questões aula 04 educação especial

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1a Questão
	
	
	
	Entre os recursos de adequação e mobilidade para os deficientes físicos, podemos citar:
		
	
	Maquetes, cadeira de rodas, contenções de tronco e TILT.
	
	Cadeira de rodas, corrimão, bengalas e lupas.
	
	Bengalas, andador, soroban e tiposcópio.
	
	Maquetes, lupas, soroban e tiposcópio.
	 
	Corrimão, andador, bengala e cadeira motorizada/rodas.
	Respondido em 17/04/2020 18:16:51
	
Explicação:
Entre os recursos de adequação e mobilidade para os deficientes físicos temos corrimão, andador, bengala e cadeira motorizada/rodas.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são:
		
	 
	Tesoura adaptada com arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca, apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
	
	Tesoura adaptada com arame revestido, lupas, recursos táteis, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca e andador.
	
	Aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, tiposcópio, maquetes, punção e reglete.
	
	Tesoura adaptada com arame revestido, leitores de tela, máquina de escrever em Braile, ponteira de boca, apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
	
	Telelupas, velcro e soroban, Aparelho de Amplificação Sonora Individual, feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita e cadeira de rodas.
	Respondido em 17/04/2020 18:18:14
	
Explicação:
Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são: tesoura adaptada com arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca, apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Aline é aluna do sétimo ano de escolaridade de uma escola pública, possui paralisia cerebral e utiliza uma prancha de alfabeto para se comunicar na sala de aula com os amigos e professores. A prancha de alfabeto é uma forma de resolver com criatividade os problemas funcionais de pessoas com deficiência, é uma adaptação de acessibilidade chamada:
		
	 
	Tecnologia assistida
	
	Figuras Geométricas
	
	Motor
	
	Sorobã
	
	Ábaco móvel
	Respondido em 17/04/2020 18:19:37
	
Explicação:
A Tecnologia Assistiva (TA) pode ser entendida como: “arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.”
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Todos nós sabemos que a exploração do ambiente com os nossos vários sentidos é uma forma bastante eficiente de aprendizagem. Uma situação especial de desenvolvimento ocorre com crianças que apresentam deficiência física. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento cognitivo das crianças portadoras de deficiência física.
( )Deficiência física implica necessariamente em deficiência intelectual, pois o ser humano deve ser visto numa integralidade.
( ) A deficiência física pode alterar a relação da pessoa portadora com o ambiente físico e cultural e diminuir a sua motivação em aprender devido às barreiras existentes.
( ) Nos quadros de deficiência física há um comprometimento do desenvolvimento sensório-motor, por ter as experiências com o ambiente limitas em função do quadro motor.
( ) O professor e o mediador da aprendizagem devem estimular as criança portadora de deficiência física para que ela construa os esquemas de conhecimento comuns em cada faixa etária e possa chegar até ao estágio lógico-formal.
A sequência correta é?
		
	
	V F F V
	 
	F V V V
	
	V V F F
	
	F V F V
	
	V F V V
	Respondido em 17/04/2020 18:21:53
	
Explicação:
O desenvolvimento da criança deficiente física ocorre como da criança sem deficiência, a diferença esta nas fases do desenvolvimento e no tempo cronológico, sendo que a criança com deficiência física inicia seu desenvolvimento mais tarde devido ao seu ritmo na execução de suas ações
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que responde corretamente o que é Deficiência física:
		
	 
	Comprometimento do aparelho locomotor que compreende o Sistema Osteoarticular, o Sistema Muscular e o Sistema Nervoso.
	
	Comprometimento da capacidade de andar rápido devido a pressa e falta de atenção
	
	Deficiência na capacidade de locomoção devido a falhas no processo de aprendizagem.
	
	Inaptidão para solucionar problemas de elaboração mental.
	
	Inaptidão com a coordenação motora ampla por falta de lateralidade, equilíbrio e ritmo.
	Respondido em 17/04/2020 18:22:46
	
Explicação:
São complicações que levam à limitação da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. As causas são variadas - desde lesões neurológicas e neuromusculares até má-formação congênita - ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acúmulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia cerebral.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a afirmativa verdadeira:
		
	
	O aluno com deficiência física é aquele que apresenta problemas de visão, audição e locomoção.
	
