Estácio_ Aula 8

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 8a aula
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Exercício: CEL0249_EX_A8_201901188655_V1 26/05/2020
Aluno(a): ADAILTON FIUZA DOS SANTOS 2020.1 EAD
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 201901188655
 
 1a Questão
Mauro tem 5 anos, é um aluno que não fala, não brinca com outras crianças, fica sempre em um canto sozinho, batendo palmas e
balançando o corpo. A pedagoga da escola encaminhou o aluno para uma avaliação, que resultou num diagnóstico neuropsicológico
de autismo. O Autismo está inserido dentro do Transtorno:
Esquizofrênico
Desintegrativo
Psiquiátrico Neurológico
 Global do Desenvolvimento
Neurobiológico
Respondido em 26/05/2020 01:32:04
Gabarito
 Coment.
 
 
 2a Questão
É importante que a escola busque elaborar um Plano Individualizado de Ensino para o aluno com transtornos globais de
desenvolvimento. Esse plano deve conter tanto objetivos acadêmicos quanto habilidades funcionais. Em relação a esses objetivos e
habilidades, aquele ligado à potencializar a atenção e o processamento de informações, se refere: 
Às habilidades sociais.
Às capacidades sensoriais.
Aos comportamentos adaptativos.
Às habilidades na linguagem/comunicação.
 Às habilidades cognitivas.
Respondido em 26/05/2020 01:33:16
 
 
Explicação:
Dentre os objetivos funcionais, deve-se abranger o desenvolvimento de habilidades sociais; habilidades na linguagem/comunicação
perceptiva e expressiva; habilidades cognitivas (atenção, processamento de informações); comportamentos adaptativos (controle
do estresse, independência, convívio em grupo); habilidades sensoriais.
 
 
 3a Questão
Das definições abaixo, qual está correta sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento?
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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 Alunos que apresentam alterações nos quadros de desenvolvimento neuropsicomotor, nas relações sociais e na
comunicação.
São alunos com histórico de problemas graves de saúde após a puberdade.
São todos os alunos que apresentam retardo mental moderado ou severo.
São todos os alunos que apresentam um atraso generalizado no desenvolvimento em função em quadros psiquiátricos
crônicos e incuráveis.
São os autistas e os psicóticos, pessoas com nível normal de inteligência, mas vivem no seu mundo por terem dificuldade
nas habilidades sociais.
Respondido em 26/05/2020 01:35:12
Gabarito
 Coment.
 
 
 4a Questão
O americano Jason McElwain, 18 anos, diagnosticado com autismo e apaixonado por basquete, protagonizou uma história incrível.
No dia 15 de fevereiro de 2006, o técnico da escola deu o uniforme do time a McElwain e o avisou de que se, no final da partida o
time estivesse liderando o placar com folga, ele poderia entrar. Faltando quatro minutos para o fim da partida e com uma diferença
de dois dígitos, Jason entrou em quadra.
 McElwain acertou seis arremessos de três pontos e mais um de dois pontos, totalizando 20 pontos em pouco menos de quatro
minutos. A cada cesta convertida, a torcida explodia no ginásio da escola. O time de McElwain venceu por 79 a 43. O show de
Jason foi eternizado ao receber o prêmio ESPY de melhor momento do esporte em 2006.
Fonte: http://www.espbr.com/busca/Mcelwain
A história de McElwain revela que o processo de inclusão educacional no desenvolvimento da pessoa com TGD (Transtornos Globais
do Desenvolvimento):
 
nada significa, pois o tratamento médico será o único responsável pelo avanço no processo de desenvolvimento da pessoa
com TGD.
 
é significativo, desde que o aluno permaneça somente em uma escola especial, segregado do convívio com outros alunos.
revela que somente a estimulação familiar promoverá todo sucesso no desenvolvimento da criança com Transtorno
Global do Desenvolvimento.
 
 possui uma importância significativa, pois o ingresso da criança com TGD em um processo de inclusão escolar, marcará um
enorme diferencial no desenvolvimento do indivíduo.
 
prejudica o desenvolvimento do aluno com TGD, dificultando histórias de superação como a de McElwain.
 
