Pratica de ensino de história e geografia

Prévia do material em texto

CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
CEL0358_A3_201808106891_V1 
 
 
Aluno: FLÁVIA CARNEIRO DE JESUS CERQUEIRA Matr.: 201808106891 
Disc.: CONT.M.PRÁT.E.H.GEOG 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá 
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite 
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de 
modo sistemático entre si. É uma coletividade identificável, estruturada 
e contínua de pessoas. Sobre as características dos grupos sociais 
podemos afirmar que, exceto: 
 
 
estão orientados para um ou vários objetivos comuns aos membros; 
 
possuem normas de conduta que influenciam no modo como os papéis são desempenhados; 
 
 
têm sempre uma longa duração social, variando pouco o tempo de existência. 
 
incluem a comunidade de interesses e de valores entre os seus membros; 
 
são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si; 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
No decorrer da nossa vida, é comum nos relacionarmos 
com pessoas diversas, entrando e saindo de grupos 
distintos, seja por vontade própria ou mesmo por 
circunstâncias que acabam nos levando por um caminho 
ao invés de outro. Dessa forma, é comum entrarmos e 
sairmos de vários grupos sociais, que são determinantes 
para a nossa formação enquanto seres humanos, 
influenciando na nossa educação, na nossa visão política, 
nos nossos valores, nos nossos desejos e nas nossas 
preferências. Logo, podemos afirmar que: 
I - Para estarmos perante um grupo social é necessário 
que ele possa ser identificado como tal pelos seus 
membros e pelos não membros. 
II - O grupo tem normas de conduta (muitas vezes não 
escritas) influenciadoras do modo como os papéis são 
desempenhados. 
III- Os grupos sociais são estratificados, pois os seus 
membros ocupam posições relativas entre si que se 
relacionam. 
Está correto: 
 
 
 
I-II e III 
javascript:abre_frame('1','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('1','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('2','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('2','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('3','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('3','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:abre_frame('1','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('2','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
javascript:abre_frame('3','3','','QYHPCDN9XCUK63ERKIR2','315374523');
 
 
Apenas a afirmativa II 
 
I e II 
 
II e III 
 
 
Apenas a afirmativa I 
 
 
 
 
Explicação: 
O grupo social é identificado interna e externamente, possui condutas, normas e hierarquia 
entre seus membros. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Em um estudo sobre os profissionais da escola as crianças do 3º ano 
fizeram entrevistas. Dentre várias perguntas havia a seguinte: Qual o 
resultado do seu trabalho para a escola? Com essa questão as crianças 
procuravam identificar do grupo escola: 
 
 
o papel função de cada elemento do grupo; 
 
as pessoas que trabalhavam ; 
 
 
a importância do trabalho desempenhado na escola; 
 
as regras de convivência entre os trabalhadores da escola; 
 
a interdependência entre as funções; 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A História põe em destaque o conteúdo social da vida dos homens, 
criando condições para a compreensão das diferenças entre as 
sociedades humanas. Identifique a opção que melhor apresenta a 
correspondência entre História e a afirmativa em acima. 
 
 
Conjunto de saberes que utiliza fontes materiais e imateriais para a pesquisa. 
 
 
Ciência humana que estuda o homem em sociedade através do tempo. 
 
Área de estudo que analisa os processos históricos, personagens e fatos. 
 
Conteúdo escolar que estuda o fator humano e suas relações. 
 
Área do conhecimento que se dedica ao estudo do comportamento humano. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Dentre os conceitos trabalhados na história temos o de cidadania. 
Cidadania é entendida como: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
cidadania é fazer respeitar as leis, desde que essas leis não cerceiem seus próprios valores políticos e 
principalmente religiosos. 
 
 
cidadania é a valorização de si mesmo como sujeito responsável da História, respeitando as diferenças 
culturais, étnicas, religiosas, políticas, é a busca de soluções para os problemas detectados na 
sociedade. 
 
cidadania é poder exercer o direito do voto, direito que foi proibido durante o Período Militar (1964-
1985), é poder escolher o político que melhor representa uma determinada classe social. 
 
cidadania é; ser membro de um grupo social distinto e único que contribui para a construção da 
História do conjunto de membros de seu grupo. 
 
é a valorização de si mesmo, procurando respeitar os valores de sua sociedade e buscando meios para 
dificultar a incorporação de valores de outras sociedades. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
"Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber 
formal e teórico, e conhecê-la é uma forma de intervir na que já existe 
, provocando as mudanças necessárias". Essa forma de pensar a 
História representa principalmente, a inclusão : 
 
 
dos indivíduos fora da lei; 
 
das pessoas com poder; 
 
da elite da sociedade; 
 
 
do povo trabalhador que produz a riqueza; 
 
dos heróis e seus feitos; 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico 
Rei Tigre está rugindo Nas praias do mar. Vamos cavar a terra, povo, 
Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para Portugal. Mais 
ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a cabeça, e espera, povo, 
Que este cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais 
Essas estrofes referem-se ao seguinte momento da história do povo 
brasileiro identificada como o período da: 
 
 
plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres; 
 
mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes; 
 
 
mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos. 
 
extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ; 
 
plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana; 
 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
8. 
 
 
 
 
No organograma apresentado, temos um 
exemplo de interdependência de funções dentro 
de uma escola. Analisando-o, podemos 
afirmar que: 
 
 
os pais e a comunidade têm como grupo mais próximo o 
coordenador pedagógico. 
 
o diretor se reporta diretamente a todos os grupos da escola . 
 
o setor administrativo e de serviços gerais situa-se em posição inferior aos 
outros setores. 
 
 
o coordenador pedagógico restringe as suas função aos professores. 
 
 
a escola é toda organizada para atender às necessidades dos alunos. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 29/05/2020 14:37:34. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:abre_colabore('36805','196755631','3938603239');