	O aluno com deficiência física deve frequentar a escola especial.
	
	O aluno com deficiência física é o aluno cego e/ou surdo.
	 
	Oferecer ao aluno com deficiência física acessibilidade ao espaço físico é dever da escola.
	
	Os recursos de tecnologia assistiva devem ser providenciados pela família do educando como condição para seu ingresso na escola regular.
	Respondido em 17/04/2020 18:24:59
	
Explicação:
Oferecer ao aluno com deficiência física acessibilidade ao espaço físico é dever da escola.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência física. A Tecnologia Assistiva é definida como:
		
	
	Ambiente para o atendimento especializado de deficientes físicos
	 
	Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária.
	
	Espaço onde o aluno com deficiência é atendido para um tratamento especializado.
	
	O impedimento do aluno com deficiência frequentar a escola regular
	
	Sala de atendimento pedagógico exclusiva para os deficientes físicos.
	Respondido em 05/05/2020 22:29:59
	
Explicação:
Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No filme Meu Pé Esquerdo, o filho de uma família irlandesa, nasce com uma paralisia cerebral que retira todos os movimentos do seu corpo, com a exceção do pé esquerdo. Com o controle somente desse membro, o jovem torna-se escritor e pintor. A respeito da paralisia cerebral, podemos dizer que:
 A) Pode ocorrer que a criança com paralisia cerebral também tenha uma deficiência intelectual, mas isso não acontece necessariamente.
 B) A paralisia cerebral não está associada diretamente à deficiência intelectual, mas pode ocorrer a combinação das duas deficiências numa só criança.
 C) O desenvolvimento cognitivo do aluno portador de paralisia cerebral, pode ser afetado e prejudicado em função de sua dificuldade em atuar sobre o mundo físico, decorrente de suas limitações sensório-motoras e de linguagem, o que pode vir a comprometer desenvolvimento das capacidades lógicas, de interação e de domínio das práticas culturais, que vão desde as atividades da vida diária até o domínio da leitura e da escrita.
 Assinalea alternativa correta:
		
	
	A afirmativa A é a única correta.
	
	As afirmativas A e B estão erradas.
	
	As afirmativas A e B são as únicas corretas.
	 
	As afirmativas A, B e C estão corretas.
	
	As afirmativas B e C são as únicas corretas.
	Respondido em 05/05/2020 22:29:54
	
Explicação:
Paralisia cerebral é uma lesão no sistema nervoso central pode afetar a parte motora ou mental da pessoa e quando esta lesão só atinge a parte motora. Quando a lesão compromete a parte mental (cognitivo), resulta em deficiência intelectual. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na reunião de pais de uma escola de ensino fundamental, a mãe de um aluno com deficiência física, incluído na classe regular, argumenta que seu filho não apresenta dificuldade para aprender, mas sim, dificuldade para aprender da forma como é ensinado. Podemos dizer que essa mãe:
		
	
	Está correta, mas a escola precisa adequar o ensino para atender também a deficiência intelectual que esse aluno apresentará devido a sua deficiência física.
	
	Está incorreta porque o aluno precisa se adaptar ao modelo de ensino da escola.
	
	Está incorreta porque a escola precisa se adaptar ao aluno.
	
	Está incorreta porque seu filho por ter deficiência física apresentará dificuldade de aprendizado.
	 
	Está correta, e a escola precisa adequar o ensino ao aluno de acordo com suas necessidades decorrentes da deficiência física.
	Respondido em 05/05/2020 22:30:13
	
Explicação:
A escola inclusiva busca atender efetivamente a diversidade em sua amplitude. A incapacidade do aluno com deficiencia física provavelmente não se manifestaria se houvesse adequação do contexto ambiental e de recurso humano para estimulá-lo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O professor que atua em uma escola inclusiva precisa criar um ambiente que reconheça as possibilidades dos alunos com deficiência física, garantindo a inclusão destes alunos na turma. Marque a opção que NÃO está de acordo com a afirmativa acima
		
	
	Organizar o espaço da sala de modo que o aluno possa circular
	
	Adaptar o mobiliário da sala facilitando o movimento de todos os alunos
	
	Permitir o uso de gravador durante as aulas
	
	Utilizar a avaliação oral, caso o aluno tenha dificuldade com a escrita
	 
	Separar o aluno com deficiência dos outros alunos da turma
	Respondido em 05/05/2020 22:30:24
	