Respondido em 26/05/2020 01:37:26
Gabarito
 Coment.
 
 
 5a Questão
O aluno com TGD é incluído como público-alvo do serviço de Atendimento Educacional Especializado, que deve ser oferecido como
apoio e suporte ao aluno matriculado em classe comum de escola regular. No contexto escolar, o trabalho pedagógico proposto
deve valorizar os seguintes aspectos. EXCETO:
Leituras e manejos adequados das regras sociais.
Promover o bem-estar e oportunidades de interações sociais
Desenvolver o seu processo de aprendizagem.
 A segregação do convívio social na comunidade escolar
Um ambiente estimulador e desafiante para o aluno.
Respondido em 26/05/2020 01:38:25
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
Thalita é uma adolescente de 12 anos de idade que recebeu um diagnóstico de autismo e foi incluída na Escola estadual Gabriela
Mistral. Os pais dos seus colegas de classe estão reprovando a atitude da escola por considerar Thalita incapaz de acompanhar os
conteúdos do Ensino fundamental. Como professor desta escola, qual argumento poderia ser usado com objetivo de explicar aos
pais dos alunos a viabilidade do processo educativo de Thalita na rede regular? Marque a resposta correta.
 Thalita aprenderá através de atividades diversificadas e terá o recurso da flexibilização curricular para acompanhar as
atividades realizadas com os seus colegas.
A lei obriga a escola a receber Thalita, mas não oferece os melhores subsídios para educar a jovem com tão grave
transtorno.
Thalita fará apenas atividades de recreação e educação física com os colegas para ter contato com outros adolescentes.
A escola vai receber Thalita e permitir que ela curse seus estudos em classe comum apenas para o cumprimento da lei.
Os autistas não se socializam mesmo e sendo assim, Thalita pouco interferirá na dinâmica da turma.
Respondido em 26/05/2020 01:39:29
Gabarito
 Coment.
 
 
 7a Questão
Todos os alunos que são diagnosticados como pertencentes ao grupo dos Transtornos Globais do Desenvolvimento apresentam uma
tríade de comprometimento. Quais são as características que formam essa tríade?
Dislexia, Disgrafia e Dislalia.
Prejuízo na comunicação, habilidade acima da média para cálculos matemáticos e boa memória.
 Interesses e comportamentos restritos, dificuldades na interação social e prejuízo na comunicação e desenvolvimento da
linguagem.
Retardo mental, comportamentos estereotipados, tiques e ecolalia.
Retardo Mental, Isolamento Social, Dificuldade na comunicação.
Respondido em 26/05/2020 01:40:11
 
 
Explicação:
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se
nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo
estreitamento nos interesses e nas atividades.
 
 
 8a Questão
Marque V para afirmativa verdadeira e F para falsa, no que se refere ao manejo acadêmico de alunos portadores dos Transtornos
Globais do Desenvolvimento:
( ) Paulo é um aluno autista com dificuldades severas de comunicação, sua professora deve adotar a Comunicação Alternativa,
como pranchas de comunicação com figuras, objetos concretos etc.
( ) Jussara possui um aluno que apresenta comportamentos inadequados, como recurso pedagógico ela redireciona a atenção deste
aluno para uma atividade que é do seu agrado, oferecendo atividades de curto tempo, sempre elogiando suas conquistas.
( ) A preocupação em manter uma interlocução com os profissionais da saúde: fonoaudiólogos, fisioterapeutas, psicólogos,
assistentes sociais, médicos não contribui nas estratégias pedagógicas desenvolvidas por professores com alunos portadores de
necessidades educativas especiais incluídos.
( ) Helena possui um aluno autista inserido em sua turma, ela possui bastante preocupaçãocom a arrumação de sua sala,
possuindo espaços definidos, para as diferentes tarefas, pois seu aluno autista apresenta baixa tolerância às mudanças.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
V F V F
F F V V
F V F V
 V V F V
F F F V
Respondido em 26/05/2020 01:42:50
Gabarito
 Coment.
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