Educação Especial - Teste conhecimento - Aula 4

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
4a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL1694_EX_A4_201907211403_V1 26/03/2021
Aluno(a): RAFAEL BARRETO MAGNO DA SILVA 2021.1 EAD
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 201907211403
 
(SASDH/RJ) Para seu primeiro dia de aula, na turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em sua
primeira experiência enquanto docente, Mariana preparou uma atividade de integração que exigiria movimentação dos
alunos na sala de aula. Ao receber os alunos, a professora teve conhecimento de que um deles apresentava paralisia nos
membros inferiores e fazia uso de cadeira de rodas. Surpresa com a situação e baseada na Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a professora:
suspendeu a atividade com todo o grupo e solicitou ao coordenador pedagógico que o aluno usuário de cadeira
de rodas fosse transferido para outra turma.
 manteve a atividade, fazendo uma adaptação para que o aluno usuário de cadeira de rodas fosse incluído,
possibilitando a interação com o restante do grupo, já que sua deficiência apenas o impedia de se locomover sem
a cadeira de rodas;
manteve a atividade com o restante do grupo e ofereceu papel colorido, lápis de cor e giz de cera para o aluno
usuário de cadeira de rodas, orientando-o a fazer um desenho sobre as férias;
manteve a atividade, mas retirou o aluno usuário de cadeira de rodas de sala, deixando-o sob a supervisão da
secretária escolar;
manteve a atividade com o restante da turma e solicitou que a família levasse o aluno usuário de cadeira de
rodas de volta para casa, evitando-lhe constrangimento e exposição, o que é proibido, segundo o Estatuto da
Criança e do Adolescente;
Respondido em 26/03/2021 07:11:50
 
 
Explicação:
A única proposta que demonstra inclusão do aluno na atividade é aquela que ocorreu a adaptação do mesmo para a
tarefa apresentada pela professora.
 
 
Na reunião de pais de uma escola de ensino fundamental, a mãe de um aluno com deficiência física, incluído na classe
regular, argumenta que seu filho não apresenta dificuldade para aprender, mas sim, dificuldade para aprender da forma
como é ensinado. Podemos dizer que essa mãe:
Está incorreta porque a escola precisa se adaptar ao aluno.
Está incorreta porque o aluno precisa se adaptar ao modelo de ensino da escola.
 Está correta, e a escola precisa adequar o ensino ao aluno de acordo com suas necessidades decorrentes da
deficiência física.
Está correta, mas a escola precisa adequar o ensino para atender também a deficiência intelectual que esse
aluno apresentará devido a sua deficiência física.
Está incorreta porque seu filho por ter deficiência física apresentará dificuldade de aprendizado.
Respondido em 26/03/2021 07:11:56
 
 
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Explicação:
A escola inclusiva busca atender efetivamente a diversidade em sua amplitude. A incapacidade do aluno com deficiencia
física provavelmente não se manifestaria se houvesse adequação do contexto ambiental e de recurso humano para
estimulá-lo.
Gabarito
Comentado
 
 
Mariana sofreu um acidente e o quadro clínico que se estabeleceu após a lesão foi permanente, localiza-se em estruturas
do encéfalo responsáveis pela motricidade. De acordo com o exposto acima, Mariana possui
Déficit de atenção
Condutas típicas
 Paralisia cerebral
Autismo
Deficiência auditiva
Respondido em 26/03/2021 07:11:59
 
 
Explicação:
 Paralisia Cerebral é a lesão encefálica, de caráter irreversível e progressivo, decorrente no período de maturação do
sistema nervoso central, promovendo alterações qualitativas de movimento e de tônus.
Gabarito
Comentado
 
 
Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são:
Tesoura adaptada com arame revestido, leitores de tela, máquina de escrever em Braile, ponteira de boca,
apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
Aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, tiposcópio, maquetes, punção e reglete.
Telelupas, velcro e soroban, Aparelho de Amplificação Sonora Individual, feltro adesivo para a leitura e
letras em EVA para a escrita e cadeira de rodas.
 Tesoura adaptada com arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de
boca, apontador adaptado, velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
Tesoura adaptada com arame revestido, lupas, recursos táteis, engrossador de espuma para lápis, ponteira
de boca e andador.
Respondido em 26/03/2021 07:12:06
 
 
Explicação:
Os recursos que favorecem o desempenho escolar do deficiente físico no ambiente escolar são: tesoura adaptada
com arame revestido, aranha-mola, engrossador de espuma para lápis, ponteira de boca, apontador adaptado,
velcro e feltro adesivo para a leitura e letras em EVA para a escrita.
 