Explicação:
Houve um grande avanço nas perspectivas sobre a inclusão escolar. O fim da segregação e a conquista do direito de acesso das pessoas com deficiência as instituições de ensino regular representam grandes conquistas na busca por uma educação inclusiva
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Mariana sofreu um acidente e o quadro clínico que se estabeleceu após a lesão foi permanente,  localiza-se em estruturas do encéfalo responsáveis pela motricidade. De acordo com o exposto acima, Mariana possui
		
	 
	Paralisia cerebral
	
	Deficiência auditiva
	
	Condutas típicas
	
	Déficit de atenção
	
	Autismo
	Respondido em 05/05/2020 22:30:19
	
Explicação:
 Paralisia Cerebral é a lesão encefálica, de caráter irreversível e progressivo, decorrente no período de maturação do sistema nervoso central, promovendo alterações qualitativas de movimento e de tônus.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As escolas precisam incluir em seu cotidiano algumas estratégias de inclusão. Algumas delas estão elencadas abaixo:
 
1- Material pedagógico ajustado.
2- Comunicação aumentativa e alternativa.
3- Acessibilidade e adaptações arquitetônicas.
 
Observe os exemplos, abaixo, e associe com essas estratégias:
 
A- Presença de rampa de acesso.
B- Textos com  sistema de escrita tátil (Braile).
C- Assessoria em relação à língua de sinais.
 
Qual das alternativas representa uma associação correta?
 
		
	
	1C, 2A, 3C
	
	1B, 2A, 3C
	
	1C, 2B, 3A
	
	1A, 2B, 2C
	 
	1B, 2C, 3A
	Respondido em 05/05/2020 22:30:45
	
Explicação:
O objetivo do trabalho desenvolvido em parceria com o processo de escolarização regular é que o atendimento especializado contribua para o desempenho do aluno em relação à comunicação, mobilidade, interação social, construção de conhecimento, dentre outros aspectos.
A linguagem em braile é uma forma de adaptação do material pedagógico para pessoas com problemas visuais, rampas de acesso são formas com que as escolas podem se adaptar aos cadeirantes e a linguagem em libras é importante para os estudantes que tenham perda da audição significativa.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a questão em que todas as situações configuram fatores indicadores de deficiência física.
		
	
	Fator estresse, ansiedade e oscilação de humor.
	
	Atraso no desenvolvimento psicomotor, da linguagem e do raciocínio matemático.
	 
	Gestação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
	
	Atraso no desenvolvimento da linguagem oral e na simbolização, quedas sem motivo aparente.
	
	Prematuridade, atraso no desenvolvimento da linguagem e quedas constantes.
	Respondido em 05/05/2020 22:30:39
	
Explicação:
Estação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No que se refere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta corrreta.
		
	 
	Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência.
	
	Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações tecnológicas sem as quais o cotidiano educacional ficaria inviável.
	
	Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser inseridos no mundo do trabalho.
	
	Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da independência da vida diária com os educativos.
	
	Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de crianças com deficiências.
	Respondido em 05/05/2020 22:30:49
	
Explicação:
 
Tecnologia assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	1a Questão
	
	
	
	A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação( Art. 2o - Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011).
O trabalho desenvolvido pelo atendimento educacional especializado com o aluno com deficiência física, tem o objetivo de contribuir para :
		
	
	O desenvolvimento de processos mentais superiores. Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos.
	
	o aprendizado de atividades de vida autônoma, do sistema braille, utilização do sorobã, orientação e mobilidade.
	
	o aprendizado de comportamentos sociais adequados, como, por exemplo, estabelecer contato visual. Criar e estabelecer uma comunicação alternativa, que permite ser realizada em sala de aula.
	
	promoção e acesso do aluno ao conhecimento escolar em duas línguas: Libras e Língua Portuguesa.
	 
	o desempenho do aluno em relação à comunicação, mobilidade, interação social, construção de conhecimento, dentre outros aspectos.
	Respondido em 05/05/2020 22:31:27
	
