integração do aluno ao processo educacional.
Professores especiais acompanhando o processo educacional de Fábio em sua residência. O aluno recebia atenção
individual de professores nas disciplinas: básicas: matemática, Português, História, Geografia e Ciências.
Respondido em 26/05/2020 00:31:45
 
 
Explicação:
O atendimento educacional especializado (AEE) é um serviço da educação especial que iden�fica,
elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena
par�cipação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008).
Gabarito
 Coment.
 
 
 7a Questão
A disfunção motora consequente da lesão de uma ou mais partes do cérebro, provocada muitas vezes pela falta de oxigenação das
células cerebrais, cuja principal causa é uma lesão encefálica não progressiva, acontecida antes ou durante o parto, podendo surgir
até os 3 anos, recebe o nome de:
Autismo
Nanismo
 Paralisia cerebral
Fenilcetonúria
Hidrocefalia
Respondido em 26/05/2020 00:33:00
 
 
Explicação:
A paralisia cerebral é uma lesão cerebral que acontece, em geral, quando falta oxigênio no cérebrodo bebê
durante a gestação, no parto ou até dois anos após o nascimento 
Gabarito
Coment.
 
 
 8a Questão
Assinale a questão em que todas as situações configuram fatores indicadores de deficiência física.
Atraso no desenvolvimento psicomotor, da linguagem e do raciocínio matemático.
Atraso no desenvolvimento da linguagem oral e na simbolização, quedas sem motivo aparente.
Prematuridade, atraso no desenvolvimento da linguagem e quedas constantes.
Fator estresse, ansiedade e oscilação de humor.
 Gestação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
Respondido em 26/05/2020 00:34:58
 
 
Explicação:
Estação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
 
 
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