 
Eduardo tem seis anos e é deficiente físico, foi matriculado em uma escola inclusiva no município de Maricá. Para que
Eduardo explore todo o ambiente e desenvolva a sua aprendizagem, é indicado que o professor (a) 
acredite que Eduardo não possui possibilidade de aprendizagem
coloque Eduardo em um canto da sala, prestando atenção na aula
respeite as barreiras e não estimule a sua motivação em aprender
 estimule a construção do conhecimento
estimule apenas a coordenação motora
Respondido em 26/03/2021 07:12:12
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
 
Explicação:
O maior desafio das crianças com deficiência física não está na capacidade de aprender, mas na coordenação motora.
Gabarito
Comentado
 
 
O professor que atua em uma escola inclusiva precisa criar um ambiente que reconheça as possibilidades dos alunos com
deficiência física, garantindo a inclusão destes alunos na turma. Marque a opção que NÃO está de acordo com a
afirmativa acima
Organizar o espaço da sala de modo que o aluno possa circular
 Separar o aluno com deficiência dos outros alunos da turma
Adaptar o mobiliário da sala facilitando o movimento de todos os alunos
Utilizar a avaliação oral, caso o aluno tenha dificuldade com a escrita
Permitir o uso de gravador durante as aulas
Respondido em 26/03/2021 07:12:18
 
 
Explicação:
Houve um grande avanço nas perspectivas sobre a inclusão escolar. O fim da segregação e a conquista do direito de
acesso das pessoas com deficiência as instituições de ensino regular representam grandes conquistas na busca por uma
educação inclusiva
Gabarito
Comentado
 
 
O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar
necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência. O item que melhor define Tecnologia Assistiva é :
Aparelhos para auxiliar nos déficits ou limitações cognitivas, como os gravadores de fita magnética ou digital que
funcionam como lembretes instantâneos
 Vários equipamentos, serviços, estratégias e práticas elaboradas e aplicadas para minimizar os problemas
encontrados pelos indivíduos com deficiências.
Lupas e lentes, Braille para equipamentos com síntese de voz, grandes telas de impressão, sistema de TV com
aumento para leitura de documentos, publicações etc, para auxiliar cegos ou pessoas com visão subnormal.
Equipamentos motores para facilitar a locomoção de deficientes visuais.
Adaptações estruturais em escolas, através de rampas, elevadores, adaptações em banheiros entre outras, que
retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência.
Respondido em 26/03/2021 07:12:28
 
 
Explicação:
A tecnologia assis�va é um recurso ou uma estratégia u�lizada para ampliar ou possibilitar a
execução de uma a�vidade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na
perspec�va da educação inclusiva, a tecnologia assis�va é voltada a favorecer a par�cipação do
aluno com deficiência nas diversas a�vidades do co�diano escolar, vinculadas aos obje�vos
educacionais comuns.
 
 
No que serefere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta corrreta.
 Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização da função desejada e
que se encontra impedida por circunstância de deficiência.
Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de crianças com
deficiências.
Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da independência da vida
 Questão6
 Questão7
 Questão8
diária com os educativos.
Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser inseridos no mundo do
trabalho.
Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações tecnológicas sem as quais
o cotidiano educacional ficaria inviável.
Respondido em 26/03/2021 07:12:33
 
 
Explicação:
 
Tecnologia assis�va é um termo ainda novo, u�lizado para iden�ficar todo o arsenal de
recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de
pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
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