Explicação:
O atendimento educacional especializado é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, graus e etapas do percurso escolar e tem como objetivos, entre outros, identificar as necessidades e possibilidades do aluno com deficiência, elaborar planos de atendimento, visando ao acesso e à participação no processo de escolarizaçãoem escolas comuns, atender o aluno com deficiências no turno oposto àquele em que ele freqüenta
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Todos nós sabemos que a exploração do ambiente com os nossos vários sentidos é uma forma bastante eficiente de aprendizagem. Uma situação especial de desenvolvimento ocorre com crianças que apresentam deficiência física. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento cognitivo das crianças portadoras de deficiência física.
( )Deficiência física implica necessariamente em deficiência intelectual, pois o ser humano deve ser visto numa integralidade.
( ) A deficiência física pode alterar a relação da pessoa portadora com o ambiente físico e cultural e diminuir a sua motivação em aprender devido às barreiras existentes.
( ) Nos quadros de deficiência física há um comprometimento do desenvolvimento sensório-motor, por ter as experiências com o ambiente limitas em função do quadro motor.
( ) O professor e o mediador da aprendizagem devem estimular as criança portadora de deficiência física para que ela construa os esquemas de conhecimento comuns em cada faixa etária e possa chegar até ao estágio lógico-formal.
A sequência correta é?
		
	
	V F F V
	
	V F V V
	 
	F V V V
	
	V V F F
	
	F V F V
	Respondido em 05/05/2020 22:31:24
	
Explicação:
O desenvolvimento da criança deficiente física ocorre como da criança sem deficiência, a diferença esta nas fases do desenvolvimento e no tempo cronológico, sendo que a criança com deficiência física inicia seu desenvolvimento mais tarde devido ao seu ritmo na execução de suas ações
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Entre os recursos de adequação e mobilidade para os deficientes físicos, podemos citar:
		
	
	Maquetes, cadeira de rodas, contenções de tronco e TILT.
	
	Bengalas, andador, soroban e tiposcópio.
	
	Cadeira de rodas, corrimão, bengalas e lupas.
	 
	Corrimão, andador, bengala e cadeira motorizada/rodas.
	
	Maquetes, lupas, soroban e tiposcópio.
	Respondido em 05/05/2020 22:31:32
	
Explicação:
Entre os recursos de adequação e mobilidade para os deficientes físicos temos corrimão, andador, bengala e cadeira motorizada/rodas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. Peter Mittler.
 Ao investigamos as características e as necessidades educacionais especiais do aluno com deficiência física, concluímos que:
		
	
	deve frequentar escola especial, pois apresenta retardo identificado nos primeiros anos de vida.
	
	deve ser atendido somente em clínicas, pois, depende totalmente de serviços necessários para sua total sobrevivência, necessitando de um acompanhamento de 24 horas.
	
	a inclusão de aluno com deficiência física em classe comum, não pode acontecer, pois irá impossibilitar a aprendizagem de todos os alunos.
	 
	há uma grande diversidade de tipos e graus de deficiência física, que requer a pesquisa sobre as necessidades individuais de cada aluno, para que se possa oferecer serviços adequados.
	
	deve ser atendido em classe especial para alunos que apresentam deficiência física.
	Respondido em 05/05/2020 22:31:39
	
Explicação:
Os principais tipos de deficiência física, segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, são: paraplegia, perda total das funções motoras dos membros inferiores; tetraplegias, perda total da função motora dos quatro membros e hemiplegia, perda total das funções motoras de um hemisfério do corpo. Ainda são consideradas as amputações, os casos de paralisia cerebral e as ostomias (aberturas abdominais para uso de sondas).
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de acessibilidade, conhecida como:
		
	
	Estímulo motor
	 
	Tecnologia assistiva
	
	Paradigma de suporte
	
	Sistema Baille
	
	Informação acessível
	Respondido em 05/05/2020 22:32:04
	
Explicação:
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Ana é professora da escola particular Santo Antônio e neste ano, recebeu em sua turma Michel, um menino de 6 anos de idade, portador de Paralisia Cerebral pois teve uma forte convulsão aos 5 dias de vida. Michel tem comprometimento apenas nas áreas da motricidade e seu desenvolvimento intelectual é compatível com os meninos de sua idade. Ao explicar para os alunos - colegas de Michel - sobre o quadro que eles irão ver no colega, a professora poderia ter usado todas as assertivas, EXCETO uma, por conter um equívoco na concepção da Paralisia cerebral, Marque qual das respostas está errada no que se refere à Paralisia Cerebral.
		
	
	Michel será um novo amigo e vocês perceberão que ele é especial por apresentar uma dificuldade para locomoção e para a escrita. Algumas vezes, ele precisará da nossa ajuda mas nós estamos aqui para ajudá-lo também a aprender a ter independência no seu dia-a-dia.
	 
	Na próxima semana, vocês conhecerão Michel - um colega que teve paralisia cerebral quando era pequeno e por isso, o seu cérebro não funciona para a aprendizagem das habilidades motoras. Ele consegue aprender tudo normalmente, menos as condutas motoras, por isso, vamos ajudá-lo.
	
	Michel é um novo colega de 6 anos de idade. Ele virá estudar conosco e nós precisaremos organizar a nossa sala de aula de modo que ele consiga de locomover com sua cadeira e fazer as atividades que foram planejadas para toda a turma.
	
	Michel é um menino de 6 anos de idade e tem uma vida parecida com a de vocês: gosta das mesmas coisas, assiste aos mesmos filmes, mas não consegue se locomover sozinho por ter sofrido uma convulsão quando era ainda muito pequeno.
	
	Vocês receberão Michel, um colega de 6 anos de idade que vai precisar da ajuda de todos, pois tem dificuldade para se locomover e precisa encontrar na escola um ambiente acolhedor para que possa estudar, tal como vocês.
	Respondido em 05/05/2020 22:32:19
	
Explicação:
Exceto essas palavras.Na próxima semana, vocês conhecerão Michel - um colega que teve paralisia cerebral quando era pequeno e por isso, o seu cérebro não funciona para a aprendizagem das habilidades motoras. Ele consegue aprender tudo normalmente, menos as condutas motoras, por isso, vamos ajudá-lo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	(SASDH/RJ) Para seu primeiro dia de aula, na turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em sua primeira experiência enquanto docente, Mariana preparou uma atividade de integração que exigiria movimentação dos alunos na sala de aula. Ao receber os alunos, a professora teve conhecimento de que um deles apresentava paralisia nos membros inferiores e fazia uso de cadeira de rodas. Surpresa com a situação e baseada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a professora:
		
	
	manteve a atividade, mas retirou o aluno usuário de cadeira de rodas de sala, deixando-o sob a supervisão da secretária escolar;
	
	manteve a atividade com o restante da turma e solicitou que a família levasse o aluno usuário de cadeira de rodas de volta para casa, evitando-lhe constrangimento e exposição, o que é proibido, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente;
	
	manteve a atividade com o restante do grupo e ofereceu papel colorido, lápis de cor e giz de cera parao aluno usuário de cadeira de rodas, orientando-o a fazer um desenho sobre as férias;
	
	suspendeu a atividade com todo o grupo e solicitou ao coordenador pedagógico que o aluno usuário de cadeira de rodas fosse transferido para outra turma.
	 
	manteve a atividade, fazendo uma adaptação para que o aluno usuário de cadeira de rodas fosse incluído, possibilitando a interação com o restante do grupo, já que sua deficiência apenas o impedia de se locomover sem a cadeira de rodas;
	Respondido em 05/05/2020 22:32:28
	
Explicação:
A única proposta que demonstra inclusão do aluno na atividade é aquela que ocorreu a adaptação do mesmo para a tarefa apresentada pela professora.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que o Atendimento Educacional Especializado é um direito, toda escola deverá oferecer esse trabalho para atender às necessidades do aluno com deficiência. Assinale a única alternativa que NÃO apresenta um objetivo que devemos trabalhar junto ao aluno com deficiência física:
		
	
	Promover a participação em todos os projetos e atividades escolares.
	 
	Facilitar o trabalho com LIBRAS.
	
	Construir parcerias com toda comunidade escolar para a definição de estratégias pedagógicas.
	
	Disponibilizar os recursos que favoreçam o acesso do aluno ao currículo comum.
	
	Construir acessibilidade ao espaço físico da escola.
	Respondido em 05/05/2020 22:32:38
	
Explicação:
Para incluir o aluno com deficiência na escola regular os primeiros passos para que eles possam adquirir conhecimentos e vivencia, o professor precisa ter o conhecimento da deficiência que será trabalhada.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.